幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-08 13:15:37 教案我要投稿

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幼兒園中班社會(huì)教案[優(yōu)選]

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案[優(yōu)選]

幼兒園中班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。

　　2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┣捌诮�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、談話活動(dòng)《六一暢想》

　　2、給幼兒與家長的倡議書

　　3、游戲活動(dòng)：購物

　　4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

　�。ǘ┣捌诓牧蠝�(zhǔn)備：

　　1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……

　　2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

　　3、年段教師共同布置會(huì)場。

　　活動(dòng)方式：

　　地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

　　過程：

　�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

　�。ǘ┤甓斡變骸皭坌牧x賣”活動(dòng)。

　�。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，“小店主們”在老師的'引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目�；顒�(dòng)還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園中班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。

　　能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“廚師”圖片；“廚師的工作”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“廚師”，引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。

　　——圖片中的人是誰？

　　——廚師是做什么的?

　　——廚師的工作服是什么樣子的？

　　——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

　　小結(jié)：廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服，戴著高高的`廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時(shí)頭發(fā)和頭屑掉進(jìn)菜里，保證菜的衛(wèi)生。

　　出示組圖“廚師的工作”，引導(dǎo)幼兒看圖說話，增加對(duì)廚師職業(yè)的了解。

　　1.出示組圖“廚師的工作-1”，引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。

　　——廚師的工作內(nèi)容有哪些?

　　小結(jié)：廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點(diǎn)、做蛋糕等等。

　　2.出示組圖“廚師的工作-2”，引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。

　　——你覺得廚師的工作輕松嗎？

　　——廚師的工作有哪些辛苦的地方？(切菜時(shí)可能會(huì)傷到手、長時(shí)間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫出心目中的廚師。

　　——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴，如果你是個(gè)小廚師，你想做什么好吃的呢？

　　——請(qǐng)你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧！

　　組織幼兒分享作品,鼓勵(lì)幼兒相互交流評(píng)論。

　　——你畫的小廚師在做什么菜呢？

　　——你覺得哪個(gè)小朋友畫的廚師做的菜最好吃？

幼兒園中班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分組合作，討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。

　　2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師制作春游計(jì)劃表。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示春游計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。

　�。�1）出示計(jì)劃表，幼兒看計(jì)劃表。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（這是一份春游計(jì)劃表，里面有春游的內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。

　　（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。

　�。�3）討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。

　�。�1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。

　　4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。

　�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的`方法及記錄情況。）三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

　　1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)？到哪兒最近？你是怎么知道的？

　　2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。

　　（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。）活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園中班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談?wù)撝�。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

　　2。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

　　活動(dòng)過程：

　　一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨��！為什么？

　　小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

　　【老師今天帶來幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨�！�

　　1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

　　1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨？（對(duì)這是大雨）提問

　　2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

　　小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來。

　　【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨？】

　　2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

　　1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對(duì)，這是小雨）提問

　　2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

　　小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

　　【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個(gè)小朋友能聽出來。】

　　二、聽雨

　　1。播放大雨的聲音提問

　　1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

　　2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

　　小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

　　【小朋友，仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌？】

　　2。播放小雨的聲音提問

　　1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

　　2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的'聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

　　小結(jié)：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

　　三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

　　【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會(huì)唱歌，它們還會(huì)跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

　　四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎？我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對(duì)不對(duì)！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友�！�

幼兒園中班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。

　　2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

　　3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。

　　教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

　　2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？

　　教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？

　　3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。

　　出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。

　　4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。

　　請(qǐng)家長和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國真大

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

　　2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

　　準(zhǔn)備：

　　中國地圖一幅。

　　過程：

　　1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

　　2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

　�。�1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

　�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

　�。�3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

　�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。

　�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　　（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　　詩歌：我們的祖國真大

　　我們的祖國真大我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺?shù)?家，十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　�。ゴ蟮淖鎳鴭寢�，

　　東南西北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

　　2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

　　活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

　　活動(dòng)過程：

　　1、進(jìn)一步了解名片

　　導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。討論大人使用名片的用途：觀看幻燈

　　3。（名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的.工作與生活帶來了不少方便。）討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈

　　4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈

　　6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等）。

　　2、制作名片

　　要求：

　　鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

　　名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

　　3、相互交流 贈(zèng)送名片和介紹名片。

幼兒園中班社會(huì)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　【活動(dòng)過程】

　　1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　�。�2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的.表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　　（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢？

　　（2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點(diǎn)。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

　�。�1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　�。�2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時(shí)是沒有機(jī)會(huì)說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會(huì)更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒園中班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)地點(diǎn)：河濱公園

　　參與人員：中班全體幼兒和教師

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。

　　2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與家長聯(lián)系，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

　　2、家長配合講述一些出游安全知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。

　　早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)�。ㄔ谛凶邥r(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志，例如：斑馬線等，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。

　　2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng)，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂趣。

　　2、各班級(jí)自由組織簡單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲。

　　4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）。

　　5、教師與幼兒拍照留影。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

　　2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長完成春游小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好，有小朋友在講故事的時(shí)候，其他的小朋友聽的不認(rèn)真，接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

　　就《微笑》活動(dòng)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　1 直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容�；顒�(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2 講述法：通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的`。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

　　3 討論法：在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？

　　4 提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式：

　　欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)。

　　發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

　　講述模式：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2.透過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

　　教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲“逛公園”

　　1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

　　2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

　　3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎?

