手小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的手小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
手小學(xué)作文1
手，是一個(gè)正常人需要的東西，手可以幫助你干許多事情。你肯定是相信的，不然哪，你就不可能在這看我寫的文章了。手是一個(gè)人至關(guān)重要的東西，我們難道還不應(yīng)該珍惜我們的這雙寶貴的雙手嗎？還有許多人卻無法使用它。
低下頭看一看你的雙手，不覺得過于閑置了嗎？想一想那些在田園上干活的老農(nóng)民們，他們可是有一雙飽經(jīng)蒼傷的雙手啊，他們?yōu)榱巳嗣癫慌嘛L(fēng)吹日曬，堅(jiān)持種田地，這是多么值得令人尊敬的啊�？墒强纯茨请p只會(huì)在家寫寫字，拿拿東西的雙手，不覺得過于稚嫩了嗎？
中指間那個(gè)繭子不就是堅(jiān)持寫字的一個(gè)印證，可是其他的手指上卻沒有，這是為什么呢，看看左手，左手并沒有右手那么多的皺紋，這是因?yàn)樽笫植唤?jīng)常做事。當(dāng)右手不幸被摔傷之后，看看左手還能干成什么樣的事情呢？拿起作業(yè)，用左手握起筆，能否寫出一個(gè)個(gè)漂亮的字呢？放下筆，看看左手能不能拿起飯桌上的筷子，如果能，說明你非常厲害。
人的智慧是用雙手造出來的，雙手能夠制造出財(cái)富也能讓財(cái)富失去掉。許多知名的財(cái)富網(wǎng)站，擁有那么多的客流量訪問，那還不是用雙手輕輕一點(diǎn)，那服務(wù)器中的`財(cái)富記錄不都煙消云散了嗎。那些懶惰的人，掙到財(cái)富之后就天天欣賞著自己的雙手，最后還不是遲早會(huì)傾家蕩產(chǎn)，沒有一絲錢。所以，雙手制造出了一切，它也會(huì)破滅掉任何的一切東西。這是多么值得發(fā)人深省的一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí)的結(jié)果�。�
手，是一個(gè)人需要的東西，那些殘疾人他們也想擁有那一雙手，可是他們卻不能擁有那一雙手，這真是悲痛的事。他們堅(jiān)持著，不怕被挫折打敗，堅(jiān)持著，做到了不用雙手也能干事情，這是多么值得令人贊揚(yáng)的事情啊，啊雙手！
手小學(xué)作文2
母愛世間最溫暖的柔情。
她如同隱居在深山老林中的一位道士。
我的母親并不愛我—這是我對母親的理解。
然而，我又知道遠(yuǎn)非如此，因?yàn)椤驗(yàn)樗哪且浑p粗大的手就是最好的事實(shí)。
在小時(shí)候的記憶中媽媽有一雙十分漂亮的手。我總愛牽著媽媽的那一雙大手，在到處走來走去。
后來，便記憶中就已經(jīng)沒有了關(guān)于那一雙漂亮的`手的存檔。
一日，媽媽勞累小憨，她躺在床上，雙手自然地放在肚子上面，隨著呼吸有節(jié)奏地一上一下。
我突然間想起了那一雙曾牽著我到處轉(zhuǎn)悠的那一雙漂亮的手。于是，我心血來潮的朝前張望。
我踮起腳尖，做賊似的躡手躡腳走到母親身旁，我“偷偷地”拿起母親的手，仔細(xì)地端詳：天那！這……母親的手，這真的是母親的手嗎？
它粗糙，不細(xì)膩，不光滑。一道道裂紋像河床似的分布著……
我突然間明白媽媽為我做了多少。
我愣了，愣了好久好久……
我的心中仿佛突然間多了一臺(tái)絞刑的機(jī)器，它飛快的旋轉(zhuǎn)著，我便一陣陣絞痛。
我的眼前似乎蒙了一層厚厚的云霧，淚水終于決堤而出，我把母親的手緊緊的握住，想量撫平她手上的傷口，望著母親布滿裂紋的手，那布滿皺紋的臉，我思潮起伏……
“怎么了，陽陽。”媽媽睜了睜朦朧的睡眼，無力的望著我。
“媽……”淚水又涌了出來，我奔出了房門。
我想，這母愛，我或許已經(jīng)找到了……
手小學(xué)作文3
靜悄悄的。
沒有一絲風(fēng)，沒有一絲顫動(dòng)，沒有一絲喧嘩，只有遠(yuǎn)處舞臺(tái)上的金黃，金黃中的燦爛罷了。
再也沒有什么比這更莊嚴(yán)，更神圣，更令人激動(dòng)的表演了。
