【實用】中班音樂教案集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、進一步體驗上海的風土人情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。
活動過程：
一、兒歌：《今天我真高興》
1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？
2、幼兒邊念兒歌邊進入場地。
�、僖贿吥顑焊瑁贿呑鰟幼�。
�、谔嵝延變鹤⒁夤�(jié)奏。
二、歌曲：《弄堂小調(diào)》
1、談話引出歌詞內(nèi)容：
�。�1）以游戲口吻引出
�。�2）聽錄音對話一遍，提問：
�、倌懵牭脚美镉行┦裁矗�
�、谟變簩W習歌詞
2、熟悉旋律，學習按節(jié)奏填充歌詞。
�、偈煜で{(diào)，介紹歌名
②看圖填充歌詞，學唱歌曲。
3、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。
�、� 師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
�、� 看圖學唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的'樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分組表演，體驗快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇2
活動目標
1、欣賞音樂，運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅，感受活動中角色扮演帶來的快樂。
重點：感受活動中角色扮演帶來的.快樂及花兒長大的喜悅。
難點：運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
活動準備
磁帶音樂，白毛巾，錄音機等。
活動過程
一、看PPT圖示聽音樂
提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演
借用小椅子當作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。
三、看圖示《花兒開了》
1、隨音樂做動作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。
2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場景做動作，幼兒跟學。有澆水的聲音，鏟除的聲音……
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。
提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？
四、角色表演
1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜�，看花�?/p>
2、男女互換角色進行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。
總體分析：
1、教師創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。
2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。
3、音樂欣賞時，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當讓幼兒自己創(chuàng)編動作，加入幼兒自己的動作。
總之，我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學習借鑒。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。
3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
參觀過鐘表店。
聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關(guān)游戲。
活動過程
1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。
2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習。聽琴練習有關(guān)動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。
�。�2）引導(dǎo)幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。
（3）在練習為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。
�。�4）引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的`舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲
（1）教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。
�。�2）幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。
中班音樂教案 篇4
教學目標：
�。�、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。
�。�、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點，能拍準樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
�。场⒛芨鶕�(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
教學準備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；教學前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
教學建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的.方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論："我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？"8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。
教學反思：
本次活動幼兒很感興趣，因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
中班音樂教案 篇5
中二班美術(shù)觀摩活動——青花瓷盤
活動目標：
1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。
2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。
活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的'花紋和圖案。 活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設(shè)計。
活動準備：
1. 知識經(jīng)驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。
2. 物質(zhì)材料準備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。
活動過程：
一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。
指導(dǎo)語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天
老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！
二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾
在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）
�。�2）這些花紋是怎么排隊的？
三、明確要求，幼兒操作。
1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫
什么？
2、教師提出要求，幼兒操作。
①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；
�、诖竽懷b飾，讓自己的作品與眾不同；
③要保持畫面整潔。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地
表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評價。
將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為
什么？
五、延伸活動：
進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、 初步學會唱這首兒歌。
2、 體會到音樂游戲的樂趣。
3、 樂于參與音樂游戲。
活動準備：
錄音機、該音樂的配套磁帶。
活動過程：
1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。
教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的.游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌�！�
教師播放音樂。
2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師：“小朋友們仔細聽，在這首歌里都說了些什么？”
3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作�？梢宰屝∨笥研÷暤母�。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。
5、 請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、 活動結(jié)束。
活動延伸：
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。
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