科學(xué)小學(xué)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的科學(xué)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)小學(xué)作文1
相信同學(xué)們都非常喜歡潛水艇，它能在水下自由自在地航行，接近目標(biāo)，并且不被敵人發(fā)現(xiàn)，好不威風(fēng)！可是，潛水艇是怎么看到水面上的目標(biāo)的呢？很多人都會(huì)有這樣的疑問。現(xiàn)在我來(lái)告訴你，潛水艇能看到上面的目標(biāo)是因?yàn)橛幸粋�(gè)“神器”—潛望鏡。剛好，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的一次的實(shí)驗(yàn)就是關(guān)于潛望鏡的制作，下面我跟大家分享一下我的小制作過(guò)程。
制作潛望鏡的材料很簡(jiǎn)單，一些卡紙和兩片鏡子。首先，把卡紙做成一個(gè)“Z”字型的方紙筒，然后把鏡子放在紙筒里，分別卡在“Z”的`轉(zhuǎn)彎處，最后，讓鏡子與紙筒成45度角，固定好，一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的潛望鏡就大功告成了。我趴在桌子下，通過(guò)下面的鏡子就可以看到桌子上面的物品，真是太神奇了！我們拿著潛望鏡愛不釋手，想象自己指揮著大潛艇，接近目標(biāo)，擊沉敵艦。
接下來(lái)，我說(shuō)明一下潛望鏡具有神奇效果的原理。原來(lái)，潛望鏡能工作是因?yàn)楣茏永锩嫔舷赂饔幸粋�(gè)平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，光通過(guò)鏡子的反射發(fā)生折射，兩次折射后，上面的影像就可以傳遞到下面了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了科學(xué)的神奇，平凡的物品可以造就不凡的“神器”，只要我們平時(shí)細(xì)心觀察周圍的事物，也能用小發(fā)明實(shí)現(xiàn)大創(chuàng)造。
科學(xué)小學(xué)作文2
在過(guò)20年，我想我是一位數(shù)學(xué)家，還可能是一位醫(yī)生，但是我更想當(dāng)一名為人民服務(wù)的科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一間多功能房間，別看這只是一個(gè)房間，這個(gè)房間可以防地震、還可以防洪水。這樣，有自然災(zāi)害的時(shí)候，我們還是可以在屋里安心睡覺，不受干擾。
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)冷暖衣。這件衣服的胸前有一個(gè)心形的圖案，里面有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的按鈕，另一個(gè)是黑色的按鈕。紅色的會(huì)將這件衣服的溫度升高，黑色的會(huì)將這件衣服的溫度降低，如果衣服有一點(diǎn)臟，它就會(huì)自動(dòng)潔凈，可以不用換衣服了。到了冬天按紅色的按鈕就會(huì)暖和了，夏天按黑色的按鈕就會(huì)涼爽。
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)自動(dòng)床，這個(gè)自動(dòng)床的'控制方法是一個(gè)搖控器，而且是夜光的，因?yàn)槔锩嬗蠻SP芯片，到了晚上，你睡不著，只要按一下摧眠按鈕，就會(huì)讓你進(jìn)入甜美的睡眠中。
雖然我現(xiàn)在還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，但是我相信經(jīng)過(guò)我20年的努力，這些愿望一定能成真的。
科學(xué)小學(xué)作文3
我喜歡的名言：“我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人”。一郭沫若；
我最喜歡的書：《少年科普知識(shí)寶庫(kù)》。
青少年是新世紀(jì)的主人，祖國(guó)未來(lái)的'宏偉事業(yè)，無(wú)疑將由我們來(lái)完成。
廣袤宇宙奧妙無(wú)窮。宇宙充滿著謎，從浩瀚宇宙到無(wú)垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué)，喜歡奇妙無(wú)比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過(guò)讀書，初步了解到：“宇宙本來(lái)是指空間和時(shí)間，往古今來(lái)謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測(cè)到的，大尺度時(shí)空范圍和物質(zhì)世界。
