關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文1
臨考了，我開(kāi)始全面復(fù)習(xí)。
吃罷早餐我立即拿出語(yǔ)文課本，今天要把所有的`古詩(shī)讀熟背出來(lái)，課文里要求背誦的部分要再看一看背一遍，所有的生字、詞組也要默寫。
外公悄悄地走到我背后，冷不防說(shuō)了一句：“哦，為革命努力復(fù)習(xí)�！�
“什么意思啊？”我扭頭就問(wèn)。
“就是說(shuō)為了祖國(guó)為了事業(yè)努力學(xué)習(xí)�！蓖夤f(shuō)。
“我問(wèn)什么是‘革命’的意思？”
“聽(tīng)不懂算了�！蓖夤[起一個(gè)眼睛說(shuō)，“小孩子用不著懂這個(gè)�！�
“那你為什么干擾我復(fù)習(xí)？”我責(zé)問(wèn)道。
“哦，對(duì)不起了。”外公恭恭敬敬鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)繼續(xù)為革命努力復(fù)習(xí)�！�
“還說(shuō)�。 蔽艺玖似饋�(lái)。
這時(shí)外婆開(kāi)口指著外公了：“你跑遠(yuǎn)點(diǎn)，搗什么蛋！”
關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文2
今天是六月十二日，離開(kāi)大考還有16天，我想時(shí)間已經(jīng)不多了，現(xiàn)在就得復(fù)習(xí)起來(lái)，否則會(huì)來(lái)不及的，那就有可能考試時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題。
那是不行的，會(huì)給媽媽罵死的。于是，我馬上拿出語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看下去。我看了一頁(yè)又一頁(yè)，看到第四課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，想來(lái)想去都想不出這一道問(wèn)題該怎么解決。唉，看來(lái)是我在上那一節(jié)課的時(shí)候走了神，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。后悔已經(jīng)沒(méi)有用了，只有等到以后上課的'時(shí)候不要再開(kāi)小差了，否則就會(huì)自己倒霉�，F(xiàn)在還是自己想辦法來(lái)解決。我就再看起第四課來(lái)了。
媽媽看到我眉頭緊皺，知道我碰到了問(wèn)題，就過(guò)來(lái)幫助我思考出主意。很快，在我和媽媽的努力下，弄懂了這一道題目。接下來(lái)我就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)可比語(yǔ)文好復(fù)習(xí)多了，只要把我們上課時(shí)劃出來(lái)的句子讀一讀，背一背，然后再做一些數(shù)學(xué)上的習(xí)題就好了。
我相信只要我在大考前好好復(fù)習(xí)，大考時(shí)一定能夠考到好的成績(jī)！
關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文3
本周各門功課都進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。我自己也投身于總復(fù)習(xí)，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課。由于我能重視復(fù)習(xí)課，認(rèn)真聽(tīng)講，把一些原來(lái)遺漏的問(wèn)題在復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)回來(lái)。
這周，語(yǔ)文著重詞語(yǔ)和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語(yǔ)、好句子過(guò)去沒(méi)弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過(guò)去沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過(guò)去略知的，現(xiàn)在印象加深了。
以前，我總以為好詞好句在課外書(shū)上才有，所以老愛(ài)從課外書(shū)上摘抄好詞句運(yùn)用在自己的作文里。通過(guò)本周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的`文章變得更加形象生動(dòng)。
現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識(shí)，而知識(shí)的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識(shí)，不能遺漏，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
“總復(fù)習(xí)”，你讓我收獲良多，謝謝你！
關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文4
第一大周過(guò)去了，第二大周也要來(lái)了。而且語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)是比較少的，可是我們班的人卻不完成作業(yè)。
我覺(jué)得家庭作業(yè)很好。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)可以幫助我們復(fù)習(xí)，學(xué)新知識(shí)。有一句老話：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，得到新知識(shí)。而且每大周我都完成作業(yè)。
我們的`家庭作業(yè)應(yīng)該是自己做的，不應(yīng)該讓爸爸媽媽催促。而且必須自己完成。而且這些作業(yè)不是讓爸爸媽媽做的。是讓我們做的。而且你沒(méi)有得到知識(shí)，讓爸爸媽媽得到了，那該不好呀！而且不要一邊玩一邊做，要靜靜地坐，不能做小動(dòng)作。要是你不會(huì)寫，當(dāng)然可以上網(wǎng)、查手機(jī)、查字典找找。你快點(diǎn)寫完不就可以完了嗎？可以不，而且等到放假時(shí)候在寫。
從這里我知道了要好好的珍惜時(shí)間。
關(guān)于復(fù)習(xí)的小學(xué)作文5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼便已過(guò)去，回想起自己在這學(xué)期的生活，總覺(jué)得自己好像什么都還沒(méi)有做這學(xué)期就已即將過(guò)去。
報(bào)名時(shí)的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發(fā)生一般，可是在過(guò)一周我們就要期末考試了，時(shí)間過(guò)的可真快��！
現(xiàn)在我們?cè)缫褯](méi)有在上新課了，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)當(dāng)中，上午老師因?yàn)橛惺聸](méi)有來(lái)，讓我們自己在教室里看書(shū)、看題目復(fù)習(xí)。
想起上午的自習(xí)課，我真不知道說(shuō)什么好，認(rèn)真學(xué)習(xí)的和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，后面幾排坐的是不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，中間的分界線在明顯不過(guò)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的人努力復(fù)習(xí)著，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人開(kāi)心的玩鬧著，坐在座位上的.我不由得想起老師走前對(duì)我們的叮囑，老師無(wú)時(shí)不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見(jiàn)了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒(méi)了老虎的猴子。
語(yǔ)言流暢，比喻形象生動(dòng)，主旨突出，感情真摯。
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