幼兒園小班美術教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案1
活動目標:
1、傾聽故事,初步感知石頭的用途;
2、初步理解故事內(nèi)容,懂得孝順父母,感恩他人;
活動準備:
一條漂亮的圍巾;掛圖第10號;故事磁帶;錄音機;
活動過程:
一、教師導入故事,引發(fā)幼兒傾聽興趣
1、師:出示圍巾,“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么?”(幼兒回答)
2、師:“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢,我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答?”(幼兒回答)
3、師:“它們到底是怎么賺到錢的,現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”
二、教師講述故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師結合掛圖,講述一遍故事
。1)“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢?它們賺到錢了么?”(幼兒回答)
。2)“來到小河邊,它們想到了什么方法?”(幼兒回答)2、再次完整聽故事錄音,引發(fā)幼兒繪畫興趣
。1)“它們最后買到圍巾了嗎?”(幼兒回答)
。2)“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾?”(幼兒回答)
。3)“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”(幼兒回答)
三、教師小結:
原來呀,五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的',你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽?那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路,送給爸爸媽媽吧。
幼兒園小班美術教案2
活動目標
1、學習正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。
2、認識黃色、藍色和綠色,知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3、樂意探索色彩知識,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、課件—什么顏色
2、紅、黃、藍三色顏料,畫紙,拓印用的玩具,抹布
活動過程
一、認識藍色,學習拓印,初次作畫。
1、教師:這是什么顏色?什么東西是藍色的?
2、教師:我們請藍色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。
3、教師演示:
(1)伸出手,將袖子往上提。
。2)拿一個玩具,在藍色顏料盤里蘸一蘸。
。3)把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動。
。4)拿掉玩具,藍色就跑到畫紙上去了。
。5)重新蘸顏料,在畫紙上找個空的地方再印一次。
4、幼兒作畫,教師指導。
提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個圓。
就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認識黃色,實驗驗證,二次作畫。
1、教師:剛才藍色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的'?
2、教師演示:
讓黃顏色和藍顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個大大的擁抱。
3、幼兒二次作畫,教師指導。
提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時用抹布擦手,當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。
4、提問:當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情?
5、教師實驗:將事先準備好的藍色和黃色顏料混合,引導幼兒觀察顏色的變化,認識綠色。
三、作品展示,帶領幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?
幼兒園小班美術教案3
設計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町斨械乃,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標:
1、能夠重復畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動難點:
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動過程:
一、引起幼兒學習的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸:
請幼兒和結出很多紅蘋果的`蘋果樹合照。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。
幼兒園小班美術教案4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。
物質(zhì)準備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導入,欣賞泥泥狗
教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?
通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的`名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進行示范操作
1、利用兒歌進行示范。
教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。
2、強調(diào)擰的動作
教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導。
教師:現(xiàn)在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!
。◣椭芰^弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)
五、結束活動。
教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!
活動建議:
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。
活動花絮:
孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。
幼兒園小班美術教案5
活動目標:
1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。
活動過程:
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。
2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。
5、幼兒操作實踐,學【活動目標】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導入
——猜猜我是誰(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的?
三、出示老師準備范畫
——看看老師的.這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思:
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術教案6
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標:
識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
三、活動流程:
想辦法——制作——欣賞
四、活動過程:
1、導入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的'?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
2、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、
(1)選用小底版,并照示范涂色。
(2)自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。3)想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。4)再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
、僬堄變河檬种更c上小魚眼睛。
、诳上认词郑蚓唧w情況定。
3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
幼兒園小班美術教案7
活動領域:
美術
活動內(nèi)容:
《雪花》
活動目的:
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。
活動準備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程:
一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的.圖片或實物讓幼兒進行觀察。
。2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
。3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
。4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導, 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三 欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
幼兒園小班美術教案8
教學目標:
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的.基礎上完整學唱歌曲。
教學準備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學過程:
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱 1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園小班美術教案9
活動目標:
1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2.體驗美術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的'方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
T:瞧!這是什么?是什么樣子的?
。ㄒ龑в變河^察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:
3.幼兒繪畫,教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1、學習用正方形、長方形組合畫面,幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。
2、發(fā)展想象力。
活動準備:
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議:
繪畫內(nèi)容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
活動結束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術教案《我喜歡的.汽車》
活動目標:
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,認識各種汽車的特征,并想像設計自已喜歡的汽車,資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
活動淮備:
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
活動過程:
一導入活動、引起興趣。
1、律動:“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論,了解各式各樣的汽車。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求:
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論,交流作品
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構思。
3、師小結活動
4、正確關機
幼兒園小班美術教案11
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?,媽媽是怎么變成的。(教師示范)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應的數(shù)經(jīng)驗。
七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作,教師指導。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的.感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案12
目標:
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準備:
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫材料。
過程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問:故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3.教師結合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
建議:
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
評價:
1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級:小班
二、內(nèi)容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的.基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動:談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛
。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
。3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術教案13
活動目標:
1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動準備:
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動過程:
一、導入?匆豢,說一說。
1、今日教師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?
2、我們一齊來看教師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))
3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?
XXX來,請你幫教師從箱子里面拿出一個水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?
XXX來,請你幫教師從箱子里面拿一個水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?
教師小結:西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的',瘦瘦的。
二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。
1、師:今日仲教師帶來了許多氣球寶寶,它們呀,今日要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?
教師小結:瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。
今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一齊操作,教師巡回指導。
四、活動結束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。
幼兒園小班美術教案14
設計思路:隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的'感情。
活動目標: 1、嘗試在描畫的基礎上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程:
一、冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)
師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、雪花飄飄 1、出示雪花
師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)
師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花
師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)
師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)
出示雪人
師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)
師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、幼兒繪畫師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領大不大!
教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園小班美術教案15
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的`音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
活動反思:
我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點,活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術活動游戲化的特點。
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