從《科普寶庫(kù)》中，認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們面對(duì)熙來(lái)攘往的蕓蕓眾生時(shí)，無(wú)不深切地感到擁擠之苦；但當(dāng)我在書中遨游無(wú)限太空之時(shí)，又感到我們實(shí)在太孤單了。地球生物從那里來(lái)、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛自然科學(xué)，愛我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財(cái)富，更為我們提供了一個(gè)永無(wú)止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
科學(xué)小學(xué)作文4
我想每一個(gè)人心中都有一個(gè)埋藏很久的夢(mèng)想。它是人生導(dǎo)航的燈塔，在你黑暗的地方照亮你前進(jìn)的路。它會(huì)引領(lǐng)你勇往直前，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。
我想別人也與我同樣有一個(gè)偉大的理想：當(dāng)一名科學(xué)家。
我何嘗不知道當(dāng)一名科學(xué)家需要付出多大的努力和艱辛，或許你付出了許許多多卻沒有收獲，沒有回報(bào)�？茖W(xué)家不是紙上談兵，更不是隨口說(shuō)說(shuō)，而是需要有一顆奮發(fā)向上的心并堅(jiān)持不懈。
像愛因斯坦、牛頓那樣偉大科學(xué)家哪個(gè)不曾付出許許多多的汗水和努力，有哪一個(gè)不曾經(jīng)歷過(guò)失敗。就拿居里夫人來(lái)說(shuō)，在她發(fā)明鐳射線的時(shí)候，、她找了一噸可能還有鐳的'廢鐵，她和她的丈夫在簡(jiǎn)陋的破房子里用了一口口的大鍋，終日不停的冶煉，歷經(jīng)三年零九個(gè)月才煉出0。1克鐳。就這散發(fā)藍(lán)色光芒的0。1克的鐳，凝聚了居里夫人多少年的心血和汗水��！
科學(xué)家是一個(gè)光榮的職業(yè)，能超越他的人寥寥無(wú)幾。雖然，科學(xué)家有可能幾十年，甚至一輩子都完成不了一項(xiàng)發(fā)明，但我還是想當(dāng)一名科學(xué)家。
理想就像一條帆船，控制它的就是舵，推它的是風(fēng)，有努力才會(huì)有回報(bào)，才能站在世界上最高的山峰。
科學(xué)小學(xué)作文5
周三，我們上了一節(jié)好玩的科學(xué)課，我們做了手影戲。
張子炫身體向桌子中間傾斜，手伸直了，兩只手除大拇指外，其它四指并攏，兩個(gè)大姆指，一只放在另一只上面，雙手伸到手電筒下面，一只在遨翔的鴿子，倒印在了白紙上。張子炫得意地笑了笑。大概是因?yàn)樗龀隽擞白影坐澱凑醋韵舶�。柴啟銘說(shuō)：“這個(gè)是我自創(chuàng)的�！辈⒆笫譄o(wú)名指放在小姆指上面，中指放在無(wú)名指上面，食指在中指上面，大姆指放在食指上面。我一邊竊笑，一邊心想：這影子會(huì)是什么東西�。坎駟€懽笫稚斓绞蛛娡蚕旅妫乙豢�，什么也不像。
輪到我，我伸出左手，四指并攏，大姆指彎曲，我左手伸到手電筒下面，小姆指上下擺動(dòng)。一只在狂吠的影子狗完成了。我心想要不是這個(gè)是幼兒園學(xué)的'，我肯定氽會(huì)做得更精致，就會(huì)有一只水汪汪的小眼睛。我很開心，因?yàn)槲疫�記得幼兒園時(shí)學(xué)的東西。
這就是我們好玩的科學(xué)課。
科學(xué)小學(xué)作文6
今天，我一到家就聞到一股濃烈的醋味。
“ 哇，好難聞呀！”我說(shuō)。“別看煮醋的味道難聞，但醋可有個(gè)妙用喲�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)道，“哦？妙用，不就是用來(lái)做飯當(dāng)調(diào)味品嗎？還能有什么用處？”我疑惑的說(shuō)�！坝脕�(lái)除堿呀！”媽媽說(shuō)， “真的'嗎？”我半信半疑的說(shuō)，“這你就不知道了吧，來(lái)，看看這個(gè)。”說(shuō)完，媽媽就遞給我兩個(gè)燒水壺。我仔細(xì)的看了看，一個(gè)壺底全是水堿，而另一個(gè)壺底卻泛著金屬光澤，光亮如新�！半y道用醋 可以把水堿去除嗎？”我問，“對(duì)，這是因?yàn)榇桌锏拇姿岷退畨A發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，生成了碳酸鈣和水，所以水堿就去除了。”媽媽說(shuō)，“哦，原來(lái)如此！可真奇妙啊！”我恍然大悟。
看來(lái)，生活處處皆科學(xué)，只要留心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙，巧加利用，就能享受科學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮樂趣！
科學(xué)小學(xué)作文7
“花兒變紅了！花兒變紅了！”我驚奇的大叫。
那一天，一陣強(qiáng)烈的風(fēng)把院子里的白菊花吹斷了一枝，我看見了，順手把菊花插在書桌上快要見底的紅墨水瓶里。第二天，我再去看時(shí)，花朵已經(jīng)變成了紅色。
“會(huì)不會(huì)是紅墨水的原因？”我自言自語(yǔ)道。
