老師我想對你說小學(xué)作文合集15篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的老師我想對你說小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說小學(xué)作文1
潘老師，我想對你說：“您知道嗎？我又夢見您了。我夢見您身體恢復(fù)健康了，回來給我們上作文課了。”潘老師，您什么時候回來呢？
潘老師，我想對你說：“您還記得嗎？在一年級第二學(xué)期，您照顧我的事嗎？”那是一個陽光明媚的早晨，我們在操場上做早操。在做伸展運動的時候，我的'頭突然變得暈暈的，接著我的眼前一片藍色，之后變成了一片黃色，一片紅色……我努力地走到潘老師面前。潘老師看見這一情況，立刻扶住我，抱起了我。這時候，我實在忍不住了，一下子嘔吐了起來，全都吐到了潘老師身上。潘老師迅速地把我送到了醫(yī)務(wù)室。她把我的情況向醫(yī)務(wù)室老師說了一下。醫(yī)務(wù)室老師叫我吃了一顆糖，還讓我睡了一覺。等我睡醒過來，潘老師關(guān)切地問我：“你現(xiàn)在好點了嗎？是不是早飯吃得很少呢？”我點點頭：“嗯，是這樣的。”我吐了潘老師一身，她不僅沒有責怪我，還這么關(guān)心我，照顧我，我十分感動�！斑@件事您可能已經(jīng)忘記了，因為您每天都這么照顧著我們班的每個小朋友。但是我還清清楚楚地記著這件事。”
潘老師，我想對你說：“在我生病時，你是那么關(guān)切地照顧我�，F(xiàn)在你生病了，我很想來看望您，但是趙老師說要讓您靜養(yǎng)。于是，我們小隊給您做了賀卡，讓老師帶給您。祝您早日康復(fù)，回到我們身邊�！�
老師我想對你說小學(xué)作文2
老師我想對你說 任老師，我想對你說
任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了。我本想對你解釋清楚，可是，看著你那板起來的臉，我又退縮了。
在一年級的時候，有一次，你給我們布置了很多作業(yè)，要求讓我們在學(xué)校里完成，到了中午，同學(xué)們吃好飯以后，“唰唰唰”的在課桌上寫起了作業(yè)，根本沒有一個人是在玩的。也許是你布置的作業(yè)實在太多了，我們的同學(xué)寫到最后，字開始變得潦草起來，你就坐在我們前面，當場給我們批作業(yè)。第一位同學(xué)上去交作業(yè)本，你看他的字，不滿意。第二位同學(xué)去交作業(yè)，你看了還是不滿意。等到第三位同學(xué)上去，你看了他的字，終于忍無可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學(xué)，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業(yè)做得非常不好！大家擦掉給我重新寫！”我心里想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個一個認認真真地寫的呀。沒辦法，該聽話的`時候就得聽，于是，我一個字一個字地擦了起來……
等我第二次交了作業(yè)，你一看，瞪著眼，看著我。之后大聲說道：“富曉杭！你竟然沒有重新寫！給我回到座位上再寫一遍！別當我是省油的燈！”我想：老師，我可是重新寫的啊，讓我再寫一遍，我，我都不好形容了。
老師，你知道嗎？媽媽知道了事情的來龍去脈，也想跟你解釋，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。
老師，希望你以后要把事情問個清楚，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象�。�
老師我想對你說小學(xué)作文3
雖然您才教了我們一年，在我們心中，好像從小到大您一直在教我們，因為我們的心和您的心，已經(jīng)被愛完全融化在一起了，無法分開。
老師，您還記得我們第一次見面的時候嗎？那時，我和您素不相識，但我對您有很大的好奇心，你能教好我們嗎？
第一天上課，您為我們布置作業(yè)，當我寫完作業(yè)想您交時，我很自信，以為我寫的很棒，心里不知不覺的驕傲起來，正當我得意時，您對我說：'劉玉婷，你的字寫的小小的，老縮在一起，不好看，下次一定要注意。'
我心里很不是滋味。下課了，我就和同學(xué)圍在一起議論您，說：'咱們這個新老師可真沒眼光。瞧我寫的字多漂亮，她卻看不上，###同學(xué)的.字一點也不漂亮，卻說她寫的比我漂亮，卻說她比我寫的好。'哎，現(xiàn)在回想起來可真慚愧，如果時光可一倒流，我一定不會這樣做。我知道，這是我的不對，在我心中，我覺的我犯下了極大的錯誤，老師請您原諒我吧！
記的有一次，我生病了還住了院，那天早上我被醫(yī)生抽了好多血很疲累，也很孤獨，寂寞，可您像太陽關(guān)照著小鳥般的溫暖來看我，那時我很開心，好像沒有病似的老師，是您出現(xiàn)給了我信心，讓我抗除病魔。
