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動(dòng)人的一幕小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的動(dòng)人的一幕小學(xué)作文，歡迎大家分享。
動(dòng)人的一幕小學(xué)作文1
我跟以前一樣，喜歡漫步在林間小道上，傾聽(tīng)夏日蟬兒的敘語(yǔ)，看著樹(shù)生長(zhǎng)的樣子。
突然，一位阿姨撞到了我的身上，打破了剛才的那一絲寧?kù)o，那阿姨還不好意思跟我道歉，我看出來(lái)她是一位盲人，并且鞋帶松了，就主動(dòng)幫她系好，以免等會(huì)兒再撞到什么地方。
做好事總是讓人開(kāi)心，可是開(kāi)心卻不是永遠(yuǎn)，我被一塊石頭突然的絆了一下，我生氣的瞪著它，仿佛它也有血、有肉、有生命。
過(guò)了會(huì)兒，我看見(jiàn)剛才那個(gè)盲人阿姨拄著盲人拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)的向前進(jìn)，她的拐杖發(fā)出了“通通”的聲音，她的雙腳一瘸一拐的，大概是剛才撞我不小心扭傷了吧。
“阿姨，你前面有一塊石頭�！薄芭�，原來(lái)是剛才那位小姑娘啊�！蔽以疽詾樗龝�(huì)從石頭旁繞過(guò)，可我錯(cuò)了，那阿姨將腰慢慢的'彎了下來(lái)，她把石頭拿起來(lái)，雙手有點(diǎn)顫抖，似乎石頭非常沉重，她的頭上冒出了許多小水珠，像是清晨沾在草葉上的露珠，再加上驕陽(yáng)的暴曬，她顯得更加炎熱。
她瘦小的身體抱起石頭走起路來(lái)一搖一晃的，接著將石頭扔入草叢。“你為什么非要將石頭扔掉草叢？”我不解的問(wèn)她，她說(shuō)：“我不想讓別人被絆倒。”一句簡(jiǎn)單而淳樸的話(huà)，卻也擁有著哲學(xué)的理論。
我被那一幕深深的感動(dòng)了，也許她不是什么風(fēng)流人物，可她卻本能的想著他人，永遠(yuǎn)為他人著想的可貴精神是多么的動(dòng)人！
動(dòng)人的一幕小學(xué)作文2
在10月13日那天，我們又迎來(lái)了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽第二天的時(shí)候，出現(xiàn)了動(dòng)人的一幕。
在四百米長(zhǎng)跑時(shí)，所有的班級(jí)都傳來(lái)加油的呼喊聲，當(dāng)報(bào)到五年級(jí)女子四百米決賽時(shí)的名單時(shí)，我心中就像有一塊石頭懸在空中。
當(dāng)我們班的史林凡站在跑道上時(shí)，我非常緊張，當(dāng)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們砰地彈出，像離弦之箭在沖刺著，拼搏著，史林凡是在最里圈的，我們啦啦隊(duì)使勁地喊著：“史林凡加油，必勝……”。
跑到一百米時(shí)，史林凡落后了，不過(guò)我們并沒(méi)有對(duì)她失去信心。這時(shí)，我的腿不知不覺(jué)地顫抖起來(lái)，為史林凡著急，我覺(jué)得呼吸都有點(diǎn)緊張，我在心里默默地祈禱著：你一定要加油啊，勝利就在你的前方，雖然不能一步到達(dá)終點(diǎn)，可是可以向終點(diǎn)邁進(jìn)，不要放棄，向前沖吧，勝利一定屬于你！全班同學(xué)也都很緊張，作為啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的我?guī)ьI(lǐng)他們拼命地喊：“加油，加油，史林凡加油。” 我的.嗓子幾乎都喊啞了。一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，大概跑到三百米時(shí)，史林凡使出渾身解數(shù)，飛也似的一連超越了7人，我班同學(xué)歡呼起來(lái)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上千百雙眼睛都投去敬佩的目光。
四百米決賽結(jié)束了，史林凡獲得了第一名，全班同學(xué)都沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中，這時(shí)我眼睛里噙著激動(dòng)的淚花。
動(dòng)人的一幕小學(xué)作文3
那一天，那一刻，那一幕，經(jīng)歲月流轉(zhuǎn)，依然深深地刻在我的腦海中。
