實(shí)用的中班教案模板集合十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話(huà)是xx話(huà)，并能區(qū)分xx話(huà)和普通話(huà)。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂(lè)趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、xx話(huà)引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話(huà)和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話(huà)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話(huà)，能區(qū)別xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話(huà)
師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話(huà)嗎？
師幼用xx話(huà)和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
師：你聽(tīng)到了哪句有趣的`話(huà)？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話(huà)念的兒歌一樣嗎？
三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話(huà)。
1、觀(guān)察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
（1）一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀(guān)察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
（2）二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀(guān)察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
（3）三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀(guān)察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
�。�4）四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀(guān)察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
�。�5）五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)�！�
四、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問(wèn)答表演
1、教師答，幼兒?jiǎn)?/p>
2、教師問(wèn)，幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話(huà)的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《奇妙的顏色》電腦課件。
2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
�。�1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。
�。�2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）
2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。
�。�1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）
（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的`黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？
（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）
�。�5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。
3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。
�。�1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。
�。�2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。
4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
�。�1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。
�。�2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。
（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。
�。�1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。
�。�2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操（教師自編）
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。
3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線(xiàn)上示范交叉走，并且以?xún)焊璧男问街v解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。
幼兒分成4~6組，站在四條直線(xiàn)后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線(xiàn)上練習(xí)交叉步前進(jìn)�？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線(xiàn)后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號(hào)，沿著直線(xiàn)一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀(guān)察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的'小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè)向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。
2、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)隨意跟說(shuō)方言?xún)焊�，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)上海、北京、東北、四川。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能跟著節(jié)奏把這個(gè)韻律表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、語(yǔ)言節(jié)奏游戲（用普通話(huà)）
幼兒根據(jù)圖片，用xx節(jié)奏說(shuō)出每個(gè)站的特色。
師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）
三、發(fā)聲：你唱我也唱
啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容和教師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出。
四、新授
1.聽(tīng)一遍音樂(lè)“聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了什么？
2.“你們聽(tīng)的時(shí)候想想每個(gè)地方有什么好玩的地方？
3.幼兒說(shuō)出后，在四個(gè)名稱(chēng)下出示相應(yīng)的圖片。
4.小結(jié)：這首歌說(shuō)得是火車(chē)走到那個(gè)好玩的地方，哎呀特好玩，沒(méi)有有趣的車(chē)站都有好玩地方，哎呀火車(chē)走到哪里特好玩？這首歌的'名稱(chēng)就叫《坐火車(chē)》。
5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)語(yǔ)言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂(lè)律的節(jié)奏，知道每個(gè)地方有些什么好玩的。
第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出來(lái)。
第四環(huán)節(jié)新授歌曲。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道人的情緒常常是通過(guò)表情反映出來(lái)的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。
2．初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂(lè)意幫助別人。
3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步了解人的`情緒常常是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。
1．觀(guān)察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。
2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂(lè)的事或有什么生氣、傷心的事？
二、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
1．交流：你有過(guò)哪些高興或快樂(lè)的事？講出來(lái)與大家一起分享。
2．集體表演《幸福拍手歌》
三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。
1．你有過(guò)生氣或傷心的事嗎？后來(lái)是怎么辦的？
2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿(mǎn)一地、打別人。
引導(dǎo)幼兒討論： 他們生氣后做了什么事？ 對(duì)不對(duì)？ 為什么？ 應(yīng)該怎樣做？
3．討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂(lè)起來(lái)？
4．設(shè)置問(wèn)題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂(lè)起來(lái)？
