【推薦】中班語言活動教案集合5篇
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
目標：
1、在為小動物選擇合適交通工具的情境中，理解交通工具與人們生活的關(guān)系。
2、大膽清楚地表達自己的想法。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、出示PPT，引出“小猴租車公司”：
師：小朋友們好！聽，是什么聲音？（鞭炮聲）真奇怪，怎么會有鞭炮聲呢？（幼兒回答）原來是森林里的小猴開了一家租車公司，什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。
二、請幼兒傾聽廣告：
師：開張的第一天，小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會說什么？（幼兒回答）小朋友們說的真棒，那我們一起來看看小猴是怎么說的。小猴租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話14985！想想，14985是什么意思呀？你聽到廣告里說了什么？（幼兒回答）
三、設(shè)置情境，請幼兒幫助小動物租車：
師：小猴做的廣告真好，電話響個不停，生意都忙不過來了，小猴想請小朋友們來幫助它為小動物找到合適的車輛好嗎？（好）小烏龜要搬家了，你們看看應(yīng)該給小烏龜租一輛什么車呢？這里有這么多車，你們說說哪輛車最適合小烏龜搬家？為什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：因為搬家要運很多東西，所以需要卡車來幫忙。
師：嗨呦，嗨呦，小豬正在吃力的搬著什么��？（面包）原來小豬食品店正在進貨，我們應(yīng)該幫助小豬租一輛什么樣的車呢？這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個鮮字呢？
教師小結(jié)：因為食品店的食品需要保險，必須將食品放在食品保險的`貨車上，這樣小豬的食品才會賣的的更好。
師：哈哈哈哈哈哈，哪里來的笑聲��？原來是動物學(xué)校的小動物們要去旅游了，它們像請小朋友們到小猴租車公司去租車，想一想，我們應(yīng)該租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）
教師總結(jié)：它們需要旅游大客車，旅游大客車可以坐好多的小動物，還可以放行李。動物們開心的去旅游了。
師：誰的聲音？小熊貓著急了，你們看小熊貓手里拿的什么呀？（竹子）原來小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去，我們應(yīng)該幫它租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）
教師總結(jié)：小汽車又快又方便，你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。
師：小朋友們真棒，小猴和小動物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的，請問是什么車呢？（幼兒回答）這些車輛可以在人們需要的時候提供服務(wù)，但是，平時我們不可以隨意撥打這些電話
四、經(jīng)驗交流，請幼兒說說各自乘車的體會。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能說出小兔為小熊做的事情。
2、體驗同伴之間友誼的溫暖。
活動重點：
能說出小兔為小熊做的事情。
活動難點：
能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。
活動準備：
物質(zhì)準備：大書一本 ，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。
幼兒經(jīng)驗準備：對故事情節(jié)的了解。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
利用提問引出本次教學(xué)活動。
師：小朋友們，上星期張老師講了一個關(guān)于小熊和小兔子的故事，名字叫。.....
