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聆聽小學(xué)作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的聆聽小學(xué)作文，歡迎大家分享。
聆聽小學(xué)作文1
清晨時(shí)，我還在溫暖的被窩里甜蜜的睡著，窗外“沙沙”的聲音不斷響起，把我吵醒了。
打開門，我深深地吸了一口氣：��！雨天的空氣是多么清新，多么心曠神怡。在淅淅分瀝瀝的小雨中，我撐著雨傘沿著公園漫步。雨就像一塊破碎的鏡子，一點(diǎn)一點(diǎn)的`掉下來(lái)，落在了地上，奏出了一段美好音樂(lè)；好像一個(gè)個(gè)頑皮的寶寶，在天空中快樂(lè)地跳著舞蹈，最后才落下來(lái)，落在了美麗的花瓣上呼呼大睡；又好像一顆顆黃豆大小的糖果落了下來(lái)。
雨的色彩晶瑩剔透：落在樹葉上，是的青翠如玉的新綠，落在玫瑰上，它們猶如石榴石般典雅的鮮紅。瞧，它們正在和我捉迷藏，可是它總是輸了：“滴答”落在地上，“叮咚”落在水里，“沙沙”落在花瓣上……我聞了聞花蕊，花蕊飄出一陣陣誘人的清香。小雨滴跑到了雨傘的下面，悄悄地親吻著我的臉頰：“哇，好冰！“
“嘩啦啦”傾盆大雨肆無(wú)忌憚地下著，公園里的小樹被吹彎了腰，連小鳥的聲音也聽不見，一輛輛汽車開過(guò)，都濺起了水花。刺骨的寒風(fēng)吹得我毫無(wú)血色，我慢慢地往家里走去。
不知不覺(jué)中雨停了，鳥兒在天空中湊起了熱鬧，青蛙又唱起了動(dòng)聽的歌曲，金燦燦的太陽(yáng)又出來(lái)了，天空上出現(xiàn)了一條美麗的絲綢，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)也不少……
聆聽小學(xué)作文2
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天如一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)聲般悠揚(yáng)的飄來(lái)，樹葉們搖頭晃腦，“沙沙”作響，為秋天的到來(lái)而歡慶。
清早，我們?nèi)蔽溲b，伴著樹葉們朗朗的讀書聲，我們迎著陽(yáng)光踏上了秋游的路程。
一路上，伴隨著歡聲笑語(yǔ)，笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，老師們也都樂(lè)得合不攏嘴。
金黃的葉子顯得高貴又妖嬈，如同翩翩仙子降落人間。
終于到達(dá)了太陽(yáng)廣場(chǎng)，陽(yáng)光刺的我睜不開眼睛，四周花團(tuán)錦簇，花兒上面沾滿了露水，桃紅色的花兒嬌艷，如一顆珍珠；深紅色的花兒妖嬈，如一抹晚霞。這里恍如人間天堂，有鳥兒嘰喳鳴叫，那聲音清脆又明亮；有大樹立地頂天，那架勢(shì)莊重又頑強(qiáng)；有花兒芬芳清亮，那顏色多姿而晶瑩……
同學(xué)們有的坐在沙灘上靜靜的看書，徜徉在書的海洋；有的興高采烈的捉起小螃蟹，貪婪的將它們裝在瓶子里，仔細(xì)的觀察著，一臉的`迷惑與茫然；有的在追逐著，你追我趕，拉著手轉(zhuǎn)圈，幸福洋溢在臉上；有的忙著拍照，想把所有的笑臉集結(jié)在一起……
時(shí)光老人好像在捉弄著我們，很快就讓時(shí)間溜走，像一潭水，無(wú)法捕捉回來(lái)，只能眼睜睜的看著它消失。
聆聽小學(xué)作文3
夜幕降臨，我和爸爸手拎書包，散步于熱鬧非凡的少年宮。我們不時(shí)會(huì)聽到鬧架兒的聲音，叫賣吆喝的聲音，或者是街頭曼舞的聲音……我的耳朵似乎快要爆炸了。
轉(zhuǎn)過(guò)街角，擠過(guò)人群，麻糕的香味撲鼻而來(lái)。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜在秋風(fēng)中傳到我的耳朵。這已不是我第一次聽到他拉二胡了，但今天卻是我第一次感到非常好奇。
