幼兒園音樂活動教案

時間：2023-07-07 15:40:22 教案我要投稿

幼兒園音樂活動教案（精品）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案（精品）

幼兒園音樂活動教案1

　　活動目標：

　　1。學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。

　　2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場里》

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片——《在農場里》

　　看，這是一個美麗的`農場，這個農場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！

　　二、學唱歌曲

　　1。完整聽音樂一遍。

　　出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？

　　2。再欣賞一遍。

　　出示圖譜，幫助記憶。

　　3�？粗鴪D譜，一起演唱歌曲。

　　4。跟著伴奏演唱歌曲。

　　5。加上動作演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！

　　1。出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2。跟著伴奏演唱歌曲。

　　3。加上動作演唱歌曲。

　　四、教師引出小鴨子。

　　1。出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2。跟著伴奏演唱歌曲。

　　3。加上動作演唱歌曲。

　　四、鞏固歌曲

　　1。完整演唱歌曲。

　　教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　2。加上動作演唱。

　　五、結束

幼兒園音樂活動教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。

　　2、學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　娃娃家相關教具。

　　活動過程：

　　1，談話引入。

　　師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

　　2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

　　3，熟悉學習歌曲。

　　師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的`琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

　　4，分組表演。

　　師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

　　5，結束。

幼兒園音樂活動教案3

　　教材分析

　　《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲，歌曲生動形象，唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物，且面人是孩子們比較喜歡的小物件。大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲，對于京劇歌曲有了一定的認識，并且對捏面人這項民間藝術活動有著濃厚的興趣，這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式，使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應和贊賞，為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術活動氛圍。

　　活動目標

　　1.按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

　　2.掌握說唱的表現(xiàn)形式，根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

　　3.萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

　　活動準備

　　與歌詞內容相符的課件，圓舞板

　　活動過程

　　一、教師出示面人導入活動，激發(fā)興趣。

　　教師：“有個老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰��？捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？仔細聽”。

　　二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，掌握歌曲中的`念白節(jié)奏，學唱歌曲。

　　1.師：捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜師問：捏一個唐僧干什么？幼回答：捏一個唐僧騎大馬

　　師：捏一個沙和尚干什么？幼回答：捏一個沙和尚挑著籮

　　師：捏一個孫悟空干什么？幼回答：捏一個孫悟空變戲法

　　2.師引導幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。

　　3.師唱歌曲提問：“你聽到什么了？還聽到什么呢？”

　　4.師再次范唱提問：你們仔細聽聽，最后一句有什么特別的呢？

　　提升：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味�，F(xiàn)在我們一起來學一學，唱一唱。

　　5.師唱響一點，幼兒跟唱（2—3 遍）

　　師：誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方？

　　（幼兒回答）

　　小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍

　　三、分組進行，運用多種形式加深對歌曲的理解。

　　1.表演唱：要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

　　2.交換角色表演

　　3.男女生練習

　　四、根據(jù)歌曲內容，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　1.教師：“捏面人的老爺爺本領這么大，還會捏什么呢？”幼兒仿編，教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

　　2.開火車仿編，教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

　　活動反思

　　面人對于孩子們并不陌生，孩子們喜歡這種色彩鮮艷，形象逼真的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清楚，也沒有仔細的觀察過，如果能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子提供探索空間。

幼兒園音樂活動教案4

　　活動目標：

　　1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

　　2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

　　活動準備：

　　1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；

　　2. 多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　小朋友們，你們知道小豬長得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）

　　小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

　　二、看課件，引導幼兒分段欣賞音樂，初步了解歌曲內容

　　臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）

　　小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動物愿意與小豬做朋友嗎？請看。

　　1、欣賞第一段音樂，了解歌曲內容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做游戲？（小兔子）

　　小兔子怎么說的？怎么做的？

　　（小兔說：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　2、欣賞第二段音樂，了解歌曲內容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做游戲？（小羊）

　　小羊怎么說的`？怎么做的？（小羊說：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　第三段、第四段方法同上。

　　3、欣賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因為它身上太臟了）

　　小豬應該怎么做？（去洗澡）

　　豬小弟是怎樣做的呢？（…）

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

　　小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的）為什么？

　　（因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）

　　三、引導幼兒隨著音樂有表情地進行游戲活動

　　1、第一遍游戲

　　老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

　　2、第二遍游戲

　　選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

　　四、啟發(fā)引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法

　　1、交流討論

　　小朋友，你們在家經常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

　　2、用兒歌小結洗澡的方法

　　邊學說邊做動作：

　　洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗

　　搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

　　擦后背擦后背，擦擦擦

　　洗腳丫洗腳丫，洗洗洗

　　五、結束活動

　　老師這里有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧�。ㄟ呄催呎f兒歌）結束活動。

幼兒園音樂活動教案5

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

　　2、遷移生活經驗，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　1、螃蟹胸飾每人一個。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，導入活動。

