中班教案

【精華】中班教案范文合集十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學(xué)活動(dòng)帶來了不少的問題

　　2、 幼兒很多都是來自農(nóng)村，留守兒童占多數(shù)。

　　3、 本次教學(xué)活動(dòng)會(huì)用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法，學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。

　　2、 認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。

　　3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法，學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的，每個(gè)幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒入坐，手指活動(dòng)：十個(gè)小矮人。

　　二、 復(fù)習(xí)：

　　1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。

　　孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？《動(dòng)畫城》節(jié)目你嫩看過嗎？《動(dòng)畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的孩子，你們想去嗎？怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點(diǎn)開（出示算式：2+2 =幼兒算）嘿嘿！我們的火車的幾點(diǎn)開？啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果（4）。我們的火車4點(diǎn)開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動(dòng)作。

　　2、游戲“又有蘋果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。

　　嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的.游戲。分組進(jìn)行，老師舉紙條出示蘋果數(shù)、幼兒說梨數(shù)。

　　第一組 第二組 第三組

　　1個(gè)蘋果幾個(gè)梨 3個(gè)蘋果幾個(gè)梨 2個(gè)蘋果幾個(gè)梨

　　4個(gè)蘋果幾個(gè)梨 6個(gè)蘋果幾個(gè)梨 5個(gè)蘋果幾個(gè)梨

　　3、游戲“對(duì)數(shù)”合9，剛才小朋友對(duì)得真好。老師也來考考你們，我們對(duì)數(shù)，取牌，把牌散開做合9的游戲，復(fù)習(xí)9的組成

　　三．新課：

　　孩子們：金龜子姐姐非常喜歡愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手的孩子，你們是嗎？（是）很好，金龜子姐姐想好考考你們數(shù)學(xué)學(xué)得樣，她有幾道題希望小朋友們能解答。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　1、老師出示范例圖

　　提問指導(dǎo)幼兒觀察思考：一共有幾個(gè)三角形？（幼兒說，老師寫出數(shù)字8）。畫去了幾個(gè)？（說明畫去表示去掉，減去，拿走）從幾里畫出1？（從8里劃去1）

　　提問：應(yīng)該列一道什么算式？用加法還是用加法計(jì)算。列出算式8-1=？算出得數(shù)，說出算式中數(shù)字的意義。

　　讓幼兒說出算理，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法算出得數(shù)，鼓勵(lì)幼兒列出8-7=1

　　指導(dǎo)幼兒看范例圖2

　　‘

　　引導(dǎo)幼兒看圖，列式計(jì)算，說出算理（劃掉了表示被減去了或拿走了，應(yīng)該用減法計(jì)算，減法首先要找到總數(shù)，減法是從總數(shù)里去掉一部分）。

　　2出示范例圖3

　　提問指導(dǎo)幼兒觀察：

　　集合圈里一共有幾個(gè)五角星？

　　講解說明：注意看集合圈里還有一個(gè)小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應(yīng)該列一道減法算式。

　　指導(dǎo)幼兒列出算式：8-2= 算出得數(shù)，說出算式中各數(shù)字的意義。

　　提示幼兒：列減法算式首先要找對(duì)總數(shù)，把它寫在減號(hào)的前面。

　　3、出示范例圖4、5：圖4

　　引導(dǎo)幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計(jì)算出一共是多少？

　　提示：列加法算式時(shí)，要把加號(hào)寫在兩部分?jǐn)?shù)的中間。

　　引導(dǎo)幼兒說出原先有幾朵花，有賣來了幾朵花，一共有幾朵花？個(gè)別幼兒寫出算式，集體評(píng)定。

　　指導(dǎo)幼兒觀察圖5

　　指導(dǎo)幼兒觀察帶齒狀（撕裂狀）的條形圖表示從總數(shù)中去掉或減去，要求列一道減法算式要計(jì)算出剩下多少？

　　引導(dǎo)幼兒找到總數(shù)，去掉的部分，剩下的部分。

　　個(gè)別幼兒列式計(jì)算，計(jì)算檢查對(duì)錯(cuò)，個(gè)別幼兒說出算式里各數(shù)所表示的意思，提醒幼兒列減法算式時(shí)，要把總數(shù)寫在減號(hào)的前面。

　　4、幼兒做教材上的練習(xí)：老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè)，把書本筆收拾好，放在桌子中間。

　　四、鞏固

　　孩子們，金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明，她還想給小朋友們玩一個(gè)“搶答”的游戲，小朋友們?cè)敢鈫�？老師告訴幼兒游戲玩法是：老師口頭說應(yīng)用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件（兩個(gè)數(shù)）和問題，從而判斷計(jì)算方法，在心里進(jìn)行計(jì)算，說出計(jì)算方法，口頭列式計(jì)算。