�。�1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。
�。�2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。
（3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。
小結(jié)： 人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。
四、初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。
1．講故事：《生氣大院和快樂(lè)大院》
�。�1）勇勇為什么會(huì)生氣？ 生氣后他做了什么？ 小動(dòng)物為什么都生氣了？
�。�2）什么事使勇勇又高興了？ 他又做了什么？
2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)跟著生氣，一個(gè)人高興了，大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有天天快樂(lè)，身體才健康。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂(lè)大院》集體表演《拉拉勾》
2．游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂(lè)《拉拉勾》。
3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀(guān)察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話(huà)的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
出示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。
你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲(chóng)怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？
�。ǘ┬蕾p故事
今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。
欣賞圖一：
提問(wèn)：這是在什么地方？是什么時(shí)間？
都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？小青蟲(chóng)在哪里？
它為什么要躲在草底下？
出示圖二：
聽(tīng)著優(yōu)美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
觀(guān)察圖三：
可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）
蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？
小青蟲(chóng)那么傷心，誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它？
聽(tīng)了小朋友們的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。（教師邊講述邊出示圖五）
觀(guān)察圖六：
聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）
我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭？
做呀做呀，小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的`繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂(lè)，慢慢的，小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字卡）
是呀，小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
欣賞圖八：
我們來(lái)看看，小青蟲(chóng)到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。
教師完整講述圖八、圖九。
觀(guān)察圖十：
當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）
蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？
猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
出示圖十一：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？
一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。
�。ㄈ┩暾蕾p故事
再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)？
老師合著音樂(lè)完整講述故事。
�。ㄒ魳�(lè)還在繼續(xù)）
師：音樂(lè)還在繼續(xù)，跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。
�。ㄒ魳�(lè)完）提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)？
教師小結(jié)：
丑丑的小青蟲(chóng)，通過(guò)自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更美麗。
�。ㄋ模┭由�
其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告訴大家好嗎？
教學(xué)反思：
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！
小百科：蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一種。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)和圖書(shū)的功用，知道圖書(shū)的封面、封底及頁(yè)碼的名稱(chēng)和作用。
2、交友而學(xué)會(huì)看書(shū)的正確方法，能按順序翻閱圖書(shū)。
3、培養(yǎng)有兒媳愛(ài)看各種各樣的書(shū)，能仔細(xì)看感興趣的圖書(shū)，理解圖書(shū)的基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一冊(cè)圖書(shū)，成人數(shù)、兒童書(shū)若干。
2、看書(shū)的正確姿勢(shì)圖片。
3、班機(jī)閱讀區(qū)的圖書(shū)肩上，放置著各種各樣的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)。發(fā)給幼兒每人一本圖書(shū)，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀(guān)察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)的翻看，并建議提問(wèn)下列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒閱讀：
�、贂�(shū)的封面、封底在那里？
�、跁�(shū)頁(yè)有沒(méi)有順序?你是怎樣知道的？
③書(shū)頁(yè)碼的位置在哪里？有什么作用？
�、芙處熢诮榻B一下每本書(shū)前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2、幼兒分小組活動(dòng)，鞏固對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。
幼兒分成6個(gè)小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書(shū)的封面、封底和頁(yè)碼名稱(chēng)、位置及作用。教師巡回指導(dǎo)，提問(wèn)：“你是怎樣看書(shū)的，看書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么�！苯處熢谘不剡^(guò)程中及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)。
3、幼兒集體套討論書(shū)的作用和看書(shū)時(shí)的`注意事項(xiàng)。教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)講將受傷者本書(shū)的各部委名稱(chēng)和作用，并示范正確的看書(shū)方法。
教師小結(jié)看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，身體要作證，不要躺著看書(shū)，不要再?gòu)?qiáng)光輝弱光下看書(shū)，眼睛要與書(shū)本保持一尺的距離等等，然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書(shū)的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說(shuō)：“我手上這本書(shū)叫《動(dòng)物世界》，上面講了各種各樣的動(dòng)物，這本書(shū)的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識(shí)的了解各種各樣的動(dòng)物�！�
幼兒通過(guò)講自己手上書(shū)的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書(shū)中學(xué)到知識(shí)。
最后，教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書(shū)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的眼界。
中班教案 篇8
一、分析素材
在《我愛(ài)我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡，制作“點(diǎn)子電話(huà)卡”。分析教材，要求幼兒認(rèn)識(shí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)，同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字，這又要求幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒興趣，教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話(huà)，這樣簡(jiǎn)單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話(huà)機(jī)的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對(duì)現(xiàn)代通訊工具的了解。
二、設(shè)計(jì)意圖
