科學(xué)活動(dòng)教案精品【6篇】
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、本地的農(nóng)作物實(shí)物小麥若干。
2、小麥的生長(zhǎng)圖片。
3、一些由小麥制成的食品。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)民伯伯的田里種了哪些東西？
幼兒根據(jù)自己的記憶回答。
2、認(rèn)識(shí)小麥。
1）師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)得什么樣？
讓孩子自由討論小麥的'外形特征和組成部分。
2）出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分。
師：我們來(lái)看看小麥的樣子。
幼兒觀察小麥實(shí)物，講述小麥的外形特征。
教師總結(jié)：認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開(kāi)花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收麥，叫夏收。
4、了解麥子的用途。
教師出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
提問(wèn)：麥子最后結(jié)出的小麥有什么用呢？
（麥�？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料。）
5、教育幼兒愛(ài)惜糧食。
師：今天我們就來(lái)自己折一個(gè)小船，讓小船在水里自由航行。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，知道要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》“大大的饅頭哪里來(lái)？白白的面粉做出來(lái)，白白的面粉哪里來(lái)？黃黃的小麥磨出來(lái)，黃黃的小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛(ài)惜糧�！�
6、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀察成熟時(shí)期的小麥，體驗(yàn)農(nóng)民收獲糧食的辛苦。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“0”的實(shí)際意義。
2、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)有興趣，促進(jìn)幼兒積極思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貨架、文具、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、賣(mài)鉛筆盒：
——“熊大嬸的`店剛開(kāi)張，請(qǐng)小朋友幫忙記賬，貨架上有5只鉛筆盒，用數(shù)字幾來(lái)表示？賣(mài)掉1只，還剩幾只？可以怎樣表示？”
�。�1）、幼兒取出卡片列出5-1=4的算式：
——“又賣(mài)掉一只，還剩幾只？可以怎樣表示？”
�。�2）、幼兒用同上的方法列出算式：
——“最后一只也賣(mài)掉了，該怎么記？”
�。�3）、幼兒想像，得出沒(méi)有可以用0來(lái)表示。
2、賣(mài)文具：
——“熊大嬸店里的商品很多，你們還能幫忙嗎？”
再出示8支鉛筆，6塊橡皮，提問(wèn)同上：
“咦，這些題目都一樣嗎？它們的得數(shù)都是0，為什么？”
“猜一猜，熊大嬸賣(mài)文具，還會(huì)碰到等于0的題目嗎？”
“怎樣才能等于‘0’？這樣的題目做得完嗎？為什么？”
3、游戲：躲“0”：
（1）、介紹游戲規(guī)則：看見(jiàn)得數(shù)是“0”的題目或看到用“0”表示的圖片躲起來(lái)。
�。�2）、游戲若干遍。說(shuō)說(shuō)你為什么躲得那么快？
4、粗心的小熊：
——“熊寶寶看見(jiàn)‘0’覺(jué)得它沒(méi)有意義，幫媽媽記賬是把‘0’都拿掉了，猜一猜發(fā)生了什么？”
“熊寶寶打電話(huà)時(shí)把‘0’都拿掉了，它把車(chē)開(kāi)到馬路上，猜一猜發(fā)生了什么？”
“想一想生活中哪兒還有‘0’，‘0’能去掉嗎？‘0’還能表示其他意思，它還能表示什么？”（記分，門(mén)牌號(hào)碼，天氣溫度，溫度計(jì)等）
5、請(qǐng)幼兒回去找找“0”。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(lèi)（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
準(zhǔn)備：
1.知道植物生長(zhǎng)的三要素：水、空氣、陽(yáng)光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標(biāo)本。
4.四盒不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。
5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。
6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。
過(guò)程：
一、植物為什么會(huì)干枯
1.出示連根的干枯的青菜，請(qǐng)幼兒觀察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會(huì)干枯？（因?yàn)椴烁x開(kāi)泥土了。）
2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù)，讓幼兒觀察并思考：它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯？（因?yàn)樗鼈兌茧x開(kāi)了泥土。）
3.小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，植物在泥土里才能生長(zhǎng)，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。
二、土中有什么
1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的。）這說(shuō)明泥土中有什么？（水分。）
2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡上升。）這說(shuō)明泥土中有什么？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（會(huì)冒煙。）為什么？（泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結(jié)：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料�?/p>
三、土是什么顏色的
1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的.土，你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。）
四、土有什么用
1.錄像畫(huà)面一：廣闊的田野。
引導(dǎo)幼兒討論：田野里有了土能生長(zhǎng)什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫(huà)面二：高山、丘陵。
引導(dǎo)幼兒討論：山上有了土能生長(zhǎng)什么？（樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫(huà)面三：磚瓦廠。
引導(dǎo)幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？
4.錄像畫(huà)面四：各種陶瓷器皿。
引導(dǎo)幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小結(jié)：土是人類(lèi)不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(zhǎng)情況。
活動(dòng)二
目的：
1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。
2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
準(zhǔn)備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個(gè)易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1.出示圖片�！胺N子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家，成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。
二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土
1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象。（水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適？為什么？
2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。
3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動(dòng)延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程
一.展示掛圖
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)我家的植物的畫(huà)面,教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物
二.思考問(wèn)題
看到了圖上的許多種植物后,請(qǐng)幼兒思考以下問(wèn)題
─哪些植物會(huì)發(fā)出香味你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎這些植物讓你想到什么有趣的事
─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什么顏色的葉子呢
─哪些植物會(huì)攀爬這些植物學(xué)會(huì)開(kāi)花嗎開(kāi)什么顏色的花呢
─哪些植物常在房間.客廳里看到呢
三. 照顧植物
請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)該怎樣照顧植物
─修整枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽(yáng)。
─當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來(lái)為止。
─開(kāi)花的.植物放在陽(yáng)光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽(yáng)即可。
四、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀察豆芽成長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物.
