【精選】小班數(shù)學(xué)教案錦集十篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，愛玩，好動，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3。
2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。
3、感受游戲帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.
難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)1,2,3.
活動準(zhǔn)備
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
活動過程
一、開始部分：
用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧
的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。
活動延伸：
拿不同的`實(shí)物讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)反思
本次的教學(xué)活動，目標(biāo)完成。通過游戲活動，幼兒對數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。
【活動重點(diǎn)】
比較區(qū)分長短
【活動難點(diǎn)】
比較3樣物體的長短
【活動過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比。
1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
�。�2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時，可以將兩樣?xùn)|西的'一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。
2、三樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較3支筆（講講理由）
�。�2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）
小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊(duì)了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。
（引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼）
2、巡視指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
【活動過程】
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
�。�1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
�。ㄓ變核纳⒙勔宦�，教師問幼兒：你聞到了什么味道？）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完，
香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的'眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律。
2、嘗試將物體仿照ABB的規(guī)律進(jìn)行排序，知道接著排什么，中間漏掉了什么。
3、能愉快地參與操作活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒操作單頁。
活動過程：
一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動。
小兔做客，引起興趣。
出示課件：咦，誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小動物們?nèi)ニ依锿妗?出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。
二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色，兩朵藍(lán)色，一朵紅色，兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個一個的.排著隊(duì)，我們一起來看看?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呀?
(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。
3、小兔走到一棵楓樹的下面，看見有楓葉在往下掉。
小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢?
(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律? 小結(jié)：我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉，兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來的。
4、小兔買了許多的棒棒糖請小動物們吃，小兔把棒棒糖擺好，等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律，把漏掉的補(bǔ)充完整。)三、拓展游戲、幼兒操作。
幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
老師評價(jià)幼兒操作情況，活動結(jié)束。
活動反思：
排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等。
活動開始，我就用情景導(dǎo)入，米奇妙妙屋，吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因?yàn)槲业囊恍┦韬龀霈F(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點(diǎn)亂，導(dǎo)致部分幼兒知識的掌握不太好。活動中我欠缺教育機(jī)智，沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。
最后一個環(huán)節(jié)是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律。從幾個幼兒上來排隊(duì)的情況來看，雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律，但在按給定規(guī)律排序時，因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不到位，使得幼兒沒能按給定規(guī)律來排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位，關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了，幫助幼兒一步步掌握知識，絕對不能忽視。
沒有達(dá)到活動目標(biāo)，但是，他們今天通過自己的探索感受了材料的特點(diǎn)，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動中，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來，這樣就達(dá)到了目的。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣际遣煌粋�班級的，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo) 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備 1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
一、游戲：搭火車 1、幼兒嘗試游戲。
�。�1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什么樣的？”
�。�2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？
（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的'不同。）
�。�3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！
2、討論小結(jié)。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
�。�2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
二、游戲：長高了
1、幼兒嘗試游戲。
�。�1）教師：積木寶寶也很開心。
現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！
�。ㄕ埾劝创笮№樞蚺藕玫挠變簩⒗蠋熌沁叺姆e木也排好。）
2、討論小結(jié)。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
�。◣熒呏高呉黄鹫f：越來越小、越來越小DDD）
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）
1、教師：你們看，這是什么呀？（包裝盒）
它們一樣嗎？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。
它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢！你們愿不愿意呀？
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！
四、結(jié)束游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：排隊(duì)游戲
活動目標(biāo)：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗(yàn)和開放性的材料。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問：
1、這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？
二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律來排的`？
三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的，那今天我們也來玩排隊(duì)的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的？
3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊(duì)規(guī)律記下來。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)
五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評價(jià)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認(rèn)識它嗎?它是誰?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二) 觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的'了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4. 感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1. 觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3. 集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧�！�
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；
2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
活動過程：
1、引出課題
�。�1）師：今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
�。�2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。
�。�3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好
�。�4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）
�。�5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）
2、教師講解，課件ppt示范
�。�1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）
�。�2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣�。�
�。�3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形�。�
師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的'吧！那個不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
�。�4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點(diǎn)）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫�。�
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
�。ㄓ變浩磮D時間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對�。科吹煤每磫�？我們表揚(yáng)他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）
三、結(jié)束活動
師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。
2．能用身體動作表示大小，初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備
1．組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動，幼兒均有大小樹葉若干。
2．大小標(biāo)記卡（教學(xué)掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。
活動過程
1.出示秋天的圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？
�。�1）說說你看到了什么？
�。�2）風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了， 看這些樹葉一樣嗎？
�。�3）幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求：一個孩子只能撿兩片樹葉，一片大樹葉一片小樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉，并說說樹葉的`大小。
3、請幼兒比較兩片樹葉的大小，學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大小標(biāo)記。
�。�1）今天我們教室來了兩位漂亮的客人，猜猜他們是誰？
�。�2）這是誰？幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
�。�3）這是誰？幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
3、按標(biāo)記送樹葉回家。
（1）要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家
�。�2）教師和幼兒共同檢查看送的對不對
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖秋天到了，地里的花生陸續(xù)收獲了，連續(xù)兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ氖拢瑳]參與活動的幼兒也聽的非常認(rèn)真。當(dāng)幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時捕捉了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實(shí)踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等，本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內(nèi)容之一，通過活動的開展，使孩子在對花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對數(shù)的感知能力，比較和觀察能力。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡單的排序方法。
2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力，通過游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、對數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、每人三個花生（大小不一）；5以內(nèi)的紅花點(diǎn)卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數(shù)字的餐盤每組一個。
2、錄音機(jī)，輕音樂磁帶一盤。
幼兒已有知識和原有經(jīng)驗(yàn)分析1、幼兒能從1數(shù)到5。
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動手能力。
3、在區(qū)域活動中幼兒進(jìn)行過食物和點(diǎn)卡的配對。
活動過程一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過學(xué)習(xí)五指歌，幼兒能按順序數(shù)出1~5的數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字1--5）二、出示花生，引出課題1、教師出示花生問，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？
教師小結(jié)：今天我們帶來了許多花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。
�。ㄔu析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）2、通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？
幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？
教師小結(jié)：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。
�。ㄔu析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過程中，他們還自然地?cái)?shù)起來。同時還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力，對數(shù)的感知能力、比較和觀察能力）3、實(shí)物與點(diǎn)卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數(shù)一數(shù)，你剝出了幾個寶寶，應(yīng)該找有幾朵小花的卡片送給它。
幼兒嘗試用點(diǎn)卡表示實(shí)物數(shù)量。
如：幼兒說我有4個花生寶寶，送四朵小花給它。
教師小結(jié)：小朋友真能干，給每個寶寶送一朵小花，寶寶一定會謝謝你們。
（評析：通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實(shí)物與點(diǎn)卡一一對應(yīng)的關(guān)系，通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性）4、串花生串，通過串串進(jìn)一步感知數(shù)量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。
請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在一定時間內(nèi)，看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。
幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？
幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。
這一串不好看，串的'很亂，大小不一。
教師小結(jié)：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動區(qū)，我們在區(qū)域活動時按有序串好嗎？
�。ㄔu析：幼兒通過串串對數(shù)又進(jìn)行了復(fù)習(xí)，通過評比幼兒初步感知了有序排列，此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒動手點(diǎn)數(shù)及有序排列的能力。）5、相同數(shù)量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中，托盤中提前貼好了相應(yīng)的數(shù)字。
�。ǚ治觯捍苇h(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實(shí)物配對和歸類的能力：）6、游戲"三輪車"，結(jié)束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按教師出示的數(shù)字2、3、4個小朋友拉手，游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過程中，幼兒通過數(shù)數(shù)、親身體驗(yàn)再次對數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這環(huán)節(jié)中，教師的設(shè)計(jì)很符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律）活動評析通過幼兒的興趣，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。
1、教師要時常關(guān)注幼兒并及時捕捉到了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這次活動《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的，為了讓幼兒了解和喜歡花生，我們開展了一次有關(guān)的討論活動。這些活動不僅滿足了幼兒的需要，同時增加了幼兒各方面的能力培養(yǎng)。
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