- 相關(guān)推薦
【熱門】我的老師小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有這么一位風(fēng)趣、幽默的老師，她用那份獨(dú)特的教師魅力感染著我與同學(xué)們，她就是我可愛的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，尤其是那動(dòng)人的眼神總是閃爍著開朗與睿智的光芒。她常穿著運(yùn)動(dòng)服，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，充滿精神活力，英姿颯爽，真是帥呆了。她那如陽(yáng)光般的親和力照耀著每位同學(xué)。
劉老師的語(yǔ)言非常幽默，她常常能把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，劉老師布置了很多數(shù)學(xué)題，做到其中一道有關(guān)冰箱的題時(shí)，我卻怎么也做不出來(lái)，不管用什么方法做出來(lái)的答案都不對(duì)，我急地抓耳撓腮，想：糟糕了，如果做不出來(lái)的話，怎么跟劉老師交代�。烤驮谶@時(shí)，劉老師好像看出了我的煩惱，向我走了過來(lái)，我立刻害怕了，自言自語(yǔ)道：“不好了，劉老師要來(lái)批評(píng)我了�！闭l(shuí)知，劉老師走到我身邊，看了看我的答題對(duì)我說(shuō)：“你可以把自己想成一個(gè)冰箱，把題目里的條件想成你肚子里的食物，這樣做會(huì)簡(jiǎn)單些的�！蔽衣犃�，立刻來(lái)了興趣，再次思考起來(lái)，果然，這道題被我解了出來(lái)。這時(shí)，劉老師笑著說(shuō)：“怎么樣，我的方法不錯(cuò)吧。”
還有一次，劉老師讓我們“挑戰(zhàn)”一道奧數(shù)題，這是一道非常難的題目，我們都不會(huì)做，劉老師看著我們愁眉苦臉的樣子，不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“你們可以把里面的三個(gè)數(shù)想成“三個(gè)小和尚”，把里面的符號(hào)想成挑水的桶，這樣的`話，這道題不就有趣了嗎？”我們覺得很有道理，便決定試試看，結(jié)果，大家都做出來(lái)了。劉老師說(shuō)：“我們就把這種題叫做“挑水題”，好不好？”“好！”我們高興的異口同聲大叫起來(lái)。
瞧，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，因?yàn)橛辛藙⒗蠋煹挠哪�，變得格外快樂有趣，我們�?duì)數(shù)學(xué)的喜愛也因劉老師的“牽引”而愈發(fā)濃烈，有師如此，樂哉！幸哉！
我的老師小學(xué)作文2
從上學(xué)到現(xiàn)在，換過許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我，給我無(wú)窮的力量；在我做錯(cuò)事情時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，引導(dǎo)我進(jìn)行深亥刻的自我反思；在我遇到困難時(shí)，她會(huì)伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……
給我印象最深的，是她那別出心裁的教學(xué)方法。記得一次班隊(duì)活動(dòng)課上，談老師給每人發(fā)一張紙，讓大家在紙上寫出“我不能做到”的事我心里很納悶，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什么驚喜呢？我開始在紙上回答老師的問題，寫著寫著，一條變成兩條，兩條變成四條…
原來(lái)我不能做到的事有這么多啊！特別是：我不能做到做題目時(shí)不馬虎，這個(gè)“不能”做到的.事讓我作業(yè)得不到優(yōu)，讓我考試扣“冤枉”分，可把我害慘了還有這個(gè)……時(shí)間一分一秒流逝同學(xué)們也陸續(xù)寫完了“我不能做到”的事。不會(huì)兒，老師手里就有了一沓紙。
談老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們給我不能先生，舉行次葬禮—用火哦！”
大家都驚叫起來(lái)，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一大驚。隨后，老師便讓兩位班長(zhǎng)協(xié)助火葬“我不能”先生，一場(chǎng)大火，—陣“熏煙”過后，“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。
老師也換了一付笑臉，說(shuō)：“好啦，各位同學(xué)我不能先生，已經(jīng)離你遠(yuǎn)去了，你要把握好手中的我能，，永遠(yuǎn)對(duì)自己說(shuō)‘我能行，讓我能行，在你們身上筑巢，永遠(yuǎn)‘我能行'我深深地被感動(dòng)了，是的，為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢？
我在心中默默念叨著：“我能行，我能行，我一定能行！我們的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，談老師在教我們知識(shí)的同時(shí)還教導(dǎo)我們做人。展望未來(lái)，也許前途充滿坎坷，或許還會(huì)有更多逆境，但我會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，向著希望前進(jìn)！我堅(jiān)信：我能行！
我的老師小學(xué)作文3
她，露出陣陣微笑。在那陣陣微笑中我看的出來(lái)。她那是一股強(qiáng)烈的自豪、高興。從來(lái)也沒見過楊娟。楊老師，是這么的開心，我想也是以該中學(xué)畢業(yè)的我們。再也不會(huì)給她添亂，調(diào)皮可以讓她好好的休息休息了。
