科學(xué)教案合集七篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標:
1、在跟隨水娃娃漫游的過程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗，理解加法意義嘗試運算
2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進一步感知水的不同形態(tài)，體驗與同伴合作的快樂
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）了解不同的水環(huán)境（江河湖海等），學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的組成，認識運算符號(材料準備) PPT、有數(shù)字的水娃娃胸卡、水娃娃數(shù)字卡片
重點：應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)組成的經(jīng)驗 難點： 理解加法意義并運算 教學(xué)過程：
一、哪里會有水娃娃
出示水娃娃形象，提問：水娃娃在哪里？
小結(jié)：由于溫度不同，周圍環(huán)境不同，水娃娃的`樣子、顏色，甚至味道都不同
二、天上的水娃娃（解決重點）
任務(wù)1：2個水娃娃身上的數(shù)字合起來是10的，云朵就會變出可愛的樣子來
幼兒兩兩合作完成任務(wù)1
小結(jié)：數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃
三、地下水娃娃（解決難點）
任務(wù)2：根據(jù)圖片進行列式，做對加法題小溪就能匯集成小河
幼兒必須完成算式并解釋加法中三個數(shù)字的意義
小結(jié)：在加法算式里，等號前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號后，這個總數(shù)也是算式題中最大的那個數(shù)字
四、冰塊水娃娃（解決重點）
任務(wù)3：3個水娃娃身上的數(shù)字加起來是9的就能消掉一層冰
幼兒三個一組完成任務(wù)3
小結(jié)：三個數(shù)字做朋友，先要把三個數(shù)字變成兩個數(shù)字，而且是變那比較小的兩個數(shù)字，最大的那個數(shù)字暫時不動
科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、探索發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉逐漸變色的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹葉顏色變化的過程。
2、體驗操作、游戲活動的快樂。
活動準備：
錄像片段 、PPT、各色樹葉若干、音樂cd
活動過程：
一、 觀看錄像，導(dǎo)出問題。
1、幼兒觀看錄像。
2、討論：葉子是慢慢變黃的`，還是一下子變黃的？
二、了解落葉樹的樹葉逐漸變色的過程及其原因。
1、播放PPT，探索葉子變色的秘密。
2、幼兒操作，比較綠葉和枯葉的不同。
3、教師小結(jié)。
三、樹葉排序
1、將形狀相同的樹葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進行排序。
2、把排序好的樹葉，依次粘貼。
四、游戲《小印第安人》
1、按要求裝扮印第安人服飾。
2、隨音樂進行游戲《小印第安人》。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標
需要掌握的知識：解析幾何學(xué)和微積分的創(chuàng)立；牛頓及《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)；法拉第及電磁感應(yīng)原理；原子——分子結(jié)構(gòu)學(xué)說的確立；門捷列夫制定化學(xué)元素周期表；達爾文及其生物進化論學(xué)說；巴斯德及微生物學(xué)的創(chuàng)立；居里夫婦及放射性元素鐳。
通過引導(dǎo)學(xué)生編制近代自然科學(xué)簡表，培養(yǎng)學(xué)生歸納、提煉歷史知識的能力。
通過對近代時期自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，了解它的迅速發(fā)展，認識到是由于資本主義制度取代封建制度，促進了生產(chǎn)發(fā)展所引起的，同時自然科學(xué)的發(fā)展，反過來促進了生產(chǎn)的發(fā)展，鞏固了資本主義制度對封建制度的勝利；通過了解近代科學(xué)家的巨大成就及他們獻身科學(xué)的崇高品德及勤奮刻苦、執(zhí)著追求的進取精神，使學(xué)生繼承并發(fā)揚科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)建議
本課地位
本節(jié)主要概述了17——20世紀初期自然科學(xué)成就。在這近三個世紀的時間里，資本主義經(jīng)歷了相當長的自由資本主義時期，并于19世紀70年代開始向壟斷資本主義時期過渡。經(jīng)濟發(fā)展為科技的繁榮奠定了基礎(chǔ)，同時，文藝復(fù)興后重視實踐和理性的風(fēng)氣也促進了科學(xué)的進一步發(fā)展，自然科學(xué)成就轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，又推動著社會的進步。
重點分析：
牛頓對力學(xué)的貢獻；達爾文創(chuàng)立生物進化學(xué)說；門捷列夫和元素周期表；居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳元素；愛因斯坦及相對論。這些科學(xué)家在他們各自的研究領(lǐng)域都做出了巨大的貢獻，他們的事跡及獻身科學(xué)的精神有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探索精神。
難點分析：
涉及了許多自然科學(xué)知識，如解析幾何學(xué)、微積分、運動三大定律、萬有引力定律、電磁感應(yīng)原理、原子——分子結(jié)構(gòu)學(xué)說、化學(xué)元素周期表、生物進化學(xué)說、微生物學(xué)等。這些知識都是在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科中的專門知識，所以以初中學(xué)生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)來理解這些自然科學(xué)知識是非常困難的。
重點突破方案：
對于重點知識可以運用講故事的方式激發(fā)興趣、設(shè)疑、引導(dǎo)學(xué)生在課上或課下主動探究近代自然科學(xué)的成果與奧秘，并思考科學(xué)家們的事跡給學(xué)生以怎樣的啟示。
難點突破方案：
本節(jié)的難點都是自然科學(xué)領(lǐng)域中的抽象概念，老師對此稍做說明，使學(xué)生有一個簡單的了解，不必作太深奧的講述。由于歷史人物較多，可充分運用歷史圖片以增強學(xué)生的感性認識。