這時(shí)，媽媽突然走到我身邊，提議道：“你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了呀！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑到院子里又剪了一朵菊花，我很心疼，可是為了真相，只能忍痛割愛了。
到了書桌邊，我準(zhǔn)備好了工具，首先，我先用切片把花莖一分為二，然后，把紅墨水瓶和藍(lán)墨水瓶并排放好，最后，把一半花莖放入藍(lán)墨水瓶中，一半放在紅墨水瓶中。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，忽然，媽媽大叫一聲：“花莖變色了。”聽到聲音，我注意地看過(guò)去，果然花莖一面紅，一面藍(lán)的`，而且顏色還尋著花莖往上爬。我扒開花瓣，發(fā)現(xiàn)里面也變色了。
又過(guò)了一會(huì)兒，白菊花變成了地朵一面紅，一面藍(lán)的奇異的花。
其實(shí)，生活中處處充滿了奧秘，只要你愿意探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小學(xué)作文8
人類是生活在群居的社會(huì)里，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。因?yàn)槿藗兏饔懈鞯呐d趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業(yè)也各不同。例如，有些人想做富有的商人，有些人希望做有權(quán)勢(shì)的大官，有的人希望做救人濟(jì)世的醫(yī)生，有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師，我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會(huì)感到清涼，在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，使人類不用太忙于找尋食物，世上也不會(huì)有饑民了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的`萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮檔風(fēng)雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災(zāi)人禍不再傷害人類了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)研制一種電動(dòng)的小型飛翔機(jī)器，使我們背粉它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。
假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)的話，這個(gè)世界將是多么美妙��！我希望全球的科學(xué)家跟我一同努力促使這個(gè)夢(mèng)想快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。那不是比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭(zhēng)的武器更有意義嗎？
科學(xué)小學(xué)作文9
今天，科學(xué)老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的題目叫做“分離食鹽與水的方法”。
上課了，老師先給我們提了一個(gè)問題：溶解在水中的食鹽還能從水里分離出來(lái)嗎？怎樣分離呢？老師看看我們答不出來(lái)了，就說(shuō)：“那我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”
開始做實(shí)驗(yàn)了，先把我們做好的濃鹽水，放在瓶里，用簽字筆給濃鹽水的液面做個(gè)記號(hào)。
然后，老師從辦公室里拿來(lái)一個(gè)蒸發(fā)皿，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)三角架和一個(gè)酒精燈。全都弄好后，老師就點(diǎn)燃酒精燈了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿上的`鹽水起泡了，接著便少了。
老師告訴我們：酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三個(gè)部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心的溫度最低。
點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。
加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重復(fù)一次，以免以后使用時(shí)燈帽打不開。絕對(duì)禁止用嘴巴吹滅火。于是，老師把酒精燈熄滅了，讓我們繼續(xù)研究分離后的食鹽。
