我的老師小學(xué)作文600字

時間：2023-05-21 11:39:41 小學(xué)作文我要投稿

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【精選】我的老師小學(xué)作文600字5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】我的老師小學(xué)作文600字5篇

我的老師小學(xué)作文600字篇1

　　董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。

　　董老師講課語言準(zhǔn)確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了�！岸蠋焷砝玻　蓖ㄓ崋T叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學(xué)舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流。”看！董老師的語句上下銜接的'多好��！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？

　　董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時不小心卡傷了，當(dāng)時很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……

　　看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！

我的老師小學(xué)作文600字篇2

　　一本好的書刊，會讓你從中收獲很多的知識，學(xué)到很多的學(xué)習(xí)方法，會讓你從中受益匪淺，《快樂作文》就是這樣一種書刊，可以說《快樂作文》也是我的一位小小老師。

　　《快樂作文》是我從一年級就訂的書，每一次接過《快樂作文》，我就會一口氣把它看完，有的時候看完了還感覺不過癮呢！可見我對它是有多么的著迷了，我對它著迷，是因?yàn)樗_實(shí)辦得很好。書中分為好幾個模塊，有美文小屋.讀故事學(xué)作文.積累寶庫.作文導(dǎo)航.作文門診……其中，美文寶庫，會讓我們讀到那些語言優(yōu)美，深情感人的文章，這里的文章多數(shù)都是出自名家之筆；作文門診是一些“病文”，學(xué)習(xí)怎樣修改；積累寶庫里是一些學(xué)習(xí)的方法。在所有的模塊之中，我最喜歡對我?guī)椭畲蟮�，是作文�?dǎo)航這一部分，作文導(dǎo)航會給你介紹一些寫作文的方法，在這一個模塊里，我學(xué)習(xí)很多東西，如，作文要有“幽默七招”，幽默是一種語言藝術(shù)，寫作時，不失時機(jī)的幽上一默，能讓你妙筆生花，語言出彩，“幽默七招”第一招，巧用時尚“流行語”，第二招巧用對比，第三招巧改名稱，將一些特定的名稱予以變換，四招巧妙移植，將各門學(xué)科的相關(guān)知識巧妙的運(yùn)用到作文中去，五招巧妙運(yùn)用或變換歌詞，第六招大詞小用，第七招褒詞貶用；還有怎樣寫好話題作文，又給我們總結(jié)了五大“味”，文章標(biāo)題要有“韻味”，文章立意要有“新味”，文章主題要有“深味”，文章內(nèi)容要有“情味”，文章語言要有“詩味”。

　　整本書的語言，無論是文章，還是小編的評論，都十分的精準(zhǔn)到位，華麗優(yōu)美，深情動人，更加重要的是，這本書教給了我們很多的寫作知識，寫作方法，讓我們在讀書的.時候，也有了很大的收獲，這也是我一直熱愛它的原因，《快樂作文》真無愧于我的“小小老師”的稱號呀

我的老師小學(xué)作文600字篇3

　　馬老師是我們?nèi)哪昙壍恼Z文老師。她不高不矮，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問，她和藹可親，穿著樸素，對待學(xué)生十分溫和。

　　記得有一次上課，我因前一天晚上沒有睡好就在老師講課的時候打瞌睡。第一次被馬老師看見了，她給我使了一個眼色。第二次又被老師看見了，她并沒有喊我的名字，只是停下來不講課了。見我坐正了，馬老師又繼續(xù)講起了課。第三次打瞌睡，依然被馬老師看見了，她用嚴(yán)厲的目光看著我，說：”嘉淇，你站起來�！蔽乙幌伦忧逍蚜撕芏�，慢悠悠地站起來低下了頭。下課后，王老師讓我去辦公室。我心想：這下子完蛋了，老師一定會懲罰我的，算了，這次只能認(rèn)命了。

　　我跑到馬老師的跟前，只見馬老師伸出手來，我不禁閉上了眼睛。沒想到，馬老師摸摸我的頭，說：“兒子，這次老師讓你在課上站起來是我不對，那你也不能在課上打瞌睡呀。晚上睡覺要早一些，你們現(xiàn)在這個年齡要有足夠的睡眠才行。”我被馬老師說的話感動了，頓時，淚水溢滿了我的.眼眶。

　　聽君一席話，勝讀十年書。聽馬老師講話，常常給我許多啟迪。有一次單元考試，我滿懷自信，竟然沒有完成馬老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，結(jié)果只考了80幾分。分?jǐn)?shù)出來后，我十分沮喪。馬老師看出了我的心事，便把我叫到了辦公室。馬老師和藹可親地問我：“嘉淇，昨天是不是沒有完成我的復(fù)習(xí)作業(yè)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。馬老師又說： “沒事，別難過，你沒復(fù)習(xí)，肯定有你的理由。不過《三國演義》中諸葛亮說了一句出于《史記》的話，運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外。他的比喻義是：這是前期做充足的準(zhǔn)備，到了后面，工作才能順利完成，希望你也能做這樣的人�！甭犃笋R老師的話，不知為何，心中頓時涌動著一股暖流。

　　馬老師，您就像一縷陽光，給我送來溫暖；您就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；您就像一陣清風(fēng)，吹走了我所有的煩惱……

我的老師小學(xué)作文600字篇4

　　一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味，全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

　　在日常生活中，楊老師對我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵鰰r，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。

　　在教學(xué)上，楊老師對我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學(xué)糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以后你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是絕對分不開的。

　　楊老師非常重視學(xué)生個人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的`工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會健康茁壯的成長起來。”

我的老師小學(xué)作文600字篇5

　　在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。

　　真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。

　　有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周報》是15元，可是，我當(dāng)成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�

　　在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚(yáng)；誰發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，動作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個平時內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的'小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。

　　正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。我愛我的英語老師。

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