聽——
古典的音樂緩緩奏響，使人在音符中去沉思，去聯(lián)想，去眺望。多么悅耳動(dòng)聽的聲響啊，夾雜在空氣中輕柔地飄揚(yáng)著，彌散開來，如同蘭花的馨香一般直滲進(jìn)腦髓。
動(dòng)起來了，那閃耀著的金黃。
如同群星半璀璨，在晃動(dòng)，再閃爍，在搖曳，是那么絢麗奪目，令人在驚嘆之余贊嘆，感嘆。
幾十只手舞動(dòng)著，這是柔與美的結(jié)合，銜接得那么天衣無縫，完美無暇，怎不叫人沉醉？舞動(dòng)著的那一只只手，在金碧輝煌的燦爛中飛暢，渾然天成。
在此時(shí)此刻，我那貧乏的文字再也形容不出她們輕柔的舞姿了！
剎那地收回，那是輪回的轉(zhuǎn)動(dòng)；柔美地舞動(dòng)，那是心火的閃爍；飛舞地晃動(dòng)，那是命運(yùn)的掌控；瞬間地綻放，那是生命的輝煌。
金色的`燦爛，那是希望的象征；火紅的熱烈，那是生命的印記；深藍(lán)的幽靜，那是柔美的特質(zhì)。但無論那種色調(diào)，都與這近乎完美的舞姿相協(xié)調(diào)。沒有一點(diǎn)凌亂，有的只是這美輪美換的舞臺(tái)與那美不勝收的舞姿相呼應(yīng)而已。
當(dāng)舞蹈戛然而止的時(shí)候，臺(tái)下掌聲如雷，而臺(tái)上的她們卻什么也聽不見，駐留在嘴角的依舊是那抹之不去的微笑。
手小學(xué)作文4
這世上有很多種手，有溫暖的手，有有力的手，也有小巧的手。但是，在我的腦海的，最最深刻的，還是媽媽那充滿慈愛的手��！
媽媽的手不算太大，長的.也不是很漂亮，但我每次看到她的手，可以看出媽媽的辛苦與操勞。我的的淚水就會(huì)不由自主的在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鼻子也酸了。
時(shí)間來人揮舞這奇特的“魔法棒”，時(shí)間就好似河水一樣在嘩嘩的流著，嘩嘩的流著，無意家沖走了我無數(shù)美好般的記憶。但是，還是有幾件暖人心里的事，它就像磁石一樣吸引著我，怎么意沖不到�。�
記憶有些模糊了，但差不多還能記住。記得有一次冬天，下雪了，我和伙伴們在雪地里堆雪人，打雪仗，玩的很是開心。卻沒有注意衣服。玩完后，衣服已被伙伴們弄得不成樣子了，我怕媽媽罵我，怎么辦呢！我費(fèi)盡了腦汁，終于想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把臟衣服先放到衣柜里，然后換一套干凈的衣服出來，第二天，在媽媽上班的時(shí)候，趕緊大衣服洗了就行了。
第二天，我早早的起了床，再看看媽媽，早已不見了身影，耳邊傳來的一陣陣“嚓嚓”的聲音，我走過去一看，原來是媽媽在給我洗昨天的衣服啊，她的手已經(jīng)被那冰涼的水凍得紅腫紅腫的了，我含著淚水撲進(jìn)的媽媽的懷抱，我并沒有看出媽媽要罵我。媽媽說：“童年就是快樂的嘛，不要緊！”對我笑了笑。
我說：“媽媽我洗吧！”
媽媽說：“沒事，還是我洗吧！”媽媽有對我笑了笑。
可憐天下父母親��！媽媽那雙慈愛的手又更是能體現(xiàn)出最珍貴的——母愛！
手小學(xué)作文5
每到清晨，總能看見一壺?zé)玫乃旁谧郎希豢偰芸匆娨患春玫囊路R地晾在陽臺(tái)上。每天做著同樣的事情卻不厭其煩的只有我那在家默默無聞的外婆了。
外婆皮膚白凈，但一雙手卻很粗，很黑，到了冬天還會(huì)開裂。就是這么一雙在常人看起來極為難看的手，卻帶給了我溫暖和快樂。
我從小就體弱多病，稍微吹一些風(fēng)就會(huì)生病。正因?yàn)檫@樣，外婆總是最疼我了。冬天到了，外婆嫌在商場里買的毛衣不夠暖和，硬是要自己給我織幾件毛衣褲。媽媽不同意，說織毛衣傷眼睛，讓外婆好好歇息著。于是為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，外婆總是趁著她不在家的時(shí)候偷偷地織，有時(shí)候白天沒有時(shí)間就晚上織�；璋档臒艄庀拢会樢会�，仔仔細(xì)細(xì)地編織著，額頭上滲出細(xì)密的`汗珠。這汗水里凝聚了外婆對我深深的愛。幾天下來，外婆終于織好了她給我的第一件毛衣，淡藍(lán)色的底子加上白色的花紋，穿在身上洋氣極了，連媽媽都說比買的好看�？吹轿业男θ�，摸到我熱熱的小手，外婆欣慰地笑了。從此以后，我年年都能穿上“溫暖牌”毛衣褲，再冷的冬天也不怕了。