教學(xué)設(shè)計示例
重點：
牛頓對力學(xué)的貢獻；達爾文創(chuàng)立生物進化學(xué)說；門捷列夫和元素周期表；居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳元素；愛因斯坦及相對論。
難點：
解析幾何學(xué)、微積分、運動三大定律、萬有引力定律、電磁感應(yīng)原理、原子——分子結(jié)構(gòu)學(xué)說、化學(xué)元素周期表、生物進化學(xué)說、微生物學(xué)等。
教學(xué)思想：
以近代自然科學(xué)家為科學(xué)獻身的精神和事跡教育感染學(xué)生，以科學(xué)家們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)找到科學(xué)研究的切入點，使學(xué)生課上或課下能夠積極主動地探究科學(xué)家的事跡及其成就，勇于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，進行探究。
教學(xué)手段：自制PowerPoint多媒體課件；圖片教學(xué)；圖示法教學(xué)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:
提問:14世紀，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起,這種資產(chǎn)階級文化運動在歷史上被稱為什么？請同學(xué)回憶文藝復(fù)興的成就表現(xiàn)在哪些方面?教師指出:文藝復(fù)興不僅在當時是思想文化領(lǐng)域里的一場偉大變革，而且成為近代文化的先驅(qū)，在重視實踐和理性分析的社會風(fēng)氣下,自然科學(xué)在此后的三四百年飛速發(fā)展，涌現(xiàn)了許多杰出的自然科學(xué)家，他們在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域為人類作出了巨大的貢獻。
講授新課:
一、數(shù)學(xué)的進展
1、用小數(shù)表示分數(shù)。
2、代數(shù)符號規(guī)范化
3、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)。教師解釋概念，并闡明解析幾何學(xué)與微積分的關(guān)系。
二、物理學(xué)的進展
1．力學(xué)及其發(fā)展。解釋力學(xué)的概念，說明17世紀以前人們運用力學(xué)知識的狀況，并請學(xué)生列舉生活中運用力學(xué)的實例，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，體會生活中處處有科學(xué)。
2、牛頓對力學(xué)的貢獻：運動三大定律和萬有引力定律。教師可以先請學(xué)生講或者直接由老師講關(guān)于牛頓的小故事，或者介紹牛頓的名言，然后師生共同閱讀了解牛頓的貢獻，教師要講明《自學(xué)哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的重大意義及地位，最后請學(xué)生分析牛頓只所以做出如此重大貢獻的原因。如善于思考、勤于實踐、刻苦努力、重視和精心研究前人和同時代人的科學(xué)研究成果。
3、法拉第與電磁感應(yīng)原理。教師回顧電、磁發(fā)展簡史，突出法拉第在這方面的特殊貢獻。
4．電磁感應(yīng)原理的應(yīng)用。請學(xué)生列舉電磁感應(yīng)原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的例子，激發(fā)學(xué)生積極思維。
三、化學(xué)的發(fā)展
1．原子——分子結(jié)構(gòu)學(xué)說的確立。教師講清三個問題：（1）19世紀之前，人們掌握的化學(xué)知識還很零散和膚淺，缺乏系統(tǒng)的理論來總結(jié)和提高。（2）道爾頓創(chuàng)立原子學(xué)說及其意義。（阿佛加德羅的原子——分子學(xué)說及意義。
2．門捷列夫與化學(xué)元素周期表
提問學(xué)生元素周期表是由誰發(fā)現(xiàn)的，教師講門捷列夫是如何在困境中成才的小故事。再說明元素周期表的`貢獻。
四、生物學(xué)的發(fā)展
1．生物進化思想的產(chǎn)生。請學(xué)生列舉生物進化的例子，啟發(fā)學(xué)生動腦思考問題，教師介紹神創(chuàng)論者關(guān)于生物進化思想主張及其影響，盡管神創(chuàng)論者影響深遠，但隨著自然科學(xué)的發(fā)展，經(jīng)過多年的艱苦斗爭，生物進化的理論終于戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的神學(xué)觀點而獲得勝利。
2．達爾文創(chuàng)立生物進化理論。達爾文是怎樣完成這一偉大的創(chuàng)舉呢？達爾文成功的秘訣是什么？（看圖、老師講達爾文遠航考察的故事）講術(shù)理論內(nèi)容及意義。
3．巴斯德開創(chuàng)微生物學(xué)
�。�1）請學(xué)生講什么是微生物。（2）巴斯德在一系列化學(xué)實驗中證明引起發(fā)酵的細菌來自空氣，并發(fā)現(xiàn)殺滅細菌的消毒方法。（3）微生物學(xué)在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與貢獻。（4）請學(xué)生閱讀教材134頁資料，回答材料反映了什么情況，給學(xué)生什么啟示？
五、19世紀晚期到20世紀初的科技進步
1、放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)：德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了一種能穿透金屬板使底片感光的X射線，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)。
2、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳元素：請學(xué)生講述或者教師講述居里夫婦為科學(xué)獻身的故事，培養(yǎng)學(xué)生的進取努力的精神。
3、愛因斯坦與相對論：教師簡要介紹什么是相對論，重點突出相對論的意義：愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論提示了時空的可變性，否定了牛頓的絕對空間和絕對時間觀念，相對論的提出使愛因斯坦成為繼牛頓之后最偉大的物理學(xué)家。結(jié)合圖片講述愛因斯坦獲諾貝爾獎及他原子彈爆炸的故事，啟發(fā)學(xué)生思考科學(xué)發(fā)明與社會政治經(jīng)濟的關(guān)系。
課堂小結(jié)：請學(xué)生列舉近代自然科學(xué)家及其成就，課后繪制自然科學(xué)簡表。
