有關(guān)小學(xué)生童話作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生童話作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生童話作文 篇1
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看見小兔在草地上搖著尾巴拔蘿卜。小壁虎說：“小兔姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小兔姐姐說：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢�！庇谑牵”诨⒏鎰e了小兔，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見松鼠在樹上摘松果。小壁虎說：“松鼠哥哥，您的尾巴能借給我嗎？”松鼠哥哥說：“不行啊，我還要用尾巴取暖呢。”小壁虎告別了小松鼠，又向前爬去向別人借尾巴去了。
小學(xué)生童話作文 篇2
從前，在一個人稱"魔法森林"的大森林里，有許多的國家，其中有著一個很大的大海，大海的名字叫鯉魚國。
今天，是鯉魚國的一個盛大日子，因為今天是"小公主"誕生的日子，鯉魚國王與皇后都很開心。小公主的樣子很可愛，臉蛋兒白里透紅，全身的鱗片在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，非常美麗。
時間一天天過去了，漸漸的，國王和皇后看著自己的女兒從一個小公主長成一個溫柔美麗的鯉魚公主，都很開心！但是，國王老了，必須有一位男子來繼承自己的王位，可是，至今都沒有一位可以勝任。終于，國王決定要來一次選親。
選親的日子到了，選親的規(guī)則是：“鯉魚公主來扔球，哪個人接住了就可以接受下一關(guān)的考驗——誠心。"然而，這一切都被一個可惡的"邪惡王子"知道了。邪惡王子是一個擁有著黑暗魔法和一個想獨吞王位的人。可怕的是，大家都不知道邪惡王子的陰謀，而且國王也不認識他。
選親開始了，很多的王子和公爵都紛紛趕來了，其中，邪惡王子和一位長得英俊瀟灑的王子也趕來了。公主見到這位王子后，對他一見鐘情，決定將球扔給他。國王看出了公主的心意，便說：“他是鄰國的王子，非常有學(xué)問�！惫鏖_始扔球了，正當球快落在鄰國王子手上時，球竟又飛到了邪惡王子手上。原來，邪惡王子用了黑暗魔法。球便被邪惡王子接到了，他暗自高興！
很快，第二關(guān)開始了。公主故意裝病，皇家醫(yī)學(xué)博士對大家說：“公主的'病必須要這位王子的鱗片才可以治好�！蓖踝又浪麄冊隍_自己，就滿口答應(yīng)了。大家見他這么爽快，就相信了他的誠意。
第二天一早，公主便對王子說：“昨天的事情是第二關(guān)，你勝利了。三天以后，父王會讓你讓你當上真正的國王�！毙皭和踝影蛋导樾�。。
三天很快就到了，國王正要宣布邪惡王子就是王位的繼承人，就傳來了公主病的消息。當國王看見公主臉色蒼白，鱗片也掉下來，很傷心！皇家醫(yī)學(xué)博士說：“這回真的要讓王子奉獻鱗片了！”當國王轉(zhuǎn)過頭來，邪惡王子早已逃之夭夭了！國王很傷心，原來邪惡王子是假心假意的。正在這時，只聽到一個聲音說：“我愿意奉獻鱗片�！眹趸剡^頭來，原來是鄰國王子。很快，鱗片披在公主身上。公主醒了，可是，鄰國王子倒下了。公主游到了王子身邊傷心地說：“王子，對不起！”她的眼淚流到了王子的身上，奇跡出現(xiàn)了，鱗片長了出來，王子竟然好了！一個女巫說：“你們的行為感動了上蒼，眼淚變成了靈藥，拯救了你們，我是魔法森林的統(tǒng)治者�！惫髀犃�，非常開心！
從此，鯉魚國到處洋溢著幸福和快樂！那邪惡王子去哪里了呢？他啊，早就被女巫放到海底深處喂鯊魚去了呢！
小學(xué)生童話作文 篇3
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學(xué)習(xí)用我寫字了，只有先學(xué)會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦�！泵P聽后卻不以為然地說：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說我主人家的對聯(lián)就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)?爺爺那輩都是先學(xué)習(xí)用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發(fā)揮作用的時候，你還沒出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒說話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤。”然后，她又對毛筆說：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛我們古老的中國文化，當然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說：“太好了！您真是個好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來�？矗B風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
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