記得楊老師帶我們的'第一天，我就覺得他一定會(huì)是一位優(yōu)秀的老師。
過去的時(shí)間是那么的蒼蒼轉(zhuǎn)眼就過去了。留給我最深刻的印象是初一的幾何，數(shù)學(xué)老師輕輕將，胳膊的支在小小的桌子上，在用她那不快不慢的節(jié)奏，給我講幾何。在空中忽然出現(xiàn)一條優(yōu)美的弧線。
她立馬講課，黑板和粉筆擦了幾下，一個(gè)精美絕倫的幾何圖就，呈現(xiàn)在我們眼前了，她在用文學(xué)者般的語(yǔ)言講故事。深深打動(dòng)我，然后她有激情的拿起三角板開講。
叮叮叮，下課了。同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ク偼�，在一旁欣賞他的我一定要大開眼界，老師微微低下頭，老師好似沒注意到我。只見她那迅雷般的速度，批作業(yè)。
她好似注意到我了，開始跟我說(shuō)了幾句話，你要向前沖，世界的路很遙遠(yuǎn)。說(shuō)完就走了，我心中甚是疑惑。
算了不想了，直到有一天。終于明白了她是想讓我更優(yōu)秀。一年已過這深深的觸動(dòng)我，一定要努力向前。
無(wú)論多少年過去了，我都能記起，一個(gè)楊娟教了我們?nèi)陼�，在這三年中楊老師她一直鼓勵(lì)我讓我充瞞自信。讓我淡而無(wú)味的生活從此變的有價(jià)值有意義。又讓我向世界邁向了一大步。
誰(shuí)有能像這位樸素平凡的老師一樣給自己的學(xué)生鼓鼓勵(lì)、加加油。向天女般的守護(hù)著我們。楊老師我永遠(yuǎn)忘不了，是你讓我覺的數(shù)學(xué)是一門非常有趣的科目。謝謝你給予了我這么多，謝謝你。
我的老師小學(xué)作文4
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她已經(jīng)不教我們了，可是我的腦海里仍不時(shí)地浮現(xiàn)出她的身影，她的微笑。
她個(gè)子不高，微胖，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)繞在胸前。夏天經(jīng)常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字，不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身邊。她俯下身，注視著我寫的字。這時(shí)，恰巧我也練完了字，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，心里倍感溫暖。
老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“蘇卓越，你的'字寫得真漂亮！就是這個(gè)‘額’字呀，左半邊偏大�！蔽易屑�(xì)看了看書，馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，從我的肩頭滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。
老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎做錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)地檢查，每次考試中，我很少有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題的現(xiàn)象。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的。
我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛你，我的老師。
我的老師小學(xué)作文5
今年我們換了老師，據(jù)我所知新老師姓邢，是一位優(yōu)秀的女教師。于是，邢老師便以一個(gè)嚴(yán)肅的形象出現(xiàn)在我的心中�？�8月30日那天，我滿頭大汗地跑進(jìn)教室，只見一位女老師站在講臺(tái)上，一個(gè)念頭在我腦中形成了：難道又換老師了。但這個(gè)想法馬上被否決了。女老師說(shuō)她叫邢麗華。我腦袋立刻：“嗡“了起來(lái)，這個(gè)年輕漂亮的女老師真的是老教師嗎？
邢老師個(gè)子不高，扎著一條馬尾辮，烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，好像會(huì)說(shuō)話似的。她經(jīng)常穿著漂亮的連衣裙，夾著筆記本，踏著高跟鞋向我們走來(lái)，是個(gè)活力四射的教師。
想必，你一定很羨慕我吧，邢老師是一個(gè)和藹可親的教師呢!有一次，邢老師為了我們和校長(zhǎng)去河北學(xué)習(xí)、聽課。這下我們班群龍無(wú)首，亂了套。好學(xué)生還能克制自己，壞學(xué)生高興的簡(jiǎn)單不知自己的名字怎么寫。好不容易過了三天，邢老師回來(lái)了，那些上課認(rèn)真的同學(xué)很興奮，而那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都唉聲嘆氣，前幾天的`神氣勁兒都不知飛到哪兒去了。我本以為邢老師會(huì)批評(píng)他們，出乎意料的是，老師讓他們一一到辦公室，發(fā)給了他們一個(gè)很酸的糖。我頓時(shí)醒悟過來(lái)：邢老師這樣做只是想讓他們明白人生酸甜苦辣都是必不可少的，學(xué)習(xí)是刻苦的、認(rèn)真的，而對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)來(lái)說(shuō)那也是一種方法而已。瞧，這就是我的老師，教學(xué)生真的是很有一套啊!