小時(shí)候的我除了身體不好，最怕的就是上幼兒園，爸爸媽媽不知道想了多少辦法，甚至去和園長溝通也解決不了我的問題。外婆知道這件事后，每天在接送我的路上都會(huì)牽著我的小手，給我講故事。周末還會(huì)帶著我去動(dòng)物園看調(diào)皮的小猴子。愛聽故事的我越來越期待外婆的接送，大手牽小手的三年中，我慢慢地變得開朗了，也消除了對幼兒園的恐懼。
這就是我的外婆，用一雙美麗的手帶給我許多的溫暖和快樂。
手小學(xué)作文6
今年我已經(jīng)十四歲了。從七八歲的時(shí)候，我就已經(jīng)不再和媽媽在同一張床上睡覺了，因?yàn)閶寢屨f我已經(jīng)長大了。
記得那天晚上，外面下著大雨，爸爸不在家，家里只剩下了我和媽媽。夜深了，我在床上翻來覆去睡不著，反而還有一種恐懼感。過了一會(huì)兒，我聽到外面除了雨聲還有一些腳步聲，我偷偷從窗戶里看了一眼，原來是媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)了我，并問我：“怎么還沒睡覺？”我說：“我害怕，睡不著�！眿寢寔淼轿曳块g里，對我說：“我陪你睡吧！”我愣了一下：自從上了小學(xué)，我還沒有和大人在一塊睡過覺呢！這是去我多么期盼的一件事�。寢屢苫蟮膯枺骸霸趺�？不行嗎？”我立即回答：“行行。當(dāng)然可以。”
因?yàn)橥饷嫦轮笥�，所以氣溫有點(diǎn)涼，我的手冰冷。媽媽問我是不是冷，我說有點(diǎn)。媽媽立即摟住我，勒的`我有點(diǎn)喘不過氣來，但是這種感覺好舒服。媽媽的手撫摸著我的手，好像回到了七八歲似的，在媽媽懷抱里，顯得我那么小。但我還注意到，媽媽的手好粗糙好粗糙，上面好有許多老繭，好像是干什么重活磨起的。是啊！媽媽每天要做飯、洗衣服、收拾屋子……一切家務(wù)活都是媽媽的，并且田里的莊稼也要靠媽媽。媽媽每天起早貪黑、忙里忙外……媽媽的活太多了。
這時(shí)候我才意識(shí)到媽媽您是那么的偉大。您的手真的很溫暖。想到這里，我不由自主的落淚了，我抽泣了一下，媽媽問我怎么了，我連忙擦拭了臉上的淚水，說：“沒什么�！�
我愛媽媽，我愛媽媽的手，媽媽的手可以撐起一個(gè)天空，你溫暖的手忽然讓我明白了許多道理。媽媽，謝謝您！媽媽的手是世界上最溫暖的手！
我愛媽媽的手！
手小學(xué)作文7
星期一，放學(xué)了，我走在放學(xué)的路上，看到許多與我同齡的小朋友進(jìn)入了商店，然后就帶著一大團(tuán)吃的走出來，吃得嘩啦嘩啦的。吃完了，把包裝袋就隨手一扔，扔在了旁邊的草地上。一樣望去，這些包裝袋在草地上，就像“錦上添花”一樣。
怎么可以這樣呢？難道不知道這些垃圾北風(fēng)吹在河里和一些不容易清掃的衛(wèi)生死角，環(huán)衛(wèi)工人就很少可以掃得出來嗎？長期掃不出來，垃圾腐爛還會(huì)發(fā)出臭不可聞的氣味。
還有，如果長期亂扔垃圾，不發(fā)出臭味，掉進(jìn)了湖里、河里，水也會(huì)變色，水草還會(huì)瘋長……這是多么可怕的`結(jié)果啊！這樣下來，水中的魚兒就會(huì)翻白。難道我們給外地游客看的是一大堆垃圾嗎？有的人也許會(huì)說：“扔的人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，少了我一個(gè)，那垃圾也不會(huì)因此少��！”
其實(shí)，少了你一個(gè)就會(huì)少，多了你一個(gè)就會(huì)多！同學(xué)們，難道你們不覺得難過嗎？不覺得很痛心嗎？少了一個(gè)扔垃圾的人，垃圾就會(huì)少；如果多了一個(gè)扔來及的人，那垃圾就會(huì)增多，甚至多了幾倍，幾十倍！我們一定要養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣，不要隨手亂扔，保護(hù)環(huán)境，凈化、美化我們的家園，一定要給外地來的客人好感。做這件事一定要從小事開始做起。
