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樹木小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的樹木小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹木小學(xué)作文1
一天，小語走在回家的路上，她看見小區(qū)路邊的兩棵樹上綁著一條繩子。繩子上掛著一件衣服和一條裙子，正濕漉漉地滴著水，滿地都是水呢！小語想：這樣不是傷害了小樹嗎？也太不愛護(hù)樹木了。
于是，小語找到了晾衣服的阿姨，小語對(duì)阿姨敬了個(gè)禮后說：“阿姨，您這種行為對(duì)小樹的'成長會(huì)有傷害。”阿姨聽了后，紅著臉說：“我這就把衣服拿下來�！�
阿姨把系在兩棵樹上的繩子解了下來，并把衣服和裙子收了起來。對(duì)小語說到：“謝謝你小朋友，阿姨下次不會(huì)這么做了，再見！”
小語也禮貌地對(duì)阿姨說了再見。一旁的小樹被松了綁后，仿佛一下挺直了胸膛，在向小語說謝謝。
樹木小學(xué)作文2
星期一下午放學(xué)，刮起了大風(fēng)，小飛、小明和小紅背著書包要回家，但風(fēng)太大，他們走路都很困難。正在這時(shí)，他們看見有一棵小樹被風(fēng)吹的歪三扭四。
小樹說：“快來救我！”
小飛說：“我們用木棍把小樹撐直吧�！�
小紅和小明說：“好哇！好哇！”。
然后他們找來一些木棍和牌子。小飛扶樹，小紅把小棍綁在樹桿上，小明又在旁邊插了一塊牌子，上面寫著：愛護(hù)樹木。
小樹說：“謝謝你們！”
就這樣，三個(gè)小伙伴高高興興的回家了。
樹木小學(xué)作文3
放學(xué)了，小紅、小明和小剛一起回家。在路上，他們看到一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪。他們上前仔細(xì)一看，原來小樹中間快要折斷了。小紅說：“是誰這么破壞花草樹木呀？”小明說：“我去 找根木棒子�！毙傉f：“我去找繩子�！庇谑牵麄儌z找來了木棒子、繩子，細(xì)心的挷了起來。小紅找來一塊木牌，上面寫著：“愛護(hù)樹木”。他們給小樹澆水、松土，小樹在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著身 子，好像在說：“謝謝！謝謝！”
小紅、小明和小剛開開心心地回家了。
樹木小學(xué)作文4
星期一的早上，小語正走在上學(xué)的路上。她經(jīng)過一家房子的`前面，看見有兩棵小樹。小樹被一條長長的繩子綁住，繩子上掛著兩件濕答答的上衣和裙子。可憐的小樹被重重的濕衣服壓彎了腰。
這時(shí)，這家曬衣服的女主人出來了。小語滿臉笑容地向阿姨敬禮，阿姨問：“小朋友，你找我干什么呀？”小語說：“阿姨，您能不能先把上衣和裙子收到家里來呀？您看，小樹都彎了�！卑⒁碳t著臉回答：“好的，我知道了，小朋友，這就把衣服收起來�！苯又�，阿姨解開了小樹上的繩子。
小語跟阿姨說了聲謝謝。小語高興地向阿姨道別，并開開心心地繼續(xù)上路。
樹木小學(xué)作文5
星期天，小明在公園里玩。他看見一棵小樹被風(fēng)吹彎了。他想：小樹一定很不舒服。我必須幫助他。
于是，他回去找了幾塊木板和一根長長的麻繩，先輕輕地把樹苗扶起來，然后用兩塊木板把樹干夾住，再小心翼翼地用長長的'麻繩一圈又一圈地捆起來，好像怕傷到樹苗一樣。兩只小鳥飛過來嘰嘰喳喳，仿佛在說：“小明，你真是個(gè)愛樹的小守護(hù)者�！�
