小班教案

時(shí)間：2023-07-24 07:35:51 教案我要投稿

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（精華）小班教案10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

（精華）小班教案10篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小豬一只，各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。

　　2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

　　1、觀察認(rèn)識(shí)材料

　　1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門。

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　�。�1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

　　（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

　　四、欣賞活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小狗很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”

　　個(gè)案觀察：

　　陸怡昊是我班不太愿開口說(shuō)話的一個(gè)孩子，動(dòng)手的能力相對(duì)較差，老師給了她比其她孩子更多的關(guān)心。只要她往我面前一站，舉起小手，我就知道她在找我?guī)兔�，我試著讓她�?duì)我說(shuō)，“老師，請(qǐng)你幫我�！笨伤偛辉搁_口，開始時(shí)，我覺得她是沒適應(yīng)，也就不強(qiáng)求，可過(guò)了一段時(shí)間她仍這樣，覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。不巧，放在下面盤子里的`紙沒有了，她向往常一樣又站在了我的面前，點(diǎn)著盤子示意著我要幫助她取紙，我剛要像以往一樣幫她時(shí)，馬上又覺自己這樣做不妥，于是我故意當(dāng)作不知道，對(duì)著另一個(gè)孩子說(shuō)：“夏思涵，請(qǐng)你幫我拿張紙巾好嗎？”我有意將“請(qǐng)你幫我”這句話說(shuō)得比較重，慢。當(dāng)夏思涵幫我取來(lái)紙巾后，我較夸張地謝謝了她。陸怡昊看到了好像意識(shí)到了什么，嘴巴動(dòng)了動(dòng)可沒聲，大概太想畫畫了，過(guò)了會(huì)終于走到我身旁拉了拉我的衣服，小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，紙沒有了，請(qǐng)幫我拿張紙�！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師知道了，愿來(lái)你請(qǐng)我?guī)兔δ眉�，以后有什么需要我�(guī)兔Φ恼f(shuō)出來(lái)好嗎，我很愿意幫助你�！蔽�?guī)退×艘粡埣�，她十分高興，小聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”。我摸摸她的頭說(shuō)：“黃曉雯這么有禮貌，老師特別喜歡幫助你！”她不好意思的笑了

小班教案篇2

　　活動(dòng)名稱：語(yǔ)言表達(dá)

　　活動(dòng)內(nèi)容：故事《下雨的時(shí)候》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

　　2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過(guò)程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　提問(wèn)：1、這是什么？（雨傘）

　　2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

　　3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請(qǐng)幼兒帶著

　　最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽故事）

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

　　2、提出問(wèn)題：（1）故事的名稱是什么？

　�。�2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

　　（3）故事里講了一件什么事？

　　3、利用角色圖片、背景圖片

　　教師有表情的講故事一遍。

　　4、提問(wèn)：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

　　（2）小兔子用什么辦法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的'？

　　5、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)

　　話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）

　　6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么

　　方法避雨？”

　　三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受讀本語(yǔ)言的美。

　　2、通過(guò)欣賞、玩色，感知顏色變化的美妙與神奇，以及色彩變化帶來(lái)的美感。

　　3、大膽表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三原色廣告、（毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒）

　　與幼兒人數(shù)相等，大白紙2張，報(bào)紙兩張。

　　繪本《變色鳥》，課件ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽鳥叫聲音導(dǎo)入。

　　師：小朋友聽聽這是誰(shuí)的叫聲？會(huì)是什么鳥？

　　師：出示大書《變色鳥》。

　　這是一只什么樣的鳥？這只鳥看上去怎么樣？我們一起聽聽故事。

　　二、集體參與式閱讀圖畫書《變色鳥》

　　1、師幼閱讀

　　P1：你在畫面上看到了什么？（一只白鳥）師朗誦。

　　P2：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！

　　什么果子是紅色的？（蘋果、草莓、櫻桃、山楂）

　　P3：師：白鳥吃了紅色的果子會(huì)發(fā)生什情況呢？

　　P6：擋住黃果子，發(fā)生了什么事情？

　　你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì)怎么樣？（長(zhǎng)出一些黃羽毛）

　　你見過(guò)黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子又會(huì)發(fā)生什么變化？

