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小狗小學(xué)作文

時(shí)間:2023-06-06 09:51:13 小學(xué)作文 我要投稿

關(guān)于小狗小學(xué)作文匯總5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的小狗小學(xué)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小狗小學(xué)作文匯總5篇

小狗小學(xué)作文 篇1

  每當(dāng)我看到以前鄉(xiāng)下的照片,就會讓我想到我以前的狗,它有一身黃黃的毛,還有小小的鼻子。

  那一只狗是我以前在鄉(xiāng)下外婆買回來的,我非常喜歡跟這只狗玩,這只狗好像也非常喜歡跟我玩的'樣子,因?yàn)樗看我豢吹轿,就會沖過來用舌頭舔一舔我。我們天天膩在一起玩,非常高興,可是好景不常,奶奶生病住院,我們又要回廣州,所以就沒有人能照顧這只狗,而且爸媽要把它送給別人,那時(shí)候的我還很小,看到別 人把狗帶走,還以為狗狗要出去玩呢!可是幾天后,我發(fā)現(xiàn)狗還沒有回來,我呆呆的跑去問媽媽,媽媽溫柔的對我說:“婉柔,狗已經(jīng)送給別人了,所以不可能再回來了!”我聽完,先是一陣錯(cuò)愕,然后一陣悲哀的哭聲從家里傳到巷子,再傳到大馬路,每個(gè)人都聽到我的哭聲,你可知道我對它的感情有多深厚了吧!

  現(xiàn)在我對那一集狗的感情還是如此的深厚,希望有朝一日還能再見到它!

小狗小學(xué)作文 篇2

  奶奶家養(yǎng)了條小狗叫樂樂,頑皮又可愛,可就是身子骨太弱,隔三差五地生病。我常常撫摸著它的小腦袋,輕輕嘆息:“真是弱不禁風(fēng)!”

  這天,有部隊(duì)來到學(xué)校選拔學(xué)生,組織少年軍校進(jìn)行軍訓(xùn)。于是,一個(gè)奇妙的想法在我的腦海里閃過——帶小狗軍訓(xùn),增強(qiáng)體質(zhì)。

  周末,我準(zhǔn)備實(shí)施方案:練習(xí)跑步。

  我把樂樂帶出來,我在前邊跑,用手勢招呼它:喂,快跑!可它依然是一副懶洋洋的樣子,走幾步,歇一歇,我行我素,死賴著不跑。唉,看它那不合作的`態(tài)度,我還真拿它沒轍!

  不過,再狡猾的狐貍也斗不過聰明的獵手,我決定——投其所好。我把一塊雞肉拴在竹竿上,然后遞到小狗鼻子前,果然,饞嘴的樂樂無法抗拒彌漫在鼻尖的美味,張口便咬——而我,眼疾手快,撒腿跑開了,看你追不追!我跑,狗追,不一會,樂樂居然跑在了我前面,我很欣慰,小狗終于愿意跑步了。哈哈,古有“姜太公釣魚——愿者上鉤”,今有“姚柳淑釣狗——愿狗上鉤”。

  就在我一個(gè)勁往前跑,陶醉在勝利的喜悅中時(shí),悲劇發(fā)生了——我忽然聽見身后響起一群狗叫聲,對,是一群!我回頭一看,啊——啊——好多狗追著我的雞肉跑!

  丟車保帥!事后,我都不敢相信自己竟然能在這樣危險(xiǎn)的情況下,機(jī)智地想到如此絕妙的辦法——我連忙把竹竿扔掉,然后風(fēng)一般地跑遠(yuǎn)了……我可以想象身后的一幕:小狗們都撲到了那一塊可憐的雞肉上,竹竿都被咬成碎片滿天飛了!太可怕了!

  等到我的耳邊漸漸安靜了下來,我忽然發(fā)現(xiàn)少了什么。對,樂樂!滿世界也不見了它的蹤影,它居然臨陣脫逃,把自己的小主人置于危難之中而不顧,真是太不夠朋友了!

小狗小學(xué)作文 篇3

  我家有只小狗,叫莎莎。它胖胖的,全身長著黃白相間的長長的茸毛,尾巴像一個(gè)大掃帚。莎莎喜歡跟主人出去玩,就像“跟屁蟲”,但它是一只非常聰明機(jī)靈的狗。

  有一次放學(xué),媽媽接我的時(shí)候,它跟在媽媽的車子后面跑?墒,當(dāng)媽媽過了十字路口時(shí),綠燈變成了紅燈,它沒能過來,媽媽很擔(dān)心——它會沖過來嗎?那可太危險(xiǎn)了!沒想到莎莎竟然又一直等到了綠燈,才飛快地追了過去,媽媽提著的心終于放下來了。莎莎真棒!它還懂“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則呢,真是個(gè)文明的“小市民”!

  還有一次,莎莎跟媽媽一起去菜場,媽媽怕它跟進(jìn)去,便趁它不備,悄悄地溜進(jìn)菜場。等媽媽買完菜回來,只見莎莎還趴在媽媽車旁等著它的`主人呢!看到主人,它神氣地?fù)u著尾巴,好像在說:“我就知道你沒走,因?yàn)槟愕能囘在這兒呢!”你瞧,莎莎真是太聰明了,它的判斷力真強(qiáng)!

  我愛我的莎莎!

