精選動(dòng)物小學(xué)作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
南京紅山森林動(dòng)物園位于城北的紅山，東眺紫金山，西靠南京火車站，南臨玄武湖，北望幕府山，占地68公傾，園內(nèi)地形起伏，曲徑通幽。紅山森林動(dòng)物園建于1998年，由原玄武湖動(dòng)物園與紅山公園合并而成。園內(nèi)分為小紅山鳥(niǎo)類區(qū)、大紅山猛獸區(qū)、放牛山食草動(dòng)物和靈長(zhǎng)動(dòng)物展區(qū)、兩棲爬行動(dòng)物館等主要?jiǎng)游镎裹c(diǎn)，匯聚著世界各地具有代表性的珍稀動(dòng)物280多種3000余頭（只）。讓人流連忘返、心曠神怡。
剛進(jìn)紅山動(dòng)物園人山人海，我們先看了被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”的大熊貓，大老虎，接著我們看了5D動(dòng)感電影“過(guò)山車”雖然只有短短的.6分鐘但是又驚險(xiǎn)又刺激，嚇得我們都叫了起來(lái)。后來(lái)我們又看了長(zhǎng)頸鹿，活潑可愛(ài)的小猴子，大象，狼，尤其是大象令我難以忘記當(dāng)時(shí)的情景，畫(huà)面是這樣的：我們看著一只大象，這只大象擁著自己的鼻子把在自己地盤(pán)水里的臟撿起來(lái)，見(jiàn)了一會(huì)兒，突然，它生氣了，仿佛在說(shuō)：“你們要是在扔垃圾到我的地盤(pán)里，就有你們好看�！焙髞�(lái)，爸爸說(shuō)，我們一起去游樂(lè)園。我們?cè)谟螛?lè)園里玩了自旋滑車，媽媽和我先上玩了，在途中媽媽叫起來(lái)連聲音都變了，下車時(shí)頭發(fā)都亂了。姐姐一人去玩了，回來(lái)之后媽媽問(wèn)姐姐怕不怕，姐姐她一本真經(jīng)的說(shuō)，不怕。沒(méi)想到膽小的姐姐竟然一點(diǎn)也不怕。我們又玩了碰碰車是由姐姐來(lái)開(kāi)車而打槍的碰碰車就由我來(lái)開(kāi)，可是每次玩的時(shí)候爸爸都沒(méi)有玩。紅山動(dòng)物園里的美食讓我眼花繚亂，可是爸爸都不帶我去吃，我只好依依不舍地離開(kāi)了。
玩了一天，讓我流連忘返，不舍離去，爸爸說(shuō)，下次再來(lái)玩。這才，回去了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
11月22日，我和媽媽、趙樂(lè)怡、她媽媽一起去了春秋淹城動(dòng)物園。我和趙樂(lè)怡在車上有說(shuō)有笑，活像兩只頑皮的小猴子。恨不得只用一分鐘時(shí)間就能到動(dòng)物園。
9點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，我們終于到達(dá)了目的地--動(dòng)物園。一下車，我發(fā)現(xiàn)趙樂(lè)怡手上有一張門(mén)票，我不明白，奇怪地問(wèn)：“你為什么有門(mén)票呀！我們的門(mén)票都收上去了�！壁w樂(lè)怡驚訝的看著我。然后趙樂(lè)怡媽媽打了電話給老師，老師不在，就打給了生活老師，生活老師不知道，媽媽們就只能去買(mǎi)票了。我們用最快的速度買(mǎi)好門(mén)票后便飛奔動(dòng)物園。��！這里真美啊！我看見(jiàn)有幾位小丑先生在和小朋友玩游戲呢，有的小丑胖胖的、有的小丑高高、還有······趙樂(lè)怡、我、小丑拍了一張照片。
我們首先去了游樂(lè)園，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)好玩的游樂(lè)項(xiàng)目，有小飛機(jī)、蹦極、碰碰車······讓我最想介紹的是碰碰車了。我們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候，我們老是撞墻，有一位先生他好像是我們的對(duì)手一樣攻擊我們，又一次我們又撞墻了，開(kāi)都開(kāi)不了，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有踩油門(mén)，我突然一踩油門(mén)，車子像發(fā)了瘋一樣的旋轉(zhuǎn)。在我們玩得正起勁的時(shí)候，時(shí)間到了。玩了碰碰車趙樂(lè)怡好像不想再玩別的刺激的游戲了。
然后，我們又隨人群來(lái)到了大熊貓館。哎！真掃興，大熊貓正趴在床上睡覺(jué)。只見(jiàn)一個(gè)四五歲的.小女孩，敲打著鐵欄桿喊道：“喂！你怎么這么懶呀！”那幼稚的言語(yǔ)逗得人們哈哈大笑。
瞧！那邊小熊貓活動(dòng)的地方被人們圍得水泄不通。我向里面掃視了一遍，可不見(jiàn)小熊貓的影兒，我抬頭一看，原來(lái)小熊貓趴在樹(shù)頂?shù)囊桓鶚?shù)枝上睡著了。那憨態(tài)可掬地樣子，博得人們爆發(fā)出陣陣歡笑。
隨后，我們又游玩了猩猩館、犬科館、象館、獅虎山、兩棲爬行館、熱帶魚(yú)館、天鵝湖等地方。還觀看了獅子動(dòng)物表演。
時(shí)光總是這么短暫，唐·韋莊《關(guān)河道中》詩(shī)：“但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓�！�
