【精華】難忘小學(xué)生活的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘小學(xué)生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
在小學(xué)生活的六年里，許多事，許多東西，都使我戀戀不舍。它們?cè)谖业男睦锞拖褚淮笞涿郏３０盐业男恼吹锰鹛鸬�，使我�?duì)前途非常憧憬。
每當(dāng)看見(jiàn)那條樹(shù)成蔭的校道，我就會(huì)想起同學(xué)們?cè)谏象w育課時(shí)，常常在這跑道奔馳，他們心中有著一股鋼鐵般的'毅力，你追我趕，互不相讓?zhuān)凰至粝铝送瑢W(xué)們的足跡，歡聲，細(xì)語(yǔ)聲，玩耍聲，他們匯成一曲“歡樂(lè)頌”在這里回響，使我們都感到開(kāi)心，快樂(lè)。
每當(dāng)走進(jìn)那寬敞明亮的教室，我的眼前就出現(xiàn)了同學(xué)們讀書(shū)的情景；聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書(shū)聲，我就會(huì)感到我的身邊存有許多激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每時(shí)每分每秒，同學(xué)們默默的下決心，一定要追上趕在前面的人，于是他們認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，他們都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，知道了學(xué)習(xí)能將我們引入光明的前路，經(jīng)過(guò)艱辛的努力，在社會(huì)上做出對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的事情。
每當(dāng)看到那雪白無(wú)暇的粉筆，我就會(huì)看到老師一手拿著書(shū)一手在黑板上板書(shū)的身影，這白色粉筆體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，對(duì)同學(xué)們的期望，他們用心血將我們從幼稚的心靈里拖了出來(lái)，使我們現(xiàn)在成為了這么一個(gè)有知識(shí)有文化得人，老師的啟蒙對(duì)我們永生難忘！
小學(xué)生活六年里，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，許多做人的道理，每一樣?xùn)|西都能使我回憶起難忘的小學(xué)生活！
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
在一個(gè)個(gè)熟悉面孔的陪伴下，在一本本教科書(shū)的更換中，在一張張?jiān)嚲淼目简?yàn)中，在一天天逃去如飛的日子里，我們度過(guò)了這難忘的小學(xué)生活……
一二年級(jí)的我們，在六年前的校園里沖我們招手。那時(shí)的我們，做著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加減法，從不用因?yàn)槌煽?jī)的原因而擔(dān)憂害怕，我們因?yàn)榛▔锏拿x(chóng)大呼小叫，因?yàn)槔蠋熍紶柕呐u(píng)而委屈流淚……我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)拼音字母和加減乘除，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和思想品德……我們?cè)谒蓸?shù)（現(xiàn)在的雕像）那兒盡情玩鬧；在屋檐下等待著家長(zhǎng)的“接駕”；我們一起值日；一起去操場(chǎng)上當(dāng)“衛(wèi)生檢查員”……還記得同學(xué)們幼稚的笑，還記得老師充滿趣味的課堂……就在歡樂(lè)的時(shí)光中，我們跑過(guò)了兩年的低年級(jí)生活，跑過(guò)了我們珍貴的童年……
三四年級(jí)的我們，在不遠(yuǎn)的回憶里努力學(xué)習(xí)。升入中年級(jí)，課程也隨之增多，英語(yǔ)和科學(xué)成了新的科目，也成為了最難的兩門(mén)——我們還要寫(xiě)作文，解方程……我們一下子從輕輕松松無(wú)憂無(wú)慮的小孩變成了為了學(xué)習(xí)成績(jī)而努力奮斗的少年們。我們沒(méi)有時(shí)間再坐在松樹(shù)下嘰嘰喳喳地聊天，也不可能再坐在松樹(shù)下——松樹(shù)被移走了，我們的教室也從一樓搬到了三樓，無(wú)法再輕易去到操場(chǎng)玩耍。我們開(kāi)始舉行升旗儀式，舉行班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)……我們學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著承擔(dān)，學(xué)著接納……我們逐漸長(zhǎng)大，逐漸變化。那時(shí)的我們，已不是從前的我們，但是那時(shí)的我們，好過(guò)了從前的我們。
現(xiàn)在的我們，在現(xiàn)實(shí)里的書(shū)山卷海中奮戰(zhàn)著，沒(méi)有低年級(jí)時(shí)的懵懂，沒(méi)有中年級(jí)時(shí)的變化，更多的是高年級(jí)的成熟與穩(wěn)重。我們換了老師——梁老師和吳老師，我們有了屬于自己的作文周報(bào)，有了好吃的'棒棒糖和小點(diǎn)心，有了和吳老師“斗智斗勇”的傳奇經(jīng)歷，也有了“六一老師傳”（我們班的老師個(gè)個(gè)身懷絕技）和《山路十八彎》（吳老師的套路十八彎，吳老師的坑九連環(huán)）……現(xiàn)在的我們享受著快樂(lè)的畢業(yè)班生活，卻同時(shí)也面臨著離別的傷感——還有一個(gè)月就將要畢業(yè)，我們的小學(xué)生活也走向了終點(diǎn)。
回憶滯留在現(xiàn)在，伴隨著我們一直前行……
回憶終止在現(xiàn)在，帶著時(shí)光的余燼；
想起過(guò)去的我們，站在不遠(yuǎn)的那里；