那是個(gè)下午，大約五點(diǎn)鐘左右，正是小學(xué)生放學(xué)的時(shí)間。我服從媽媽的“命令”接妹妹放學(xué)。妹妹的幼兒園在一所小學(xué)對(duì)面，這個(gè)時(shí)間也正是堵車(chē)的高峰時(shí)段。我?guī)е鴥e幸心理騎了一輛小電動(dòng)車(chē)，本可以“鉆空子”，但結(jié)果還是“鉆空失敗”。望著前面長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)，聽(tīng)著四周嘈雜的鳴笛聲，周?chē)囊磺凶屛宜查g沒(méi)有一絲好心情，我開(kāi)始躁動(dòng)不安。我煩躁的抬起頭想要找個(gè)出口，想要退出這無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)的道路。
一陣清脆的鈴聲響起，抬頭看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺騎著自行車(chē)，后座上載著一個(gè)男孩，猜想應(yīng)該是他的孫子。他專(zhuān)注的捧著一本書(shū)津津有味地讀著，似乎沒(méi)有聽(tīng)到周?chē)须s的.聲音，也并不受這些環(huán)境的影響，依舊在那里安靜地看著，仿佛周?chē)囊磺卸寂c他無(wú)關(guān)。
看到這副畫(huà)面我驚呆了！因?yàn)樵谖疑磉叺男∨笥褌兠刻炀拖矚g抱著手機(jī)玩游戲、根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)坐在那里安安靜靜地讀書(shū)。我也都是在媽媽的威逼利誘下才會(huì)被迫靜下心去看書(shū)。此時(shí)此刻，我百感交集，羞愧難當(dāng)，有一種說(shuō)不出來(lái)的言語(yǔ)。想想自己，每天都沉浸在夢(mèng)幻中，把成績(jī)搞得一塌糊涂。
過(guò)了一會(huì)兒，這條路又恢復(fù)了暢通，那對(duì)爺孫也慢慢消失在我的視線里，但是他們的身影卻永遠(yuǎn)定格在那一刻，那動(dòng)人的一幕永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。
動(dòng)人的一幕小學(xué)作文4
今天，我看到了一個(gè)多么感動(dòng)人的一幕。建建是我在五年級(jí)認(rèn)識(shí)的一位男同學(xué)，他可以說(shuō)是一個(gè)壞學(xué)生，我就是這樣認(rèn)為的，因?yàn)樗险n不是開(kāi)小差，說(shuō)話(huà)，就是聽(tīng)MP3，看其他課外書(shū)，有時(shí)候看到老師不在或是上自習(xí)課，就把MP3的音樂(lè)放得很大，害得其他在做作業(yè)的同學(xué)都沒(méi)辦法做作業(yè)。
有好幾次，他和我們班的幾個(gè)“調(diào)皮大王”老師說(shuō)上自習(xí)課，老師叫我們做了一些作業(yè)，說(shuō)做完了，自己把作業(yè)拿到講臺(tái)上面去，可那幾個(gè)“調(diào)皮大王”自己不做作業(yè)，就說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)，把作業(yè)交上去，那個(gè)人就喜歡誰(shuí)。。。�！焙Φ煤芏嘧鐾曜鳂I(yè)的人都不敢把自己的作業(yè)放上講臺(tái)。
不過(guò)，今天的這一幕讓我對(duì)他該變了很大的想法。今天是個(gè)下雨天，建建他想到了一個(gè)人，那個(gè)人叫佳媚，他怕她沒(méi)拿雨傘，就把自己的雨傘拿給了佳媚的同學(xué)，叫他等一下佳媚下來(lái)了，就把與傘拿給她，佳媚的同學(xué)問(wèn)他，那你呢？他說(shuō)：“男子漢淋點(diǎn)雨沒(méi)什么，她的.身體不是很好，萬(wàn)一她淋雨了生了病就不好了，可建建王了她每一天上學(xué)書(shū)包都有一把雨傘的，因?yàn)榧衙牡膵寢屩浪刻於紩?huì)忘記拿雨傘去學(xué)校，所以每天她媽媽都會(huì)把雨傘放好在她的書(shū)包里面，到后來(lái)佳媚下來(lái)了，佳媚的同學(xué)就把雨傘拿給了她，說(shuō)建建叫他拿給她的，佳媚問(wèn)，那建建怎么會(huì)家��？他說(shuō)他是跑回家的，佳媚一聽(tīng)那起雨傘就跑出了學(xué)校，可是，還是追不到建建。
就因?yàn)檫@一幕我對(duì)他改變了十分大的想法，也讓我十分感動(dòng)
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