小學(xué)敘事作文集合8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
在這充滿朝氣的六月，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《愛(ài)在心中》
今天我在這里與大家分享我的教育故事時(shí)，暮然發(fā)現(xiàn)，我的從教生涯已十年有余。在這十余年里，是學(xué)生帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，我熱愛(ài)他們，感謝他們，是他們的快樂(lè)與真摯、問(wèn)題與好奇、成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我體驗(yàn)到了我的職業(yè)的魅力和工作的快樂(lè)！茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮�？畤@：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽(yáng)光同行。
打開(kāi)珍藏的記憶，這里有我與孩子們共同擁有的故事。每一個(gè)故事都真實(shí)記錄著我和孩子們的過(guò)去。今天，我把它記錄下來(lái)，與大家一起分享。
少鵬，一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話但自尊心很強(qiáng)的男孩，四年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來(lái)。一次中午放學(xué)，我隨著孩子們的隊(duì)伍一起走到校門外，忽然想起落在教室的東西，于是我又回到了教室，這是看見(jiàn)紹鵬也在自己的座位上坐著，因?yàn)樗以诹謭?chǎng)，所以每天中午要帶飯，可是我看他好像沒(méi)有要吃飯的意思，于是我就上前問(wèn)了一句：“你吃飯了嗎？”他支支吾吾得說(shuō)：“吃，吃了。”“老師，他沒(méi)吃�！痹谝慌缘膸讉�(gè)同學(xué)一起說(shuō)道。于是我把他叫到門外，問(wèn)是怎么回事。通過(guò)詢問(wèn)我才知道原來(lái)他家住在非常偏僻的參地旁邊，那里不通水，也不通電。媽媽是聾啞人，家里只靠爸爸替人看參地的收入維持生活。這幾天因?yàn)闆](méi)有錢帶飯，所以中午一直沒(méi)有吃飯�！澳菫槭裁礇](méi)和老師說(shuō)呢？”我心疼的問(wèn)。我從兜里掏出兩元錢給了他�！耙院笾形缋蠋熃o你買飯。”我對(duì)他說(shuō)。那一周的班會(huì)課上，我把紹鵬的情況告訴了全班同學(xué)，沒(méi)想到第二天中午一放學(xué)，同學(xué)們都爭(zhēng)著讓他到自己家吃飯。看到他的午飯有了著落，我的心也平靜下來(lái)。愛(ài)是平凡的，愛(ài)又是偉大的'。如今的少鵬已經(jīng)是南昌藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生了，每次放假他都是第一個(gè)來(lái)看我。平時(shí)。他也會(huì)有電話或短信與我交流。每當(dāng)我看到眼前活潑可愛(ài)的他，我的心中充滿了快樂(lè)。作為一名教師。我只是做了我份內(nèi)的事，只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和愛(ài)心。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳；師魂在愛(ài)心和敬業(yè)中彌漫濃郁的馨香。也許我不會(huì)讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的大學(xué)生，但我會(huì)讓每一個(gè)孩子學(xué)做人，做一個(gè)頂天立地，大寫(xiě)的人！
當(dāng)汶川發(fā)生大地震時(shí)，也震動(dòng)了孩子們的心，他們關(guān)注著、牽掛著、祈盼著……并把自己積攢的零用錢全部捐給了災(zāi)區(qū)，也把一份愛(ài)心和祝愿投了進(jìn)去�？吹竭@些，怎么不使我們感到欣慰？我要自豪的說(shuō)：“我們的孩子將來(lái)一定會(huì)成為棟梁之才，”一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。講述著一個(gè)個(gè)飽含我們教師，酸甜苦辣的故事。在工作中快樂(lè)著，在快樂(lè)中工作著，這種快樂(lè)不在于回報(bào)，而在于教育本身，所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣——桃李滿天下、芬芳溢故園！
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭，讓我一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無(wú)悔！”
小學(xué)敘事作文 篇2
又是一個(gè)星期天。
我正想睡懶覺(jué)，可是媽媽要我和她一起去澆地。
帶好農(nóng)具，出了家門，我坐在媽媽開(kāi)動(dòng)的三輪車上奔向田野。田野里生機(jī)一片，翠綠的小麥一片片，在微風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。一排排的楊樹(shù)已經(jīng)吐出新芽，鳥(niǎo)兒上邊嘰嘰喳喳的叫著，在歌唱著春天�？粗@美麗的景色，我的心中非常高興。
終于到了我家的地里。媽媽熟練地把水袋順好，又去合上電閘，一股清水從井里噴涌而出，
媽媽熟練的合上電閘，一股清清的水從水泵出口噴涌而出，順著水渠流到了地里。這些水真聽(tīng)話：在媽媽的“指揮”下順著水渠，乖乖的順著一畦畦麥子淌了起來(lái)。我看到這些麥苗好像在咕咚咕咚的喝著水，真愜意��！突然間，麥畦開(kāi)了一個(gè)口子，水順著口子流向了已經(jīng)澆過(guò)的'地方。我大聲叫著：“媽媽，快來(lái)，開(kāi)口子啦！”只見(jiàn)媽媽快步走向開(kāi)口處，揮動(dòng)鐵锨鏟起土堵口子，但是土剛培上，馬上就被沖走了，一連幾次都是這樣。我急的滿頭大汗就是幫不上忙，口子卻有越來(lái)越大的趨勢(shì)。只見(jiàn)媽媽停了下來(lái)，略一思索，馬上把鐵锨插在了口子上，水立馬堵住了一大半，接著對(duì)我說(shuō)：“快，去路邊搬幾塊磚來(lái)！”我遵照媽媽的命令，飛快跑到路邊，搬來(lái)幾塊磚頭石塊，堵在了口子上，這些堅(jiān)硬的東西終于把水堵住了，只是從磚塊縫隙中往外滲，媽媽再結(jié)實(shí)地培上幾鐵锨土，口子被牢牢地堵住了，水又乖乖的去應(yīng)該去的地方了。