我停下腳步，靠在橋邊，聆聽著二胡琴的聲音和湖水沸騰的'咆哮聲，突然感到無(wú)比愜意。我仔細(xì)地打量著這位近在咫尺的殘疾中年人。他衣衫襤褸，雙膝跪地，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，全身瑟瑟發(fā)抖。他手上大大的繭顯而易見。我的目光轉(zhuǎn)向二胡。它滿臉白灰，身上的線不知道擦了多少次。每拉五分鐘左右，他都會(huì)拿凈布輕輕擦拭樂(lè)器。
身邊的路人群群走過(guò)，很少有人將錢——哪怕一毛錢的施舍都不愿投進(jìn)破碗。我的心頭涌上一陣憐憫。他不停地拉著，不厭其煩，盡管已經(jīng)疲憊不堪。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)。我拖著沉重的腳步將五元錢輕輕放進(jìn)破碗，又邁著愉快的腳步離去。偶然的一回頭，我瞧見他微微點(diǎn)頭，臉上泛起笑意。
就這樣，那天街頭美妙的二胡琴聲和那勇于面對(duì)生活的殘疾中年人至今還令我印象深刻。
聆聽小學(xué)作文4
“嘀嗒，嘀嗒”那是雨的余韻，它像是一首無(wú)字的歌謠，由遠(yuǎn)而近，慢慢的，來(lái)了
不同的心情聽雨，聽到的雨聲是不一樣的'。心情好時(shí)聽雨，那歡快輕盈的節(jié)奏，像人們高興地跳踢踏舞；心情壞時(shí)聽雨，像一只雄獅在咆哮，在怒吼！可以失敗，但決不認(rèn)輸！大雨陪你宣泄；心情憂郁時(shí)聽雨，聲音的節(jié)奏平和，有條不紊的像溫暖的手，安撫著你的心。若是這時(shí)有一杯咖啡一本書，你會(huì)感覺(jué)到你的心如一眼泉，靜，而歡。
雨滴在哪兒，哪兒，就有雨之韻。滴在窗戶上，像小孩在玩撥浪鼓；滴在房梁上，像擊鼓隊(duì)從屋頂上走過(guò)；滴在樹葉上，還有一陣“沙沙”的聲音，如小鳥撲翅膀，看著蔚藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云的天空，準(zhǔn)備飛向新的遠(yuǎn)方；滴在我手心心上，你聽不到聲音，我聽得到，雨好像滴在我心上，滋潤(rùn)著我的心田。
雨，是治愈的。我最喜歡的事情就是趴在窗戶上聽雨。慢慢的閉上眼，什么事都放下了。這聲音如一股清水，沖走了內(nèi)心的雜念，只聽到了雨下的聲音。一滴雨滴在我心上，它不是冰涼刺骨，是一陣舒適的清涼。
“好雨知時(shí)節(jié)”，一場(chǎng)好的雨，知曉人的心思。在人們最需要他時(shí)悄然來(lái)臨。
聆聽小學(xué)作文5
“嘰嘰……嘰嘰……”一個(gè)小男孩用彈弓將我打傷了，我傷心地向行人們求助。
一個(gè)中年男人不屑地看著我，瞧不起地說(shuō)：“真惡心！”然后一腳將我踢到了路邊的草叢里，身上的傷口越發(fā)疼了起來(lái)。
“唉！”一位老奶奶顫顫抖抖將我拾起，“現(xiàn)在年輕人啊……”
老奶奶將我?guī)Щ亓思�，可是，她那調(diào)皮的孫子又一次將我扔在了樓下。一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人看也不看我一眼，直接將我扔進(jìn)了垃圾桶。
“奶奶，那兒有一只小鳥呢！好像還沒(méi)死……”一個(gè)清脆的聲音響起�！傲崃幔瑒e撿，臟！”哦，原來(lái)那個(gè)小女孩叫玲玲，多么好聽的名字！“那可不行！”玲玲用手小心翼翼地將我捧起：“它受傷了呢！”
玲玲將我?guī)Щ丶�，料理我的傷口，并涂上藥，哇！才過(guò)了幾天，我就可以飛了耶！
“小鳥再見，再見！”玲玲將我送到了窗口。天哪！不敢相信，我又回到了大自然！
“嘰嘰……嘰嘰……”我飛到森林里，向伙伴們?cè)V說(shuō)著這幾天的'見聞，也不忘向人類傾訴：“人類啊！你們有沒(méi)有在乎過(guò)一個(gè)鳥的感受！你們知不知道，鳥兒也是有生命的？”