　　(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”

　　(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

　　小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的`人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

　　2.討論：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最后跑?為什么?

　　3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

　　4.看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?

　　5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，世界有我也有你。

　　你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

　　你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

　　你讓我來我讓你，和諧社會(huì)更美麗。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）

　　2。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。（重點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制PPT圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1、提問：什么是勇氣？

　　2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的`？

　　4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個(gè)人都有勇氣

　　1、我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

　　3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

　　【活動(dòng)建議】

　　在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園中班社會(huì)教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

　　2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

　　3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

　　二、活動(dòng)預(yù)備

　　1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

　　3、小工具展覽會(huì)。

　　三、活動(dòng)進(jìn)程

　　(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

　　1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

　　2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

　　3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?

　　(二)操縱、討論

　　1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

　　2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

　　(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

　　(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

　　(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

　　(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

　　(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

　　3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

　　4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

　　5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

　　人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

　　(三)參觀小工具展覽

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、總結(jié)

　　2、評(píng)價(jià)

　　五、活動(dòng)延伸

　　由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的'熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動(dòng)起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

　　出示視頻實(shí)錄三段：

　　(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

　　(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

　　(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自我的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得歡樂，我們班的`小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

幼兒園中班社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的.車。

　　活動(dòng)過程：

　　一、夢(mèng)游未來城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

　　2、以問答的形式豐富幼兒對(duì)未來車的想象。

　　二、繪畫活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。

　　師：請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

　　3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)

　　幼兒的想象。

　　三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

　　結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開”著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。

　　分區(qū)活動(dòng)：

　　1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)

　　材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2、畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。

　　材料：作畫工具。

　　3、開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)

　　材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4、為未來城造新房。

　　5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

　　6、機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)

幼兒園中班社會(huì)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解筷子的用途，感受筷子的多樣性，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　3、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的筷子若干。

　　2、小紙團(tuán)、黃豆若干供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入。

　　“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗�！�

　�。ǘ┯^察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用。

　�。�1）特點(diǎn)：（出示一雙筷子）請(qǐng)幼兒說一說它是什么樣子的？（筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的`、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑。）

　�。�2）多樣性：（出示多雙筷子）引導(dǎo)幼兒觀察這些筷子，說一說有什么不同？（長短，顏色，材料）

　�。�3）作用：這些筷子是干什么用的？

　�。ㄈ┙榻B筷子的起源。

　　你們知道筷子是怎么來的嗎？

　　很久很久以前，人們吃東西都是用手抓，可是煮熟的食物很燙手。于是人們就隨手采摘細(xì)竹子和樹枝來撈熟食吃。那時(shí)候的人們都住在荒野、茂密的森林和草叢洞穴里，最方便的材料就是樹木、竹枝了，所以，小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過人們一代一代的傳遞，筷子就逐漸出現(xiàn)了。

　　筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開發(fā)智力。使人越來越聰明。小朋友，你們想來學(xué)用筷子嗎？

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)使用筷子。

　　1、用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。先將筷子像老師這樣拿在手上，細(xì)的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對(duì)齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。

　　2、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾小紙團(tuán)，老師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。

　　會(huì)夾紙團(tuán)的小朋友嘗試夾黃豆，比一比誰夾得多、夾得快。

　　啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？

　　3、小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易。要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它，你們的小手會(huì)越來越靈巧，腦子會(huì)越來越聰明。

　　4、討論：

　　平時(shí)我們用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？

　�。ǹ曜硬荒苤傅絼e人的臉上，以免劃傷。不能拿著筷子跑，以免碰傷別人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳傷喉嚨。）

　�。ㄎ澹┬蕾p筷子舞。

　　筷子除了用來當(dāng)餐具，還能做什么呢？老師用筷子敲出歡快的節(jié)奏，筷子還可以用來打節(jié)奏呢。（欣賞筷子舞）

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判�，使幼兒在比賽中增�?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

幼兒園中班社會(huì)教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具�！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的.一種教育活動(dòng)。”由此，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法。

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣——了解什么是搬家

　　1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

　　二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）