小狗小學(xué)作文 篇4

  5號臺風(fēng)“格美”剛走,清澈的天際,水洗般湛藍(lán),美極了。

  假如我能歌善舞,一定會用曼妙的歌舞去歌頌這美好的世界;假如我有一雙美麗的翅膀,一定會虔誠地渾動雙翅,去追隨天空,去守望自己的天空,去感激天賜的美好?晌抑挥兴臈l腿---- 和《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的旺才同類但與它異性(我為女性)。只能抬著前腿,仰望天空,更高更高地伸著前退,想更接近天宮,卻一次次地失敗了。唯有汪汪汪有傳達(dá)我的情感。。。。。

  5點(diǎn)后,即當(dāng)我第一次見到主人范,我就知道主人喜歡我,要不,他怎么叫我“哈妮”。別以為我不知道這是英譯過來的。哼哼,英語我還是略知一二的(原主人是學(xué)生,天天背單詞),還有,他看我的眼神,像賊見到寶物一樣,看來是個(gè)占有欲狂?晌揖筒毁I他的賬,對他愛理不理的,只往我喜歡的事物東湊湊,西瞧瞧。嚴(yán)肅認(rèn)真,煞有介事。對此,主人忍俊不禁,卻也拿我沒有辦法。對,我就得這樣,走路的時(shí)候大搖大擺。邁開的步子剛勁有力,這樣才顯得我的威風(fēng),給我的主人來一個(gè)下馬威。要知道,盡情地玩耍,歡快地騰跳是我的專長?傻谝淮蝸磉@,我得保持我的淑女形象,安靜地坐在地板上,輕盈地抬一抬前掌,撫摩腦門上的頭發(fā),為自己梳妝打扮一番。好了,想幾光滑如絲,靚麗動人了吧。我想就這么端莊地坐著,讓陽光灑在臉上,我那玲瓏的身影一定會如淑女般優(yōu)雅高貴,一定會光彩照人的。

  也不知這么坐了多久,,我忽然想上廁所,急匆匆的,東張西望的,哎!沒有找到,只有就地解決了,在干凈的地板上畫了一幅地圖。怪不好意思的,因?yàn)橹魅艘擦爽F(xiàn)了,但沒有責(zé)備。為了掩飾自己的尷尬,我箭一般沖出了大廳,來到了滿是花草的庭院,不時(shí)揚(yáng)一揚(yáng)腦袋,擺出一副若無其事的樣子。一只蝴蝶撞到了我的額前,這下,我再也按捺不住了,一躍而起,欲撲到這個(gè)不速之客,可任恁我那充滿彈性的后腿頃刻緊繃到身體舒展開來,那一瞬間,劃過的弧線有多美妙。就是奈何不了那只蝴蝶。我像優(yōu)秀的獵手,它則是只狡猾的.狐貍?偰茌p易地躲過?粗鼭u飛漸遠(yuǎn),我恨恨地望著它,“嗚嗚嗚”,氣呼呼的。

  漸漸地,天空染成了橘紅色。我知道,很快,夜的黑幕就會籠罩整個(gè)世界。此時(shí),正是我要進(jìn)食的時(shí)候了。找不到美味的我,只有嗚嗚嗚地叫著,來提醒主人:我餓了。

  我的抗議終于有效了。6點(diǎn)左右,我聞到了親切的骨香味。好一大堆骨頭---我的最愛對付它們可是我的拿手好戲呢?騰地躍起,前撲,兩前掌摁住食物,然后用嘴一拉一扯,最后,津津有味地品嘗這美味。

  “哦,嗚”。真好吃!我飽了,扇著尾巴,悠然自得卻也不失風(fēng)度,像得勝的將軍。

  這就是我來這的第一天,明媚的一天留在了我的記憶里,“嗷哦”,我要睡了。對了,今年是狗年,祝大家狗年旺旺。

小狗小學(xué)作文 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,發(fā)揮想象,抓住小狗的特點(diǎn),突出小狗的可愛。

  2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小狗的點(diǎn)點(diǎn)小事,激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

  作前準(zhǔn)備

  結(jié)合語文實(shí)踐活動課和口語交際課,展開我喜歡的小動物的`想象和描寫。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點(diǎn)和材料,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,引出習(xí)作話題

  在上一節(jié)口語交際課中,我們認(rèn)識了那只可愛的小狗,看,老師今天把它請來了。仔細(xì)瞧一瞧,它哪些地方長得最可愛。

  二、觀察想象,自由表達(dá)

  1、看一看,小狗哪些地方最可愛

  出示小狗圖片,讓同學(xué)們自由說出小狗最可愛的地方,教師相機(jī)引導(dǎo)。

  2、說一說,聊聊生活中可愛的小狗。

  你們的家中養(yǎng)過狗嗎?沒養(yǎng)過狗的同學(xué)見過狗嗎?看來大家對狗也不陌生了!

  3、說一說,生活中見到的小狗。

  同學(xué)們自由說說生活中見到的小狗。

  4、夸一夸,你最喜歡的小狗的特征。

  三、聯(lián)系生活,抒發(fā)真情

  1、激趣,引出錄像

  是呀!聽了大家這么一說,我覺得狗長得太可愛了,不過,狗除了長得可愛,它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)砹艘欢武浵瘢?/p>

  2、看一看,初步感知狗的動作習(xí)性。

  同學(xué)們自由敘說他們所見到的小狗的可愛之處。

  3、再次感知錄像中小狗的可愛,強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。

  4、說一說同學(xué)們在錄像中印象最深的地方,教師相機(jī)引導(dǎo),說完整的句子。

  5、想一想,生活中的小狗可愛的地方,能把它說給同學(xué)們聽。小組交流,互相說!

  6、夸一夸,每人都夸自己的小狗好!

  同學(xué)們意猶未盡,你們就將自己心里想說的話寫出來吧!想怎么寫,就怎么寫!

  四、觀察思考嘗試寫作!

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