“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高， 我尋尋覓覓，尋尋覓覓，一個(gè)溫暖的懷抱……”
聆聽小學(xué)作文6
奇妙無(wú)比的大自然聲音動(dòng)人心弦，那是人類無(wú)法演奏出來(lái)的，大自然的聲音，那么獨(dú)特，那么有韻味。
聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了那么美妙的'聲音�。W——嘩——聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而溫柔，時(shí)而磅礴，時(shí)而悲痛，時(shí)歡快，風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂(lè)家！
�！恕！�，咦，是誰(shuí)彈奏出這么動(dòng)人的旋律�。苦�，原來(lái)是小溪弟弟啊，他也是個(gè)很出色的音樂(lè)家哦！瞧，他的音樂(lè)是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動(dòng)力。
大家早就聽說(shuō)山泉的歌聲很動(dòng)人了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來(lái)聽聽。山泉自然很愿意唱歌給他們聽，山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時(shí)，大自然的應(yīng)越加們都陶醉在其中了，我也深深被他吸引了······
這時(shí)候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛在也在傾聽著這大自然的聲音。
聆聽小學(xué)作文7
我曾在樹下聽著那沙沙作響的葉子，自己卻遨游在另一個(gè)世界……我喜歡那些聲音，聽到它們，就會(huì)被帶到一個(gè)很美的星空、世界、還有兒時(shí)……聽過(guò)�？薜穆曇�，水花激起，被一群天真的我們?cè)谒锛ご�；我也聽過(guò)海怒的聲音，一個(gè)大浪似乎要卷走一切，嘩-嘩，兒時(shí)的我站在一旁，總會(huì)突然的往后一退，被嚇著。也聽過(guò)溪流的聲音，溪流好似一個(gè)柔弱的女子，在那陽(yáng)光下輕輕地梳理她那烏黑的頭發(fā)，如同一朵花綻放的欣喜，但是，如今，卻已發(fā)黃，變得呻吟；呼-呼。我也聽過(guò)花開的聲音，一個(gè)勁的想躥出來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下，她突然“叭”的一聲綻放。欣喜嗎？現(xiàn)在你可以去獨(dú)享屬于你的`陽(yáng)光、雨露。我也聽過(guò)風(fēng)的聲音，一次不知哪股風(fēng)出來(lái)散步，那風(fēng)大的使一個(gè)人不能立足，我抬頭，想跟你打招呼，但呼-呼的風(fēng)吼使我有點(diǎn)飄飄然。海、溪流、花開、風(fēng)吼……我聽過(guò)的這些聲音。都成了我星空上的一顆小星星……但，這時(shí)，時(shí)間把我從幻想的記憶星空里拽出來(lái)。樹葉沙沙作響，還有風(fēng)聲……依稀的那些我曾聽過(guò)的聲音從腦海里流出來(lái)……呵，聆聽，聆聽大自然的聲音。
聆聽小學(xué)作文8
我是一只小鳥我經(jīng)常聆聽大自然的聲音。
