幼兒園中班社會教案

[精品]幼兒園中班社會教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動了幼兒的.學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)活動。

　　筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個目標(biāo)。

　　3、實(shí)踐活動。

　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

　　活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。）在實(shí)踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？結(jié)論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

　　最后可和筷子做游戲

　　1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

　　2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時多練習(xí)使用筷子。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園中班社會教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件。

　　活動過程

　　1、教師出示PPT課件：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)�來兩位好朋友，想不想見見它�?

　　歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

　　活動反思

　　現(xiàn)在的`幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案3

　　一、教學(xué)目的

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

　　（3）匯報觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

　�、偬炜沼惺裁床煌�？（夏天的天空多云。）

　�、跇淠居惺裁床煌�？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

　　④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

　�、萑说囊轮�有什么變化？（換了夏裝。）

　　⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

　　（4）觀察課本第18和48頁的圖。

　�。�5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

　�。�6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

　�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。

　�。�2）匯報觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的'教學(xué)重點(diǎn)。

　�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？

　�、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

　�。ㄒ陨蟽蓚�問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

　�。�3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。

　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

　　小孩游泳樂呵呵。

　　（四）布置作業(yè)

　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

　　四、教學(xué)參考知識

　　夏天的特征：

　�。�1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

　　（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

　�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；

　　（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

　　（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

幼兒園中班社會教案4

　　活動目標(biāo)

　　感受現(xiàn)代超市和商場給人們生活帶來的便利。

　　能較清楚的表達(dá)商店變遷的過程。

　　了解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對網(wǎng)上購物有初步的認(rèn)識。

　　課件準(zhǔn)備：“購物場所的變遷”組圖；“不同的購物方式”組圖。

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入，幼兒說一說自己的購物經(jīng)驗(yàn)。

　　你和爸爸媽媽平時會到哪里購物？

　　你知道以前的人們是到哪里購物的嗎？

　　出示組圖“購物場所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過去和現(xiàn)在購物場所的變化。

　　1、了解老式購物場所的特點(diǎn)。

　　以前的人們是到哪里購物的？

　　當(dāng)時的商店有什么特點(diǎn)？

　　商品擺放在哪里？顧客買商品的時候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？

　　小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺，把顧客和商品隔開，商品擺放在玻璃柜臺或柜臺后面的貨架上，顧客選購商品只能請售貨員幫忙取放。

　　2、了解現(xiàn)在購物場所的特點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的人們會去哪里購物？

　　現(xiàn)在的超市/商場是什么樣的？

　　顧客怎樣選購商品？售貨人員需要做些什么？

　　小結(jié)：超市和商場的商品種類豐富，數(shù)量多，有開放的貨架，便于顧客自由取放，超市的.售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。

　　出示組圖“不同的購物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。

　　1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購物方式。

　　除了去超市和商場，現(xiàn)在的人們還會怎么購物？

　　2、出示組圖“不同的購物方式—1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購物方式。

　　住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們怎么買賣物品？

　　小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。

　　3、出示組圖“不同的購物方式—2”，了解網(wǎng)上交易的購物方式。

　　在網(wǎng)上人們是怎么選購商品的？怎么付款？怎么拿到商品？

　　小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會通過快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購買物品。

　　4、出示組圖“不同的購物方式—3”，了解通過自助售賣機(jī)購物的方式。

　　除了趕集和網(wǎng)上購物，還有什么樣的購物方式呢？

　　自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？

　　小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。

　　師幼討論，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來的購物方式。

　　隨著生活的發(fā)展，現(xiàn)在人們購物越來越方便，購物的方式越來越多，你覺得以后人們還可以怎樣購物，讓生活更加方便呢？

幼兒園中班社會教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。

　　2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。

　　3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�入活動，激發(fā)孩子的興趣。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑。

　　師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的`時候亂哄哄的，怎么回事呀?

　　幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。

　　師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!

　　師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?

　　幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。

　　二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。

　　師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。

　　師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

　　幼：可以提醒別人注意等待。

　　幼：畫幅畫提醒別人。

　　標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?

　　幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢!

　　師：斜線表示什么?

　　幼：表示不許、禁止!

　　師：這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?

　　小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草。

　　標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過?

　　幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水。

　　師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?

　　師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!

　　師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?

　　幼：也要提醒別人耐心等待。

　　師：對，你來試試。(幼兒示范)

　　幼：看到了這個標(biāo)記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。

　　師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?

　　幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)

　　三、再次游戲，體驗(yàn)等待帶來的好處。

　　師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟著老師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)

　　師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)

　　幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。

　　幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。

　　幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。

　　四、設(shè)計等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識。

　　師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))

　　師：你畫的是什么?

　　幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。

　　師：我來幫你寫下來吧!

　　師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

幼兒園中班社會教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

　　2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

　　三、活動過程

　　(一)、植物離不開土壤

　　1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的`根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

　　2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母�離開了泥土)

　　3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因?yàn)樗�的根長在土里)

　　4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

　　(二)、土中有什么?