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的生活態(tài)度，進(jìn)行德育滲透。
3、針對(duì)習(xí)作要求，評(píng)價(jià)習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫(xiě)作的重要性。
4、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)處著重修改。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、課題導(dǎo)入。
（1）下課的時(shí)候課件出示下面兩句話：（名家贈(zèng)言）
A、寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�
B、我把《永別了武器》最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過(guò)將近二百遍才最后付印�！Ｃ魍�
師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學(xué)生自由說(shuō)。)
是啊，兩位大作家雖然在不同的國(guó)度，卻對(duì)作文的修改如此重視，可見(jiàn)修改是寫(xiě)作多么重要的環(huán)節(jié)�。。ò鍟�(shū)：修改）
2、習(xí)作總評(píng)
前幾天，我們寫(xiě)了有關(guān)“關(guān)愛(ài)”的話題作文，要求大家寫(xiě)出生活中感動(dòng)之事，寫(xiě)出真情實(shí)感，并且寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫(xiě)得風(fēng)格各異，有寫(xiě)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)的，有寫(xiě)為陌生人的一個(gè)善舉而感動(dòng)的等等。今天這節(jié)課，我們就來(lái)講評(píng)這篇作文。
3、榜上有名
這次作文，寫(xiě)得比較好的同學(xué)有xxx等，（課件出示學(xué)生名單及作文題目）他們選材合理，能寫(xiě)出真情實(shí)感，而且具體、生動(dòng)，特別是語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)寫(xiě)得尤為突出。（板書(shū)“具體、真實(shí)、生動(dòng)”和各種描寫(xiě)。）總的來(lái)講，我們班這次作文寫(xiě)比較好，老師很高興。
4、佳作放送
�。�1）同學(xué)們，在這么多好的作文中，xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫(xiě)得可感人了，不愧為xxx班的小作家�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)作者本人來(lái)讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時(shí)候，你要干些什么？（學(xué)生自由地說(shuō)。）??說(shuō)得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽(tīng)。
（2）學(xué)生讀作文。（其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做些筆記。）
�。�3）聽(tīng)了這篇作文，你特別欣賞他的哪個(gè)方面？她為什么而感動(dòng)？有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫(xiě)得比較具體？是怎樣寫(xiě)具體的？
�。�4）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（你是從xx角度來(lái)說(shuō)的，聽(tīng)得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到??）
�。�5）教師總評(píng)。
5、亮點(diǎn)欣賞
（1）佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但有些語(yǔ)句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)之處。
�。�2）請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句）
欣賞之后，教師鼓勵(lì)：欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)，你是否有所觸動(dòng)。看來(lái)要寫(xiě)好文章自信也是很重要的。綜觀這些語(yǔ)句，你很難說(shuō)哪個(gè)最好，因?yàn)樗麄兏饔懈鞯娘L(fēng)格，各有各的特色，有的幽默風(fēng)趣，有的感情濃烈，還有的樸實(shí)真誠(chéng)，有的細(xì)致入微??