現(xiàn)在，我真的好感謝您，是您教給我們做人的道理；是您教給我們怎樣去關(guān)心'尊重別人；是您給我們傳授豐富的知識；老師您愛我們，我們也愛您，您就像我們的母親，您對我們的愛，我無法報答您對我們的教育之恩，最好的報答就是好好學(xué)習，不惹您生氣，老師，請相信我，我一定能做到！
老師我想對你說小學(xué)作文4
老師，今天是教師節(jié)，我準備了好多好多的話打算在教師節(jié)要對您說，可是，我沒有勇氣當面對您說，我只能用作文來訴說。老師，教師節(jié)快樂！
老師，您是多么的偉大啊!您對我們的愛就像暴雨中的一把雨傘，時刻都會出現(xiàn);您對我們的愛就像冬日里的太陽時刻溫暖著我們;您對我們的愛就像秋天樹上的落葉，時刻為我們奉獻……啊，老師!您對我們的愛是無限的，是永恒的，更是不可摧毀的!
如果您對我們的愛被摧毀，我們會用希望的火苗，讓您對我們的愛浴火重生。
如果我是一株細嫩的小草，您一定是那和風細雨，滋潤著我;如果我是一棵小樹，您一定是那抱緊我的根的土地，讓我吸收萬物的營養(yǎng);如果我是宇宙中的一顆小行星，您一定是那無比闊大的宇宙，讓我得到前所未有的安全。
老師對我的`愛，無論我用多少詩句，用多少名言，用多少比喻，都包括不了。
老師，你用盡了你所知道的知識，交給我們，而我們卻不知珍惜。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煂ξ覀兊膼�，是我們無法比擬的，我們更應(yīng)該去珍惜著有限的一分一秒。我們要好好學(xué)習，不讓老師失望。啊，我是多么喜歡老師對我們的愛!
巴金爺爺曾說過：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！倍蠋熅褪枪鉃槲覀兎瞰I，而不求我們回報的人。老師不僅教會了我們知識，更教會了我們怎樣去做一個人，去做一個堂堂正正、清清白白的人!
我們是祖國的花朵，老師每天都“澆灌”給我們知識，讓我們從樹苗瞬間變成參天大樹!
最后，我想在心里說：“老師，我愛您，祝您教師節(jié)快樂！”
老師我想對你說小學(xué)作文5
唉，千不該萬不該，我就不該在兩星期前的那節(jié)英語課上和邵振興說話，調(diào)開就調(diào)開唄，哪知道老師隨便一調(diào)，可真給我調(diào)了個“好”同位“呀。此人姓劉名邦和古代的那個劉邦沾了點光，但是他學(xué)習不是差，而是非常及其的差，真不知道他怎么進這個班的，還有那白楊說不好聽的缺心眼了挑他一位，不就是他長的非常像我們小學(xué)的一個同學(xué)嗎，還是很普通的同學(xué)，這下她得了一個從天而降的好同學(xué)，把她高興死了，可是劉邦，唉！
這劉邦學(xué)習這么差，真不知他怎么進來的，上英語課時，一句都聽不懂。第一單元是goodmoring，可他竟然不會，在句子下面注拼音了，可他還是不會，他屬什么呢？
先不說成績，他的'品德我感覺也有問題。平時，你向他借什么，他都不借，看得死死的，至于嗎？太自私了吧！還有呢，那次我和白楊上廁所回來，看見其他人在寫什么，于是我問他，你知道他說什么嗎？：“我為什么告訴你？這和你有什么關(guān)系嗎？“”我為什么告訴你，這和你有什么關(guān)系嗎？“這兩句話搞的我原地轉(zhuǎn)了三圈，也沒弄明白是什么意思。
還有，他特小心眼，就說打掃衛(wèi)生吧，他去沖拖把了，回來后，老師說不用拖了，他就擦黑板了，后來他說我和白楊干的少，他干的多，就算他干的多，你看他都快虧死了，唉，小心眼！
關(guān)于劉邦還有很多，一時半會也說不完。從我和他同位開始，一件好事都沒做過，更重要的是老師你還讓我們和朱青青那組比賽，這不明擺著讓我們輸嗎？老師你說只有寫出關(guān)于劉邦的錦繡文章就行，此篇為第一篇，如不過關(guān)，我會繼續(xù)努力，我相信以我這顆誠摯火熱的心，一定會打動您的。
老師，讓劉邦換位吧！
老師我想對你說小學(xué)作文6
親愛的藍紫老師，時間的腳步走得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跟您走過了兩年的學(xué)習生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時時浮現(xiàn)在我的腦海里。這一學(xué)期的學(xué)習也要結(jié)束了，這也意味著我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您說。
沒有忘記我剛升入三年級的時候，對“作文”這兩個字我感到多么陌生。是您的耐心教會我如何使用標點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領(lǐng)著我們讀書寫博，讓我自由的遨游在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍天下！您看，我如今寫的博文已經(jīng)是揮筆自如、文筆生動，這都是您耐心指導(dǎo)的功勞。井老師我想對您說：“謝謝您！”
