長(zhǎng)大以后小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的長(zhǎng)大以后小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
長(zhǎng)大以后小學(xué)作文1
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名發(fā)明家。因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明各種各樣、千奇百怪的東西，有的可以使人們的生活更加便利，有的可以改善空氣質(zhì)量，有的可以幫助人類(lèi)向未知文明進(jìn)行探索……
科學(xué)可以將地球乃至宇宙的奧秘一個(gè)一個(gè)解答出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，希望自己在各個(gè)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是在機(jī)械、化學(xué)等方面要更加勤奮鉆研，因?yàn)槿绻@些方面學(xué)得好，我離夢(mèng)想也就不遠(yuǎn)了。
實(shí)現(xiàn)理想后，我最想發(fā)明的就是“雷電池”。根據(jù)資料顯示，現(xiàn)在我國(guó)主要以火力發(fā)電，這種發(fā)電方法會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等有害氣體，會(huì)危害人們的身體健康。我發(fā)明的`的雷電池可以吸收雷暴產(chǎn)生的電量。地球上空一年會(huì)發(fā)生幾億次雷暴，這些電力可以夠人們用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。我發(fā)明的雷電池分五個(gè)部分。最外邊是抗腐蝕層可以防PH值為2的硫酸。第二層是耐高溫絕緣層，吸收電時(shí)，產(chǎn)生的高溫會(huì)使絕緣體燒掉。第三個(gè)部分是能量池，用來(lái)蓄存能量。第四個(gè)部分是降壓器，在能量池里面，把壓力減少，第五個(gè)部分是解壓器，將降壓的力釋放，這時(shí)就可以使用了。生產(chǎn)好的“雷電池”就統(tǒng)一放在容易接收雷電的地方，在接收能量后，就可以為人類(lèi)服務(wù)了。電量用光后，還可以送回電池廠繼續(xù)接受能量，再循環(huán)使用呢？
光說(shuō)不練假把式，在這里說(shuō)有什么用，現(xiàn)在開(kāi)始努力吧！
長(zhǎng)大以后小學(xué)作文2
長(zhǎng)大以后，我想要當(dāng)一名消防員。因?yàn)橛袝r(shí)�？吹诫娨暽夏切┫绬T，有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不顧一切的去救人，看見(jiàn)了他們，就感到十分的親切，令人欽佩。
當(dāng)了消防員以后，也要去救人，有一次，有一名男子因?yàn)樵诟咚俟飞祥_(kāi)車(chē)，由于，前方的司機(jī)突然剎車(chē)，讓后方的那名司機(jī)來(lái)不及剎車(chē)，所以便引發(fā)了一場(chǎng)車(chē)禍。我們收到消息之后，便立刻開(kāi)消防車(chē)趕到了現(xiàn)場(chǎng)。到了現(xiàn)場(chǎng)之后，誰(shuí)知道燒起了一場(chǎng)濃煙滾滾一團(tuán)火焰，而我們卻以為是一場(chǎng)單純的車(chē)禍，可當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有時(shí)間多考慮了，直接就跑回車(chē)上拿起滅火器，直接就沖向了火場(chǎng)，可是火勢(shì)蔓延，沒(méi)有阻止它來(lái)勢(shì)洶洶，我又想了想：“再這個(gè)樣子，車(chē)?yán)锏男掖嬲叨紩?huì)被燒死！”因?yàn)橐路且兹嘉�，所以，我把衣服脫了下�?lái)，就沖了進(jìn)去，把那名男子拉出車(chē)廂，背起他救了下來(lái)，然后再把他衣服燃起的火苗拍滅，他已經(jīng)昏迷了。再去救另一輛車(chē)的`幸存者，我看了看此時(shí)的火勢(shì)，發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)的后座上還有人，由于這車(chē)的后面已被燒得變形，車(chē)門(mén)已無(wú)法正常的開(kāi)啟，所以，必須得把這扇門(mén)拆下來(lái)，我三下五除二拆下車(chē)門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面坐著一位十分肥胖的女人，再看了看她做著的姿勢(shì)，所以，很難把她從里面移出來(lái)，又看了看座位的位置，已經(jīng)嚴(yán)重變形，她已經(jīng)昏睡在后座上，我們又注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是被困者可以通過(guò)前面座位通過(guò)，想到了這個(gè)辦法，我們立即沖速到主駕駛的位置，把被困者移了出來(lái)。這一場(chǎng)災(zāi)難，就這樣子渡過(guò)了。
“你又要遲到了！快起來(lái)了震震！”感覺(jué)有人在推我起床，原來(lái)，我做了一場(chǎng)夢(mèng)！等我長(zhǎng)大以后，我一定要當(dāng)一名消防員。
長(zhǎng)大以后小學(xué)作文3
