科學(xué)活動教案

時間：2023-07-24 10:23:27 教案我要投稿

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實用的科學(xué)活動教案[合集5篇]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的科學(xué)活動教案[合集5篇]

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知鞋子的不同顏色和大小。

　　2、感受自己穿鞋的快樂。

　　經(jīng)驗材料準(zhǔn)備：

　　1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？

　　2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的.動作。

　　3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

　　4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？

　　5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？

　　6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？

　　7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？

　　活動反思

　　光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在

　　活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導(dǎo)欠缺，應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。

科學(xué)活動教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經(jīng)非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現(xiàn)出了對汽車的種類、構(gòu)造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過圖片，讓小朋友初步了解了汽車。小汽車滴滴，就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神，并結(jié)合汽車這個主題而進行的一個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識和了解各種汽車的用途和特征的基礎(chǔ)上，用身體創(chuàng)編和模仿各種汽車的特征及相關(guān)的活動。

　　2、幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種汽車的圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　1、參觀圖片展，讓小朋友通過靜態(tài)的圖片進一步探索汽車的體型和功用。（警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等）

　　2、復(fù)習(xí)了解汽車在行駛時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　3、請個別幼兒師范用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現(xiàn)汽車的特征。

　　4、幼兒一起創(chuàng)編，隨音樂進行表演、游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中，并在活動中設(shè)計了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征，活動中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學(xué)習(xí)的小主人。

　　不足之處：？？？？

　　在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應(yīng)該多采用小組活動的形式，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。

科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　茶葉有濃厚的文化底蘊，孩子們對“茶葉”并不陌生，他們既有從生活中得來的淺顯認(rèn)識，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗，讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗，體驗品茶的樂趣。

　　2、了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

　　3、觀察茶葉的外形特征，感受茶葉泡水后的細微變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、茶葉、樹葉、開水。

　　2、茶葉的制作視頻。

　　3、透明玻璃杯。

　　活動過程：

　　1、出示茶葉。

　�。�1）教師出示茶葉圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：咦！這是什么？你見過它嗎？在哪見過？

　　（2）教師小結(jié)。

　　教師：小朋友們說對了，這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉，請小朋友們看看，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的`呢？

　　2、集體自由觀察茶葉。看一看、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點。

　�。�1）看一看，觀察茶葉的外形特征。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉，看看它長什么樣子？

　�。�2）摸一摸，聞一聞。

　　教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密。現(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸，用鼻子聞一聞，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的？

　　（3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點粗糙的，聞起來香香的。

　�。�4）觀察樹葉，與茶葉形成對比。

　　教師：看看桌上除了茶葉還有什么？（樹葉）那我們再來看一看，比較一下茶葉和樹葉，你們覺得茶葉是樹葉嗎？為什么？

　�。�5）教師：小朋友說的都很有道理，可是茶葉究竟是不是樹葉呢？我們一起來做個實驗，做完這個實驗，再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉，好嗎？

　　3、用開水泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

　�。�1）教師現(xiàn)場泡茶，請幼兒仔細觀察。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進茶杯里，請老師幫我們把水倒進被子里面。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化。

　　教師：請小朋友們仔細觀察，茶葉到了水中，經(jīng)過水泡開后，會有什么變化。

　�。�3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了，水的顏色變黃，聞起來還香香的。

　　4、引導(dǎo)幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉？說說理由。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論，茶葉是不是樹葉？

　　教師：經(jīng)過開水泡開一段時間后，茶葉的形狀改變了，和樹葉的形狀一樣。

　�。�2）教師小結(jié)。

　　5、播放視頻或圖片，介紹茶葉的制作過程。

　　（1）教師播放視頻，了解制茶過程。

　　教師：我們一起來看看，今天我們喝的茶葉，它是怎么制成的。

　　（2）幼兒觀看視頻。

　�。�3）教師小結(jié)：哦！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉。茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。

　　（4）體驗品茶的樂趣。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧！

　　活動延伸：

　　所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎？

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　3.積極參與探索活動，愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種轉(zhuǎn)動玩具，如風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、溜溜球等。

　　2.可以轉(zhuǎn)動的物體，如條形積木、雪花片、瓶蓋等。

　　3.歡快的.音樂。

　　活動過程

　　1.玩轉(zhuǎn)動玩具，感受轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　�。�1）教師出示轉(zhuǎn)動玩具，并提出游戲要求。

　　師：玩玩具的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的，有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）幼兒自由游戲。

　　幼兒自選同伴，合作操作玩具。教師引導(dǎo)幼兒感受怎樣驅(qū)使這些玩具轉(zhuǎn)動。

　�。�3）交流玩法和發(fā)現(xiàn)。

　　提問：誰愿意告訴大家，你剛才和同伴一起玩的是什么玩具？你怎么轉(zhuǎn)動它們的？它們轉(zhuǎn)動起來是什么樣的?

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動不同物體。

　�。�1）幼兒嘗試操作，找出讓物體轉(zhuǎn)動的方法。

　�。�2）提問：你還可以讓哪些物體轉(zhuǎn)動起來？你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動的？

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中可以轉(zhuǎn)動的物體。

　�。�1）教師里面可以轉(zhuǎn)動的物體。

　　提問：到周圍找一找，還有哪些東西可以轉(zhuǎn)動？這些物體轉(zhuǎn)動起來給我們帶來哪些方便？

　　（2）身體也會轉(zhuǎn)動。

　　提問：我們的身體能轉(zhuǎn)動嗎？你的身體會怎么轉(zhuǎn)動？

　　師幼共同玩游戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

　　活動反思

　　本節(jié)活動孩子們整體興趣很高，積極探索各種方法使物體轉(zhuǎn)動起來，也能積極發(fā)言表達自己的探索結(jié)果。在講到轉(zhuǎn)動在生活中的運用時，可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，因此不能和老師積極互動。所以在課堂上我讓幼兒繼續(xù)觀察生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體。我想如果活動前讓幼兒觀察記錄生活中會轉(zhuǎn)動的東西，該環(huán)節(jié)可能會進行得更加順利。今后，教學(xué)活動設(shè)計上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗積累是否能夠使本節(jié)課順利進行、達到積極互動。在材料準(zhǔn)備上，圖片、或者教具力爭達到最佳效果。