幼兒園社會教案

時間：2023-07-07 16:30:42 教案我要投稿

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幼兒園社會教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園社會教案，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案

幼兒園社會教案1

　　目標：

　　1．通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。

　　2．初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的`語言節(jié)奏。

　　3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

　　重、難點：念白時語言節(jié)奏準確

　　準備：小花杯一個、娃娃一個

　　過程：

　　一．邊拍手邊念語言節(jié)奏：

　　好寶寶，真能干，自己的事情自己做

　　二．生活模仿律動

　　在老師帶領下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

　　三．新授歌曲

　　1．感受理解音樂及內容

　　A．出示小花杯，老師演示漱口

　　老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢

　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？

　　C．清唱第二遍

　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

　　我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學：抬起頭、閉上嘴

　　漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的動作

　　2．進一步感受

　　A．出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作

　　B．老師完整的唱

　　C．幼兒按歌詞順序做漱口動作

　　四．復習：《小花狗》

幼兒園社會教案2

　　活動目標

　　1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

　　2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

　　3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：我快樂

　　2、小戲臺幕布。

　　活動過程

　　一、動畫片導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

　　2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？

　　很高興的笑

　　皺著眉頭

　　憤怒的樣子

　　3、了解表情和心情的關系，并選用合適的詞來形容。

　�。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達。）

　　喜笑顏開

　　悶悶不樂

　　愁眉不展

　　忐忑不安等等

　　二、結合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

　　1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

　　（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）

　　2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。

　　小動物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，

　　如何讓他快樂起來呢？

　　3、你遇到過什么不快樂的事情？

　　（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的.事，排解一下心情）

　　4、你有沒有想辦法讓自己快樂？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

　　（引導幼兒想出各種愉快的辦法）

　　三、游戲：可笑的“鬼臉”

　　1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕，分別請幼兒站在幕布后面。

　　在幕布上面露臉時，給小朋友做一個“鬼臉”，然后說：我是×××。

　　2、根據(jù)幼兒的興趣，變換形式反復進行，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。

幼兒園社會教案3

　　主題目標：

　　1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

　　2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。

　　3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

　　4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

　　5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

　　6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

　　7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。

　　8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

　　9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　10、學習行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。

　　11、體驗與同伴交流的快樂情感。

　　主題網(wǎng)絡圖

　　主題區(qū)域創(chuàng)設：

　　主題環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設"各種各樣的鞋子"板塊。

　　2、創(chuàng)設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

　　3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

　　4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng)設"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶，看一看誰的'小手最巧。

　　5、創(chuàng)設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

　　6、創(chuàng)設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

　　物質環(huán)境：

　　根據(jù)主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。

　　創(chuàng)設自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　精神環(huán)境：

　　師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協(xié)調，教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

　　主題資源利用：

　　1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同制作鞋子。

　　2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

　　3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學習綁鞋帶。

　　4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

　　5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。

　　6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

　　7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區(qū)別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園社會教案4

　　活動目標：

　　懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

　　活動準備：

　　1．一個會哭、會笑的娃娃。

　　2.一些散放在各處的`玩具。

　　3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。

　　活動過程：

　　1．送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

　　請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2．幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

　　3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

　　?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

　　4．欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，

　　天天和我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　收拾整齊要牢記。

　　建議：

　　在游戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

　　評價：

　　1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒園社會教案5

　　【活動目標】

　　1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

　　2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經驗。

　　【活動準備】

　　1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。

　　2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

　　【活動過程】

　　一、進入情境

　　1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

　　2、了解規(guī)則：

　　(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

　　(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

　　(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

　　(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

　　二、加菜

　　1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

　　2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

　　三、開火

　　鍋里的'菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

　　四、吃菜

　　1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

　　2、反復夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

　　五、關火

　　1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

　　幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

　　玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內，繼續(xù)品嘗素菜。

　　玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會教案6

　　活動目標：

　　1.傾聽、感受故事內容

　　2.進一步了解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。

　　活動準備：

　　故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

　　活動過程：

　　一、實物導入

　　師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）

　　師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

　　師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺?shù)纳�，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務交給了我們小朋友。

　　師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O？（討論）

　　二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。

　　師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網(wǎng)上找了很多老豆爺爺?shù)淖訉O，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

　　三、帶著問題再次欣賞故事。

　　師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

　　師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺?shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。

　　四、故事表演，活躍氣氛。

　　1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什么？

　　2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

　　師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

　　3、教師小結：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的'身體長得更高！更壯！更漂亮！

　　五、活動延伸：

　　1、引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

　　2、收集有關大豆用途的信息。

　　小結及反思：幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養(yǎng)與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。

