【精選】科學(xué)教案范文六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚�，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認(rèn)識，幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對大自然的熱愛。我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的`生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進(jìn)行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
活動準(zhǔn)備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個
活動過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細(xì)心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋找答案。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考：水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)難點
使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概括主題思想兼而習(xí)之
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,討論回答問題:
1.第二次工業(yè)革命[19世紀(jì)70年代]以后,中國人的精神文化生活為什么會發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報、電話以及照相、電影等,新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現(xiàn))
2.你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎?(組織學(xué)生“對號入座”:
A.洋務(wù)運動時期:《申報》
B.維新變法時期:《萬國公報》[后改名為《中外紀(jì)聞》]
C.辛亥革命時期:《民報》[中國同盟會機關(guān)報]、《南風(fēng)報》(中國同盟會廣西支部編輯)
D.新文化運動期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》
E.五四運動期間:《京報》、《晨報》等)
【承上啟下,教師講授】
這些報刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的產(chǎn)物,對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實,比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上,中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗,積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新,做出了杰出的貢獻(xiàn)。(布置學(xué)生閱讀112~116頁全課內(nèi)容,對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個人看法,要求人人過關(guān)。)
【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課】
開眼看世界的思想家
(由于他們生活的時代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用,所以調(diào)到前面作為范例進(jìn)行探究)
1.怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的.歷史知識?(通過設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進(jìn)行了解:
A.生活時代:鴉片戰(zhàn)爭期間
B.代表作:《海國圖志》
C.主要內(nèi)容:“師夷長技以制夷”
D.成功原因:崇高的愛國精神[反抗外侵];
良好的道德品質(zhì)[講誠信,不負(fù)林則徐重托];
強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關(guān)鎖國政策,破除輕視科技的愚昧觀點]。)
2.有關(guān)嚴(yán)復(fù)的重要內(nèi)容是什么?(啟發(fā)學(xué)生運用上例,自我提煉知識要點:
A.生活時代:戊戌變法時期
B.代表作:譯著《天演論》
C.主要內(nèi)容:“物進(jìn)天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”
D.成功原因:崇高的愛國精神[反抗外侵,主張救亡圖存];
良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說];
強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語
,敘述己見,警醒世人,宣傳變法]。)
【教師小結(jié)、過渡】向西方學(xué)習(xí),是中國近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向;愛國主義則是激勵人們奮進(jìn)的強大精神動力。以這些思想為支撐,科學(xué)家們在各自領(lǐng)域內(nèi)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。
中國人修建的第一條鐵路
你知道當(dāng)年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學(xué)生運用上例,自我提煉知識要點:
A.人物姓名:詹天佑
B.重要貢獻(xiàn):自行設(shè)計和建成京張鐵路[干線]
C.年代:1905~1909年
D.突出成就:居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道
E.成功原因:崇高的愛國精神[學(xué)成本領(lǐng),報效祖國];
科學(xué)教案 篇3
活動設(shè)計背景
太陽雖然對幼兒來說經(jīng)�？吹剑烤故鞘裁礃觾�，對人和動植物有什么好處，幼兒對此充滿了好奇心，因此我設(shè)計了探索太陽的活動，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征，了解太陽光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點：通過觀察感知太陽，掌握太陽的特征。
難點：引導(dǎo)幼兒動手、動腦，以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。
活動準(zhǔn)備
三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。
活動過程
一、導(dǎo)入新課：講故事《小貓找太陽》。
二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。
三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的：
1、幼兒親身站在太陽光下體驗：明與暗，感知太陽會發(fā)光。
2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。
四、太陽的用處：
1、給整個世界帶來了光明。
2、促進(jìn)綠色植物光合作用。
3、太陽光中的'紫外線有很強的殺菌能力。
4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光，人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。
五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽：
A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。
B組、用紅毛線繞太陽。
C組、用彩色筆畫太陽。
D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個美麗的太陽。
活動延伸：
1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。
2、通過畫影子，記錄太陽不同時間的變化。
教學(xué)反思：
本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時，幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽光顏色的辨別，這樣就更好了。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動準(zhǔn)備【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）
活動過程【導(dǎo)入】
1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。
- 你見過沙子嗎？
- 你在哪兒見到過沙子？
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子是怎樣形成的呢？
- 為什么沙子有不同的顏色？
【展開】
2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗?zāi)繕?biāo)，實驗順序以及備品。
-今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實驗順序 。
1）用眼睛觀察沙子。
2）用鼻子聞一聞沙子。
3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
【活動1：觀察沙子】
3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子有什么氣味？
- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？
- 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
- 你看到了什么？
【結(jié)束】
4. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結(jié)果。
注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
活動評價- 對于沙子的`關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評價。
教師活動相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不著；到處都有；空氣能流動。
材料準(zhǔn)備：
透明塑料袋若干個、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。
活動過程：
一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不著的。
1、今天，老師給小朋友請來了一些小客人（出示塑料袋），提問：它有什么用呀？（裝東西用）
2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具，讓幼兒說出癟袋子變鼓，并透過袋子可以看到里面裝的東西是什么。
3、老師變魔術(shù)：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒看見）
4、幼兒嘗試變魔術(shù)：不裝東西，讓袋子變鼓。提問：什么原因？袋子里裝的是什么？（引出"空氣"這個概念）
二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。
1、幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。
幼兒邊說，教師邊展示圖標(biāo)貼在黑板上。（如果幼兒說園以外地方，教師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試）
2、幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上，從而驗證空氣到處都有。
3、幼兒按圖標(biāo) 逐一實驗后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。
這個空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來了，空氣到處都有，有的.小朋友還說在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。
三、證明空氣是流動的。
我們的好朋友空氣說："小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做游戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開，怎樣才能讓我（空氣）流出來親親你們呀？"（讓幼兒先猜用什么辦法）
提示：用準(zhǔn)備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個眼，然后把眼對準(zhǔn)臉，就可以感覺到空氣流出來了。
四、聯(lián)系生活
1、在生活中，小朋友見過什么東西開始是癟的，后來充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）
2、教師給癟皮球打氣。
3、幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
探討光和影子的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、圖書<<熊的影子>>
2、手電筒、蠟燭
3、粉筆
活動流程：
講故事《熊的影子》——引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做出影子——去室外找光和影子的關(guān)系——觀察光源和影子距離的關(guān)系——游戲：〈〈捉影子〉〉
活動過程:
1、給幼兒講故事<<熊的影子>>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)
提問:
�。�1）你知道影子是什么嗎?
�。�2）你在什么地方能看到影子?
�。�3）你在什么時候看到過影子?
2、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做影子。
�。�1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?
�。�2）鼓勵幼兒嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。
3、去室外找影子和光的關(guān)系
�。�1）帶幼兒去陽光下，讓他們把自己的'影子藏起來，老師觀察他們怎么做。
�。�2）提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?
�。�3）啟發(fā)幼兒動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.
4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。
讓幼兒結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每2~3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?
5、游戲:<<捉影子>>。
一個幼兒試著通過踩另一個幼兒的影子去捉住他。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。
3你認(rèn)識我嗎？
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