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：假如我長(zhǎng)大了當(dāng)了老師，我會(huì)毫不猶豫選擇當(dāng)語(yǔ)文老師，因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，我認(rèn)為我可以教好語(yǔ)文。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓。。
假如我長(zhǎng)大了當(dāng)了老師，我會(huì)毫不猶豫選擇當(dāng)語(yǔ)文老師，因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，我認(rèn)為我可以教好語(yǔ)文。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們?cè)谖疑险n時(shí)適當(dāng)放松。聽(tīng)課也會(huì)累，我上課20分鐘后用5分鐘帶大家休息，玩玩游戲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、聊聊家常都是不錯(cuò)的選擇，這樣會(huì)始緊張的氣氛放松，不會(huì)讓同學(xué)害怕老師，不敢跟老師說(shuō)話。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)的`同學(xué)給予嚴(yán)厲的懲罰。聽(tīng)課認(rèn)真是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上講的知識(shí)很重要，也許你考試可能沒(méi)出你不會(huì)的題，可是以后，你上了中學(xué)。大學(xué)的時(shí)候，真的再也不會(huì)了！所以，嚴(yán)厲懲罰可以給犯錯(cuò)的同學(xué)一個(gè)深深地提醒，下次就有了個(gè)教訓(xùn)，又想走神的時(shí)候，想想上次的懲罰，這不敢再犯了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)給予大家一個(gè)新班規(guī)。加上兩份可以在周末老師帶著他們出去玩一回，玩完回來(lái)扣去兩分；如果加上五分可以讓家長(zhǎng)滿足孩子一個(gè)愿望，加上十分可以讓孩子周末享受無(wú)作業(yè)日。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)給他們布置一丁點(diǎn)作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)多會(huì)讓孩子不想寫(xiě)，不想寫(xiě)會(huì)使作業(yè)完成不好或交不齊，那么好學(xué)生會(huì)跟完不成作業(yè)的人學(xué)，也不完成，到時(shí)候就、沒(méi)人交作業(yè)了。
我認(rèn)為我喜歡語(yǔ)文就能教好語(yǔ)文，你認(rèn)為我可以嗎？
長(zhǎng)大以后小學(xué)作文4
人們常用蠟燭來(lái)形容教師，點(diǎn)燃自己，照亮黑暗。教師是光榮的，因?yàn)樗麄兡芘嘤鲎鎳?guó)的花朵。
對(duì)，我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名教師。時(shí)光轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我已成為一名光榮的人民教師。今天是上任的第一天，我莊重地走進(jìn)教室，面對(duì)著臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫也不怕，大方地把手放在講臺(tái)上：“同學(xué)們好，我是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，是你們的高老師。今后大家有什么問(wèn)題盡管提出來(lái)，我會(huì)幫助你們解決的�！苯又�，我讓同學(xué)們挨個(gè)做自我介紹，再和同學(xué)們親切交談。很快，我認(rèn)識(shí)了“書(shū)迷”、“微機(jī)高手”、“三好學(xué)生”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小淘氣”和嬌里嬌氣的“小淚包”也不例外。嘻嘻，這樣大家才能相互了解嘛！從那以后，我和同學(xué)們像一家人一樣生活在一起。上課時(shí)，我不會(huì)顯得很?chē)?yán)肅，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的.機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。下課時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一起游戲，一起談心，像個(gè)大姐姐一樣。當(dāng)然，我不會(huì)布置給他們一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)起氣來(lái)。我布置的作業(yè)量不多，但要求作業(yè)的質(zhì)量要高，這樣同學(xué)們就可以勞逸結(jié)合，更喜歡學(xué)習(xí)了。哈哈，我已經(jīng)陷入遐想之中了。
我立志，在我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名教師，當(dāng)一支蠟燭，燃燒自己，照亮黑暗，直到蠟燭燃盡。
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