幼兒園教案[優(yōu)]
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
![幼兒園教案[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0025_5fbf7eee71905.jpg)
幼兒園教案1
教學活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義，豐富詞匯：悄悄。
2、能有表情地朗誦詩歌。
3、感知大自然的美。
活動準備：
1、掛圖兩幅(分別為白天、夜晚我家小池塘的景色)。
2、白紙、筆每人一份。
活動過程：
一、引出課題：
小朋友，你家漂亮嗎?誰愿意來說一說你家門前都有什么?你想知道我家門前有什么嗎?
二、結合掛圖學習詩歌
(一)出示圖一
1、你們看，我家門前有什么?(小池塘)
2、從這張圖上可以看出是白天還是晚上?(白天)為什么?太陽是什么樣子的?(金太陽)
3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鳥、太陽)
4、咦，小鳥、白云、太陽怎么會在水里呢?(倒影)
5、原來小鳥、白云、太陽都愛來照相，為什么小鳥和彩云都愛來照相?(小池塘的水這么清，像鏡子，他們想照照看自己美不美。)
(二)出示圖二
1、這是什么時候了?(晚上)太陽哪去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)
2、太陽去睡覺了，誰又出來了?(月亮)月亮是什么樣子?(銀月亮)
3、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、小魚、星星)你們猜猜小魚和星星會干什么?(捉迷藏)他們會怎樣捉迷藏?(悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小動物、花、草，打擾別人休息)
4、你喜歡白天的還是晚上的小池塘?為什么?(我家門前小池塘，白天晚上都漂亮。)
5、這是誰?柳樹看到小池塘白天晚上都漂亮，它會怎樣?(高興)高興的時候柳樹會發(fā)出什么樣的聲音?(引導幼兒說出描寫柳樹的詩句，了解柳樹搖動發(fā)出沙沙聲，聽起來就好象柳樹在笑。)
(三)結合圖片教師完整朗誦詩歌：
1、老師把這兩幅圖的內(nèi)容編成了一首好聽的詩歌，名字叫<<我家門前小池塘>>,你們來聽聽吧!
2、提問：
1)詩歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一樣嗎?請用詩歌里的話說說，白天什么樣?晚上什么樣?
2)白天小池塘抱著什么?(金太陽)我們也來抱一抱，有什么感覺?
3)晚上小池塘搖著什么?(銀月亮)我們也來搖一搖，有什么感覺?“搖”字說明池塘里的水怎么樣了?(被風吹動了)
(四)師幼一起朗誦詩歌
1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的`哪一句?
2、白天的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點)晚上的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(聲音輕一些)
(五)師幼有感情地朗誦詩歌。
(六)師幼加上動作朗誦。
三、活動結束：
小池塘這么漂亮，我們應該怎樣保護它呢?(教育幼兒不把垃圾扔進池塘)
活動延伸：
這首詩歌這么美，我們把里面漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?