6、指點(diǎn)江山
（過(guò)渡）但是，我們的同學(xué)還是給我出了個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點(diǎn)很明顯，但也存在一些不足，希望大家來(lái)幫助我，好不好？
�。�1）出示一篇典型文章請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，并幫助修改。
A、你覺(jué)得這篇文章哪個(gè)地方寫(xiě)得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請(qǐng)按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）
a、文章有沒(méi)有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
b、選材是否合理，重點(diǎn)有沒(méi)有突出。
c、語(yǔ)句是否通順、具體、有條理。
d、文中語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)是否得當(dāng)。
B、學(xué)生以4人小組為單位，合作學(xué)習(xí)并交流。
�。�2）學(xué)生討論后講評(píng)。（教師有方向性引導(dǎo)、深入并修改。）
�。�3）教師總評(píng)。（這篇文章優(yōu)點(diǎn)正如剛才的同學(xué)說(shuō)的??最大的不足之處在??還存在??等問(wèn)題。
7、金玉良言
剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫(xiě)作興趣在修改中會(huì)獲得激發(fā)，我們的寫(xiě)作水平在修改中也會(huì)得到提高。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩(shī)后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫(xiě)作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會(huì)寫(xiě)得越好。
8、布置作業(yè)
根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫(xiě)得更好。
教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）
“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫(xiě)作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說(shuō)，就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力，恰切的'補(bǔ)題能力，及在構(gòu)思行文時(shí)的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時(shí)《學(xué)會(huì)感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進(jìn)一步反觀自我，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生�！�
二、總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動(dòng)，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過(guò)初中三年刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并且都能認(rèn)真的觀察生活，關(guān)注社會(huì)，反觀自我，省察人生�！笨偟膩�(lái)說(shuō)，本次作文有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
（一）、立意深刻，豐富新穎，看出同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)都能認(rèn)真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。
《學(xué)會(huì)感謝》：1、夏棋：感謝陽(yáng)光、母愛(ài)；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。
3、邵靜：立意豐富較深刻，但書(shū)寫(xiě)毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；
6、林澤：感謝困難）范讀//
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛(ài)》；/6、張艷芳《語(yǔ)文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//
（二）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，能通過(guò)恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來(lái)充分的表達(dá)自己的思想感情。