忘不了您愛讀書，把同學(xué)們“傳染”的都變成了一只只“小書蟲”，您把家里珍藏的書借給同學(xué)們一起分享，讓我在“書香班級”里沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”
忘不了您每星期為我們精心準備的.班會課，我在班會課練跑了內(nèi)向，練出了膽量，讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對您說：“謝謝您給了我這樣的鍛煉機會，讓我的童年更加豐富多彩！”
我是個活潑好動的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動作，您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！
老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤著我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您，我最最親愛的藍紫老師�。〒肀В�
老師我想對你說小學(xué)作文7
自大我離開了父母的懷抱被上書包走進校園的那一刻起，我就認為老師您是多么的偉大，因為是您用您的青春培養(yǎng)了一代又一代的人才。
老師，你像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人，有時您甚至把自己的孩子放在一邊不管，而來培養(yǎng)我們，教育我們要做一個誠實守信的好學(xué)生，是您教給了我們很多知識，是您讓我們懂得了很多道理，盡管有時候你的身體不舒服，可您還依然帶著病來給我們上課，還有您那對我們充滿信心的目光老鼓勵著我們。
老師我想對您說：“您辛苦了”。
一根根粉筆，已經(jīng)把您的前半生埋伏了，老師您難道就不后悔嗎？每當人靜夜深的時候，老師您在干什么呢？如果我要是會隱身的話，我會來到您的身邊，看您在干什么呢？是不是在幫我們批改作業(yè)呢？還是在工作呢？老師我想對您說：“快睡吧！明天還要給我們上課呢�！�
每當我對自己沒有信心的時候，都是您悄悄地來到我身邊，對我說：“好好學(xué)習，只有你付出了，才能有回報，老師相信你能行。”老師您知道嗎？雖然這幾句話不算什么，但我很激動，在我的`學(xué)習中，我是多么渴望您能多說這樣的話來鼓勵我們呀！您的這幾句話都能在我們的腦海里時時浮現(xiàn)，在我們的耳際會時常聽到您的話，老師您知道嗎？事實可以證明，我們需要您的鼓勵。
每當您來給我們上課的時候，心情都是非常好的，可我們還總讓您生氣，每當您回到辦公室的時候，您又是腰酸背痛。
我想大聲對您說：“老師，您辛苦了�！�
老師我想對你說小學(xué)作文8
老師，看到此話題，想必你也不生疏了，那就恕我直言。
謝老師，你記得星期五下午你表揚我的事吧！那件事，使我知道了什么叫上進心。那時，你說我字雖馬馬虎虎，可我卻覺得我的字并不像你評價的`那樣，我個人覺得我的字可以跟第5小組的字相比了，甚至比他們還難看一些。下課后我想了許多。其實表揚是一種激勵，當你被表揚了之后，你會很開心，心里想：老師表揚我啦！太高興了。不！這種想法是錯誤的，要想得到老師的真正表揚，必須讓老師在兩方面認同你：1．品德良好，不會得意。2．不會因為表揚你而得意忘形，要謙虛。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)這樣說過：成功的公式=計劃+方法+好習慣+悟性=成功。要想學(xué)習不難，必須思維得法，其實輕而易舉。老師，不，因該是恩師你教育我們6年了，你對我的期望我卻辜負你的一片心意。你對我的激勵，學(xué)生自會銘記心中，永世難忘，我一定好好學(xué)習，不給6（一）班丟臉。好幾次想要把自己的想法傾吐給你，可我卻咽了回去，老師，有一天我會用實際行動告訴你一切。
愛因斯坦說：“凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的�！蔽乙欢ㄒ獜男∈伦銎稹�
天下有難亦乎？為之，則難者亦易矣；不為則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之則難亦易矣；不學(xué)則易者亦難矣。
老師我想對你說小學(xué)作文9
在三年級下學(xué)期的時候，發(fā)生了一件令我慚愧的事情，至今，我還記憶憂新。
那是星期四的下午，上完第三節(jié)課的課間休息，我和孟凡彬、彭程等幾位同學(xué)一起玩，嬉戲打鬧，就在我們玩的正高興的時候，我一腳踹過去，只聽見“咔嚓”一聲，走廊北邊墻上的“安全出口”的`玻璃指示燈讓我給踢碎了，當時嚇了一跳，這該怎么辦呢，怎么會踢到玻璃上呢？我驚慌失措，這時上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室裝模做樣地上起課來。