　　給答對(duì)的幼兒發(fā)星星鼓勵(lì)。

　　五、小結(jié)活動(dòng)情況：

　　小朋友們，今天我們?cè)诼斆魑萃娴迷趺礃�，（很高興），小朋友們表現(xiàn)的非常好，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，寫字姿勢(shì)端正，金龜子姐姐要下班了，我們也給回去了，看題卡我們的火車幾點(diǎn)開算出（9-5=？）算出結(jié)果4 ，提醒幼兒快到4點(diǎn)立了，我們給金龜子姐姐說再見，坐火車回家，全體幼兒起立開火車下課。

　　教學(xué)反思

　　幼兒無實(shí)物操作來鞏固練習(xí)。

　　《中班數(shù)學(xué)“8、9的加減法”教案與反思》摘要：坐，手指活動(dòng)：十個(gè)小矮人。

　　二、 復(fù)習(xí)：

　　1、游戲開火車復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。 孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？《動(dòng)畫城》節(jié)目你嫩看過嗎？《動(dòng)畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客...

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

　　2、體會(huì)游戲的快樂。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　飲料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

　　二、基本部分：

　　1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

　　啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

　　2、玩游戲：

　　野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

　　分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

　　三、結(jié)束部分：

　　我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。

　　鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的'興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

　　2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。

　　2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1、出示整張幼兒的照片；2、出示照片的一角；3、通過謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)）

　　1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。

　　2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？

　　3、圓圓的'臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？

　　小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥�，李老師和你們一樣高興。

　　二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)）

　　1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

　　2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？

　　3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

　　照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

　　照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

　　4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

　　某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；

　　三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說）

　　1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒的好朋友？

　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

　　3、提問：還有誰(shuí)是你的好朋友？

　　四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動(dòng)者。

　　2、對(duì)各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)者的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺(tái)大挖土機(jī)開來了，會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　那我們一起來聽個(gè)故事《會(huì)有誰(shuí)來住》。

　　二、分段講述，了解各種工種。

　　1、講述故事前半段。是誰(shuí)造了新房子。

　　——提問：這么多人來幫忙造房子，誰(shuí)是第一個(gè)來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？

　　——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？

　　——猴大叔在干什么？用什么做的？

　　——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？

　　——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？

　　教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。

　　2、講述故事后半部分。還有誰(shuí)來幫忙。

　　房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會(huì)是誰(shuí)呢？來干什么呢？我們接著往下聽。

　　——又有誰(shuí)來幫忙了？

　　——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？

　　——這座漂亮的房子是誰(shuí)的呀？

　　：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請(qǐng)搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！

　　三、完整講述故事，梳理知識(shí)。

　　——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會(huì)講的小朋友還可以和老師一起來講一講。

　　——：原來要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動(dòng)，特別是造房子的建筑工人，少了誰(shuí)也不行。這些建筑工人真是了不起��！

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。

　　我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？

　　1、分配任務(wù)，提出要求。

　　2、幼兒操作游戲。

　　結(jié)束：房子造好了，小動(dòng)物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊(cè)炝诉@么多漂亮的房子！

　　活動(dòng)反思 本次活動(dòng)剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng)，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動(dòng)。我就老師的設(shè)計(jì)開展了此次活動(dòng)。在開展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來是不是會(huì)沒有興趣呢？但是通過活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)的'。由于幼兒活動(dòng)材料中沒有掛圖，就自己動(dòng)手畫了故事的簡(jiǎn)筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動(dòng)靜交替的原則，在活動(dòng)的最后請(qǐng)幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動(dòng)，比比誰(shuí)搭的房子最高最結(jié)實(shí)�；顒�(dòng)的總體效果還不錯(cuò)，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡(jiǎn)筆圖片那就更好了。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師材料：

　　1．幼兒課件

　　2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片 幼兒材料：動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。

　　1. 幼兒跟老師一起律動(dòng)。

　　2. 師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

　　下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，引出課題。那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？

　　二、 觀看課件，理解畫面，模仿創(chuàng)編 。

　　1． 引出第一句。

　　師：看！天氣怎么樣？看到了誰(shuí)？小鳥有傘嗎？師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）

　　它是怎么來的？你能用動(dòng)作做做看嗎？

　　師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘�。ㄟ呎f邊出示圖片.句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句） 你會(huì)說嗎？看著卡片和我一起說說吧！

　　2． 引出第二句。

　　師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？ 什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？ 誰(shuí)猜對(duì)了，到底是誰(shuí)呢？

　　螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！ 螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

　　我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）

　　3． 引出第三句。

　　師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興， 看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景 ）

　　青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。） 誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�

　　4． 引出第四句。

　　師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明， 看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？ 你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘�。�

　　5．出示小雞，引出第五句。

　　師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？

　　小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？

　　看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧！

　　小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘�。�

　　6． 觀察畫面，引出第六句。

　　師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢�。ǔ鍪揪淇ǎ�引導(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀浚? 其實(shí)，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？

　　7． 引出第七句

　　師：你說對(duì)了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）

　　三、 問題討論

　　1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的.傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？

　　2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）

　　四、完整欣賞

　　1．看句卡完整朗誦兒歌。

　　師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！

　　2．看圖卡完整朗誦兒歌。

　　師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

　　五、情境表演兒歌

　　1．集體表演

　　師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

　　2．分角色表演

　　師：每把椅子下面都有一張胸卡，請(qǐng)你拿出來看一看，自己是什么角色？

　　六、延伸活動(dòng)：添加雨傘

　　師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦！

　　附：兒歌 《傘》

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！” 嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀? 嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！

中班教案 篇6

　　活動(dòng)思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲�！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)玩民間游戲的'樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。

　　隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

　�。�2）模仿操。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　（1）a．花樣玩繩圈

　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

　　教師：我們可以用繩圈玩很多游戲�？梢砸粋�(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）

　　b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

　　c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

　　d.教師小結(jié)。

　　（2）玩新游戲：拉繩

　　老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　（3）教師示范

　　強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

　　（4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

　　（5）加深游戲難度，要求3人一組。

　　提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　（6）幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、游戲："拉繩比賽"

　　鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

　�。�可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　聽音樂做放松整理活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒�(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字9的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。2、鼓勵(lì)幼兒能大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字9、貼有6—9的塑料杯若干、點(diǎn)心框4個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 說點(diǎn)心

　　讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點(diǎn)心？

　　二、數(shù)點(diǎn)心

　　1、師：吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起來看看有哪些點(diǎn)心。

　　教師逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并數(shù)數(shù)點(diǎn)數(shù)。

　　2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用什么數(shù)字來表示呢？

　　3、出示數(shù)字9，讓幼兒知道有9個(gè)點(diǎn)心可以用數(shù)字9來表示

　　4、9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么？請(qǐng)幼兒舉例說明9可以表示的物體。

　　三、選點(diǎn)心。

　　1、師：今天老師也準(zhǔn)備了很多的點(diǎn)心，等一下請(qǐng)小朋友

　　2、幼兒自己選點(diǎn)心，將各種點(diǎn)心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進(jìn)杯子里，然后互換檢查，看看裝得是否準(zhǔn)確。

　　3、教師檢查并點(diǎn)評(píng)。

　　四、送點(diǎn)心。

　　1、師：點(diǎn)心包好了，我們?cè)侔堰x好的點(diǎn)心送到點(diǎn)心的貨架上�？墒屈c(diǎn)心不能亂擺放，我們?cè)趺礃硬拍馨腰c(diǎn)心擺整齊呀？

　　2、請(qǐng)幼兒說說擺放點(diǎn)心的方法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心袋放在同一格貨架上。

　　4、教師將6---9的'數(shù)字卡貼在四格貨架上，幼兒陸續(xù)將點(diǎn)心袋放在相同數(shù)字的貨架上。

　　5、教師和幼兒集體檢查一遍。

　　五、買點(diǎn)心。

　　1、師：點(diǎn)心擺放好了，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點(diǎn)心吧。請(qǐng)三名小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其余幼兒當(dāng)顧客，玩“點(diǎn)心屋”游戲。

　　2、“顧客”買點(diǎn)心時(shí)說出“我買X個(gè)點(diǎn)心”，“營(yíng)業(yè)員”就從相應(yīng)的貨架上取貨。

　　3、教師以顧客的身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客的要求和營(yíng)業(yè)的操作結(jié)果是否一致。

　　4、把自己買的點(diǎn)心送給客人老師，讓客人老師檢驗(yàn)。

　　5、活動(dòng)延伸：幼兒用書第4頁(yè)上的作業(yè)。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的想法。

　　2．培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。

　　3．遇到困難不氣餒，要?jiǎng)幽X筋，想辦法去克服困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　寫有兩種書名的字卡(動(dòng)腦筋的小蛋殼、機(jī)靈的小蛋殼)、幼兒人手一本圖書。

　　活動(dòng)過程

　　(一)閱讀欣賞

　　1．看看書名，幼兒認(rèn)讀。

　　2．幼兒按著順序仔細(xì)閱讀，想想小蛋殼到底聰明在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片及漢字)

　　3．幼兒自己欣賞圖書。

　　4．說說第幾頁(yè)看不懂，我們一起來幫助你。

　　5.教師根據(jù)幼兒提問，找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒把圖片中的背景和人物動(dòng)作、表情講清楚。