漸漸地，小樹苗挺直了腰肢，在風(fēng)中歡快地翩翩起舞。小明看到了，心里甜甜的，比喝蜂蜜還甜。鳥兒快樂地唱著美麗的歌。
樹木小學(xué)作文6
春天到了，春天明媚，小樹長出綠葉，小明來到小樹旁踢球。
小明高興的抱著球飛了起來。球飛向小樹，在小樹上練習(xí)投籃。小樹非常生氣，悲傷地哭了。
小軍來了，一把抓住小樹，掄圓了。小樹非常痛苦地說：“不要拉我的頭發(fā)。”
兩個(gè)孩子來了，把小樹推得東倒西歪。戴紅領(lǐng)巾的大哥拿著鏟子來了。小樹以為自己也會(huì)受傷，非常害怕。但紅領(lǐng)巾阻止了兩個(gè)孩子破壞小樹，為小樹培育了土壤，并掛上了“愛護(hù)樹木”的`牌子。小樹開心地笑了！
樹木小學(xué)作文7
周日休息，天朗氣清，白云飛揚(yáng)，一群小鳥在天空中自由飛翔。小紅、小明、小剛約好一起去公園玩。他們邊走邊唱老師教他們的歌。去公園需要一段時(shí)間。
公園里到處都是美麗的風(fēng)景，郁郁蔥蔥的樹木和五顏六色的花朵，包括紫色、黃色和粉色……小紅、小明和小剛被他們面前的風(fēng)景所吸引。小明突然看到一棵小樹歪歪斜斜好像要倒了，好像聽到小樹在哭說：“救命�。 �！救救我！”小明馬上把小紅和小剛叫來，說：“你看，你看，小樹來了。我們應(yīng)該把小樹弄直。這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。小紅和小剛一起說：“好！我們整平了小樹�！毙∶髡业揭粔K寫有“愛護(hù)樹木”字樣的木牌，然后把木牌插在小樹前面的地上。小紅找到了一些繩子來綁小樹。小剛滿頭大汗，從河里帶水給小樹澆水。當(dāng)他們看到直立的'小樹時(shí)，他們非常高興。他們似乎聽到小樹說：“謝謝你！"
今天的公園之旅很累，但我們做了一件有意義的事情。
樹木小學(xué)作文8
在一片樹林里，有一棵很老很老大樹。小動(dòng)物們都稱它大樹爺爺。
一天，大樹爺爺生病了，身上有許多蟲子，有的蟲子還鉆到大樹爺爺?shù)纳眢w里去咬它。大樹爺爺全身又癢又痛，常爺?shù)臉涓缮嫌盟旨庥旨?xì)的嘴東敲敲，西敲敲，聽見樹干發(fā)出咚咚的空響，它就在那個(gè)地方啄一個(gè)洞，它把又細(xì)又長的舌頭伸進(jìn)洞里，把一條條蟲子勾出來全部吃掉。
大樹爺爺?shù)牟”蛔哪绝B醫(yī)生治好了，他感到非常舒服，他就向啄木鳥醫(yī)生說：“太感謝你了�！弊哪绝B醫(yī)生說：“
不用謝，這是我應(yīng)該做的`�！闭f完，它又飛去給別的樹治病去了。
第二年春天，大樹爺爺不僅在舊的樹枝上長出了新葉子，
還在樹干上長出了新的枝芽。大樹爺爺笑了。
樹木小學(xué)作文9
每當(dāng)有人問我為什么網(wǎng)名叫木。我總愛帶他去公園觀察大樹。
從上往下看，一棵樹上絕對(duì)找不出兩片相同的葉子來。小小的葉子，更象是小巧的工藝品。葉片上細(xì)致的經(jīng)脈，紋路，讓我無法不贊嘆大自然的巧手。那些向四面八方伸展的樹枝，遮起的不只是一片濃濃的綠蔭，還是小鳥快樂的家園。我驚嘆那堅(jiān)韌挺拔的樹干，粗的，讓人驚嘆，是樹干盛起了大樹，是樹根使大樹穩(wěn)穩(wěn)挺立。深扎大地的`根基，體現(xiàn)出的是一種堅(jiān)強(qiáng)，永不倒下，永不放棄的精神。一時(shí)間，我被大樹的氣質(zhì)所傾倒，完全沉浸在一種令人陶醉的氣氛中了......