這一節(jié)課老師講的什么，我心神不寧迷迷糊糊地什么也沒聽進去，下課的時候李老師說，李航程到辦公室來一趟，這時我的心就像十五只吊桶打水，七上八下，這件事情是我完全寫在臉上了，還是像一只插上翅膀的小鳥立刻飛到老師的耳朵里。
我忐忑不安地向辦公室走，雖然教室離辦公室很近，但我卻用了好幾分鐘，心中充滿了恐懼和不安，到了辦公室，您的語氣柔和，沒有一絲沖動，和藹可親地給我講道理，問我，玻璃扎破了腳了嗎？我說沒有，老師說以后做什么事情都要注意安全，知道嗎？我點點頭，心里熱乎乎的。老師說放學(xué)叫家長過來一趟，我的心一下子又繃了起來，還是要告訴家長哪。
那天放學(xué)是鄰居叔叔接我的，我沒敢跟別人說就跟著叔叔回家了，回家以后，我不知道怎么跟家長說這件事，我很猶豫。
一直到您給家長打來電話，家長才知道這件事。媽媽也狠狠地批評了我一頓，做錯什么事要敢于承認自己的錯誤，才是好學(xué)生。老師我想對您說：對不起老師，我錯了，沒有跟您說一聲就走了，還讓您等了很久。您的寬容比海深，老師，我愛您！
老師我想對你說小學(xué)作文10
王老師謝謝您對我們的栽培，對我們的教養(yǎng)，對我們的關(guān)愛！
記得剛開學(xué)的時候，您正坐在講臺上，后來我想：“這個老師好漂亮，好年輕，這個老師是教什么的，兇不兇？”
“叮、叮、叮”上課了。教室里非常吵，只聽您大喊一聲“閉嘴”全班立刻鴉雀無聲。后來您開始介紹自己，之后我們便知道了您叫王杉，今年25歲，教的是英語，是我們的新班主任。后來我一心想“完了！我的英語者這么差，況且您還是班主任，從今以后我還怎么‘活啊’后來我就有些不喜歡您了，原因是您定了各種各樣的規(guī)矩，覺的'您很麻煩
可是我慢慢不太討厭您了，也慢慢了解您了，知道您并不是一個很兇的老師，而且在英語課上很有趣還很生動，還會給我們講一些鮮為人知的事情。也正是應(yīng)為這些才讓我的英語快速提高，從一個英語只得四十多分的女孩變成了一個八十多分的女孩。而且您也讓我們的紀律變得很好。從此課堂上也多了些歡笑。從那以后我真正喜歡上了英語課也喜歡上了您這個不一樣的英語老師不一樣的班主任！
讓我最為深刻的是這次的家長會！我本以為家長會無非就是說一些關(guān)于學(xué)習的事，我沒想到您居然做了一個視頻，而這個視頻里記錄著我們這兩個多月的點點滴滴與每一次發(fā)自肺腑的笑。
王老師雖然您去教九年級但您永遠是我們的王杉老師！
老師我想對你說小學(xué)作文11
那天狂風暴雨，烏云滿天，我的心情像天空一樣，沒有一點兒陽光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識淵博的數(shù)學(xué)老師依然叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。
我走進了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業(yè)，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數(shù)學(xué)作業(yè)，他翻了幾頁說；“我發(fā)現(xiàn)你比以前進步了，我聽前幾任的數(shù)學(xué)老師說你是常常得B+的，上課經(jīng)常夢游。但是你現(xiàn)在已經(jīng)改了那些不好的習慣�！崩蠋煂⒈咀舆�給我。當我回到教室，漫不經(jīng)心的打開作業(yè)時，我大吃一驚，因為每一頁都寫有老師那剛勁有力的紅色字體，以及幾句振奮人心的`話語。
突然我的心里不是很舒適，感覺我對不住老師。因為我在欺騙著自己，也在欺騙著老師。
其實這些作業(yè)是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說的，寫在作業(yè)本上，我根本沒有檢查，但老師卻選擇了相信我。
我慚愧極了，內(nèi)心正在激烈的斗爭著。此時，我不知道從哪來的一股力量，讓我發(fā)誓以后一定要認真學(xué)習！
從那以后，我是最早來到班級的，也是最晚離開班級的。從此，我去到老師辦公室也不再是接受批評，而是向老師問問題。
我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過我的努力，學(xué)習不再是難事。但是，每當我超過一位又一位的同學(xué)時，同學(xué)們卻開始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．
老師您像一盞燈，照亮著我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理著祖國的花朵......