幼兒園教案2
活動目標
1．引導幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗游戲的快樂。
2．重點練習鉆、爬兩大動作，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒大膽、自信的品質(zhì)。
活動準備
1．錄音機、音樂磁帶《晨曲》《開火車》；
2．哨子、鬧鐘、手機；
3．呼啦圈8個、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎牌。
活動過程：
1．組織幼兒到草地上
師：今天老師帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�，喜歡嗎？開火車嘍，準備出發(fā)。
師：多美多綠的草地啊，讓我們在草地上舒舒服服睡一覺吧�。ㄏ易觽冏杂商稍诘靥荷纤X，睡得都很放松，有的臉上露出了微笑，有的張開雙臂，有的枕著自己的胳膊，一副輕松自在的`樣子）
�。[鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們該起床了。（帶孩子們伸伸懶腰，拍拍嘴巴打個哈欠）睡得好舒服��！
�。嵚苫顒印墩骨罚⿴煟簛恚瑢殞殏�，跟媽媽一起穿衣服吧�。◣Ш⒆釉谝魳仿曋写┮路�、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉圈等，幫助幼兒進行熱身運動）
2．鼓勵幼兒在草地上進行創(chuàng)造性游戲
師：哇，多美的草地呀，想去玩嗎？（想）老師希望你們玩的時候能開動腦筋，想出有趣的玩法，讓我們比一比誰想出的玩法最多、最有趣。好，開始吧！
幼兒自由玩，教師觀察指導。
總結：來，坐到老師身邊來，你們可真會動腦筋，想了這么多有趣的玩法，有的像小鳥一樣飛來飛去，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。
3．帶領幼兒重點練習鉆、爬兩大動作。
師：老師覺得爬這個玩法挺有趣的，我們一起來玩一玩，好不好？應該怎樣爬呢？請寶寶兩手著地，膝蓋著地，向前爬爬，向后爬爬，向左爬爬，向右爬爬。
師：鉆也很有趣，老師也根喜歡玩。怎么鉆呢？請寶寶從洞中鉆出去，鉆時身體不要碰到圈，看老師先做一下。
4．比賽：誰先摘到小紅旗
教師邊講解邊示范：我們來進行一個比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽老師說開始，你們就從起跑線這里開始爬，要爬過綠草地，鉆過兩個山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后爬回到老師這里。看誰先摘到小紅旗，誰就是我們的冠軍。
幼兒進行比賽。
頒發(fā)獎牌；今天，寶寶們真棒，摘取了這么多小紅旗。老師給你們每人發(fā)一塊獎牌。讓我們舉起獎牌歡呼吧！
5．放松運動
師：寶寶們今天玩得真開心，有些累了吧，讓我們放松一下，敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……
6．結束活動
�。ㄊ謾C響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀，你想請我們寶寶去參加生日舞會啊，好的，我們馬上來！寶寶們，我們出發(fā)啦……
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幼兒園教案3
教材分析：
在日常生活中，幾何圖形隨處可見。中班幼兒已經(jīng)認識廣長方形、正方形:三角形、圓形等圖形，有認識新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見.不過幼兒對橢圓形還是有所了解的。本次活動助幼兒充分全面地認識橢圓形，引導幼兒自主觀察、比較、操作，進一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應用。
活動目標：
1.認識橢圓形，了解橢圓形的基本特征。
2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認橢圓形。
3.愿意運用多種方法制作橢圓形，感知橢圓形的特點。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
“幼兒學習材料”一操作材料⑦，“幼兒學習材料”《生活中的發(fā)現(xiàn)》.
活動建議：
一、請幼兒觀察蜻蜓掛圖，復習學過的幾何圖形。
提問:蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個?
二、引導幼兒使用操作材料⑦，對比、感知橢圓形的特征。
1.引導幼兒觀察橢圓形和圓形，找出它們的相同點:都沒有角。
2.請幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長。
3.啟發(fā)幼兒用對折法比較圓形和橢圓形的不同，進一步感知橢圓形的特征指導幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對折，將橢圓形分別沿長軸、短軸對折。引導幼兒發(fā)現(xiàn):圓形的兩條折印樣，橢圓形的兩條折印不一樣長。
三、引導幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體，正確辨認橢圓形。
1.出示熊貓掛圖，請幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。
2.引導幼兒說一說家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的鏡子、橢圓形的.商標等。
四、請幼兒分組操作，進一步鞏固對橢圓形的認識。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第23頁，找橢圓形，涂上漂亮的顏色。
2.請幼兒使用操作材料⑦，沿著虛線畫出橢圓形，然后用剪刀剪下來。
教學反思：
這節(jié)認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。
幼兒園教案4
活動目標：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準備：
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程：
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)
3、討論菠菜的.吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園教案5
教學設計：
幼兒經(jīng)常會問我：老師，小魚為什么會游泳啊？這讓我感受到孩子們強烈的求知欲，幼兒對一些未知領域的探索不是簡單地童話故事就可以滿足的，因此我們設計了本次主題活動，讓幼兒了解魚，知道大自然的秘密，從而萌發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
教學目的：
1、幼兒知道魚身體各器官的`名字。
2、知道魚各器官的用處，懂得魚為什么會游泳。
教學準備：
1、一條活魚
2、魚的圖片，并把各個器官都剪開。
教學過程：
1、猜謎語，引出魚。老師：小朋友們，老師給大家猜個謎語，大家猜一猜它是誰？謎語：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？
2、老師出示魚，讓幼兒仔細觀察魚，討論：魚長得什么樣？
3、老師總結幼兒的討論結果并作補充，并介紹魚的各個器官。
4、讓幼兒觸摸魚，感受魚鱗和魚身上的粘液。
5、向幼兒介紹魚各個器官的作用，重點告訴幼兒魚是靠尾鰭的擺動作為動力向前游的，背鰭用來保持身體平衡。
6、把魚的圖片進行分解，讓幼兒動手拼成一條魚，加深幼兒對魚各個器官的記憶。
幼兒園教案6
活動目標
1、在游戲中認識平衡木上的不同走法，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、懂得關心、幫助別人，會使用簡單的禮貌用語。
活動準備
1、材料準備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹，蘑菇，紅、白、綠筐各一個，兔子頭飾若干，錄音機，磁帶。
2、經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒對平衡活動已有初步的感知。
活動過程
1、教師情境導入
小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。聽音樂做全身運動，重點練習頭部運動、上肢運動、小兔招手、小兔擺尾巴。