我的老師小學(xué)作文6
我擁有一位好老師，勻稱中等的個(gè)子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——李老師。
上課時(shí)老師用她那甜甜的.聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。
有一天上課的時(shí)候，因?yàn)槲业闹讣琢蚜耍浅Ｍ�，我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說(shuō)：“怎么裂的這么深呀？”我說(shuō)：“因?yàn)橄抡n玩的時(shí)候......”還沒有等我說(shuō)完，老師急忙把講臺(tái)上的剪刀拿來(lái)幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺一點(diǎn)都不痛了。
還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì)做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見了急忙走過去問：“怎么了，是不是不會(huì)了？”趙宇喃喃地說(shuō)：“是的�！崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會(huì)的題就隨時(shí)來(lái)問我。”趙宇的臉紅紅的，說(shuō)：“好的�！�
在老師的耐心教育下，班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面.計(jì)算能力方便.以及分析應(yīng)用題方面……都有很大進(jìn)步。
今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。努力學(xué)習(xí)，做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我的老師小學(xué)作文7
老師這個(gè)職務(wù)，很辛苦，也很不容易，因?yàn)槊刻煲獮楹芏嗟膶W(xué)生操心。
首先做個(gè)自我介紹：我叫花花（小名），為什么叫花花呢？因?yàn)榇蠹叶歼@么叫，今年我11，已經(jīng)開始懂事了。
那么今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧，他是一個(gè)看著很和藹其實(shí)很嚴(yán)肅的老師。我們都很佩服他，因?yàn)槔蠋熤v的每句話都是很有道理。為了對(duì)我們負(fù)責(zé)，老師每天晚上都要工作到很晚。直到把當(dāng)天的作業(yè)批改完，預(yù)習(xí)好第二天要上的課，老師真的很辛苦。雖然我們經(jīng)常不理解老師為什么這么兇？為什么這么嚴(yán)厲？后來(lái)大家都懂了，老師為了我們良好的成績(jī)而努力的奮斗著。
我們班的學(xué)生很調(diào)皮，很不聽話，經(jīng)常跟老師作對(duì)，還經(jīng)常偷偷罵老師，給老師起難聽的外號(hào)。當(dāng)我們知道老師要離開我們的時(shí)候，真的很舍不到，陪伴我們這么久，突然離開我們，大家都很傷心。知道這節(jié)課是鄧?yán)蠋熃o我們上的最后一節(jié)課的時(shí)候，我們大家無(wú)比的聽話，非常認(rèn)真聽著老師講的每個(gè)字、每句話。
“親愛的老師，我們大家都不希望你走，請(qǐng)您留下來(lái)。教完我們最后這一學(xué)期，我們會(huì)聽話的.，請(qǐng)您相信我們，不會(huì)再惹你生氣了。以前都是我們不對(duì)，我們錯(cuò)了，在這里我們七班全體同學(xué)向您道歉‘老師，對(duì)不起，我們不應(yīng)該不珍惜您陪伴我們的每一段時(shí)光�！窗。吞@的老師，大家都不希望您離開我們，請(qǐng)您留下來(lái)！”看著這封信的老師留下了眼淚，感嘆我們終于懂事了。
最終老師留下來(lái)了，陪我們走完最后一學(xué)期。
我的老師小學(xué)作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個(gè)美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的`自信之美。在她的講課中，她從沒因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑，讓人不自覺地對(duì)她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長(zhǎng)的老師。
而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。汪老師教的兩個(gè)班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來(lái)就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來(lái)到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來(lái)了。每當(dāng)我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動(dòng)著紅筆埋頭不停地改著。不用說(shuō)，就明白汪老師是位良師。汪老師對(duì)待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個(gè)同學(xué)成績(jī)差或成績(jī)好就偏待，她
