小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-26 12:18:54 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案常用(7篇)

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案常用(7篇)

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色的'小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰�

　　有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

　　2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

　　"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'"

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

　　2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。

　　3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)事先聽過狗寶寶的故事。

　　(2)生活中做過比較大小的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

　　(2)狗媽媽手偶一個(gè)。

　　(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。

　　學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)能比較大小匹配相應(yīng)大小的'實(shí)物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。

　　活動(dòng)過程

　　(一)幫助狗寶寶：

　　1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)

　　師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

　　2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

　　木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。

　　(二)狗寶寶吃晚餐：

　　1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

　　2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。

　　3、狗寶寶肚子餓了，我們請(qǐng)他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請(qǐng)幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

　　(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)

　　重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。

　　(三)狗寶寶的美食：

　　1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!

　　2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

　　3、提出操作要求：

　　A、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

　　5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。

　　(四)感謝小朋友，結(jié)束：

　　1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

　　2、全體幼兒說：不用謝!

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種感官感知1、2。

　　2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、積木及各種文具，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手。

　　2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木？

　　2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　　4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

　　5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的.文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（小）積木或一支長（短）的鉛筆。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加數(shù)學(xué)游戲

　　2、能從多個(gè)物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品

　　3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

　　2、幼兒用書《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對(duì)”

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、自制有指針的大風(fēng)車和寫好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

　　2、玩具簍一個(gè)，實(shí)物玩具若干

　　活動(dòng)過程：

　　復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　看一看：教師出示圖片請(qǐng)幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

　　聽一聽：請(qǐng)幼兒傾聽動(dòng)物叫聲，說出叫聲的次數(shù)。

　　復(fù)習(xí)兒歌：數(shù)字歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。

　　游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　翻開學(xué)具“巧配對(duì)”，拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片，根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。

　　幼兒操作：翻開幼兒用書《數(shù)學(xué)》第7頁，完成其中的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的.數(shù)量。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物叫聲。

　　在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”（玩具）的游戲。

　　活動(dòng)資源：

　　兒歌：數(shù)字歌

　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，

　　3像耳朵聽聲音，4像小旗空中飄。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.ppt.

　　2.盤子人手一個(gè)、圓珠若干。

　　活動(dòng)過程:

　　一、小熊過生日

　　師:這是誰呀?(小熊)

　　師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

　　師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

　　師：小熊過生日,它會(huì)請(qǐng)誰來呢?

　　二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5

　　1.圖片一：1只小雞

　　師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰?

　　師：幾只小雞來做客？

　　師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

　　2.圖片二：出示兩只小貓

　　師:接下來誰會(huì)去參加小熊的`生日聚會(huì)呢?

　　師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

　　師:還有客人去哦,想不想看?

　　3.圖片三：出示三只小猴

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　師，幾只猴子來做客？

　　4.圖片四：出示四只小豬

　　師：來了幾只小豬？我們一起來數(shù)一下。

　　5.圖片四：出示五只獅子

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　6.圖片五

　　師：我們一起來看看哪些動(dòng)物來參加小熊的生日聚會(huì)了。

　　三、制作禮物

　　1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

　　2.幼兒操作。

　　四、分享交流

　　師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)

　　師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

　　第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)門牌，說說大家對(duì)門牌的認(rèn)識(shí)與了解；

　　第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進(jìn)的對(duì)房間號(hào)的認(rèn)識(shí)與探索中，在送信的游戲活動(dòng)，幫助幼兒能按指定的序數(shù)來找到相應(yīng)的位置；

　　第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵(lì)幼兒的挑戰(zhàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的'基礎(chǔ)上，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

　　2、在送信的游戲情境中，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒操作材料、報(bào)貼。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼

　　1、你在哪里看見過這些數(shù)字？

　　2、它們有什么一樣的地方嗎？

　　3、門牌號(hào)有什么用呢？

　　小結(jié)：原來“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號(hào)，方便大家知道家在哪一間。

　　二、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房，誰來數(shù)一數(shù)有幾層？一樓在哪里？

　�。◤南峦蠑�(shù)樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、每一層有幾間房間？（從左到右數(shù)房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）

　　3、認(rèn)識(shí)門牌號(hào)

　　從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

　　聽明白了嗎？前面的1和后面的1個(gè)各表示什么？

　　小結(jié)：前面的1表示一樓，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101。

　　誰能幫我找找201在哪里？你是怎么找到的？

　　小結(jié)：原來門牌上的數(shù)字有秘密，第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

　　403先找什么？再找什么？

　　4、快速尋找：小老鼠住在X0X？

　　303是誰的家？

　　5、幼兒操作：給小動(dòng)物們寄信

　　要求：看仔細(xì)，看清楚門牌號(hào)碼，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把信都送完，不要送錯(cuò)哦！

　　6、分享交流：我們來看看信都送給動(dòng)物朋友了么？

　　三、提升難度——高樓送信。

　　瞧，這里有一幢樓，比剛才小動(dòng)物的家大多了，樓層高了，房間多了，你能把這么多的信都送對(duì)么？

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng)，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

　　活動(dòng)內(nèi)容：水果店

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、了解吃水果對(duì)身體有益。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

　　2、各類水果樹、水果等

　　3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

　　4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

　　2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

　　3、說說為什么要開水果店？

　　師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

　　二、摘水果

　　請(qǐng)幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　　1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）

　　2、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　　1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）

　　2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）

　　3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

　　小班數(shù)學(xué)教案水果在哪里教學(xué)反思篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：水果排序

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

　　2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-排序

　　2、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

　　3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢？

　　2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)��？哪一個(gè)大？（小的、大的）

　　3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

　　4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。

　　二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的'順序排序。

　　1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來排）

　　2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。

　　3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

　　三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。

　　1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

　　2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

　　3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

　　4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

　　四、師幼共同小結(jié)：

　　今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

　　五、游戲：送水果。

　　1.介紹送水果的游戲規(guī)則：