當(dāng)我飛去后山的時(shí)候，不知從哪里傳來(lái)一聲布谷鳥的叫聲，清脆悅耳。拉開了這部交響曲的序幕。緊接著，小河“叮咚、叮咚……”青蛙開始唱歌，青蛙“呱呱”大叫，麻雀開始伴奏。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙沙的樹葉聲響起。布谷鳥的叫聲像不停敲打的鼓點(diǎn)；青蛙的叫聲像徐徐吹奏的.薩克斯；麻雀的叫聲像拉動(dòng)的小提琴。一會(huì)兒風(fēng)姑娘來(lái)了，它把吹出了唰唰的聲音。雨哥哥聽到了也一起來(lái)了，雨哥哥下的雨可真像沙錘。一會(huì)兒雷爺爺醒了，它和布谷鳥一起在敲打的鼓點(diǎn)，好讓節(jié)奏更好一點(diǎn)。我聽到了以后，我忍不住了，也跟著一起唱嘰嘰，嘰嘰的唱起來(lái)了。
唱著唱著，我唱累了，想飛到了海邊曬一下太陽(yáng)。正準(zhǔn)備落地的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多小動(dòng)物連青蛙都在。我問(wèn)青蛙：“今天，怎么那么多人”青蛙說(shuō)：“今天有一個(gè)著名的表演家，所以很多人都來(lái)了�！睕](méi)一會(huì)兒雷爺爺?shù)睦茁暲_了這一幕，一開始大海的聲音非常落，過(guò)一會(huì)兒大�！皣W啦嘩啦”到了最后大海的聲音特別柔和沒(méi)一會(huì)兒我們都睡著了。
我是一只小鳥，我非常聆聽大自然的聲音。
聆聽小學(xué)作文9
大自然的生物們都在說(shuō)話，大聲的說(shuō)話，在森林里物體上，聲音特別大聲。
我就在這樣一個(gè)晚上起來(lái)，是路的呼嘯，到天色全黑還沒(méi)有出現(xiàn)結(jié)束。燈里絲絨的生命在慢慢的減少。不記得幾時(shí)有這樣雨后的晚上，我走出房間，到衛(wèi)生間小解了一下，外面喝口水后又來(lái)個(gè)大解，不記得幾時(shí)有這種事。秋天開始的睡覺(jué)是人生中一個(gè)大事，但今天出奇的困，但又睡不著。呆呆的在那，出奇的安靜，出奇的奇妙。我的知覺(jué)自動(dòng)斷開，又自動(dòng)開始運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)窗中的光在慢慢爬進(jìn)來(lái)，好像自己睡的，又好像沒(méi)睡。聆聽著外面的世界，地面開始吹著小號(hào)，我想，生活開始了吧？叮、叮、叮。珠子開始向下落了，這是場(chǎng)雨最后的結(jié)尾。我真的`又睡了一會(huì)兒，夢(mèng)中，我緩緩起身，打開窗子，一只白色的鳥坐在窗外，我用手要抓住它的時(shí)候，它起飛了，周邊的鳥和它一起飛，飛向一個(gè)叫夢(mèng)想的地方。我又在看這個(gè)世界，我身邊多了個(gè)人——我的母親，她叫我起來(lái)的同時(shí)也帶著微笑。我也對(duì)她笑笑�？聪虼巴�。什么都是那么美好。
但，有個(gè)新事。一只白色的小鳥要在中國(guó)大地上起飛了。飛向夢(mèng)想！
聆聽小學(xué)作文10
早晨，全校師生靜靜地在操場(chǎng)上聆聽大隊(duì)輔導(dǎo)員孫老師的講話。在她的話語(yǔ)中我們得知了兩件事情：其一，我校將迎來(lái)與杭州市勝利小學(xué)的`一場(chǎng)精彩球賽；其二，我校安裝了兩臺(tái)飲水機(jī)。聽完這兩個(gè)小學(xué)，全場(chǎng)同學(xué)都一起歡呼，許多同學(xué)都說(shuō)自己一散會(huì)就要拿著水瓶去品嘗這新飲水機(jī)里的誰(shuí)。等散了會(huì)，我也伴著同學(xué)去見識(shí)見識(shí)這飲水機(jī)。到了那兒，只見那兒被同學(xué)們圍得水泄不通，我只好踮起腳觀望。
在回教室的路上，我心想，學(xué)校里安裝了飲水機(jī)可真好，我們即將迎來(lái)夏季，同學(xué)們上了體育課，能量消耗很大，這時(shí)我們就需要補(bǔ)充水，而飲水機(jī)恰好就派上用場(chǎng)了。再說(shuō)，有時(shí)一些同學(xué)沒(méi)帶白開水，便攥著錢去買礦泉水喝，礦泉水雖然看起來(lái)不錯(cuò)，實(shí)際上暗藏“殺機(jī)”，例如某人飲礦泉水時(shí)喝出了蟲卵。