　　師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞�！�

　　（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

　�。�2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？

　　（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

　　2、教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。

　�。�1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。

　　（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　4、聽音樂完整地做動作。

　　5、游戲

　　（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

　　師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？

　　（2）師生共同討論游戲方法。

　�。�3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

　　提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

　　活動反思：

　　整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點�；顒拥哪繕嘶径寄苓_到�；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)腵調整玩法�；顒拥膬热萏啵瑓㈦s的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園音樂活動教案6

　　活動目標

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

　　活動準備

　　圖譜每人一張

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）

　　老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

　　二、學唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　�。�1）幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　�。�2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2．學唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的`。

　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學習使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）

　　這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）

　　A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）

　　把空白格子的數(shù)字，報上來！（6.7.8.11.12）

　　師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

　　師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

幼兒園音樂活動教案7

　　目標：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　教師有表情地范唱。

　　師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　幼兒學唱。

　　幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的.喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園音樂活動教案8

　　【活動目標】

　　1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結構。

　　2、感應A段節(jié)奏，聽準特定音效。

　　【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。

　　師：農場里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動動自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　　二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內容與情緒。

　　導語：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的'事情，請大家仔細聽聽！

　　1、完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內容。老師配上簡單的肢體律動。

　　2、欣賞后提問：音樂里有誰？發(fā)生了什么事？

　　三、A段律動游戲。

　　1、學習小雞吃蟲的肢體律動。

　�、倬毩曌牡膭幼�

　　師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng)編吃的動作）

　　※老師統(tǒng)一動作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。

　　※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。

　�、趥鬟f練習

　　師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學學小雞吃蟲。

　　老師示范，幼兒練習。（念語詞“小雞吃蟲”，慢到快）

　　念語詞“小雞吃蟲”，引導幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）

　　師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧

　　※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

　　※配樂游戲（2遍）

　　2、聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型

　　師：雞寶寶吃蟲好開心�？墒�，農場的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動，否則就會被捉走）

　　※引導幼兒創(chuàng)編木頭造型。

　　※念語詞練習（聽辨“木頭人”游戲的樂句）

　　師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）

　　※配樂游戲

　　四、全曲律動游戲。

　　1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。

　　小結，討論老鷹的神情和動作。

　　2、全曲游戲

　　在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動了就被抓走。

　　3、全曲完整游戲

　　師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個辦法，藏在小雞群里頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。

　　五、結束。

幼兒園音樂活動教案9

　　活動目標:

　　1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　活動準備:

　　1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

　　（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

　　2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

　　活動過程:

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

　　教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

　　師：母雞孵了幾個蛋？

　　二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

　　1.棒棒的`小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　�。�1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

　�。�2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

　　（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

　�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

　　2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

　�。�1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

　�。�2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

　　（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

　�。�4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

　　3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

　　師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

　�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

　　（3）學習害羞雞唱歌

　　4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

　　三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

　　1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

　　什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

　　怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

　　怎樣給害羞雞伴奏？

　　2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

　　四、拓展經驗

　　出示雙胞胎小雞

　　師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

　　師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園音樂活動教案10

　　活動目標：

　　1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

　　2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

　　3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的'事。

　　活動準備：

　　《小鳥醒來了》歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　小朋友，你們每天早上醒來后都會做什么？（比如：洗洗臉、刷刷牙）那小鳥起床后會做些什么呢？請聽歌曲《小鳥醒來了》

　　二、學唱歌曲，理解歌曲內容

　　1、完整欣賞歌曲，教師和幼兒共同隨音樂拍手。

　　提問：小鳥醒來后都做了些什么（向媽媽問好、梳理羽毛、做早操）

　　2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作

　　3、再次完整欣賞音樂

　　提問：小朋友你最喜歡那一段歌曲？根據(jù)幼兒所述內容教師彈琴伴奏演唱。

　　4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。

　　三、活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。

幼兒園音樂活動教案11

　　活動目的：

　　1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風來了的事物的變化。

　　3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

　　活動準備：

　　自制ppt課件（被風刮起的景物），及錄音《風的聲音》

　　實物：紗巾

　　幼兒已有風的生活經驗

　　活動過程：

　　開始部分：

　　聽聲音導入

　　教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？

　　你喜歡風爺爺嗎？喜歡大風還是喜歡小風？為什么？

　　基本部分：

　　一、辨別風爺爺

　　1、欣賞歌曲：

　　教師：風爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r候是什么聲音？高興的時候呢？

　　請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）

　　2、幼兒用語言描述感覺。

　　教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？

　　二、唱風爺爺

　　1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺?shù)囊魳窇摳杏X是怎樣的呢？你們怕不怕？

　　春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢！”