幼兒：小熊生病了。
二、閱讀大書
1、閱讀大書，回憶故事內(nèi)容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）
2、邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么？
幼兒：端來熱水
師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學(xué)一學(xué)。小熊感覺怎么樣？
幼兒： 太熱了
師：小熊感覺太熱了，我們也來學(xué)一學(xué)，太熱了是什么樣子的？
師：然后又做了什么？
幼兒：拿來冰
師：小熊感覺怎么樣？
幼兒：太冷了。
師：小熊感覺太冷了。
師：最后小熊想出了什么好辦法？
幼兒：和他一起睡覺。
師：小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。
3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上。”
三、閱讀小書。
1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導(dǎo)。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。
�。�1） 師：小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩？
�。�2） 教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范，逐步突破活動難點。
師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？
師：第一件事：小兔給小熊做了什么？
幼兒： 端來一杯熱水
師：誰給誰端來一杯熱水？
幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。
�。�3） 幼兒獨立閱讀小書，引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么？師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）
（4）“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的`？我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）
四、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
活動延伸：
小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥�，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做？再次體驗同伴之間的溫暖。
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、初步感知理解故事內(nèi)容，體驗小花籽找快樂的經(jīng)歷，理解快樂的含義。
2、啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。
3、豐富幼兒句型，學(xué)會說句型“快樂，快樂，我給大家ⅹⅹ，ⅹⅹ喜歡我。”
活動準備：
1、圖片：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、鳳姑娘、小花籽
2、場景布置：雪山（山上有白的樹，白的屋，白的路），草原（有一條大河）。
3、錄音機，磁帶《表情歌》
活動過程：
一、出示小花籽，吸引幼兒的注意力。
“今天老師帶來了一位小客人，小朋友想不想知道他是誰？”（出示小花籽）
“小朋友們好！你們知道我是誰嗎？”“我是一顆黑黑的小花籽，悄悄的從媽媽的懷里蹦了出來，我要去尋找快樂。你們想不想知道我在找快樂的時候，都看見了誰？和他們說了些什么話？”
“下面我請袁老師把我的故事告訴你們？”
二、教師有表情的'講故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，知道故事的名稱，人物及目的。
提問：
1、你知道故事的名稱嗎？
2、故事里都有誰？
3、小花籽是怎樣離開媽媽的？（要求幼兒用動作表現(xiàn)“悄悄的從媽媽的懷里蹦出來”）
4、小花籽想去干什么？
三、教師再次有表情的講述故事，讓幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，記住小花籽說的話和太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙說的話。
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1、小花籽在尋找快樂時，第一個遇到了誰？
2、小花籽是怎樣問太陽的？
3、太陽又是怎樣回答小花籽的？（幼兒學(xué)說這兩句話）
�。ǘ�、以此類推，小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。并讓幼兒學(xué)說句型“快樂，快樂，我給大家ⅹⅹ，ⅹⅹ喜歡我。”
四、教師和幼兒情景表演，幼兒進一步記憶故事內(nèi)容，理解快樂的情緒。啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。
請聽課老師做太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙，教師作風(fēng)姑娘，幼兒做小花籽進行角色表演。
五、音樂游戲：表情歌
小花籽你們找到快樂了嗎？你快樂的時候，會做什么動作？（幼兒回答）讓我們一起來唱首歌，跳個舞吧。（放音樂：表情歌）
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想象力。
3、在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試創(chuàng)編。
活動準備：
多媒體課件，油性筆、畫紙。
活動過程：
一、猜踜導(dǎo)入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些小動物也藏不住了，一起把它請出來吧!
你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結(jié)：原來蝴蝶喜歡紅花，小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的`兒歌，你們仔細聽就知道了。
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)
4、看圖畫朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。
師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5、小結(jié)原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編兒歌
拓展兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗
師：除了剛才看到的，森林里還有許多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。
四、繪畫兒歌內(nèi)容
小朋友真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌：
太陽公公愛畫畫，
看見蝴蝶畫紅花，
看見小牛畫青草，
看見小猴畫西瓜，
他在天空畫一畫，
白云變成了彩霞。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、 觀察圖片，感受故事的有趣情節(jié)，樂意想象講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
活動準備：
ppt、音樂、帽子
活動過程：
一、 引起興趣
�。▓D片首頁）t：今天，鄭老師請來了老鼠的一家，請你們看看它們是誰？
t：（小結(jié)）對了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶，一家人相親相愛，生活得很幸福。）
二、 分段欣賞，想象討論
1、（講述故事，圖片1—2）
2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西，你認為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續(xù)往下聽。（講述故事）
3、（插入式體驗）哦，原來是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的'大帽子，請你們來摸一摸，摸上去什么感覺？
4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽下去。（講述故事3—4）
5、（講述故事，圖片5—6）
6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見他們的頭和身體，只看見它們的腳呢？
t：（用圖片9—10小結(jié)）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒有停下來，因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀？（帽子床）
7、t：（出示圖片9—10講述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會怎么樣呢？為什么鼠妹妹會嚇哭呢？鼠哥哥會怎么做呢？（可以請幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說說對話）
8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺得是怪貓嗎？
9、t：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢？（幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18）
10、t：你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什么呢？（師幼可以角色扮演說對話）
11、（講述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪里呀？
你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢？
三、完整欣賞故事
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