　　(二)閱讀理解

　　1．你覺得故事中是一只怎樣的小老鼠，是從哪里看出來的?(狡猾、饞嘴、很壞)

　　2．當(dāng)小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時(shí)，小蛋殼的表情怎樣?為什么?(很失望、不高興。因?yàn)樾〉皻��?duì)付小老鼠的辦法不能完成了。

　　3．幼兒再次看書，觀察小蛋殼表情的變化。

　　4．后來會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒創(chuàng)編，小組討論)

　　5．幼兒看圖書中的結(jié)尾。(故事的后半部)

　　(三)閱讀講述

　　1．幼兒完整閱讀一遍，能用簡(jiǎn)單的幾句話講給大家聽。

　　2．教師完整講述，幼兒可以邊指著字邊讀。

　　3．看了這個(gè)故事你是怎么想的?遇到困難動(dòng)腦筋一定能解決，做壞事不會(huì)有好結(jié)果等。

　　4．除了《聰明的'小蛋殼》名字外，還可以用什么名字?(《機(jī)靈的小蛋殼》、《動(dòng)腦筋的小蛋殼》

　　四、提示與建議

　　閱讀過程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察角色表情的變化。

　　附故事：

　　聰明的小蛋殼

　　從前，有一只小老鼠，專門偷東西，大家都恨它。有一天，它又偷了許多玉米，正愁沒地方放。突然，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小蛋殼想把它當(dāng)個(gè)米桶。蛋殼心里一點(diǎn)也不愿意跟壞老鼠走，這可怎么辦呢?正在這時(shí)，天下起雨來了，聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當(dāng)雨帽套在頭上。嗨，誰(shuí)知道一下子套到了脖子上，什么也看不見了，急得小老鼠直叫。小蛋殼說：“不要緊，我給你指路�！毙〉皻ゎI(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路，還沒到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看，啊，差點(diǎn)兒走到河邊了。小蛋殼故意說：“這不是河，是路上積的雨水，對(duì)面就是你的家。”小老鼠著急地說：“可我不能過去呀!”“唉!你真傻，為什么不把我當(dāng)作小船呢?”“對(duì)呀�！毙±鲜蟾吲d地鉆進(jìn)了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄，一個(gè)大浪把小蛋殼扔進(jìn)了大河里。

中班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點(diǎn))

　　2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。(難點(diǎn))

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：

　　引導(dǎo)幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒：

　　“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢?。哪些水果有籽寶寶呢?”

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：

　　出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：

　　“這些水果都有籽嗎?”

　　教師當(dāng)場(chǎng)切開哈密瓜，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：

　　“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”

　　小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的.、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組開展配對(duì)游戲：

　　為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

　　在幼兒操作過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：

　　“這是誰(shuí)的籽寶寶?”

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

　　引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。

　　“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧?”

　　提出繼續(xù)探索的要求：

　　“回家后，我們?cè)偃フ艺�，除了今天認(rèn)識(shí)的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢?”

　　5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《果實(shí)與種子》，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒知道天熱或者運(yùn)動(dòng)完喝溫水既解渴又對(duì)身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　擦汗毛巾、飲料（雪碧、可樂）、溫水、杯子

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　1．帶領(lǐng)幼兒開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并及時(shí)幫助擦汗。

　　2．運(yùn)動(dòng)完以后帶領(lǐng)幼兒回教室休息。

　　二、喝什么好？

　　1．給幼兒提供各種飲料和溫水，讓幼兒自行選擇飲用。

　　2．幼兒靜坐，教師講述故事《》。

　　3．故事結(jié)束，詢問幼兒：“你們現(xiàn)在還覺得渴嗎？”，幼兒回答完，繼續(xù)追問：“剛才你喝了什么？”（喝過飲料的小朋友多數(shù)會(huì)說渴，教師可以抓住問題，繼續(xù)追問）。

　　4．教師提問：“可我剛剛明明都看到你們喝過水了，為什么有的小朋友覺得不渴了，有的小朋友還覺得很渴呢？”（引導(dǎo)幼兒說出剛喝飲料的小朋友現(xiàn)在又覺得渴了）

　　5．“剛喝過溫水的小朋友現(xiàn)在都覺得不渴了，喝過飲料的小朋友現(xiàn)在都覺得渴了，那是為什么呢？”引發(fā)幼兒思考。

　　6．小結(jié)：原來天熱，我們出很多的.汗，身體里面的水分都流失了，這時(shí)需要補(bǔ)充水分，而喝溫水能很快的補(bǔ)充水分，但是飲料中含有糖份，它會(huì)讓我們覺的更渴。

　　三、喝溫水還是喝飲料？

　　請(qǐng)前面喝過飲料的小朋友，在去喝一點(diǎn)水，比較一下喝了溫水以后還渴不渴了。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討一下。

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