打電話(huà)是幼兒生活中比較常見(jiàn)的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了解打電話(huà)的一些常識(shí)，并且對(duì)打電話(huà)有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念，但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義，數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對(duì)中班幼兒的要求。所以將“打電話(huà)”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，除了讓幼兒了解電話(huà)號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便和有趣外，還通過(guò)讓幼兒破譯電話(huà)號(hào)碼，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電話(huà)號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便和有趣；
2、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)；
活動(dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
價(jià)值分析
一、導(dǎo)入
馬上要中秋節(jié)了，老師很想念遠(yuǎn)方的親人，怎么辦呢？
從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、了解電話(huà)號(hào)碼
1、打電話(huà)需要什么呢？（電話(huà)號(hào)碼）
2、（出示電話(huà)號(hào)碼）電話(huà)號(hào)碼是由什么組成的？（數(shù)字）有幾個(gè)數(shù)字？（8個(gè)）
3、你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼嗎？是多少？
（請(qǐng)幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話(huà)號(hào)碼，幼兒念一念，數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字）
小結(jié)：數(shù)字的不同排列，得出的電話(huà)號(hào)碼也不同。
了解電話(huà)號(hào)碼的作用，知道家中固定電話(huà)由8個(gè)數(shù)字組成，可以排列出很多不同的電話(huà)號(hào)碼。
三、破譯電話(huà)號(hào)碼
1、（出示用數(shù)量符號(hào)代替數(shù)字的號(hào)碼）
咦！老師這里有一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，可是我有點(diǎn)看不懂，你們知道這個(gè)電話(huà)號(hào)碼是多少嗎？（要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字）
2、幼兒破譯
這里有姐姐和哥哥的電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)你們?nèi)テ谱g出來(lái)，給他們打個(gè)電話(huà)。
你還可以編一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。
提出懸疑，在破譯電話(huà)號(hào)碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
四、特殊號(hào)碼
我們知道的電話(huà)號(hào)碼除了是8個(gè)數(shù)字以外，還有幾個(gè)數(shù)字的電話(huà)號(hào)碼？
1、3位數(shù)：110、120、119、114等，分別了解其用途；
2、手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)（舉例說(shuō)明）
回歸生活，發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)后的反思：
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的，從了解電話(huà)號(hào)碼，到破譯電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作�；顒�(dòng)前做了一些準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒回家去了解家里的電話(huà)號(hào)碼，但是很多孩子因?yàn)槭峭鈦?lái)子女家中并沒(méi)有固定電話(huà)，他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼�；顒�(dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有什么問(wèn)題，幼兒都能理解。有問(wèn)題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話(huà)號(hào)碼，幼兒首先對(duì)于這樣的一個(gè)形式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問(wèn)題，中班幼兒還不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，他們破譯出了數(shù)字卻不會(huì)寫(xiě)，所以我請(qǐng)他們同樣用符合來(lái)表示，比如畫(huà)線(xiàn)，很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的，好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成，而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力，還是培養(yǎng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?
你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個(gè)小人立正站
拼個(gè)小人跨步走
拼個(gè)小人打籃球
拼個(gè)小人爬山坡
小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)
身體健康棒棒棒!
提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的'時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來(lái)試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢?
哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話(huà)，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。
3、幼兒拼籃球
這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)愿意來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼?
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人，看看誰(shuí)拼的多，誰(shuí)拼的小人最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫(huà)按拼的樣子記錄下來(lái)。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫(huà)的小人是什么動(dòng)作。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
2、正確感知8、9、10的數(shù)量，鞏固對(duì)8、9、10數(shù)字的熟悉。
3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園（樹(shù)上貼有8—10的數(shù)字的不同水果）。
2、貼有8—10數(shù)字的儲(chǔ)物箱。
3、8—10的水果圖若干。
4、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果。（教師把幼兒帶到立體水果樹(shù)前）
1、師：小兔家有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。小兔想請(qǐng)我們小朋友一起到他的.果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去看看吧！
2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問(wèn)：小兔可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是數(shù)字幾的水果？
二、送水果。（出示儲(chǔ)物箱）
1、小朋友摘了這么多水果，我們把水果送到儲(chǔ)物箱里吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾，應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲(chǔ)物箱里？（幼兒討論）
2、送水果
師：請(qǐng)小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲(chǔ)物箱里，幼兒回到休息室坐好。（教師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果）。
教師出示數(shù)卡8、9、10，提問(wèn)：8像什么？8除了可以表示8個(gè)橘子，還可以表示什么呢？……
三、玩游戲。（幼兒操作）
小兔為了讓大家在休息室好好放松下，特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲，教師講解，幼兒操作。
第一組，給水果送相應(yīng)的數(shù)字。
第二組，匹配連線(xiàn)。
第三組，畫(huà)自己喜歡吃的水果。
師幼共同檢查操作結(jié)果。
三、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。
1、發(fā)放水果卡片
師：小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲(chǔ)物箱里，有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片，數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè)，把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中，放對(duì)的幼兒，工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
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