我真佩服媽媽，說(shuō)：“媽媽，你真行！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不論做什么，碰到困難要想辦法�！蔽移肺吨鴭寢尩脑挕�，感到很有道理。
太陽(yáng)越來(lái)越高了，我們的地澆了不少了。可看著媽媽一陣忙碌而顯得有些疲勞的身影，我不由得吟誦起了古詩(shī)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
小學(xué)敘事作文 篇3
我家隔壁住著一位年過(guò)七旬的老人，因?yàn)樗諒垼覀兌加H切的稱呼她為張奶奶。張奶奶可是我們小區(qū)的“人物”呢！我們小區(qū)里的人都認(rèn)識(shí)她，而且還都特別尊敬她。
張奶奶有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是櫻桃小嘴，頭上布滿了銀發(fā)，她的頭發(fā)是自然卷曲的，看上去就像是理發(fā)店做的.，特別時(shí)尚。你要是不知道她的年齡，絕對(duì)不會(huì)想到她都年過(guò)七旬了，她皮膚很白，臉上的皺紋也不多，更重要的是她的精神頭永遠(yuǎn)都那么足，永遠(yuǎn)都是紅光滿面，神采奕奕。她說(shuō)話干脆利落，做事也不含糊，說(shuō)干就干。她為人熱情，愛(ài)樂(lè)于助人，我們小區(qū)沒(méi)有不認(rèn)識(shí)她的，都特別尊敬她，喜歡她，小孩子們看到她也是老遠(yuǎn)就開(kāi)始喊“張奶奶”。
這不，一轉(zhuǎn)眼秋天就到了，天氣也開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，由于氣溫驟降，溫差太大，突變的天氣使鄰居李大娘病倒了。李大娘平時(shí)身體就不好，再加上天氣的原因就使得她本來(lái)虛弱的她病倒了。李大娘無(wú)兒無(wú)女，獨(dú)自一人生活，也沒(méi)有人照顧。張奶奶知道后，又是買藥，又是端茶送水的，忙前忙后的照顧她。張奶奶看李大娘不方便坐起來(lái)，還刻意從自己家抱了一床被子墊在了她的身后，這樣一來(lái)李大娘就舒服多了。有了張奶奶這樣每天悉心的照料，李大娘的病很快就好了。痊愈后的李大娘拉著張奶奶的手，激動(dòng)的說(shuō)：“您都這么大年紀(jì)了，還麻煩您照顧我，我該怎么感謝您呢！真的是很不好意思。”張奶奶微笑著說(shuō)：“遠(yuǎn)親還不如緊鄰呢，我們居然湊在一起了就是緣份，這都是應(yīng)該的，你不用放在心上，你現(xiàn)在的任務(wù)就是好好休息，別的什么都不用想�！�
還有一次，鄰居家的東東中午放學(xué)回家吃飯，一摸褲兜鑰匙不見(jiàn)了，急的直跳腳，張奶奶看見(jiàn)了，急忙上前親切的詢問(wèn)原委，知道東東是因?yàn)榘职殖鲞h(yuǎn)門了，現(xiàn)在又找不到鑰匙而沒(méi)法進(jìn)門吃飯，便不假思索的說(shuō)：“這是小事兒��！不用著急啊，你先到奶奶家吃，下午到學(xué)校了好好找找，看看是不是落在課桌里了�！笨蓶|東又執(zhí)意不肯，張奶奶便把飯菜端過(guò)來(lái)跟他一起在樓道里吃了。
張奶奶總是能在人們無(wú)助、不知所措的時(shí)候及時(shí)的出現(xiàn)，她就像一位天使，那么善良，那么無(wú)私，總是那么熱心的幫助著每一位人，處處替別人著想，怪不得她受到所有人的尊敬和愛(ài)戴呢！我要向張奶奶學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也做一個(gè)樂(lè)于助人的人！
小學(xué)敘事作文 篇4
學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話！
慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂"妙筆生花"。
只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動(dòng)流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的'人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。
作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)："語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝愿你在以后的寫(xiě)作門路上寫(xiě)出更精彩的文章，如"芝麻著花——節(jié)節(jié)高"。
小學(xué)敘事作文 篇5
每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因?yàn)�，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失��！
老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們，說(shuō)什么這次一定能拿好成績(jī)，講臺(tái)下早已炸開(kāi)了鍋。
“唉，我已對(duì)我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說(shuō)，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jī)實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。
時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過(guò)，不知不覺(jué)，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，視線漸漸模糊起來(lái)。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺(jué)不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽(tīng)，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開(kāi)始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)別出意外��！