老師，請您記住我！也許未來您會在成功者的榜單上看見我的姓名！而那時，我會對大家說：我的成功源于一位老師的信任和一直的鼓勵！
謝謝你！我親愛的老師！
老師我想對你說小學(xué)作文12
在這個一晃即逝的初中三年里，雖然時間不長，但卻發(fā)生了許許多多的事情，但讓我最有感觸的還是這初中的最后一年九年級，因為有一個老師讓我明白了許多許多。
今年我剛開學(xué)的時候就看見了這樣一個女老師，她有束長長的黑頭發(fā)，大大的眼睛，柳葉似的眉毛，經(jīng)常穿著一身黑衣服，伴她那嚴肅的表情，顯得很莊重。
第一次看見李老師，我覺得李老師是一個非常嚴厲的老師，但在這幾個月的學(xué)習當中，我與李老師的接觸也越來越多，我卻發(fā)現(xiàn)她原來是一位慈母。
我在上課時，非常喜歡開小差，時不時地左顧右盼，但當李老師講到精彩部分時，我又會集中精力認真的聽講。也許我在李老師的眼里是一個極不聽話的壞學(xué)生，但我對自己的表現(xiàn)還是很滿意的，而且我還對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿了信心，雖然李老師也會批評我，但我覺得李老師的批評更像是一位母親在教導(dǎo)自己的`孩子，所以我的心里感到很溫暖，同時也讓我更有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
李老師我想對你說：你既是我的老師，也像我們的母親一樣溫和的對待我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當我開小差時，您時刻耐心地提醒我，叫我上課認真聽講，我的學(xué)習習慣并不是很好，您時刻教導(dǎo)我要我端正態(tài)度，讓我一步一步成長，您對我的關(guān)懷，我永遠銘記在心，而且會伴我成長。
李老師，感謝您對我的教導(dǎo)，我會銘記您的教誨，時刻用它來指導(dǎo)我成長，您的話語言行一直會激勵我前進，我要深深的向您鞠躬！李老師，謝謝您！
老師我想對你說小學(xué)作文13
親愛的老師：
您好！
天氣冷了，您要多注意身體��！我在你的柜子里放了一條圍巾，您可要收下呀！
老師今天給你寫信，是因為我想對您說說我藏在心里很久的心里話。
老師，我想對您說，您以后作業(yè)能不能少布置一點��？每天，堆積如山的作業(yè)，都讓人十分恐懼啊。有一次我從放學(xué)回到家就一直在寫作業(yè)，到了吃晚飯的時候，我的爸爸媽媽就一直叫我吃飯，可是我真的是連吃飯的時間都沒有，做的作業(yè)，才是冰山的一角！到了晚上九點多的.時候，我還在做，那時候我的眼皮子已經(jīng)拉下了一半，濃濃的睡意向我襲來，但是我想起您那嚴厲地表情時，想起您那像激光的眼睛，想起您那生氣是像蘋果一樣紅的臉，想起您那緊皺的眉毛時，我就嚇得直發(fā)抖�？墒�，老師，我們太累了，太累了，所以親愛的老師，您能不能少布置點作業(yè)呀？
老師我還有一件事想跟您說，您能不能準時下課呀？我記得有一次，已經(jīng)下課了，您還不肯下課，您的唾沫星子像子彈一樣向我們射過來，可我那時已經(jīng)一個字也聽不進去了。再看一看別的同學(xué)吧，有些人在玩橡皮，有的人在學(xué)齒輪，還有的人竟然在做英語作業(yè)！而我很想上廁所，尿急得都想尿出來了！叮鈴鈴上課鈴響了，您還不肯停下來，直到英語老師走了進來您才說下課讓我們上廁所喝水，我飛也似地朝廁所跑去，真的太憋了。老師您能不能準時下課呀？要知道下課期間教的內(nèi)容我們是完全聽不進去呀！
親愛的老師，今天我說了許多的心里話，請您不要生氣呀。
老師您對我們的好，我們都看在眼里。記得那一次，您為了獎勵我們，給我們買了許多糖來分給我們吃，我們的心里都甜甜的，老師，感謝你對我們的付出。
祝
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生吳宇軒
