幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-07 09:03:20 教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案[優(yōu)秀15篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術(shù)教案[優(yōu)秀15篇]

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出梨的形狀、味道等基本特征。

　　2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。

　　3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一個(gè)梨，供小朋友貼紙）；

　　3、梨的課件、紙制大樹(shù)一棵；

　　4、毛巾5條（擦手用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：有一個(gè)美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一個(gè)沒(méi)有顏色的梨子圖），原來(lái)是梨子寶寶在哭。小仙女停下來(lái)問(wèn)：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說(shuō)：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！毙∠膳χf(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你�！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服�？墒切∠膳α�，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

　　二、示范和講解。

　　師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒(méi)穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？

　　師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示范邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？

　　師：貼的.時(shí)候可要小心點(diǎn)，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹(shù)媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹(shù)上。

　　引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

　�。ㄕ故居變鹤髌罚┱�(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹(shù)上�？�，我們的梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的梨子，你們開(kāi)不開(kāi)心，梨子寶寶也很開(kāi)心呢！

　　四、活動(dòng)延伸。

　�。ǔ鍪纠孀樱┛�，李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？

　　吃梨子對(duì)我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤(rùn)燥、清熱化痰、潤(rùn)腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別適合干燥的秋季食用�，F(xiàn)在你們讒不讒？我們一起來(lái)分享好不好？

　　分享梨，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。

　　2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

　　3、樂(lè)意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件—什么顏色

　　2、紅、黃、藍(lán)三色顏料，畫(huà)紙，拓印用的玩具，抹布

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫(huà)。

　　1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

　　2、教師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。

　　3、教師演示：

　�。�1）伸出手，將袖子往上提。

　　（2）拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。

　�。�3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

　�。�4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。

　�。�5）重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓。

　　就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

　　二、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫(huà)。

　　1、教師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　2、教師演示：

　　讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

　　3、幼兒二次作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的'畫(huà)紙回到座位上。

　　4、提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　5、教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。

　　三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

　　請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么？

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用多種材料，團(tuán)團(tuán)、撕撕，制作云彩面包。

　　2．大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，感受手工活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1．《云彩面包》課件。

　　2．一次性餐盤(pán)，棉花，蘸水印泥。

　　3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個(gè)“烤箱”，一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《云彩面包》。

　　2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用多種材料，團(tuán)團(tuán)、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

　　教學(xué)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談面包

　　師：小朋友們，你們看過(guò)云彩面包嗎？

　　師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？

　　二、學(xué)做面包

　　1．找云朵——進(jìn)入故事情境。

　　師：我們的教室里也飛來(lái)了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來(lái)做一次云彩面包？

　　2．揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

　　師：我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的`？

　�。úシ琶姘谱饕曨l）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點(diǎn)水，換個(gè)地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤(pán)子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來(lái)，我們的面包就完成了！

　　3．欣賞面包。

　　師：可是呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的，上面什么都沒(méi)有，可以加一點(diǎn)什么在上面呢？（播放各種面包的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長(zhǎng)方形，正方形。原來(lái)面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？

　　4．添加佐料。

　　師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。

　�。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

　　三、做面包——幼兒操作。

　　1．師：做面包的工程真復(fù)雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說(shuō)出，教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們聽(tīng)：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長(zhǎng)條，撕方塊，云彩面包真好看！

　　2．師：老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱，等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現(xiàn)在小椅子不用搬，我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊，開(kāi)始做面包吧！

　　四、烤面包——欣賞同伴的作品。

　�。ò芽鞠浞旁谇懊�，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

　　師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰(shuí)吃呢？

　　活動(dòng)延伸:

　　將面包放在“美食鋪”賣(mài),并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫(huà)面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。

　　1、吸水的`紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

　　2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。)三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?

　　活動(dòng)提示：

　　1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。

　　3.知道保持桌面、衣服的整潔。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.染紙作品

　　2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

　　1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

　　2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?

　　二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。

　　1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

　　2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?

　　3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

　　四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　帆船運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

　　3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的.形狀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

　　2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

　　2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1蘋(píng)果呢？

　　故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)

　　2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

　　秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我�！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

　　3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的'垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

　　師幼示范了解畫(huà)法

　　意圖：

　　教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

　　1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線(xiàn)的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。

　　3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。

　　要求：

　　把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線(xiàn)以外。

　　意圖：

　　展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

　　2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

　　1、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

　　2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 ppt香蕉的圖片

　　2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：你們有喜歡吃的水果嗎？

　　夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

　　二、出示ppt

　　師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。

　　它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？

　　出示“站”起來(lái)的香蕉。

　　這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

　　三、介紹材料

　　師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看。

　�。ǔ鍪久藓灪涂ḿ垼�

　　用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧！

　　（邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）

　　四、幼兒作畫(huà)

　　（教師巡回指導(dǎo)作品）

　　五、欣賞幼兒作品

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉？

　�。◣熡坠餐蕾p作品）

　　反思：

　　香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的`思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　小班美術(shù)教案：花兒朵朵

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、通過(guò)印畫(huà)，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：花田1.雛菊4野花4

　　2、報(bào)紙印團(tuán)，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請(qǐng)小朋友上車(chē)了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請(qǐng)小朋友下車(chē)吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的`花呀？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的花兒

　　教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　　（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。）

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。

　　在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客�、�?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

　　2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

　　1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

　　浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

　　2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

　　二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

　　1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

　　2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

　　3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

　　4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

　　三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。

　　2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒注意作畫(huà)的`常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

　　1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

　　師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

　　2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

　　師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿(mǎn)顏料。

　　2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

　　師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么形狀的？

　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

　　二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

　　1.設(shè)置情境

　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話(huà)，它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的.糖葫蘆，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2.教師空手示范畫(huà)圓形。

　　伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車(chē)往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦！

　　3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

　　（2）教師示范，幼兒空手練習(xí)。

　�。�3）注意要畫(huà)很多圓

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

　　三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

　　活動(dòng)反思：

　　我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒，但是線(xiàn)條畫(huà)的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

　　2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

　　2.棉簽，毛巾若干。

　　3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引出課題：

　　1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

　　3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

　　二.教師示范畫(huà)小鴨。

　　教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的.嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。

　　三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

　　四．幼兒練習(xí)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

　　2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。

　　3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

　　4.放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

　　過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

　　難點(diǎn)

　　感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

　　我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的.是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)

　　冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

　　環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

　　(一)感受春天

　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？

　　幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。

　　(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

　　1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

　　幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

　　2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？

　　幼兒學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

　　3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

　　(一)實(shí)踐練習(xí)

　　布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　(二)展示評(píng)價(jià)

　　1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

　　2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？

　　環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

　　(一)課堂小結(jié)

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

　　(二)拓展延伸

　　用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　識(shí)別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)流程：

　　想辦法——制作——欣賞

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

　　(2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的`?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

　　(3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　2、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

　　（1）選用小底版，并照示范涂色。

　　（2）自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　�。�3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　�。�4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　�、僬�(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　�、诳上认词郑蚓唧w情況定。

　　3、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。