2. 感覺(jué)照顧植物的樂(lè)趣.
3. 了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書(shū)我家的植物
2. 掛圖我家的植物
3. 班級(jí)里栽種的各種植物.
活動(dòng)流程
展示掛圖→ 思考問(wèn)題→ 照顧植物→ 活動(dòng)延伸
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。
2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及不亂花錢(qián)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買(mǎi)東西付錢(qián)，引入主題。
2、以變魔術(shù)的形式從錢(qián)包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱(chēng)。
3、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。
4、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案？
5、活動(dòng)延伸，假如你有10元錢(qián)，你想用來(lái)干什么？回家后把你想法說(shuō)給大人聽(tīng)，并讓大人陪同上街，自己購(gòu)物。
活動(dòng)反思
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。
3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見(jiàn)識(shí)面不廣，說(shuō)不出人民幣背后的`圖案的風(fēng)景名稱(chēng)，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。
4、假如今后再上這節(jié)課，我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，提高細(xì)致觀察能力。
2、初步了解葉脈的作用，知道樹(shù)葉都有葉脈。
3、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)，感受科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已經(jīng)觀察過(guò)落葉的現(xiàn)象，撿拾過(guò)落葉。
�。�2）幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉的拓印畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)操作單（見(jiàn)幼兒用書(shū)）、簽字筆人手一份，梧桐樹(shù)葉及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒的樹(shù)葉拓印畫(huà)，引出葉脈。
師：這兩天小朋友們?cè)诿拦そ墙o樹(shù)葉拍了好看的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？為什么會(huì)有許多細(xì)線(xiàn)呢？這些細(xì)線(xiàn)是什么？（葉脈）是否每片樹(shù)葉都有這樣的細(xì)線(xiàn)呢?
2、觀察梧桐樹(shù)葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。
（1）師：梧桐樹(shù)葉有葉脈嗎？它的葉脈是怎樣生長(zhǎng)的？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。
（2）幼兒猜測(cè)葉脈的結(jié)構(gòu)并繪畫(huà)，畫(huà)好后交流自己的想法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梧桐樹(shù)葉的葉脈結(jié)構(gòu)——粗細(xì)，走向，分布等特點(diǎn)。
提問(wèn)：梧桐樹(shù)葉的葉脈都是一樣粗細(xì)嗎？哪些地方是粗的'？哪些地方是細(xì)的？
師：這根在葉片中間的最粗的葉脈叫做主脈，在主脈的兩側(cè)稍微細(xì)一點(diǎn)兒的叫做側(cè)脈，而在側(cè)脈周?chē)罴?xì)的叫做細(xì)脈。
提問(wèn)：梧桐樹(shù)葉的葉脈長(zhǎng)得像什么？你能發(fā)現(xiàn)這些葉脈都是向什么方向長(zhǎng)的嗎？
師：梧桐樹(shù)葉葉脈的主脈和側(cè)脈都是向葉片的尖端長(zhǎng)的，而細(xì)脈是交錯(cuò)在一起長(zhǎng)的，一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分，就像一張網(wǎng)。
師：我們仔細(xì)觀察了梧桐樹(shù)葉的葉脈，現(xiàn)在你知道梧桐樹(shù)葉的葉脈是什么樣子了嗎？請(qǐng)你再來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
3、討論葉脈的作用。
師：為什么梧桐樹(shù)葉的葉脈長(zhǎng)得像一張網(wǎng)？為什么會(huì)粗細(xì)連在一起？為什么一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？葉脈有什么用？
�。�1）看小視頻，了解葉脈的用途。
師：樹(shù)葉都有葉脈，不同的樹(shù)葉有不同的葉脈。葉脈可以幫助樹(shù)葉輸送養(yǎng)料和水分，還有支撐樹(shù)葉的作用。
4、我們?cè)偃ネ饷嬲艺覙?shù)葉看看它們的葉脈吧！
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