20xx年12月22日
老師我想對你說小學(xué)作文14
老師，我想對您說，我愛您！我的成長和進步點滴都離不開您的教誨和幫助，您是天底下最好的老師。
老師，我還記得第一次見到您的樣子，那天，您穿著一件紅色的風衣，梳著一條高高的馬尾辮，一雙明亮的眼睛里流露出對我們的關(guān)愛之情，令人感到親切和溫暖。當時，我想我可真幸運��！分到了這個班，有了一個這么美麗、溫柔的老師。
老師，我最喜歡您的.課了，數(shù)學(xué)課上，您活潑生動的語言，簡單有效的方法，讓我覺得這些數(shù)字和符號是那么多可愛，上數(shù)學(xué)課是多了有趣啊！語文課上，您對課文的分析你們清晰透徹，猶如一條清澈的小溪，在同學(xué)們的心里緩緩流淌……
老師，您不僅教會了我們許許多多的知識，還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｄ?jīng)常告訴我們要尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活習慣，自己的事情自己做，懷著一顆感恩的心去對待身邊的人和物……老師，您不愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號！
老師，有時您又像我的一位“大朋友”。當我不會交朋友時，您分析了我性格上的缺點，教育我要向同學(xué)們敞開心扉，真誠待人；當我遇到難題時，您耐心地給我講解，教會我解題思路，我恰似找到了一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，捅開了心頭的一把鎖，是老師您讓我豁然開朗。當我取得好成績時，您和謁可親地笑了，仍語重心長地告訴我不要沾沾自喜，驕傲會使人落后，要保持一顆平常的心，爭取更大的進步。
老師，我愛您！千言萬語道不盡我對您的感激之情�，F(xiàn)在，我要做您最出色的學(xué)生；將來，我要像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師！
老師我想對你說小學(xué)作文15
在你教我們的時候我們開始聽你說，關(guān)于你和你教的一屆又一屆學(xué)生的故事。時間已經(jīng)過去了一年了，不知道那一件事情你是否還記得。
記得你和我們說過，你錯怪你的某一屆學(xué)生的故事。那么當你再想起關(guān)于一個任同學(xué)時，你是否也會和你的學(xué)生們說，你錯怪了他。雖然我從來沒有怪過你，但是受到自己尊敬的老師的批評心里是會很難受的。上你的課我一向很認真的，怎么會不按你的要求完成作業(yè)了。
那是一個炎熱的下午，您對著全班同學(xué)生氣地說：今天，任寒沁同學(xué)沒有按照我的要求去做課堂作業(yè)，下課后重做……！”頓時，我的腦袋“嗡”地一聲，臉紅到了耳根，臉上火辣辣的，心想：“我一直是按要求做的，這次怎么會……”這時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正用驚奇的目光看著我，好像在說：任寒沁，你可真大膽，竟敢不聽老師的`話！”我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
作業(yè)本發(fā)下來了，我急不可待地打開一看，唉！沒什么不對呀，再和同桌校對了一遍也完全一樣，是不是沈老師搞錯了？我正想馬上到沈老師那兒去弄個明白，但又覺得不妥，我呆呆地站在課桌前，任憑那委屈的淚水嘩嘩地流。沈老師我冤枉啊，您不可以這樣批評我的！
沈老師，您是我們的好老師，總是處處關(guān)心、愛護著我們，但有的時候您要注意一下教育方法。
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