幼兒園社會教案7

　　一、設計意圖：

　　本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了，在這段時間里學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書，學會了和字寶寶做游戲，還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡把自己的知識，本領展示給別人看。為了滿足幼兒的`這一簡單要求，也為了鍛煉他們的表演能力，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準備了“走進社區(qū)，家庭共育”活動，讓幼兒走進社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來，同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉，學到知識。

　　二、活動目標：

　　1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　三、活動資源：

　　書本，字卡，操作卡片。

　　四、活動過程：

　　1、介紹活動名稱及內容。

　　2、幼兒展示活動

　�。�1）手指字讀書。

　�。�2）和字寶寶做游戲。

　�。�3）英語歌曲聯(lián)唱。

　�。�4）小手動動。

　　3、互動游戲。

　　4、活動結束。

　　大班綜合活動：２００８奧運福娃（大班）

　　開學大活動:看電影

幼兒園社會教案8

　　活動目標

　　1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

　　活動重難點

　　活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

　　活動難點：理解詞匯

　　活動準備

　　每人一張全家照

　　活動過程

　　一、相互介紹"幸福的家"

　　1、提出問題

　　（1）這是誰家的照片？

　�。�2）照片上有誰？

　　（3）一家人在一起感覺怎樣？

　　2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師有感情的`朗誦

　　2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。

　　3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾"幸福的家"

　　1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

　　2、附以詩歌圖示。

　　設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學習興趣。

幼兒園社會教案9

　　活動目標：

　　1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

　　2、初步感受幼兒園景物的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　　3、用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　　活動準備：

　　選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

　　2、提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　3、尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

　　參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的'名字，幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

　　欣賞園徽。

　　引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

　　4、參觀幼兒園全貌。

　　走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

　　建議：

　　散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

　　評價：

　　1、能說出幼兒園的名稱。

　　2、有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案10

　　【活動目標】

　　1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。

　　2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓�，獲得更多的朋友。

　　【活動準備】

　　電動汽車一輛，情景表演、情景設置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、情景表演：

　　1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們三個都成了好朋友，一起游戲很快樂。

　　2、請幼兒討論：

　　小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

　　你喜歡有很多的朋友嗎?

　　二、分享朋友：

　　1、剛才，表演小羊的.小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

　　2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

　　3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結球”游戲，成為好朋友。

　　三、活動

　　延伸：

　　1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

　　2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。

　　3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

　　大家都快樂

　　———小班分享快樂活動設計

　　設計：xx

　　【活動目標】

　　1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

　　2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。

　　【活動目標】

　　活動準備：

　　1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶；

　　2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

　　3、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

　　【活動過程】

　　一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)

　　二、提問：(引起幼兒思考)

　　1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

　　2、它準備怎樣與朋友分享快樂?

　　3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

　　4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(非常高興)

　　三：為本班幼兒過生日

　　1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

　　2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。

　　3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

　　4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。

　　5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

　　6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結束活動。

　　延伸活動：

　　1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同

　　伴分享快樂的感受。

　　2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

　　附故事：

　　小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。

　　三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

　　大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!

幼兒園社會教案11

　　活動目標：

　　通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

　　活動過程：

　　1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

　　(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

　　游戲名稱與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜�?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

　　(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。

　　“你覺得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

　　(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

　�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據(jù)相貌猜測。

　　“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

　�、诮處熜〗Y：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

　　2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

　　“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的�！�

　　(1)教師自我介紹并展示特長。

　　現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。

　　(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

　　“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

　　(1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?

　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　(3)教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

　　活動延伸：

　　開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。

　　活動反思：

　　活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的`積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關系。

　　小百科：獨特形容詞，意思是指特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。

幼兒園社會教案12

　　設計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。

　　組織形式

　　集體活動。

　　活動目標：

　　1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。

　　2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現(xiàn)，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　玩過沙子。

　　環(huán)境準備

　　玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

　　重點難點

　　學習玩沙的方法。

　　活動過程：

　　1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的.游戲，看一看有什么不一樣的感覺？

　　我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？

　　2、玩游戲“小腳丫不見了”，練習挖深和埋物的玩沙方法。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會動的原因。

　　教師示范如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來的？

　　3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

　　4、放松活動，在沙池里散步。

　　活動反思

　　在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步了解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發(fā)�！澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發(fā)他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺，同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。

幼兒園社會教案13

　　活動要求：

　　1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

　　2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

　　3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.十二生肖貼絨教具一套。

　　2.舞龍道具二套。

　　3.小的玩具十二生肖六套活動過程：

　　一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?

　　你還知道誰是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰能說得最多。

　　請猜一猜老師是屬什么的?

　　在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

　　二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

　　講"十二生肖"的故事。

　　知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

　　人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)三、十二生肖的排隊。

　　問一問："請問您是屬什么的?"(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

　　教學反思：

　　本節(jié)活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的`學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。