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛(ài)》；/6、張艷芳《語(yǔ)文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//
�。ㄈ�、細(xì)節(jié)生動(dòng)，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能自覺(jué)的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。
�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細(xì)節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語(yǔ)言流暢，富有文采，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)構(gòu)織全篇，并給人美的享受。
1、王晨：語(yǔ)言流暢，進(jìn)步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀(jì)志文；
6、鄭世姣范讀第一、二段
�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表?yè)P(yáng)，擇生指讀優(yōu)秀段落）
三、作文中存在的普遍性的問(wèn)題：
1、角度過(guò)大，觀點(diǎn)陳舊（“品味”中，角度過(guò)大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�
2、議論空洞，選材不當(dāng)（“學(xué)會(huì)感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；
3、引例不當(dāng)，類比欠妥（例子與中心不符，與事實(shí)不符，類比遷移的脫離中心。）;
4、書(shū)寫(xiě)潦草，有錯(cuò)別字(卷面不整潔，錯(cuò)字嚴(yán)重，祝銘同學(xué)題目寫(xiě)錯(cuò)，“位”
四、在寫(xiě)作中，感覺(jué)還有哪些問(wèn)題呢？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”等方面）
五、請(qǐng)同學(xué)范讀作文并介紹心得體會(huì)
A、請(qǐng)胥姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評(píng)；
B、請(qǐng)侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；
C、請(qǐng)莊曉曦讀作文，重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的角度去品評(píng)；
D、請(qǐng)紀(jì)智文讀作文，品味其是如何運(yùn)用語(yǔ)言的。
歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時(shí)代風(fēng)貌）把握好；
2、作文的選材要注意從細(xì)節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；
3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的原則設(shè)計(jì)好；
4、作文的語(yǔ)言要做到形象準(zhǔn)確，富有文采。
六、總結(jié)：
1、課后請(qǐng)傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；
2、結(jié)語(yǔ)：語(yǔ)隨意來(lái)，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語(yǔ)言的表述問(wèn)題就不大了，而這思想、情感來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自己的反觀，對(duì)人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強(qiáng)修治學(xué)，就會(huì)形成深刻的思維與獨(dú)特的審美視角，妙達(dá)此旨，始可言文，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松飞�，用心去感受生活，回望深情，守望感�?dòng)，相信你會(huì)領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
我家有一只可愛(ài)的小雞，我給取名字為“雞丁”，它全身黑色的絨毛，非常柔軟，蓬松著，像一個(gè)黑毛線團(tuán)。它長(zhǎng)著一雙黑寶石似的眼睛，不時(shí)地東張西望著，下面一張尖尖的.小嘴不停地啄來(lái)啄去，一邊啄還一邊抬頭嘰嘰喳喳地叫著，好像呼喚伙伴，我睡覺(jué)和學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得它像無(wú)病呻吟，當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，坐在它旁邊，看著它走來(lái)走去，嘰嘰喳喳的叫聲又像一首悅耳的歌曲，好聽(tīng)極了。為我消除了學(xué)習(xí)的煩惱。