2、開始游戲
教師設置情境，帶領幼兒游戲，進行平衡練習。
（1）第一次拔蘿卜
師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒來��？（幼兒自由發(fā)言）咱們快到她家去看看吧。
幼兒走過較寬，沒有障礙的平衡木，拔三個顏色不同的蘿卜。
�。�2）第二次拔蘿卜
師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺，我們應該怎樣過小橋而不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
教師引導幼兒蹲走過沒有障礙的平衡木。
分析：活動中可根據(jù)幼兒平衡動作的發(fā)展情況，逐步引導幼兒認識平衡木上的.多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導幼兒練習在平衡木上蹲走的正確動作。（雙手抱住膝蓋蹲走過小橋，拔四個自己最喜歡的蘿卜送回家）
教師對幼兒蹲走平衡動作的練習進行小結。
�。�3）第三次拔蘿卜
分析：在平衡木上練習跨越障礙時，幼兒有時會從障礙物周圍繞過，教師應引導幼兒從障礙物上邁過，提示幼兒雙腳站穩(wěn)后再抬高腳邁過障礙。
師：兔奶奶的蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應該怎么辦？你們看，小橋上長出了幾朵大蘑菇，我們應該怎么過橋？
教師引導幼兒跨過障礙走過平衡木后，拔五個媽媽指定的蘿卜運回家。
分析：在三次撥蘿卜的過程中教師的要求是不同的，活動前應開展顏色、數(shù)量的認識活動，作為本次活動前的鋪墊。
教師對幼兒邁過障礙物的平衡練習進行小結。
教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。
3、放松運動，自然結束
幼兒與教師一起聽兔跳音樂離開場地。
幼兒園教案7
主要領域
健康
活動目標
相關領域
科學、社會
體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣
能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走
能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想
主要形式
集體活動
課時安排
一課時，35分鐘
重點難點
重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
難點：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒課前參觀過酒店
物質(zhì)準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學過程】
一、進入場地，引出游戲
師生同做教師自編的準備活動。
二、自由探索，一物多玩
1．幼兒自由探索玩托盤。
2．提醒幼兒不做危險動作。
3．觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。
三、分散練習，持盤行走
1．學習新動作
①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。“今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們?yōu)轭櫩蜕喜�，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�
②幼兒自由練習基本動作
思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣靈活地避讓同伴？
�、坌〗Y：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。
2．練習新動作
幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；
�、僦攸c幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；
�、谝蟛荒茏驳叫〉首�，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。
四、游戲“托盤上菜”
1．和幼兒一起布置場地如圖：
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
�。ā锎碛變�；＃代表小凳子；o代表桌子；桌子上放上一個籮筐）。
2．講解示范游戲方法
“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的.手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3．幼兒魚貫進入場地練習
規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
4．幼兒游戲1―2遍
5．集合幼兒，評述活動情況
五、結束工作
師生一起動手整理場地。
【延伸活動】
如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動評析】
一、設計意圖
月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→s型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應強調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。
幼兒園教案8
設計意圖：
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。
活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學—有趣的圖形
教學目標：
1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。
2、喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。
活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的'認識，知道圖形的特點。
活動難點：喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程：
一、以故事形式，引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術箱”九月開學季，老師你們準備好了嗎？
師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！小朋友，
2、提問從魔術箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？它是怎么樣的呢？依次變出正方形、三角形并進行提問
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說：新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔
幼兒園教案9
一、教學目標
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點難點
1、通過學習活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用。
三、教學準備
10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學過程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的`通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》。
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結束。
五、教學反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
幼兒園教案10
活動設計背景
小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。
活動準備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).