這節(jié)科學(xué)課使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)作文10
現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì)在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知的道理。
在我校的各個(gè)年級(jí)幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的'時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽說(shuō)不知道；我又多次問爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。��！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”
在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”
科學(xué)小學(xué)作文11
大家還記得嗎？在星期二的第二節(jié)課，我們又經(jīng)歷了一節(jié)有趣的科學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰?是熱起來(lái)，所以老師問我們?cè)趺礃硬拍軣�，大家你一言我一語(yǔ)積極發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)：”去運(yùn)動(dòng)一下，你們就可以熱起來(lái)了。“于是，我們就聽老師的話去運(yùn)動(dòng)，我們都可聽話了。
運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)趺磁芤矡岵黄饋?lái)，于是我就說(shuō)：”是不是我們大家玩僵尸危機(jī)會(huì)熱起來(lái)了呢？“我們一拍即合，就立馬行動(dòng)起來(lái)。玩僵尸危機(jī)可以被別人逼得跑得快，我在那里用”槍“和”武器“來(lái)打”僵尸“，”僵尸“來(lái)了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進(jìn)入了狀態(tài)，你追我趕的不亦樂乎，因?yàn)槿说乃俣葲]”僵尸“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時(shí)候就好像太陽(yáng)烤著我的身體。我希望以后還會(huì)有這樣好玩的科學(xué)課。但是，我們被老師無(wú)奈地叫回來(lái)問問題和做作業(yè)了。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！課堂上一點(diǎn)也不死板，讓同學(xué)既活躍，又長(zhǎng)知識(shí)，還讓我們懂得了道理。這節(jié)課真有意義，我們大家都可開心了！
科學(xué)小學(xué)作文12
國(guó)慶假日里，我去了中山陵海底世界。在游玩中我發(fā)現(xiàn)魚身上的鱗片會(huì)閃閃發(fā)光，這是為什么呢？通過(guò)我的觀察、導(dǎo)游的講解和查找資料終于知道了。
原來(lái)魚類的皮膚里，在真皮內(nèi)和鱗片上下，分布者色素細(xì)胞與光彩細(xì)胞。許多色彩鮮艷和有斑紋的鳥類，具有紅色素和黃色素。但是光有色素細(xì)胞是不能使鳥類呈現(xiàn)燦爛色彩的。魚類的皮膚里，還有一種光彩細(xì)胞。這種細(xì)胞內(nèi)含有鳥糞素，鳥糞素為無(wú)色或白色的結(jié)晶體，它們堆積在細(xì)胞內(nèi)，當(dāng)光線照射到鳥體時(shí)，通過(guò)細(xì)胞內(nèi)鳥糞素結(jié)晶的反射和干擾，映現(xiàn)在我們的'眼前時(shí)，便成為亮銀般的閃光，所以，鱗片的熠熠閃光，主要是光彩細(xì)胞的作用。
哦！我現(xiàn)在終于知道了魚鱗為什么會(huì)閃閃發(fā)光這個(gè)問題。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣，觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的重要的能源。
觀察并提出問題是科學(xué)的源泉，在你提出問題并解決的過(guò)程中，你會(huì)對(duì)科學(xué)更感興趣，還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)更多的問題。
科學(xué)小學(xué)作文13
今天晚上4樓的實(shí)驗(yàn)室里熱鬧非凡，那兒正在舉行“杯子疊高”比賽�！氨盈B高”顧名思義，就是把杯子疊得盡可能的高。這可不是一件簡(jiǎn)單的事，同學(xué)們都躍躍欲試，等待著活動(dòng)的'開始。