　　2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

　　3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！

　　幼兒集體演唱2次。

　　三、感受風爺爺

　　1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。

　　教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看…（教師演示PPT）

　　請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風爺爺?shù)竭^的景物變化。

　　2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。

　　教師：快來跳跳風爺爺來了以后發(fā)生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風爺爺?shù)絹頃r的`變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發(fā)在風中輕揚飛舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現(xiàn)）

　　結束部分：

　　幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲

　　1、交待游戲規(guī)則：

　　教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里？

　　唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。

　　2、幼兒游戲若干次。

　　3、結束部分：

　　到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

幼兒園音樂活動教案12

　　活動目標：

　　1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。

　　2.引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。

　　3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音頻:下雨聲

　　活動過程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習

　　1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

　　師：種子說了什么?

　　師：我們一起來學學種子說話吧

　　二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?

　　師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。

　　2.完整欣賞音樂

　　(1)這首曲子有什么感覺?

　　(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

　　師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

　　(三)學唱歌曲

　　1.教師示范唱歌

　　2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

　　(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?

　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

　　(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.兒童學唱

　　(1)分句學唱

　　(2)整體學唱

　　4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)

　　5.創(chuàng)造性歌唱活動

　　6.結束活動

　　教學反思：

　　《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的`情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

幼兒園音樂活動教案13

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，并能與同伴協(xié)調一致地演唱。

　　2、感受歌曲所表達的感情，激發(fā)我是中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　教師教學資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）

　　活動建議：

　　一、聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發(fā)聲游戲。

　　將幼兒的'作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發(fā)聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發(fā)聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

　�。�1）先聽音頻，然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

　�。�2）老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。

　　二、熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。

　�。�1）教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。

　�。�2）引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

　�。�3）請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。

　　三、帶領幼兒學唱歌曲《國家》

　　（1）教師清唱，引導幼兒念歌詞。

　　（2）教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下基礎。

　　（3）教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。

　�。�4）教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。

　　（5）鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。

　�。�6）教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。

　　四、欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發(fā)幼兒愛祖國的感情。

　　小結：

　　我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸�？鞓贰�

幼兒園音樂活動教案14

　　活動目標

　　1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。

　　3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

　　重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲。

　　活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒對春天的已有經驗

　　2、物質準備：圖譜、音樂

　　活動過程

　　1、談話導入，激發(fā)興趣

　�。�1）談話引入，發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

　　教師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化？（幼兒自由回答）

　�。�2）談話后引出主題。

　　教師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么？

　　（評析：此環(huán)節(jié)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做準備；隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）

　　2、欣賞歌曲，理解歌詞內容

　�。�1）教師范唱，幼兒根據(jù)歌詞找出相應圖譜

　　教師指導語：你聽到歌詞中的'什么？現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！幼兒說出關鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。

　�。�2）請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。

　　教師指導語：現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）

　　3、利用圖譜，學唱歌曲

　�。�1）排序完成，根據(jù)圖譜學唱歌曲

　　教師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？

　�。�2）反復學唱，加強練習

　　教師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍。

　�。ㄔu析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內容）

　　4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜

　�。�1）藏圖歌唱，回憶歌詞

　　教師指導語：現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？

　　（2）依次減少，增加難度

　　教師指導語：小朋友們真是太厲害了！如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？

　�。ㄔu析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）

　　5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

　�。�1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

　　教師指導語：剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

　�。ㄔu析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性）

　　6、活動結束

　�。�1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

　　教師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧！

　�。ㄔu析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養(yǎng)幼兒大方自信的性格）

　　活動總結

　　1、圖譜生動形象，體現(xiàn)歌詞內容

　　2、歌詞富有童趣，節(jié)奏鮮明

幼兒園音樂活動教案15

　　【設計意圖】

　　近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，因此，開展了主題活動“我是中國人”，在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產

　　生了極大的興趣，因此選取了《好男兒好男兒要自強》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的.雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　【活動目標】

　　1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

　　2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

　　3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

　　【活動準備】

　　經驗準備：了解一些常見的武術動作。物質準備：課件、圖示。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢

　　1、出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂特點

　　提問：他是誰？他哪方面最厲害？這首歌曲，聽起來怎么樣？聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？

　　2、介紹歌曲名稱《男兒當自強》，理解“自強”的含義。