但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的`同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開(kāi)始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來(lái)了：你們倆搞什么��？
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。
也不知過(guò)了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒(méi)時(shí)間了！
倒數(shù)已經(jīng)開(kāi)始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸�？粗厣系睦K子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因?yàn)椴还苁鞘裁矗寄壑业暮顾?/p>
有時(shí)候，就算有著自己的血淚回憶，都會(huì)把它留下來(lái)，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因?yàn)楫吘苟际菍儆谧约旱�，�?dú)一無(wú)二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)候真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。
小學(xué)敘事作文 篇6
舊的一年馬上就要過(guò)去了，新的一年又要來(lái)啦，在這新的一年里我有幾個(gè)小小的心愿，希望善解人生的上帝能滿足我。我的第一個(gè)心愿是關(guān)于學(xué)習(xí)上的，因?yàn)槲易罱鼛状慰荚嚩紱](méi)有進(jìn)步，甚至還退步了，所以希望在這次的期末考試的時(shí)候能有所提升。而且這次大家都回家過(guò)年，我想為我的爸爸媽媽臉上爭(zhēng)光多彩。第二個(gè)心愿是希望上帝能下一次“書(shū)”雨。因?yàn)榧依锏臅?shū)已經(jīng)不合我得口位啦，假如上帝您下一場(chǎng)“書(shū)”雨的話，那場(chǎng)景實(shí)在是太爽了，我就可以隨心所欲的看我喜歡的書(shū)了，切！我還是別做白日夢(mèng)了吧！
天上是不會(huì)掉餡餅的，何況是書(shū)呢？但是我還是希望上帝您閑得無(wú)聊的'時(shí)候還是可以考慮一下的哦！第三個(gè)心愿呢，呃—呃，讓我想一想，哦，對(duì)啦！這個(gè)愿望很簡(jiǎn)單，只是希望我能和我那可愛(ài)的兩個(gè)胖弟弟痛快地玩一個(gè)寒假，最好能再下一場(chǎng)雪，那樣我們就能一起在雪地里打雪仗、堆雪人，累了看看電視，多舒服呀！我渴望那一天的到來(lái)。第四個(gè)心愿很簡(jiǎn)單，就是在新的一年里我和伙伴們平平安安，健健康康的成長(zhǎng)。同時(shí)也祝福我們祖國(guó)在新的一年里：國(guó)家更加富強(qiáng)，民族更加福興，人民更加辛福！
小學(xué)敘事作文 篇7
一條山溪，給山村的小學(xué)生上學(xué)帶來(lái)了困難。面葉同樣的困難，兩位老師采取了兩種不同的解決方法。
與嬌小的李老師比較起來(lái)，王老師有體力方面的優(yōu)勢(shì)。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨著年齡的婚長(zhǎng)，王老師的優(yōu)勢(shì)必將慢慢喪失。一旦王老師背不動(dòng)學(xué)生了，學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題又會(huì)突現(xiàn)出來(lái)。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師并沒(méi)能從根本上解決困難。
李老師的'高明之處，就在于爭(zhēng)取更多的人來(lái)參與，以促進(jìn)好事盡快辦成。山溪漲水，沒(méi)有橋，學(xué)生上學(xué)成了問(wèn)題，這應(yīng)是當(dāng)?shù)卣男�，不�?yīng)由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來(lái)，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，這是爭(zhēng)取政府支持；李老師帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋終于造成了，使學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題得到固滿解決。
“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!
小學(xué)敘事作文 篇8
當(dāng)進(jìn)景區(qū)，忽然發(fā)現(xiàn)空氣清新了許多，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座快要干枯的河床，河里面還有一絲的水，可卻很深，干了·的巖石摸起來(lái)很干，發(fā)現(xiàn)里面有一排巖石，它們形狀各不相同，卻給人一種美感，走過(guò)了石子路，看見(jiàn)了一片竹林，竹子雖然高矮胖瘦，但都呈現(xiàn)了一種翠綠色的.美，竹葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，像一位君子在風(fēng)中吟誦著古詩(shī)，很是瀟灑。
又走了半個(gè)多小時(shí)，看見(jiàn)了小龍灣瀑布。
小龍灣瀑布的水雖然很少，但陽(yáng)光灑在了上面，水就突然變成了“彩虹水”，水上又赤橙紅綠青藍(lán)紫七種顏色，像一條彩色的小龍費(fèi)向我們。
大龍灣離小龍灣很近，雖然竹林很高，陽(yáng)光透不進(jìn)來(lái)，可水卻很多，氣勢(shì)磅礴的向我們飛，水聲轟隆作響，似乎是一條巨大的飛龍向我們咆哮。
在生活中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)美，就會(huì)看見(jiàn)美
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