中班科學(xué)教案

時間：2023-07-26 13:14:55 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案[優(yōu)秀6篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案[優(yōu)秀6篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　準(zhǔn)備：

　　小容器、塑料袋等若干個。

　　過程：活動(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的'……分類放在容器中。

　　活動(二)昆蟲運(yùn)動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高?

　　2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?

　　3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

　　活動(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進(jìn)食。

　　建議：此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

　　活動反思：

　　今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視�；顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲�；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

　　2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用語言大膽地表達(dá)出來。

　　3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)探索活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明 )教師小結(jié)：水是透明的，無色，會流動。

　　2、師：水寶寶可好玩了�，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會變的。我們來試試?

　　(教師【先橫著】搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

　　二、探索激趣

　　師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的，藍(lán)色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會兒。

　　三、解讀秘密

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問：

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

　　3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

　　(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點(diǎn)力，加加油)

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.師：看，老師瓶子里的.水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來我換了一個瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍(lán)色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!

　　2、你們想不想試一試

　　先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里，然后再選一個跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。

　　3、師總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個秘密告訴爸爸媽媽再來玩一玩，好嗎?

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2、對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動準(zhǔn)備：電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認(rèn)識，也增進(jìn)了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個活動中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運(yùn)用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦�，將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認(rèn)識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認(rèn)識蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的.觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料�？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪————青蛙的過程。老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。

　　五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、棉花、香煙、瓶子。

　　2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

　　3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

　　【活動過程】

　　1、了解空氣遭受污染的情況

　�。�1）我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　（2）放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

　�。�3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？

　　2、感知不潔空氣對人體的危害

　　（1）現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

　�。�2）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`過程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

　�。�3）討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

　�。�4）向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　�。�5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　�。�6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們身體危害很大。

　　3、鼓勵幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　�。�1）鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　�。�2）幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾）

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

中班科學(xué)教案篇5

　　空氣是孩子們時時刻刻接觸、感受著的物體，對于空氣，孩子們既熟悉又陌生，知道我們的周圍充滿空氣，卻看不見摸不著，對于空氣到底是以什么樣的形態(tài)存在在我們的世界里，孩子們并不是特別清楚，為了加深孩子們對空氣的認(rèn)識，更加直觀的感知空氣的存在，我組織了這個科學(xué)探究活動，借助吸管、氣球、石頭、空礦泉水瓶、空杯子、塑料積木等物體來幫助孩子們感知和了解空氣的存在。

　　活動開始，我先用談話引起孩子們的興趣，問孩子們空氣是什么？哪里有空氣？孩子們紛紛表示我們周圍到處都是空氣。接著我出示了氣球，問孩子們，氣球里面有空氣嗎？孩子們有的說有，有的說沒有，有的說吹大了才有，請了一個小朋友把氣球吹大以后，孩子們都確定的說這時候氣球里面有空氣，在大家的意見達(dá)成一致后，我問孩子們，如果把氣球的口松掉會發(fā)生什么事？孩子們紛紛表示里面的空氣會跑掉，我又問那如果把氣球口放到水里然后松手呢？孩子們有點(diǎn)疑惑，我拿來一盆水，請一個孩子把氣球放在水里，通過觀察討論，孩子們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物體放到水里，空氣可能會跑到水里，冒出氣泡。接著，我出示了吸管，石頭、杯子、瓶子、積木等物品，先請孩子們猜一猜這些東西里面是不是有空氣，并在記錄表上先進(jìn)行記錄，接著請小朋友將這些物體放到水中驗(yàn)證是不是有空氣，最后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果也記錄在記錄表上。

　　本次活動我先通過談話和個別示范幫孩子們建立了空氣跑到水里會冒泡的認(rèn)識，接著就請孩子們自由進(jìn)行觀察記錄。本次活動的亮點(diǎn)和獨(dú)特之處就是在于借助水幫助孩子們直觀的感知空氣的存在，自由的操作環(huán)節(jié)讓孩子們的興趣非常之大，寬容的探究氛圍也讓孩子的思維沒有限制，從而發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象：比如杯子要直直的'放到水里再斜過來才會冒泡；用手?jǐn)D一下塑料瓶子，塑料瓶子里就會冒出許多泡泡；有些石頭會冒泡而有些就不會。當(dāng)然活動中也存在著一些問題，比如調(diào)查的加入，孩子們較少接觸到調(diào)查表，因此對于記錄并不是很熟悉，很多孩子光顧著操作而并沒有將操作結(jié)果記錄下來，觀察表直觀展示實(shí)驗(yàn)和猜測的作用沒有發(fā)揮。另外，孩子們的操作方法也對孩子們的操作產(chǎn)生了一定的影響，部分孩子由于沒有經(jīng)過仔細(xì)的思考而直接得出了錯誤的結(jié)論，最后，活動結(jié)尾可以再提供給孩子一些其他材料，比如海綿等等供幼兒進(jìn)一步探索。

　　總體來說本次活動較為成功，孩子們參與活動的興趣非常高，在自由探索中孩子們獲得了很多關(guān)于空氣特性自己如何做操作記錄的經(jīng)驗(yàn)，孩子們在愉悅中獲得了成長。

中班科學(xué)教案篇6

　　【內(nèi)容與要求】

　　在操作榨汁機(jī)的基礎(chǔ)上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來的方便，體驗(yàn)觀察和動手的樂趣。

　　【活動重點(diǎn)】感知榨汁機(jī)帶來的方便，體驗(yàn)動手的樂趣

　　【活動難點(diǎn)】了解榨汁機(jī)的使用方法

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　橙子、各種榨汁機(jī)、毛巾、臺布、視頻等

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　榨汁機(jī)是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出來的，如何使用榨汁機(jī)孩子們卻不一定會。因此前期在區(qū)角活動中讓幼兒個別操作，使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后通過本次活動進(jìn)行分享討論，使他們正確操作榨汁機(jī)，在操作中感知它給人們生活帶來的方便，同時也讓他們體驗(yàn)自己動手、與人分享的快樂。

　　結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點(diǎn)要求，分析本次活動發(fā)現(xiàn)活動中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動中幼兒操作表現(xiàn)來看，幼兒是否能選擇匹配的'材料進(jìn)行榨汁，是否能正確使用榨汁機(jī)是本次活動的關(guān)注重點(diǎn)，通過視頻、示范、討論等策略，來幫助幼兒提升操作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入問題

　　這是什么？你們喝過嗎？知道果汁是怎么做出來的？

　　播放視頻，幼兒仔細(xì)觀察。

　　二、交流分享：

　　你們是怎么榨出來的？

　　幼兒個別交流

　　教師示范榨汁機(jī)的使用方法

　　二、操作體驗(yàn)：（感知榨汁機(jī)的正確使用方法）

　　三、交流分享

　　1、你們都榨出果汁了嗎？

　　2、出示電動榨汁機(jī)。