可見這飲水機(jī)對(duì)于我們的健康還是有較大的保障。
聆聽小學(xué)作文11
毛毛是個(gè)小女孩，住在露天劇場(chǎng)的廢墟里，沒(méi)有人知道她從哪里來(lái)，她是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，是個(gè)愿意耐心傾聽別人講話的孩子，即使對(duì)方講得有多慢，但她還是傾聽著，她是那樣會(huì)聽，能使沒(méi)有辦法的人突然明確自己的目標(biāo)，能使不幸的人變得快活起來(lái)，能使吵架的人解決矛盾，能使孩子們玩到一塊兒。雖然文中的她是個(gè)流浪兒，什么物質(zhì)也沒(méi)有，但她有無(wú)人能比的精神財(cái)富。
人類社會(huì)沒(méi)有精神財(cái)富，就會(huì)因?yàn)橹匚镔|(zhì)而變得自私、虛偽、爭(zhēng)斗和不愉快，有了精神財(cái)富，就會(huì)充滿智慧、真誠(chéng)、愛(ài)和快樂(lè)，作者讓我明白精神比一切物質(zhì)都重要，精神是物質(zhì)不可替代的。毛毛讓我明白了要擁有精神財(cái)富，首先要學(xué)會(huì)傾聽，仔細(xì)想想，課堂上別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，你是否用心傾聽，父母的.囑咐你有沒(méi)有左耳聽右耳出……我時(shí)不時(shí)的想到了我們班級(jí)里墻上貼的話：用心傾聽別人的心聲，你必定會(huì)明白什么道理。
聆聽小學(xué)作文12
有那么一天，我一不小心被一只精靈給施了魔法，使我變成了一只蜻蜓。
沒(méi)有辦法，我只好向前飛，忽然，我聽到遠(yuǎn)處隱隱約約地有聲音傳來(lái)，于是，我加快了飛行的速度，不一會(huì)兒，就到了那個(gè)地方。咦？這是在干什么呢？這么的熱鬧，我飛上前去一看，原來(lái)它們正在開會(huì)討論著如何保護(hù)自己的家園，不受到人類的破壞這個(gè)話題。我找了一個(gè)偏僻的角落坐了下來(lái)，只聽獅子上前演講：我們應(yīng)該找一些強(qiáng)壯的動(dòng)物來(lái)，比如說(shuō)我，輪流在森林邊界巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)有人來(lái)，我們便及時(shí)通知盟友一起來(lái)反抗。獅子的話剛說(shuō)完，下面就迎來(lái)了一場(chǎng)接一場(chǎng)的熱烈掌聲。接下來(lái)是猴子上臺(tái)說(shuō)：“我們應(yīng)該在森林邊界建一個(gè)木牌上面寫著：不許人類亂破壞我們家園�！毕旅嬗质且魂嚐崃业�'掌聲。兔子急忙跳上演講臺(tái)，說(shuō)：我們應(yīng)該去賣萌，讓人類喜歡我們，然后我們?cè)侔阉麄円T走，再偷偷地回來(lái)。這樣就不會(huì)發(fā)生這種情況了，……最后王國(guó)的國(guó)王熊貓說(shuō)：“對(duì)，大家說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò)，但小兔說(shuō)得也有道理�！�
我轉(zhuǎn)身去，突然，身旁也有一只蜻蜓看著我說(shuō)：“鑫鑫，鑫鑫，快醒醒 ！”
原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我們真的不能再亂破壞森林了，要是哪一天真會(huì)發(fā)生這種事，我們也就慘了。
聆聽小學(xué)作文13
清晨，太陽(yáng)醒了，公雞開始了喔喔的交響曲，歡悅的小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌。小狗在汪汪地大叫，蜜蜂嗡嗡地飛舞著，所有的動(dòng)物發(fā)出美麗的音韻。