　　P4：生活中什么果子是藍(lán)色的？（藍(lán)莓）

　　P5：你看到了什么？還是原先那只鳥嗎？現(xiàn)在變成了--------？（變色鳥）

　　P6：變色鳥又在干什么？

　　如果再把這些五顏六色的果子吃下去，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　P7：這是剛才的變色鳥嗎？又變成什么顏色了？

　　黑鳥在干什么？

　　教師小結(jié)：變色鳥神奇嗎？

　　（變色鳥真是一只神奇的鳥，因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很漂亮，還把我們周圍的`環(huán)境也打扮的很漂亮。）

　　三、配樂(lè)完整欣賞朗誦。

　　四、PPT演示，引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。

　　師：白鳥是怎么變色的？（變色鳥都變了哪些顏色）

　　五、幼兒操作活動(dòng)，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

　　師：我們來(lái)看看這里都有什么工具？（毛筆、海綿、勺子、海綿刷）

　�。�1）游戲：給白鳥喂果子。

　　幼兒在不同顏色的盤里拿工具，模仿給白鳥喂果子吃得情節(jié)，在固定位置感知色彩。

　�。�2）教師用舊報(bào)紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓。

　　（3）拿開報(bào)紙，幼兒觀察顏色的混色變化。

　�。�4）教師將作品添畫，完成變色鳥，幼兒感受成功的快樂(lè)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師啟發(fā)提問(wèn)下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。

　　2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。

　　3、練習(xí)爬，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⒊鍪竞�，提問(wèn)：蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的？（幼兒回答）（如"不知道"，"請(qǐng)你們認(rèn)真聽下面的這個(gè)故事，聽完后就知道了"；如知道，"請(qǐng)你們仔細(xì)聽下面的這個(gè)故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。"）（二）、聽聽，看看，說(shuō)說(shuō)故事。

　　1、教師出示教具并講述故事。

　　提問(wèn)："蝴蝶是什么變的？"（毛毛蟲）提問(wèn)："它長(zhǎng)得什么樣呀？"（又黃又瘦）提問(wèn)："又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）2、教師與幼兒共同講述故事。

　　提問(wèn)："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問(wèn)："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提問(wèn)："它吃的'東西是不是一樣的，為什么？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)）（引導(dǎo)幼兒不挑食，好好吃飯。）3、教師小結(jié)故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

　�。ㄈ�、表演故事。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。

　　教師提問(wèn)："你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？"（想）提問(wèn)："你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？"（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)爬爬看）提問(wèn)："還可以怎么爬？我們毛毛蟲來(lái)爬爬看。"（鼓勵(lì)他們用不同的方法爬。）2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。

　　教師："毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來(lái)吃。"（教師和幼兒共同爬過(guò)去拿食物。要求一次只能拿一個(gè)，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問(wèn)："你吃了什么啊？"（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)）"今天是星期二，再請(qǐng)毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來(lái)吃。"（第二遍強(qiáng)調(diào)并表?yè)P(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請(qǐng)幼兒回答相同的問(wèn)題。結(jié)束時(shí)，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。）教師："今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現(xiàn)的幼兒身上，鼓勵(lì)：你吃的食物真多，營(yíng)養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。）3、放音樂(lè)，教師："你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧。"結(jié)束語(yǔ)："你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。）

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲《開火車》

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　�。�2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的'順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)��？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）游戲反復(fù)進(jìn)

小班教案篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　圈圈樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

　　2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操

　　師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

　　2、指導(dǎo)幼兒玩圈

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

　　跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。

　　轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　套圈：從頭套入腳下取出。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的`圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

　　3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）

　　玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn)。

　　動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。

　�。�2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。

　�。�3）走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

　　結(jié)束部分：聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　小動(dòng)物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

　　活動(dòng)小結(jié)及反思：

　　圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)在交往中的作用，樂(lè)意使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"對(duì)不起"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球、兒歌《對(duì)不起》電子大書和課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師講故事《毛毛的故事》。