活動過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的.教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5.欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。
2、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程：
1.帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。
(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思：
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園教案11
活動目標：
1. 學習知識時要專心致志，多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學習計劃，知道學習時要抓緊時間。
3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動準備：
1. Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程：
一、傾聽故事，談一談故事中好的學習方法。
1. 師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2. 講述故事
師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！
故事一，師：明明回到家要去干什么？
幼兒回答。（明明要出去玩）
師：媽媽是怎么說的？
幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）
師：明明是怎么說的？
幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）
師：最后明明是怎么做的？
幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）
師：這個小故事告訴我們什么學習方法？
幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學習）
故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？
幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）
師：哥哥幫小慧想了什么好方法？
幼兒回答。（先制定一個計劃)
師：故事告訴我們什么學習方法？
幼兒回答。（要制定學習計劃）
故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？
幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）
師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？
幼兒回答。（因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀）
師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學習方法？
幼兒回答。（多看多學，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲）
3. 教師小結
師：聽了這三個小故事，我們學到了三個好的學習方法，分別是學習時要抓緊時間，能夠制定學習計劃，平時堅持多看多學，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學到更多的知識。
二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一（一邊學習一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？
幼兒回答。（他一邊學習一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）
出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？
幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）
2. 改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？
幼兒回答。（在學習的時候要專心，不能一邊學習一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）
3. 教師小結
師：看來好的學習方法、習慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學習習慣，學習好的方法。
三、隨師誦讀，理解并記憶學習方法的句子
1. 出示句子
師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些，但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。
2. 幼兒跟讀
師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。
四、師幼談話，說一說自己平時的學習方法。
1. 師幼談話
師：你們平時是怎樣學習的？你有什么好的學習方法？
幼兒回答。（我是認真學習的，專心用功學習、抓緊時間等）
2. 教師小結
師：大家說了很多學習方法，有些方法非常好，例如專心用功學習、抓緊時間學習，我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行，嘗試自己制定安排學習計劃。
1. 提出要求
師：學習時要是計劃，合理的`安排學習時間，請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧！
2. 教師小結
師：制定學習計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結束。
附故事:
故事一：明明剛從學�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧�！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容啊？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復的讀。”
幼兒園教案12
活動名稱：
語言領域——詩歌“輕輕跳”
設計意圖：
這首詩歌對幼兒來說有一定的教育意義，通過了解小草的作用，能引起幼兒環(huán)保的意識，它既包含了科學領域又包含了語言領域，通過現(xiàn)代教育技術，真正體現(xiàn)了教育的整合，使幼兒既能在語言中學會詩歌，又能在科學領域中了解環(huán)境對人類的重要為目的。
活動目標：
1.知道愛護花草，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.發(fā)展觀察力、想象力和口語表達能力。
3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，初步學會有表情的朗誦詩歌。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：創(chuàng)設草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個、自制課件、電腦、詩歌磁帶、錄音機。
2.知識準備:了解小草的作用。
重、難點分析：
重點分析：理解詩歌內(nèi)容，初步有表情的朗誦詩歌。
難點分析：知道踐踏對小草的危害。
活動過程：
一、導入
小朋友戴小兔小狗頭飾，扮演小動物的動作，隨音樂在草地上玩。
二、展開
1.老師提問："小兔你們是怎樣跳的.?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的)小兔你們?yōu)槭裁匆p輕跳?小狗你們?yōu)槭裁匆?