科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、能區(qū)分紅、簧、藍三種顏色,并說出它們的名稱。
2、學(xué)習(xí)簡單的顏色分類。
活動準備:
1、紅、簧藍小筐各一只,筐的.一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。
2、三色積木、積塑若干。
3、蘋果、香蕉、藍色糖果圖片。
活動過程:
1、出示蘋果、香蕉、藍色糖果圖片,讓幼兒辨認顏色。
2、幼兒操作。
在場地一邊放上三種顏色的積木、積塑,幼兒和教師站在場地另一邊。
3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現(xiàn)在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請小朋友快把紅色積木找回來�！�
幼兒快跑至場地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復(fù),直至找完為止。這時,教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。
4、同樣的方法找回黃色和藍色積木。結(jié)束。
科學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
活動過程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲（師示范）。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的.東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>
我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。
3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。
4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。
5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？
小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣�？諝馐强床灰�、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。
（二）認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了？
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔�，還有誰也需要空氣？
小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？
改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
（四）游戲《氣球火箭》
1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？
2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。
科學(xué)教案 篇6
活動目標：
1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1.操作卡
2.各種動物圖片
3.多媒體課件
活動過程實錄：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
�。ǘ┱归_學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）
認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
�。�1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
�。�2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘
�。�3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
�。�3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
�。�4）：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的`長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
�。ㄈ┩卣寡由�，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點和作用。
�。ㄋ模┎僮黛柟�，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示范
2、幼兒在卡紙上操作
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）
科學(xué)教案 篇7
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。
過程與方法：
通過閱讀保護聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
認識到保護聽力的重要性
【教學(xué)難點】
知道各種控制噪音的方法
【教學(xué)準備】
錄音準備（噪音和輕音樂）、發(fā)音罐、報紙、毛巾、棉花等
【教學(xué)過程】
一、引入
耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護，那么我們該怎樣避免我們的聽力受到傷害呢？----出示課題：保護我們的聽力
二、遠離噪聲
1、聽兩段錄音：課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂，聽了之后你有什么感受？
2、小組討論：生活中有哪些聲音屬于噪音？噪音給你帶來怎樣的感受？
三、如何控制噪音呢？
1、過高過強的聲音都會影響我們的'聽力，那么如何控制噪音呢？----小組討論。
2、分組活動：做一個發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。
能利用桌上的材料（報紙、毛巾、棉花等）能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢？
3、我們的生活中有哪些減少噪音的方法？小組討論
4、我們的生活中，哪些場合需要我們控制音量？為什么？
四、課后延伸
1、經(jīng)常使用耳塞聽音樂好嗎？為什么？
2、閱讀P42“呵護自己的聽覺器官”，從哪些地方需要我們注意保護聽力，如何保護聽力？
3、介紹電子擴音器
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