這，讓我怎能不席愛大樹呢？
樹木小學(xué)作文10
今天是星期天，太陽公公剛露出頭來，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌。小明早早地起了床，拿著自己的繩子到公園里跳，跳著、跳著，忽然小明停了下來。咦！這棵小樹的樹枝怎么被折斷了呢？它該有多疼��！小明想起自己手受傷時(shí)，媽媽給包扎時(shí)的情景。小明左思右想，該怎么做呢？小明小心翼翼地把樹扶正，輕輕地一松手，樹枝馬上又倒了下去，想想這個(gè)辦法不行。突然，小明靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)妙計(jì)，他用自己的.繩子一圈一圈，又一圈，很有序地綁了起來。小樹終于不再倒下去了，小明也松了口氣，小樹也不再疼了。今天做了件好事，小明開心極了，對(duì)著小樹說：“小樹小樹你快長大吧！”然后小明唱著歌，高高興興地回家了。我們大家也要學(xué)習(xí)小明保護(hù)樹木，讓我們的家園更加美好。
樹木小學(xué)作文11
從前，有一片茂密的樹木。那里到處生機(jī)勃勃，鳥語花香�？墒怯捎谌祟惖腵過度開發(fā)，這片美麗的樹林急劇縮小，只有一個(gè)縣這么大了。
小明、小紅、小勵(lì)決定保護(hù)這片美麗的樹林。有一天，一大片砍樹工人，來到這里，小明他們自然用身體護(hù)住樹木說：“不許傷害樹木，愛護(hù)樹木人人有責(zé)！”工人說根本不把他們當(dāng)回事，大聲喝道：“走開小孩，要不然連你們也一起砍！”眼看危機(jī)來臨，小明口哨一吹，突然，幾只老虎猛撲過來，幾只老鷹從空中沖了下來，工人們那還管砍樹，丟下鋸子就跑。原來動(dòng)物們也被孩子們感動(dòng)了，決定阻止人們大量破壞它們的家園，就沖出來，決定趕走人類，而小明他們感到非常自豪！保護(hù)樹木的人怎么會(huì)不自豪！
樹木小學(xué)作文12
一天，小語在上學(xué)的'路上看見一位阿姨在曬衣服。她把一根繩子拴在兩棵小樹上，再把一件衣服和一件裙子掛在繩子上，還滴著水呢！繩子把兩棵樹都拉彎了。
這時(shí)，那個(gè)阿姨走了出來，小語急忙跑過去跟她說：“阿姨，您把衣服曬在晾衣架上吧，您這樣曬衣服會(huì)損壞小樹的。我們要保護(hù)小樹，這樣才可以抵御沙塵暴。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！�
阿姨聽了小語的話，就把衣服收了起來，并高興地跟小語說再見。小語跟阿姨敬了個(gè)禮，就背著書包高高興興地上學(xué)去了，小樹也隨風(fēng)飄舞，像是跟小語在說：“謝謝你，再見！”
樹木小學(xué)作文13
一天早上，幾個(gè)小朋友在上學(xué)路上看見一棵小樹苗被風(fēng)吹彎了腰。他們想：要是這樣下去，小樹苗一定會(huì)被吹斷的。xx說：“我們想辦法救救小樹苗吧。”xx說：“我們趕快去找繩子和竹竿來支撐小樹苗吧。”xx剛說完，xx又說：“xx，你說的辦法行倒行，但是我覺得還差了一點(diǎn)，那就是沒有提示牌�！眡x說：“xx說得對(duì)，的`確需要提示牌�！眡x說：“那我們就去找吧。” 不一會(huì)兒，他們就找來了這些東西。xx先用一只手把小樹苗扶正，再用另一只手把竹竿緊緊地靠著小樹苗。xx就用繩子一圈一圈地把竹竿和小樹苗綁在一起。xx就把提示牌插在小樹苗旁，牌子上寫著“愛護(hù)樹木”。
現(xiàn)在，小樹苗站得直直的了。他們幾個(gè)就高高興興地去上學(xué)了。
樹木小學(xué)作文14
星期天，小明在公園里玩。他看見一棵小樹被風(fēng)吹彎了。他想：小樹一定很不舒服。我必須幫助他。
于是，他回去找了幾塊木板和一根長長的麻繩，先輕輕地把樹苗扶起來，然后用兩塊木板把樹干夾住，再小心翼翼地用長長的`麻繩一圈又一圈地捆起來，好像怕傷到樹苗一樣。兩只小鳥飛過來嘰嘰喳喳，仿佛在說：“小明，你真是一個(gè)愛護(hù)樹木的小衛(wèi)士�！�
漸漸地，小樹苗挺直了腰肢，在風(fēng)中歡快地翩翩起舞。小明看到了，心里甜甜的，比喝蜂蜜還甜。鳥兒快樂地唱著美麗的歌。
湖南省邵陽市大相區(qū)向陽小學(xué)二年級(jí)李亞然：
樹木小學(xué)作文15
20xx年5月19日，星期四，陽光明媚
中午，在回家的路上，我看到了一些東西。——有人在小樹上放鐵棒做晾衣架！這件事讓我想起了昨天的`——事件。有人把繩子綁在大樹上做晾衣架！我傷心地看著小樹，又傷心地看著大樹，卻發(fā)現(xiàn)大樹被捆綁，傷痕累累！我?guī)е鴳嵟筒粷M回家了。回到家，我一邊說著“我要為樹而戰(zhàn)，我要拔刀相助”，一邊把我和樹之間的煩惱告訴了媽媽。媽媽說：“那你就要號(hào)召群里的力量！”
老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺奶奶……我們都要愛護(hù)樹木，因?yàn)闃淠疽灿猩淠究梢跃G化環(huán)境。如果不愛護(hù)樹木，誰來綠化環(huán)境？