也許快樂(lè)在那里，也許我們?cè)谠兀?/p>
最好的我們，曾經(jīng)的我們；
眺望著遠(yuǎn)方，未來(lái)的我們；
別忘了我們，難忘的小學(xué)生活……
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
小學(xué)生活是難忘的，因?yàn)樗休d著許多我們童年的夢(mèng)想。小學(xué)的時(shí)候我們舉行了許多大型活動(dòng)，但最難忘的還是二年級(jí)的那次春游。
在那次春游活動(dòng)中，我們來(lái)到了郊外的小山上，我們每個(gè)人都背了一個(gè)大大的背包，不過(guò)里面大多數(shù)裝著的都是中午準(zhǔn)備燒烤的小食品。我們來(lái)到根據(jù)地——山丘的一塊大巖石上。將背包放在一起后，拿出各自的工具：有跳繩，有泡泡機(jī)，有撒水壺，有水槍……我還記得我和我那時(shí)的同桌一起捉蝴蝶時(shí)的情景，我們說(shuō)好一起比賽，看看誰(shuí)捉的更多。那時(shí)我跟在他后面，眼睜睜地看著他捉了這么多蝴蝶，我卻一只蝴蝶都沒(méi)捉到。最后他把他的蝴蝶分給了我一半。
中午，我們開(kāi)始燒烤大會(huì)，老師準(zhǔn)備了一個(gè)大大的烤爐，我們班四十多號(hào)人圍在一起，拿出自備的`烤肉，放在烤爐上。有些同學(xué)饞的和貓似的，還沒(méi)烤熟就拿起來(lái)大口的吃，弄的滿嘴是油，惹得我們和老師捧腹大笑。最后等我們都烤完了，他們只能留著口水，眼睜睜的看著我們大口大口的吃，有些同學(xué)實(shí)在看不下去了，將自己的食物分給了他們一點(diǎn)。
燒烤大會(huì)之后，我們又逗留了一會(huì)，隨后便依依不舍的離開(kāi)了。
小學(xué)的生活豐富多彩，但是我們不能走回頭路。雖然初中生活很艱辛，但是也有無(wú)限的樂(lè)趣；雖然初中生活有很多的煩惱，但是也經(jīng)常有令人開(kāi)心的事情。讓我們走向明天，向前挺進(jìn)吧！
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了。在這美好的六年中，發(fā)生了許多令我難忘的事……
一年級(jí)時(shí)，老師常利用語(yǔ)文課來(lái)講生字。講完后就要把生字抄七遍，是作業(yè)。七遍，這可不容易寫(xiě)。所以我常常在老師講生字的時(shí)候?qū)憽＠蠋煱l(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我：“上課就是要認(rèn)真聽(tīng)講。你現(xiàn)在還沒(méi)聽(tīng)就把我講的生字寫(xiě)完了，有什么用呢？現(xiàn)在雖然寫(xiě)完了，可你寫(xiě)的不正確，不規(guī)范，，還是得重寫(xiě)。你還不如現(xiàn)在認(rèn)真聽(tīng)，下課后再寫(xiě)，既規(guī)范又有效率！”言畢老師又讓我到墻角里罰站。老師的話使我傷心極了，卻沒(méi)有半點(diǎn)委屈。畢竟是我錯(cuò)了。下課后，我把在課上寫(xiě)的生字一把撕掉，又重新工整的寫(xiě)了一遍，才交上去。這是我第一次被罰站，這讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并使我養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的`好習(xí)慣。我對(duì)此感激不盡，印象也尤為深刻。
二年級(jí)時(shí)，我不慎用開(kāi)水燙傷了右腳。醫(yī)生用白紗布仔仔細(xì)細(xì)的裹了好幾層，使我的右腳成了一個(gè)大粽子。如此一來(lái)，上學(xué)變成了不易之事，每天都被爸爸背著上學(xué)。那時(shí)正值期末，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，卻仍騰出許多時(shí)間來(lái)扶我上下樓，拿書(shū)包，接水等等。我被感動(dòng)得想掉眼淚，不停地對(duì)她們說(shuō)著謝謝�，F(xiàn)在想來(lái)，我仍舊感動(dòng)不已。同學(xué)們，謝謝你們！
還是二年級(jí)，學(xué)校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手，長(zhǎng)繩卻不行。面對(duì)那高高揚(yáng)起又重重落下的繩子，我實(shí)在是不敢向前沖。于是我向老師提出要退出跳繩隊(duì)伍。老師聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你有能力，只是沒(méi)有勇氣罷了。加油，你一定行！”雖然后來(lái)我還是被淘汰下來(lái)，但老師那句“加油，你一定行”卻在一直鼓舞著我，一直到現(xiàn)在。
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校展開(kāi)了三對(duì)三籃球賽。技術(shù)極差的我還其他一些同學(xué)則充當(dāng)拉拉隊(duì)，為自己的班級(jí)加油助威。每場(chǎng)比賽，只要是允許觀賽，我們都會(huì)在場(chǎng)邊吶喊加油，即使嗓子干啞也不停止。在那一浪又一浪的吶喊助威聲中，我感到全班同學(xué)的心都凝在了一起，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。而回響在賽場(chǎng)邊的，是我們的友誼之吶喊，團(tuán)結(jié)之吶喊！
當(dāng)然漫漫六載還發(fā)生了其他事情，但若是要我把他們都寫(xiě)下來(lái)，就是幾萬(wàn)字也寫(xiě)不完。不過(guò)，每一件事我都很清楚的記著，而且是記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天。我相信個(gè)，在很多年后，我仍能清清楚楚地記起，記起這段美好的小學(xué)時(shí)光。
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