　　師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

　　師：為什么后來(lái)大家越來(lái)越喜歡毛毛了？

　　教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說(shuō)"謝謝"，碰到了人要說(shuō)"對(duì)不起"，想叫別人幫忙要說(shuō)"請(qǐng)"。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、情景模擬。

　�。ń處煶鍪酒で颍⿴煟何疫@里有一個(gè)皮球，誰(shuí)要玩？

　　教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

　　師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的.禮貌用語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師出示電子大書請(qǐng)幼兒觀察圖畫。

　　教師播放兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。

　　師：兒歌中的我跟誰(shuí)玩皮球？

　　師：我的皮球撞了小貓咪，我說(shuō)了什么？

　　師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）

　　教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　師：我的皮球撞了小貓咪，會(huì)說(shuō)對(duì)不起。那你跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)對(duì)不起嗎？為什么說(shuō)對(duì)不起？如果不說(shuō)對(duì)不起會(huì)怎么樣呢？

　　師：我們?cè)谑裁辞闆r下要說(shuō)對(duì)不起？

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說(shuō)"對(duì)不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人，才會(huì)喜歡我們。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說(shuō)謝謝，什么時(shí)候要說(shuō)對(duì)不起。

　　活動(dòng)延伸

　　開展相應(yīng)活動(dòng)，豐富幼兒其他禮貌用語(yǔ)如"請(qǐng)……""謝謝"等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：把"對(duì)不起""謝謝""請(qǐng)"等字卡和情景圖片貼在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中提示幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如學(xué)會(huì)說(shuō)"對(duì)不起"等。

　　相關(guān)鏈接

　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個(gè)很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動(dòng)手打人，碰到別人從來(lái)不說(shuō)對(duì)不起，吃了其他小朋友的東西也不會(huì)說(shuō)謝謝。時(shí)間長(zhǎng)了，沒有一個(gè)小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題之后，就把毛毛叫到面前問(wèn)："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說(shuō)："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說(shuō)對(duì)不起，拿別人東西要說(shuō)謝謝，要學(xué)做個(gè)有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來(lái)越喜歡毛毛了！真開心！

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《快樂(lè)的六個(gè)寶》這一主題已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段。在這一過(guò)程中，我們用一系列有趣的活動(dòng)和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“不同的氣味”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

　　在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)被各種味道所吸引。早晨吃點(diǎn)心時(shí)，一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了；在涂護(hù)手霜后，每次都會(huì)用小鼻子去聞一聞香香的味道，還會(huì)把小手包起來(lái)說(shuō)要把香香留住給媽媽聞；中午吃飯時(shí)，會(huì)說(shuō)：“菜好香啊，我的肚子都快餓扁了！”寶貝們甚至還會(huì)留意老師頭發(fā)上和身上的香味，這些氣味都是幼兒所熟悉的.，用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是，結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科�；顒�(dòng)《不同的氣味》，旨在讓幼兒體驗(yàn)鼻子的用處，知道正確聞味的方法，及保護(hù)鼻子的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

　　2. 知道正確聞味的方法，及保護(hù)鼻子的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋）

　　2. 餅干、巧克力威化

　　3. 粘紙（每個(gè)小動(dòng)物粘紙都代表了一位小朋友）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聞一聞、找一找

　　1. 師：小朋友，今天王老師帶來(lái)了你們的好朋友——大狗考利。

　　考利：小朋友們好！今天啊，是我的超市新開張，歡迎大家來(lái)光顧。

　　考利由于感冒了，聞不出味道。

　　這時(shí)，松鼠媽媽來(lái)買醋（考利，我要買瓶醋，用來(lái)燒菜，你這里有嗎？）

　　考利看著2個(gè)透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失靈了，小朋友們?cè)敢鈳椭艺乙徽掖讍�？�?/p>

　　幼兒：“愿意！”

　　考利：“那等一會(huì)呢，我會(huì)請(qǐng)小朋們用你們的小鼻子來(lái)幫助我找找醋，記住咯，醋是酸溜溜的，而且有點(diǎn)刺鼻，如果你找到了，那么請(qǐng)你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請(qǐng)你小心翼翼地把杯子放到小推車?yán)�，然后坐回小椅子上�！?/p>