新的一天又開始了。
早晨的'聲音是清爽的，是歡悅的，是熱鬧的，是奇妙無(wú)比的。孩子吵著，大人的喧鬧聲，我感受著是在演奏一首忙碌的交響曲。
晚上的聲音是輕柔的，大人和小孩都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，聲音在夜中漸漸地消失了，都睡了。
春天的聲音是清爽的，是歡快的，動(dòng)物醒了，草兒綠了，花兒紅了，小鳥叫個(gè)不停，發(fā)出悅耳的聲音，春雨沒(méi)完沒(méi)了地下，沙沙聲地在耳邊回蕩，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)打在玻璃上，形成了一顆顆金銀的玉珠，樹上的枝葉也跟發(fā)出沙沙地響聲。
冬天的聲音是寒冷的，耳邊是呼呼的北風(fēng)，臉通紅通紅，可手也紅了。
聲音真美。
聆聽小學(xué)作文14
懂得聆聽別人，是對(duì)別人尊敬，不僅讓別人有一個(gè)值得傾述的對(duì)象，而且讓自己可以懂得別人，讓別人自己當(dāng)成一個(gè)朋友。
聆聽，我也去聆聽了一個(gè)人的明星夢(mèng)。她說(shuō)：“我要考上北電，也想考北京音樂(lè)學(xué)院。只因，她想和tfboys成為朋友，她想如果tfboys的年齡一直不變，她和tfboys的年齡一樣的話，她一定會(huì)考北京音樂(lè)學(xué)院，組一個(gè)女生隊(duì)和tfboys組合并成一個(gè)。她還向我提問(wèn)她的隊(duì)伍叫什么呢？我正在想：那夢(mèng)只是夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是不會(huì)完成的'，除過(guò)考上北京音樂(lè)學(xué)院有可能�？墒俏也](méi)有說(shuō)出口，不是不想說(shuō)，而是必須不說(shuō)。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，你不能自私的這個(gè)夢(mèng)你不喜歡你就要打破它。每個(gè)人都可以沉浸在自己的生活中，可不能是危害自己的地方。有些人，一生只為了別人而活，直到自己老了，回頭想想，這一生我為自己做了什么？我把別人捧在手里，現(xiàn)在自己有什么？幫助別人是好事可是在幫助別人的同時(shí)關(guān)心關(guān)心自己，你不想想，你不好，等著你幫助的人該怎么辦？靠自己？不，有些事，不是一個(gè)人就是可以完成的！
懂得聆聽，懂得體諒，懂得愛(ài)惜自己。都是對(duì)自己，對(duì)別人的最好。
聆聽小學(xué)作文15
在美妙的大自然里，無(wú)奇不有。大自然的聲音更是奇特，每一種聲音都是不相同的。每一種聲音都有自己的'獨(dú)特之處。每一種聲音都令人驚嘆不已！
走進(jìn)一條幽靜的小路，整個(gè)心都靜下來(lái)了。“呼呼—呼呼—”風(fēng)兒用輕柔的手撫摸我的臉。草兒和花朵被吹得翩翩起舞。調(diào)皮的風(fēng)兒吹著樹葉寶寶，“沙沙—沙沙—”樹葉被風(fēng)兒碰了下來(lái)，落葉隨著蝴蝶一起比翼連飛。葉子悠悠地落了下來(lái)，它愿意犧牲自己為大樹作養(yǎng)分，給蚯蚓做糧食，讓蟲兒把自己當(dāng)“棉被”�！皣\嘰喳喳—”鳥兒也在為樹葉唱歌，歌頌樹葉的一生。聽！兩只杜鵑鳥正在面對(duì)面地鳴叫，好似一對(duì)熱戀情人。
來(lái)到小河邊，河水在流淌著，“叮咚—叮咚—”，像一首優(yōu)美的歌謠，一只只小青蛙蹲在荷葉上，“呱呱—”的叫著，給這首動(dòng)聽的歌謠錦上添花，成了一個(gè)小小的合唱團(tuán)。
大自然地聲音真是無(wú)窮無(wú)盡，每一種聲音都令人回味。有動(dòng)聽的，有清脆的還有歡躍的……真是奇妙！
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