幼兒園中班健康教案

時間：2023-07-07 08:47:26 教案我要投稿

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[必備]幼兒園中班健康教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案，歡迎大家分享。

[必備]幼兒園中班健康教案

幼兒園中班健康教案1

　　活動目標

　　學習抒發(fā)負面情緒的方法。

　　感受用創(chuàng)作表達情緒。

　　活動準備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。

　　「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

　　活動過程

　　1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

　　2、詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

　　3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

　　請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

　　4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的.涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

　　5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。

　　6、最后，請愿意分享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。

　　評量

　　1、能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒。

　　2、會利用顏色傳達自己的情緒。

　　活動結(jié)束

　　引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。

幼兒園中班健康教案2

　　活動目標

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

　　5、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動過程

　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)

　　2、教師小結(jié)：

　　我們飲用的水是江河里的'水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　4、教師小結(jié)：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

　　反思

　　整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

　　小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園中班健康教案3

　　（一）活動目標：

　　1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2.學習基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　（二）重難點分析：

　　重點：學習基本拍皮球的方法。

　　難點：做到手眼協(xié)調(diào)。

　　（三）活動準備：

　　皮球人手1個。

　　（四）活動過程：

　　1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

　�。�1）請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

　�。�2）游戲“大皮球”

　　教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高�！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

　　（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

　　2.教幼兒學習拍球。

　　（1）請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

　�。�2）指導已經(jīng)學會拍球的'幼兒練習連續(xù)拍球。

　�。�3）幼兒自由練習拍球，教師注意對個別幼兒的輔導。

　　3.教師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　�。ㄎ澹┗顒釉u價：

　　幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協(xié)調(diào)能力。

幼兒園中班健康教案4

　　活動目標：

　　1、通過學習這一課，幼兒知道感冒后身體會不舒服。

　　2、了解基本的預防感冒小知識，懂得身體健康的重要性。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。

　　活動準備：

　　預防感冒的圖片、開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體、音樂：《健康歌》

　　活動過程：

　　1、感冒的感受。

　　出示感冒圖片，讓幼兒觀察圖中的人怎么了？

　　2、說說感冒的感受。

　　你得過感冒嗎？感冒的時候什么感覺？哪里會不舒服？

　　幼兒相互交流討論后回答。

　　小結(jié)：我們平時感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴重的時候，小朋友不能上幼兒園。

　　3、人為什么會感冒。

　　我們的'小朋友都有過感冒的經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿忻澳�？請小朋友互相說一說？

　　小結(jié)：小朋友們說的很對，如果我們在平時不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時不注意增減衣服都很容易感冒。

　　過度：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認真聽，聽完后告訴老師。

　　小豬嘟嘟為什么感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動，愛到人多的地方去，所以感冒了。）

　　過渡：我們剛才說感冒很不舒服，那在平時我們應該怎樣預防感冒呢？請小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。

　　4、預防感冒小常識。

　　那我們怎么來保護自己，不讓自己被別人傳染上感冒呢？（幼兒自己說）老師也給大家總結(jié)了一些預防感冒的方法。

　　出示圖片，理解預防感冒的方法。

　　平時多鍛煉身體，增強身體的抵抗力。

　　室內(nèi)經(jīng)常開窗通風換氣。

　　飯前便后要洗手。

　　多喝水，多吃蔬菜水果。

　　根據(jù)冷熱適度增減衣物。

　　師：為了我們有一個健康的身體，我們在平時要多運動，那你們想不想和老師一起做運動？（想）

　　律動《小手拍拍》。

　　5、播放《健康歌》隨歌曲做動作，體驗健康的快樂。

幼兒園中班健康教案5

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的`熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　3、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：

　　彩筆，圖畫本。

　　活動過程：

　　活動安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。

　　幼兒分組活動：

　　幼兒分成兩個小組。

　　引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

　　活動延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班健康教案6

　　設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務的機會，對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動目標

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　重點難點

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　活動準備

　　1.手形的圖片

　　2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘

　　活動過程

　　一、兒歌《我有一雙小小手》導入。

　　1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。

　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事?

　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。

　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　二、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手

　　師：你的手上有什么?(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的'是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　�、�.老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。

　�、�.老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里?(手掌)

　　(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：

　　如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

　　討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。

　　師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒

　　用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。

　　活動延伸

　　1.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

　　教學反思

　　這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言，接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

　　小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。

幼兒園中班健康教案7

　　活動目標：

　�。�、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。

　�。�、對探究人體奧秘很感興趣。

　　活動準備：

　　教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識百科》音像資料等活動過程：

　　一、認識皮膚。

　　1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

　　2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

　　3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

　　4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、皮膚的用處。

　　1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

　　2、請當醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

　　三、保護皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的'正確方法：

　　經(jīng)常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

　　四、活動延伸

　　1、提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

　　2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

幼兒園中班健康教案8

　　活動名稱：保護耳朵活動目標：

　　1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

　　活動重難點：知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法�；顒訙蕚洌�

　　音樂、鈴鼓、黃豆、PPT活動過程：

　　一、導入活動

　　1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

　　播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動。

　　2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過程

　　1、了解耳朵的用處（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽見了，用耳朵聽的.。

　�。�3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)：

　　我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。（1）不用力揪耳朵。

　　（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

　�。�3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

　�。�4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。（5）繼續(xù)討論保護耳朵的其他方法

　　A、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。

　　教師總結(jié)：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。 C、耳朵生病時，要及時看醫(yī)生。