同學(xué)們，請管住自己的手，別再亂扔垃圾了！
手小學(xué)作文8
老師的手是勤勞的手，是為我們傳播知識(shí)的手，是一雙神奇的手。
課堂上，為了讓學(xué)生更容易學(xué)到知識(shí)，老師的手經(jīng)常會(huì)在空中比比劃劃，像音樂家指揮樂隊(duì)一樣。老師的手，讓同學(xué)們吸取知識(shí)的甘霖，努力成長。黑板上，老師寫出一個(gè)個(gè)、一行行漂亮的粉筆字，提煉重點(diǎn)，概括難點(diǎn)，讓我們一一體會(huì)中國文字的奧秘。
有一次，中午休息的時(shí)候，我們訂正默寫本。上去批改時(shí)，我們突然發(fā)現(xiàn)，老師的右手手腕綁著紗布，她每隔一會(huì)兒就使勁地甩兩下手。同學(xué)們知道老師的手受傷了，很心疼地看著老師。有一位調(diào)皮的`男同學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，老師讓他到講臺(tái)上訂正，但他因?yàn)閷懖怀鰜�，站在那里一�?dòng)不動(dòng)。老師見他愣住的模樣，就用那只受傷的手在黑板上一筆一劃地寫起來，并告訴他要牢牢記��！老師的手雖然受了傷，但是寫出來的字依然工整有力。我們看著老師認(rèn)真的樣子，也更加認(rèn)真地寫字了。
晚輔導(dǎo)的時(shí)候，同學(xué)們都走了，我因?yàn)閶寢屚韥斫游�，還要在教室里等一會(huì)兒。老師批改完作業(yè)后，走到門邊，突然發(fā)現(xiàn)地上有一些小紙屑，于是就拿起掃把，掃了起來，絲毫也看不出手受傷的樣子。我想起了老師曾經(jīng)說過的話：作為一名老師，就應(yīng)該時(shí)刻為人師表，以身作則。
老師的手，真是一雙神奇的手！我哭泣時(shí)，為我擦去眼淚；我困惑時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；我進(jìn)步時(shí)，為我鼓掌歡呼！老師的手，是一雙充滿魔力的手！
手小學(xué)作文9
我有一個(gè)美麗善良的媽媽，她有一雙神奇的手。
我還小的時(shí)候，媽媽帶我去游樂園玩。我坐在游樂園的秋千上，把小手伸向媽媽，媽媽用她的大手握住我的小手，伴著我搖啊搖啊。我笑了，媽媽也笑了，我們母女倆的笑聲在游樂園的上空回蕩著。這時(shí)，媽媽的手就好像一張用慈愛編織而成的大網(wǎng)，網(wǎng)住了我的安全、快樂和幸福。
當(dāng)我考試取得好成績，有點(diǎn)飄飄然不知所以的時(shí)候，不知不覺的，媽媽的'手靠了上來，輕輕地?fù)崦业念^對我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了，媽媽也笑了。這時(shí)，媽媽的手不僅好像一把芭蕉扇，扇滅了我心頭驕傲的火種，更好像一根長長的軟軟的鞭子，鞭策著我健康成長。
當(dāng)我選不上正班長，心情很低落時(shí)，媽媽的手伸了過來。把我緊緊的摟住，并語重心長的對我說：“孩子，這次當(dāng)不了，沒關(guān)系，我們好好地學(xué)習(xí)，只要是金子就一定會(huì)發(fā)光的，只要你有能力，你遲早會(huì)當(dāng)上的！”聽了媽媽的一席話，我冰冷的小手慢慢燙了起來，我冷涼的心也熱乎了。這時(shí)，媽的手不僅好像一張紫藤蘿編成的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的信心，更好像一根堅(jiān)硬的船槳，撐起我希望的心船。
這就是媽媽的手，這雙手給予我快樂、幸福、信心、希望。我愛我的媽媽，更愛媽媽那雙布滿老繭的神奇的手！
手小學(xué)作文10