2.打開課件畫面
小朋友，這里也有一片草地，看看都有誰來玩了?
小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩歌，聽老師來說一說。
3.老師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件。
引導幼兒給詩歌起名字《輕輕跳》。
4.播放詩歌配音朗誦，幼兒完整的欣賞詩歌。
5.幼兒集體朗誦詩歌，引導幼兒有表情、聲音洪亮。
6.分組朗誦詩歌、共同欣賞，進行表揚鼓勵。
三、延伸活動
1.老師：小草能美化環(huán)境，讓我們呼吸到新鮮的空氣，爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場去玩時，我們應該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草，我們要愛護小草)，激發(fā)幼兒做一個環(huán)保的小衛(wèi)士。
2.引導幼兒找環(huán)保的有關資料，從自身做起，愛護大自然，保護大自然。
幼兒園教案13
活動內(nèi)容：
點點愛上幼兒園
重點領域：
語言
相關領域：
社會
活動目標：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點、難點重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備
1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”
�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的'幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴展思維。
�。�1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
�。�2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）
幼兒園教案14
1) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
2) 本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
3) 該節(jié)課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
4) 該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰完整具體, 能活化教學內(nèi)容，使之生活化,課堂教學的開放性師生關系的民主性教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),體顯出該教師教學能力非常強。
5) 該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
6) 本節(jié)課很有藝術，在教材內(nèi)容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排學生自主學習質(zhì)疑操作實踐等活動以啟發(fā)式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。
7) 該節(jié)課教學目標目標清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課。
8) 該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課。
9) 該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課。
10) 本節(jié)課各種學習活動設計具體充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課。
11) 該節(jié)課教學過程設計完整有序，既體現(xiàn)知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現(xiàn)教學民主培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結構完整，密度恰當。
12) 該節(jié)課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
13) 該節(jié)課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
14) 本節(jié)課非常成功，設計突出了以學生為本的.理念全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。
15) 該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。
16) 該節(jié)課堂結構層次清楚運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
17) 該節(jié)課重點突出，目標全面準確具體，整體現(xiàn)知識與能力方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
18) 該節(jié)課堂結構清晰運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19) 該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。
20) 本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的課。
幼兒園教案15
一、活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成功的喜悅。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。
3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。
二、活動準備：
1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。
2.課件-聲音：蟬的.叫聲，圖片：蟬
2.正方形彩紙每人一張。
三、活動過程：㈠導入。
1.播放聲音：蟬的叫聲 。師：小朋友，你們聽這是什么在叫?
2.出示圖片：蟬 。引導幼兒觀察蟬的外形特征
㈡展開。
1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號。看看折紙步驟圖上有什么符號
你知道它們表示什么意思嗎?
2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。;引導幼兒逐步觀察折紙示意圖，請幼兒
講講折法。
3.教師逐步演示折法
(1)對折成三角形
(2)再對折成三角形，在中間形成一道折痕線
(3)沿著折痕把一角向上折
(4)用同樣的方法折另一邊
(5)把上折的一角向下折
(6)用同樣的方法折另一邊
(7)翻過來把，把第一層紙的角往下折
(8)把剩下的一個角向下折
(9)把兩個末端向后折
(10)把兩個小角向前這一點(頭)，一只蟬就折好了
4.你認為蟬的哪一步分最難折?讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細講。
5.鼓勵幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬
(1)提醒幼兒每個步驟都要折齊，壓平。教師巡視，幫助個別幼兒。
(2)引導幼兒根據(jù)步驟圖示，最后畫上眼睛。
�、缃Y束
1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。
2.組織幼兒互相欣賞，交流作品。
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