就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個(gè)負(fù)職責(zé)的老師；一個(gè)自信的老師；更是一個(gè)剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。
我的老師小學(xué)作文9
每天我都希望見到她熟悉的身影，我喜歡她那柔和的聲音，是她帶我在知識(shí)的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老師。
倪老師很年輕，臉上常常帶著淡淡的微笑，可是又不失嚴(yán)厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái)。她小小的嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽，她上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿動(dòng)人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡她的語(yǔ)文課了。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視我們，使愛動(dòng)的我們不敢隨便做小動(dòng)作。
老師為了鼓勵(lì)我們，還讓我們進(jìn)行“加星”評(píng)比，每半個(gè)月評(píng)比一次，獲得前十名的同學(xué)都能得獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步的同學(xué)也會(huì)得到老師的.鼓勵(lì)的話語(yǔ)，所以我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的勁就甭提了，個(gè)個(gè)鼓足了勁。
倪老師不僅課講得好，她更像一位慈母，關(guān)心著我們。記得那是上一年級(jí)的時(shí)候，我內(nèi)向膽小，學(xué)習(xí)不好，她沒有批評(píng)我，反而用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，說(shuō)：“蔣益雯，你要加油，雖然你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，但不一定你以后學(xué)習(xí)不好�！甭犃怂脑�，我頓時(shí)心里，想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望。她還選我做小組長(zhǎng)，鍛煉我的膽量。有一次，我胃痛，她給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開水，關(guān)心地說(shuō)：“多喝點(diǎn)水，會(huì)好點(diǎn)的。”她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。
我衷心地感謝倪老師對(duì)我的厚愛，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，倪老師對(duì)我培育之恩，我終生難忘。
我的老師小學(xué)作文10
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我接觸的老師有很多，可是我最喜歡的是賈老師，劉老師和楊老師。
賈老師有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，一個(gè)不大不小的鼻子，兩個(gè)小耳朵，年齡不到五十，但看上去卻像三十多歲。每天都面帶笑容地走進(jìn)教室，同學(xué)們都說(shuō)她很像我們的媽媽，大家就親切地稱她“賈媽”。
賈媽特別喜歡看書。有一次，我們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)，賈老師巡視一會(huì)，就開始看書，她看書是那樣的認(rèn)真，有時(shí)還圈圈點(diǎn)點(diǎn)，最讓我們幸福的'是，每次她都會(huì)把自己閱讀到的好文章和我們分享。賈媽讀書可有味道了，我們每次都聽得津津有味。在她的影響下，很多同學(xué)都喜歡讀書，我們每天都能分享到精美的文章。在這方面，我們真是受益匪淺。這都要感謝我們的賈媽。
賈媽對(duì)待新生更是有耐心。她看到他們寫的字很潦草，就和我們一起復(fù)習(xí)寫字歌�！邦^一齊，腳一齊，胖瘦差不離，點(diǎn)橫豎要頓筆，小腳丫踢出去、、、、、、”，中午休息的時(shí)候，老師還把他們留下來(lái)，叫到黑板前，挨個(gè)指導(dǎo)，老師的耐心感動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們練得都很認(rèn)真，不幾天，他們的字就有了很大的提高。家長(zhǎng)們都想見一見這個(gè)有耐心的老師。
劉老師是我們五年級(jí)的班主任，上課時(shí)特別嚴(yán)厲，下課時(shí)卻是和藹的，可是在站隊(duì)的時(shí)候，如果有人說(shuō)話的話，就會(huì)被批一頓。有一次我們排隊(duì)回宿舍，可是在站隊(duì)的時(shí)候，我說(shuō)了幾句話，被罰了400字檢查。
楊老師是我們六年級(jí)的英語(yǔ)老師，我們也喜歡他，每次上課他都會(huì)和我們一起玩游戲，游戲后，我們就開始上課了，英語(yǔ)課非常有趣，老師讓我們記了許多有用的東西，如音標(biāo)，B動(dòng)詞等等。
我愛這幾個(gè)老師，遇到他們真是我的幸運(yùn)，他們給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)限的色彩。