　　三、結(jié)束部分

　　做律動《小手拍拍》結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案9

　　設(shè)計背景

　　我園剛剛開設(shè)早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡單帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設(shè)計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

　　活動目標

　　認知目標：初步理解早餐對身體健康的重要性。

　　情感目標：熟悉各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

　　能力目標：掌握簡單的早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

　　教學難點：早餐的搭配方法，動手制作早餐。

　　6、請幼兒對照片順序進行排序。

　　7、我們一起來學一學吧。

　　8、師：我們學的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　2、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……3、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　（激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。）引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　活動準備

　　保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

　　活動過程

　　（一）開始環(huán)節(jié)：通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導入活動。

　�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：

　　1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

　　2、談話活動——早餐的搭配教師提問

　�。�1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

　�。�2）它們對我們的身體有哪些好處?

　　（3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

　�。�4）吃早餐對我們來說很重要，它的營養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

　�。�5）有沒有好的辦法?

　�。�6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

　　3、教師小結(jié)：我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的'早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!（欣賞美味早餐）教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

　　（四）延伸環(huán)節(jié)：動手制作早餐

　　1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

　　2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。

　　活動反思：

　　幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。

幼兒園中班健康教案10

　　教學目標：

　　(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力。

　　(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。

　　(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。

　　(4)培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

　　(5)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。

　　(6)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　教學難點：

　　如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　教學材料：

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。

　　教學過程：

　　一、圖片介紹

　　學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

　　二、學習新課

　　1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　　欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

　　思考：

　�、倌阏J識這些爬行動物嗎?

　�、谀隳芙o大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

　�、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的美感?

　�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆游锂嬒聛韱�?

　　2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的'外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

　　欣賞作品：

　　(1)畫面的構(gòu)圖——點

　　(2)畫面的構(gòu)圖——面

　　(3)同學的畫

　　三、作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　四、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

　　五、作品創(chuàng)作

　　小組創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　六、課后小結(jié)：

　　(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

　　(2)學生自評、互評。

　　(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

　　七、課后拓展：

　　你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

　　教學反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

　　不足之處：

　　幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

　　教學意圖：

　　讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體，以游戲為基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，提高了幼兒的合作能力。

　　小百科：爬行，指爬著向前行走。

幼兒園中班健康教案11

　　我們會長高設(shè)計思路:

　　升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

　　活動目標:

　　1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

　　2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

　　活動準備:

　　幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

　　活動過程:

　　一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化

　　1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的`照片)

　　2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

　　小結(jié):我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。

　　二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。

　　1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

　　1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

　　2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

　　--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

　　--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

　　3)、小手小腳粗又壯，結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

　　小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實，有力量。

　　2、給高高的自己拍張照。

　　1)關(guān)注五官是否有遺漏

　　2)關(guān)注任務畫面是否撐滿整張紙。

　　3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。

　　4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。

　　三、誰高誰矮--游戲中進一步感知體驗我在長高

　　1、展示幼兒的作品

　　2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

　　小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園中班健康教案12

　　一、活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容及其意義。

　　2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)良好的用餐習慣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

　　2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

　　三、活動過程：

　　《午餐時間》故事內(nèi)容；

　　午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

　　過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開�！毙⌒苓B忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了�！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

　　美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

　�。ㄒ唬⒔處熛群陀變阂黄鸹貞�、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

　　(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的'故事。

　�。ㄈ�、教師提問并討論：

　　1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。）

　　2、你認為小熊為什么會肚子痛呢？

　　3、吃飯的時候應該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

　�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結(jié)與提醒。

　　1、定時定量。

　　2、細嚼慢咽。

　　3、不挑食、不偏食。

　　4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

幼兒園中班健康教案13

　　活動目標

　　1、繼續(xù)運用同種色或相似色進行漸變接色。

　　2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處。

　　活動準備

　　1、涂色—西紅柿

　　2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：看看，這是什么蔬菜？

　　西紅柿有什么營養(yǎng)？對我們有哪些好處？

　　二、觀賞與討論。

　　1、觀賞西紅柿

　　提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？

　�。ü麑嵑茱枬M不干癟，葉子和果實有很多水份，發(fā)著光亮。）

　　2、分辨西紅柿

　　提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？

　　3、討論：把西紅柿畫成什么樣才像真的一樣？

　�。ḿt紅的`，很新鮮，很飽滿。）

　　4、教師涂色—西紅柿

　　觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導要點

　　1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。

　　2、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進行選配。

　　例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

　　3、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

　　四、評價。

　　哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？

幼兒園中班健康教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、 1個小手娃娃。

　　2、洗手分布圖。

　　3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：

　　1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

　　2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

　　3、引導幼兒認識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

　　提問幼兒：

　　1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告訴妞妞什么？

　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。

　　2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

　　3、教師出示來，源：qu，laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　4、請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的.生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。