它不僅可愛(ài)，還挺淘氣的呢！
有一天，早晨我起床晚了，急匆匆喂了小雞丁，卻忘了關(guān)籠子，就上學(xué)去了。中午放學(xué)進(jìn)了家門(mén)，被眼前的一幕驚呆了，我的書(shū)桌上亂七八糟，鋼筆水瓶也被打翻了，從桌上流到桌下。小雞丁呢，看到我來(lái)了更高興了，像是向我炫耀似的，邊唱著歌邊用兩只涂滿鋼筆水的爪子在我的練習(xí)本上跳來(lái)跳去，畫(huà)上了許多小雨傘，就像春天大地上剛長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇，好看極了！我又氣又喜，雙手捧著小雞丁，邊撫摸邊說(shuō)：“你可真淘呀！”
這就是我小朋友——一只既可愛(ài)又淘氣的小雞丁。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
一只神奇的小動(dòng)物出現(xiàn)在學(xué)校里。它的出現(xiàn)在老師和同學(xué)中引起了軒然大波。放學(xué)后，大家圍在一起紛紛議論起來(lái)。
首先發(fā)現(xiàn)它的是傳達(dá)室的張伯伯，他告訴我們，那是一天早晨，他正在校園里的花叢中除草，突然發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間到了，正要回傳達(dá)室拉鈴。這時(shí)上課鈴自動(dòng)響了。他想：一定是哪位好心的老師幫他拉的鈴。當(dāng)他走進(jìn)傳達(dá)室時(shí)，不由愣住了：只見(jiàn)一只既不像貓又不像狗的小動(dòng)物從桌上跳下來(lái)，向前一躥，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。它生得方頭方腦，一對(duì)小耳朵向上豎起，他沒(méi)看清它的臉，只見(jiàn)它身后一根鋼鞭似的尾巴筆直豎起，在陽(yáng)光下發(fā)出金屬般的光亮，還不斷發(fā)出“嘟嘟”的叫聲。
張伯伯的話音剛落，儲(chǔ)藏室的王老師接著說(shuō)：“你們看奇怪不奇怪，今天我打開(kāi)儲(chǔ)藏室的門(mén)，一只奇怪的小動(dòng)物從里面敏捷地躥出來(lái)，我還以為是只狗呢！它的臉是方方的，兩眼一閃一閃發(fā)出淡綠色的光。我走進(jìn)儲(chǔ)藏室，墻角邊躺著七八只死老鼠。我仔細(xì)一瞧，每只老鼠頭上都有一個(gè)小孔，好像被電擊過(guò)似的。這下可好了，我再也不用擔(dān)心儲(chǔ)藏室的東西被老鼠咬壞了�！�
“它還會(huì)掃地呢！”學(xué)校少年科技組的俞老師笑盈盈地走進(jìn)人群，一邊說(shuō)，一邊從衣兜里拿出一只像鋼筆一樣的東西，在頂端的.一只紅色按鈕上一按，那只神奇的小動(dòng)物飛快地從遠(yuǎn)處跑來(lái)。隨著它的跑動(dòng)，地上的紙屑、灰塵漸漸消失了。俞老師笑容滿面地說(shuō)：“這是我們學(xué)�？萍冀M的同學(xué)們最新的制作。它是用無(wú)線電操縱、電腦控制的機(jī)器貓，它的尾巴是一根天線，可以接受我發(fā)出的指令，讓電腦指揮它的活動(dòng)。它肚子下面有一個(gè)吸塵器。它的眼睛可厲害了，發(fā)出的特有強(qiáng)光，任何老鼠在它的面前都逃脫不了。它的前爪還能拉鈴�！甭�(tīng)完俞老師的解說(shuō)，這個(gè)謎才解開(kāi)了。而我呢，對(duì)科技的興趣更濃了。
從此以后，這只機(jī)器貓?zhí)焯旎顒?dòng)在校園里，神不知鬼不覺(jué)地為師生服務(wù)。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
青蛙媽媽，上個(gè)星期六，我和同學(xué)們抓走了一只小青蛙，自從那件事以后，我每天晚上都能聽(tīng)到您在叫：“小寶貝，你在哪里？快點(diǎn)回家，媽媽想你了。”這幾天，我一直在問(wèn)自己：你怎么能去抓小動(dòng)物呢？要是他的媽媽沒(méi)有看見(jiàn)他回家，一定十分著急。再說(shuō)，要是我不見(jiàn)了，媽媽一定也會(huì)很著急。
“呱呱呱�！蹦衷诮辛耍�(qǐng)不要著急。明天我一定把您的小寶貝還給您。
蚱蜢弟弟們，我曾經(jīng)抓過(guò)你們?cè)S多同胞，讓你們失去了親人。告訴你們，他們現(xiàn)在生活的很好，明天，我肯定會(huì)讓你們家人團(tuán)聚，我發(fā)誓，我不會(huì)再抓一只蚱蜢，我還要告訴別人，讓他們不再傷害你們。好了，不要哭了，明天你們就可以看到好久不見(jiàn)的'朋友和親人了。
對(duì)不起，我讓你們受到了傷害。以后，我一定不會(huì)再傷害你們了。
小動(dòng)物們，對(duì)不起。我沒(méi)有保護(hù)你們。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
月在我身邊悄悄逝去，童年的記憶成了我腦海里最珍貴的東西，我一直把它珍藏著，今天我回憶時(shí)，又想起了我童年的好“伙伴”。