每個(gè)人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……每個(gè)人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。 奶奶有一雙溫暖的手。有一天下午放學(xué)，我看著窗外那斷斷續(xù)續(xù)的……
每個(gè)人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……每個(gè)人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。
奶奶有一雙溫暖的.手。有一天下午放學(xué)，我看著窗外那斷斷續(xù)續(xù)的雨，心里擔(dān)心的想：我沒有雨傘該怎么回家呢？時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走了，我既羨慕又著急。正當(dāng)我想要沖進(jìn)雨中，一路狂奔回家，大不了當(dāng)一回落湯雞時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)奶奶拿著傘小跑著來到我身邊。她看見我的小手凍的通紅，她心疼地握住我的手。一股暖流順著手掌緩緩的流進(jìn)我的心田，奶奶的手真暖，她對我的愛讓我幸福快樂。
奶奶的手十分靈巧。有一次，我看見天空上都是五彩繽紛的風(fēng)箏，心里十分喜歡。吵著嚷著，讓奶奶給我也做一個(gè)。奶奶慈愛的摸摸我的頭，爽快的答應(yīng)了。奶奶準(zhǔn)備好了材料就開始做了，那嫻熟的動(dòng)作讓我十分期待她做的風(fēng)箏。一個(gè)小時(shí)后，奶奶做出了一只色彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，我快樂的拿出去放，風(fēng)箏在天空中越飛越高，就像活了一樣。我想：希望那風(fēng)箏把我的愿望說給天上的神仙聽，愿我的奶奶一生平安健康，永遠(yuǎn)幸福。
我喜歡我的奶奶，當(dāng)然我最喜歡的還是她那溫暖、靈巧的手呀！
來自：桐城市同安小學(xué)六年級
手小學(xué)作文11
說起她，我是愛她的，她給了無盡的關(guān)懷，給了很多的幫助。說起她，我是敬佩她的，每天的工作，每天的家務(wù)，都是她做的，而她的手也從芊芊小手變成粗糙的手了！
她就是我的媽媽，我媽媽的手照顧過家人、樹木、花草、還有生病的我；這雙手，使身邊的一景一物都強(qiáng)壯起來。這雙手，就是媽媽的手。
早上，這雙手早早起床，在寒冷的冬天里，為我做早餐。我起床時(shí)，只見那雙手正在洗我的大衣，而且沒戴手套，我洗臉時(shí)，刺骨的冷水使我的手快要凍僵了。天��！這么冷的水怎能洗呢，媽媽的手不就要凍僵了嗎？看！那雙手在抖，那雙手正在用冷水洗我的大衣，我的`心像被針刺穿了一樣，心疼極了。我過去摸那雙冰冷的手，那雙手就像一塊在北極帶過來的冰塊，我的眼淚像斷線珍珠一樣流了下來。媽媽洗干凈雙手，用溫柔的眼光看著我，我擁進(jìn)媽媽的懷里，媽媽用她那雙冰冷的手安慰我，此時(shí)此刻，我倍感幸福。不僅這樣，我發(fā)燒感冒時(shí)，就是這雙手照顧我。這雙手煮粥給我喝，為藥給我吃，整天整夜陪伴著我，表演人物逗我開心，讓我擁有快樂生命。這雙手讓我健康回來，病根趕走，讓我過個(gè)健康人生。
這雙手令人開心，令花草起舞，令樹木強(qiáng)壯。但如今，這雙手不再靈活了，因?yàn)樗狭�，粗糙了，沒有了以前的光滑、細(xì)膩、靈巧；這雙手起皺紋，掉指甲，脫皮。這些現(xiàn)象，令我回想起以前的那雙手，那時(shí)是怎樣的靈巧，但現(xiàn)在是怎樣的粗糙。我的眼淚又像斷線珍珠一樣流了下來。當(dāng)這雙手又一次摸過我的臉時(shí)，我又一次感受到了幸福的感覺
這是一雙神奇的手，承載著愛，承載著溫暖，也承載著幸福！
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