科學(xué)活動教案

時間：2023-06-27 08:20:51 教案我要投稿

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【精選】科學(xué)活動教案錦集6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案6篇，歡迎大家分享。

【精選】科學(xué)活動教案錦集6篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動植物生長生活的地方。

　　2．在觀察中知道要關(guān)心周圍世界，珍惜土壤。

　　活動過程

　　1．組織幼兒挖泥土

　　“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時候要仔細(xì)看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶外挖泥土，引導(dǎo)幼兒觀察土中有什么。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察土壤，探索土壤里的東西

　　“請小朋友看看、摸摸土壤，能發(fā)現(xiàn)什么？注意不要把土弄出來�！敝笇�(dǎo)幼兒觀察，傾聽幼兒的議論，觀察幼兒的態(tài)度�！艾F(xiàn)在請你告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”“另外，土壤中還有大家看不見的很小的微生物，它幫助把枯葉……等腐爛成肥料，使土壤肥沃�！薄巴寥烙惺裁从茫俊�

　　3．小結(jié)

　　“土壤很寶貴，沒有它，植物就不能生長，人和動物就沒有食物吃，有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤，保護(hù)土壤�！�

　　活動反思

　　該活動我能利用幼兒身邊的'熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論�；顒又凶層變簬栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動了解火鍋里的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前墻面和語言角張貼“火鍋”的'圖片;幼兒有品嘗“火鍋”的經(jīng)驗(yàn);故事錄音;操作材料包

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：冬天里我們有什么辦法讓自己身體暖和起來?

　　2.欣賞故事

　　(1)聽聽故事里的小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

　　(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)

　　3.說說議議

　　(1)你們吃過火鍋嗎?

　　(2)在吃火鍋時你最喜歡吃什么?

　　(3)大家一起吃火鍋感覺怎樣?

　　小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　4.操作體驗(yàn)

　　(1)今天我們也來“吃火鍋”。請你選擇能放進(jìn)火鍋的東西把它撕下來黏貼到火鍋里。

　　(2)幼兒操作。

　　(3)交流分享

　　你的火鍋里放了些什么?

　　4.延伸活動

　　(1)為什么這些東西不能放火鍋里面燒?

　　(2)你覺得還有哪些東西也不能放火鍋里燒?

　　活動生成及建議

　　1.幼兒進(jìn)行操作時在桌上墊上報紙，避免漿糊粘到桌面。

　　2.活動結(jié)束后，可以在娃娃家放置相關(guān)的火鍋材料，對活動進(jìn)行延伸。

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

　　2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師材料：PPT、視頻展示臺

　　幼兒材料：操作材料人手一份（三條長短不同的小船、三隊(duì)數(shù)量不同的青蛙）、自制小船5只

　　活動過程：

　　一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序

　　⒈PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。

　　①池塘里開來了什么？有幾條？兩條什么顏色的船？

　　藍(lán)色的船和黑色的船長短一樣嗎？哪條船長，哪條船短？（手勢）藍(lán)色的船短，黑色的船長，我們根據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)€名字，藍(lán)色的船短，我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么？手勢。黑色的船叫什么船？藍(lán)色的船呢？

　�、诳�，又開來一條什么顏色的船？現(xiàn)在池塘里哪條船最長？我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

　　小結(jié)：池塘里的三條船顏色不一樣、長短也不一樣，分別是最長的船、長的船和短的船。

　�、矠樾〈抨�(duì)，根據(jù)長短探索排隊(duì)方法。

　�、努F(xiàn)在最長的船、長的船和短的船要�？康桨哆叺却腿松洗�，我們來幫它們根據(jù)長短不同有規(guī)律地�？吭诎哆�，停船時請將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上，一條波浪上停一條船，哪條船停在最上面？接下來停哪條？最后排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師準(zhǔn)備了小河圖和三條長短不同的小船，請你為小船有規(guī)律的排隊(duì)。

　�、朴變翰僮�，教師指導(dǎo)（關(guān)注好從長到短與從短到長排隊(duì)各一張）

　�、墙涣鳎�

　�、僬埬愀嬖V大家你是怎么給小船排隊(duì)的？你把那一條小船排在了最上面，為什么要把它排在最上面呢？接下來排的是那條船？（長的）后面又接著誰？（短的）原來你先找出三條船中最長的船排在第一，再找出長的，最后排短的，這種排隊(duì)的方法叫從長到短，從長到短的方法小船從最長的開始，越來越短，越來越短，看上去很有規(guī)律�？�，這些小船是按照從長到短的順序排列的嗎？他有沒有把最長的排在最上面？那么他把上面排在了最上面。接下來是？（長的）最下面是（最長的）。他找出三條當(dāng)中最短的船，把最短的排在最上面，接下來是長的，最下面是最長的，這種方法叫做從短到長，從短到長的排列方法，小船從最短的開始越來越長，看上去也很有規(guī)律。

　　②除了從長到短和從短到長的排隊(duì)方法，還有其他的方法嗎？看它們排的有規(guī)律嗎？這種排序的方法小船一會是最長的，一會是短的，又是長的，看上去有規(guī)律嗎？誰來幫他改一下？

　　③原來按照長短給小船排隊(duì)有兩種方法，一種是從長到短，一種是從短到長。

　　如果你剛才沒有按照從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊(duì)，請選擇一種你喜歡的排隊(duì)方法給小船有規(guī)律的排一排。

　　二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

　�、鼻嗤軄砹耍醪礁兄嗤軘�(shù)量與隊(duì)伍長短

　�、牛≒PT結(jié)合青蛙叫聲）小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊(duì)，聽！誰來乘船啦？幾只青蛙排著隊(duì)來啦？3只�？�，又有排小青蛙也來了，它們有幾只呢？猜猜還會有青蛙排著隊(duì)過來嗎？一起叫叫看，小青蛙快出來，喲，真的還有，這一次來了幾只？這幾排青蛙的'數(shù)量不一樣，隊(duì)伍的長短一樣嗎？

　　⒉青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

　�、沤裉爝@三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪條船最合適，請你趕快幫小青蛙乘船吧！

　�、朴變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)。

　�、墙涣鳎鹤铋L的船上坐了幾只青蛙？為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢？三只青蛙乘到了哪條船上呢？

　�、刃〗Y(jié)：青蛙數(shù)量多，隊(duì)伍長，適合乘長長的船，青蛙數(shù)量少，隊(duì)伍短，適合乘短短的船。

　　三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

　�、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌�，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

　�、舱堄變焊鶕�(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個船艙乘一個。

　�、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長到短或從短到長）開船離開。

　　活動反思：

　　通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個（里面裝有黃豆）、碗兩個（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個（分別裝有軟糖、硬糖）

　　活動過程：

　　一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音

　　1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的.不同。

　　2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

　　二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏

　　1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

　　2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

　　3、教師演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。

　　三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

　　1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個像大鼓，哪個像小鼓。

　　2、幼兒嚼一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。

　　3、師小結(jié)。

科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

　　3、幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。

　　活動過程：

　　一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

　　二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

　　1、出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

　　2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。

　　3、其他顏色的`小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

　　4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

　　三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

　　四、游戲“顏色找家”

　　將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

　　五、延伸活動“顏色尋寶”

　　幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。