　　1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒�請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

　　2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

　　3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。

　　(三)、怎樣保護(hù)土壤

　　教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”

　　教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷�溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)

　　延伸活動

　　1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

　　2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

　　3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園中班社會教案7

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩?zhèn)�游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的`認(rèn)識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)�問問他們好�?

　　三、教師自制畫冊

　　我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

幼兒園中班社會教案8

　　活動背景：

　　天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)�！�

　　2.知道制造風(fēng)的方法。

　　3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

　　活動過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風(fēng)是看不見，摸不著的。

　　2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

　�。�風(fēng)是看不見，摸不著的.，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

　　3.操作活動，請幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

　　4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

　　5.請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動。-

　　6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

　　結(jié)束活動：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動。

幼兒園中班社會教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的'方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　�。�2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　　（3）誤服藥物及時告訴大人。

　�。�4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

幼兒園中班社會教案10

　　小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認(rèn)識，因?yàn)樾『⒆硬荒軐�火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識玩兒火的危險，火災(zāi)會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。

　　活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

　　活動目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的.消防知識。

　　活動準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

　　2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3、請幼兒看錄像。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。

　　4、幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會教案11

　　1、活動內(nèi)容：

　　有趣的蛋

　　2、活動目標(biāo)：

　　(1)、探索不同卵生動物的蛋。

　　(2)、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、活動形式：分組或集體

　　4、活動準(zhǔn)備：

　　(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

　　(2)識字卡"蛋"。

　　(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　　(4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

　　(5)音樂磁帶。

　　5、活動過程：

　　(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　　(2)出示識字圖卡"蛋"。

　　(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　(4)請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(5)老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　　(6)提問幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

　　(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。

　　(8)利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　�、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

　�、诓シ乓魳�，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

　�、壅堄變豪�用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　6、總結(jié)分享：

　　請幼兒說說吃的`蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

　　7、活動評價：

　　(1)能認(rèn)讀"蛋"。

　　(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　　(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

　　8、活動延伸：

　　請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

幼兒園中班社會教案12

　　一、心育目標(biāo):

　　使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　�、蹦九夹⊥谩⑿⌒�、小羊、小狗。

　　⒉事先排好木偶表演。

　　三、活動過程:

　　⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

　　表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

　�、舱堄變航绦�動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

　�、骋龑�(dǎo)幼兒討論:

　　(1)你喜歡哪些小動物?為什么?

　　(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

　　(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

　　(4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

　　⒋教師總結(jié)。

　　⒌設(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的'小動物,教師給予鼓勵、表揚(yáng)。

　　四、親子活動:

　　在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚(yáng)。

　　五、活動評價:

　�、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

　　⒉學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

　　⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

幼兒園中班社會教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

　　4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識各種車輛，并分類

　　1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）

　　“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方�！�

　　車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類：機(jī)動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、韻律活動：車輛加油

　　1、進(jìn)入加油站（音樂室）

　　“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

　　“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

　　3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的'動作

　　“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

　　4、用動作表現(xiàn)高興的心情

　　“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

　　四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�

　　五、結(jié)束

　　車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案14

　　設(shè)計意圖；

　　夏季天氣炎熱，孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語言表達(dá)能力的提高。

　　教學(xué)目的：

　　1、鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的辦法，從中體驗(yàn)快樂。

　　2、學(xué)習(xí)圓形的.二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演道具、頭飾等。

　　2、購買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。

　　3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

　　4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

　　2、幼兒動手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。

　　3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺埽�并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

　　5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動區(qū)活動。

　　活動延伸：

　　1、開設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

　　2、開設(shè)計算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

　　3、開展體育活動“運(yùn)西瓜”。

　　4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。

幼兒園中班社會教案15

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動過程：

　　(一）教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動

　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查

　　師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　　幼兒調(diào)查。

　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查

　　師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢？我先不說，小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的`食物而沒有我們不愛吃的食物呢？

　　幼兒調(diào)查。

　　(二）讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食

　　師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

　　幼兒參觀人體王國。

　　師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋、奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯地成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯？

　　幼：想。

　　教育幼兒不能挑食

　　師：你們應(yīng)該怎么辦？

　　幼：不挑食。

　　師：挑食好不好？

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物要都的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三）幼兒搭配餐點(diǎn)——營養(yǎng)均衡的自助餐

　　1.師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！

　　幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔！

　　師生進(jìn)行自助餐活動，活動結(jié)束。

　　延伸活動：

　　幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

　　選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象3另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)行播報表揚(yáng)。

　　幼兒自制食物調(diào)查表。

　　在這個案例中，教師在講述食品知識后，讓幼兒進(jìn)行搭配自助餐的活動，幼兒在動手操作中，不但表現(xiàn)了他們對知識的理解，也將這種均衡營養(yǎng)的習(xí)慣保存下去。在此過程中，教師可以巡視指點(diǎn)，不時予以點(diǎn)評，幫助幼兒調(diào)整不正確或不合適的選擇，其評價功能間接地表現(xiàn)出來。

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