這個(gè)伙伴是一只小松鼠。這只小松鼠是爺爺奶奶一起捉到的，把它裝在籠子里。爺爺和奶奶畢竟是上了年紀(jì)，抓這小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼兒園回來(lái)，把我高興得跳得老高，頭都差點(diǎn)碰到了房頂。一身油亮的毛，一條和自己差不多大的尾巴。一雙機(jī)警的眼睛，短小的前肢，粗壯的后腿，湊成了這只活潑可愛(ài)的`小松鼠。
媽媽見(jiàn)這只小松鼠非常調(diào)皮（當(dāng)時(shí)我也很調(diào)皮），就要給它起個(gè)名字。媽媽看著小松鼠，它也用好奇的眼神看著媽媽。唉，真是大眼看小眼。媽媽說(shuō)：“叫蹦蹦吧！”也許媽媽是“神經(jīng)短路”了，把我的小名按到它頭上去了�！安恍�，不行�。。 蔽疫B聲抗議。媽媽看我一跳三尺高，靈機(jī)一動(dòng)：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一個(gè)蹦蹦，一個(gè)跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我們?nèi)胰藰?lè)不開(kāi)支。
爺爺奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也愛(ài)它，就把松子買(mǎi)給它吃。而我看他給松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸卻說(shuō)：“去去去！這沒(méi)你事！”天呀，到底誰(shuí)是他兒子？
后來(lái)，它像得了相思病，想回到大森林，我們怕他“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”而失去生活的信心，
動(dòng)物小學(xué)作文 篇8
這只小狗真可愛(ài)，像我國(guó)的國(guó)寶大熊貓似的。它身上的毛和頭上的毛都是金黃金黃的，耳朵和尾巴末端都是黑色的，還有背上也是黑色的'，特別是它那一對(duì)黑色的眼圈，長(zhǎng)在金黃的臉上，像戴上了一副 黑色的墨鏡，有趣極了。耳朵耷拉著，它的鼻子總是濕漉漉的，像一塊兒黑石子一樣，小狗總是吐出它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鮮紅鮮紅的舌頭。
小狗非常喜歡吃骨頭。星期天媽媽在家給我們做了一桌的菜，尤其是排骨香極了，蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小狗也能聞見(jiàn)排骨的香味，它急忙跑了過(guò)來(lái)，蹲在我的面前，口水像打開(kāi)的水管一樣直往下流，眼睛一眨不 眨地盯著排骨。我只好扔了一塊排骨給它，小狗連忙跑了過(guò)去，低下頭，按住排骨，不一會(huì)兒，小狗就把排骨吃完了，這只小狗真是一只嗅覺(jué)靈敏的小狗。
我愛(ài)我家的小狗！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇9
“喳喳喳”，傳播員小麻雀站在樹(shù)枝上叫著，原來(lái)森林要開(kāi)舞會(huì)了，小動(dòng)物們絡(luò)繹不絕地來(lái)到了森林舞臺(tái)。
美麗的孔雀公主用嬌嫩的聲音對(duì)大家說(shuō)：“森林舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，首先，有請(qǐng)小兔子貝貝為大家唱首歌”。臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲，貝貝穿上美麗的'連衣裙，邁著矯健的步伐走上臺(tái)，深深地鞠了一躬，便唱起歌來(lái)，那歌聲真好聽(tīng)，臺(tái)下又響起了一陣熱烈的掌聲。接著，小鹿歡歡為大家跳了一段美麗的舞蹈，它的舞姿十分優(yōu)美。
森林舞會(huì)仍在繼續(xù)，大象伯伯，老狼先生，松鼠弟弟，還有猴子兄弟也為動(dòng)物們表演了精彩的節(jié)目，真可謂是節(jié)目不斷，掌聲不斷，舞會(huì)洋溢著歡樂(lè)、激動(dòng)、興奮的氣氛……
孔雀公主再一次走上舞臺(tái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“本次舞會(huì)到此結(jié)束，我們下次再會(huì)�！�
觀眾們依依不舍地離開(kāi)了森林。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇10
我有三條可愛(ài)的小金魚(yú)，其中有一條是黑色的，其余的金黃色是的。我給黑色的`那條小魚(yú)取名叫“歷歷”，金黃色的那兩條分別叫“近近”與“前前”。
一個(gè)星期天，我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)到處游來(lái)游去，好像在找食物吃。我趕緊喂了幾顆魚(yú)食，三條小魚(yú)爭(zhēng)相搶奪著，嘴巴一個(gè)勁的張大吞食，魚(yú)食一下被吃完了，小魚(yú)把尾巴晃了晃，好像在說(shuō)：“謝謝你!小主人!”小魚(yú)開(kāi)心，我也開(kāi)心!我喜歡這三條可愛(ài)的小魚(yú)!
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