第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是在五分鐘的時(shí)間里，疊30個(gè)紙杯，一聲令下，同學(xué)們就迫不及待地開始疊了起來(lái)。有的同學(xué)一個(gè)紙杯疊一層，有的同學(xué)4個(gè)紙杯疊一層，疊到五六層后，再一個(gè)紙杯為一層，一個(gè)個(gè)疊上去。教室里時(shí)而傳來(lái)“轟”杯子倒塌和同學(xué)們懊悔抱怨的聲音。五分鐘很快過(guò)去了，最多的只疊了十五層，看來(lái)同學(xué)們還是低估了這個(gè)比賽的難度，有的同學(xué)已經(jīng)開始在思考如何才能將杯子疊高的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，是在10分鐘內(nèi)，用30個(gè)塑料杯來(lái)疊高，由于杯子的材質(zhì)不同、重量不同撘起來(lái)就更加有難度了。
最緊張的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是在兩分鐘內(nèi)看哪個(gè)組疊得最高了，孫老師宣布完比賽規(guī)則，比賽就有序地開始了。同學(xué)們急切地向前沖，一手抓兩個(gè)，飛快地放到地上，但是許多組的同學(xué)由于太心急了，地基不穩(wěn)，全都塌了。后面組的同學(xué)邊看邊吸取前面組的失敗的教訓(xùn)，杯子的高度越來(lái)越高，57厘米，98厘米，123厘米，129厘米……
比賽在愉悅的氛圍里結(jié)束了。
科學(xué)小學(xué)作文14
我平時(shí)非常喜歡看書，不管是童話，還是什么故事會(huì)、科普書，就連媽媽的飲食方面的書籍，我都要瞧瞧。
今天，剛巧媽媽又買了一本，她還沒來(lái)得及看，就被我搶先了一步，原來(lái)這是一本介紹科學(xué)合理搭配飲食的書，那里面寫了很多食物是不能一起吃的。比如，平時(shí)人們喜歡在雞蛋里放蔥，可這是不正確的。放蔥會(huì)減少雞蛋的營(yíng)養(yǎng)。還有我早餐喜歡吃放點(diǎn)肉絲青菜的面條，還一定要媽媽在里面加醋，那樣酸酸的味道很好。殊不知這一點(diǎn)點(diǎn)的醋，把青菜里面的維生素破壞的'所剩無(wú)幾。
當(dāng)我看到雞蛋和地瓜一起吃會(huì)腹同痛嘔吐的時(shí)候，我的腦子飛快地轉(zhuǎn)到——雙休日，我吃了奶奶給我準(zhǔn)備的早餐，番薯粥和雞蛋，我吃完了就和媽媽一起去外婆家，沒到半路，肚子就痛起來(lái)了，那可真無(wú)法用語(yǔ)言形容。到了外婆家，我就吐了起來(lái)，把外婆外公嚇個(gè)半死�，F(xiàn)在我終于知道是怎么回事了。
這本書讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)，以后我一定要把這些飲食當(dāng)中的科學(xué)知識(shí)告訴同學(xué)們，也許他們還不知道呢！
科學(xué)小學(xué)作文15
今天我的作業(yè)早已寫完了，我閑著無(wú)聊，便從書架上抽出一本書來(lái)津津有味地看了起來(lái)，突然我看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，便想親自實(shí)驗(yàn)一下。
于是我拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：我首先在可樂瓶?jī)?nèi)裝入了3/4的水，然后將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來(lái)我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來(lái)，最后我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管，結(jié)果你猜怎么著？水竟然真的.像書中說(shuō)的那樣，從彎曲的吸管中噴了出來(lái)。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我非常的好奇“水怎么會(huì)從可樂瓶里噴出來(lái)了呢？”為了這件事，我特意上網(wǎng)查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣后，瓶?jī)?nèi)水中的氣壓就增高了，于是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。
明白這個(gè)道理后，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢？我便又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：結(jié)果瓶里的水都冒起了泡泡，我便又去查閱讀了電腦，這才知道吸氣后可樂瓶里的氣壓變小了，瓶外的空氣會(huì)通過(guò)另一根吸管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，瓶里的水就會(huì)冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽了后對(duì)我說(shuō)：“多做些小實(shí)驗(yàn)，對(duì)你是很有幫助的。”
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