永不放棄小學(xué)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的永不放棄小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永不放棄小學(xué)作文1
劉翔，一個如雷貫耳的名字。一聲槍響，炸裂長空。劉翔，疾如炸雷，快如閃電，起跑非常有力，他沖在了最前面，他傾盡全力，從第一欄起就一直領(lǐng)先。紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線。12秒91！場上的人們驚呆了。剎那間，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲……
劉翔在2004年奪得了雅典奧運(yùn)會男子110米欄冠軍，他簡直是一種奇跡，居然平了世界紀(jì)錄，他讓中國人在田徑場的長夜里看到了曙光。這證明了只要刻苦努力，短跑賽場不再迷信黑人，黃種人同樣能夠取得輝煌。在2006年，他再一次以12秒88的`成績打破了沉睡了13年之久的紀(jì)錄，這再一次證明了只要刻苦努力，再難的事也能成功。
讀了200個奧運(yùn)小故事《勇破紀(jì)錄》這篇文章后，我的心久久不能平靜。記得，有一次，有道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，怎么也做不出來，就在我想要放棄時，爸爸給我講了劉翔的故事，我想，他能打破世界紀(jì)錄，之前，一定遇到了很多的困難，我的小困難算的了什么？我應(yīng)該像劉翔一樣，刻苦努力，這樣才能獲得成功的喜悅。后來，經(jīng)過我的不懈努力，終于做出來了。真是，皇天不負(fù)有心人啊！
現(xiàn)在，我讀了這篇文章后，終于更加明白了“永不放棄”的真正含義。我們做任何事情，都不能畫地為牢，做井底之蛙。讓我們自豪地說：劉翔，好樣的！
永不放棄小學(xué)作文2
生活如同乘船，有時風(fēng)平浪靜，一路順風(fēng)，有時又波濤洶涌，危機(jī)重重。你便是這艘船的船長。行駛在這變幻莫測的海洋上，你該如何面對？是不斷前進(jìn)還是就此沉淪，一切都取決于你的態(tài)度。
那昔日高高在上的君主，勾踐，轉(zhuǎn)眼間變成了夫差的階下囚。榮華富貴不再，只有他人的嘲笑和無盡的折磨。但“人不是生來就要被打敗的。你可以打敗他，但你永遠(yuǎn)不能消滅他”，身為帝王的他怎會就此滅亡？回國后，臥薪嘗膽，就是要提醒自己不能忘記昔日的恥辱，富國強(qiáng)兵，終成“三千越甲可吞吳”的'傳奇。
還記得“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的老當(dāng)益壯的豪情嗎？還記得“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”的自嘲自解嗎？蘇東坡，雖才華橫溢卻得不到君王的賞識。一次又一次的貶謫，一次又一次的不得志，你一定非�？鄲灠桑靠赡銋s把一次次的苦悶都化為了樂觀，豁達(dá)以及對自我的嘲解。你一定相信，盡管如今“山重水復(fù)疑無路”但總會有“柳暗花明又一村”的一天。
著名的音樂家貝多芬竟然是為失聰?shù)奶觳�！是的，盡管這難以置信，但他的《月光》《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》都是不可辯證的巨作。他對音樂的喜愛，使他堅持用“骨傳遞”進(jìn)行創(chuàng)作，譜下了一首又一首絢麗的華章。他的勇敢前行，創(chuàng)作了“前無古人，后無來者”的歷史。
揚(yáng)帆，起航！洶涌過后的遠(yuǎn)方，一道彩虹正熠熠生輝……
永不放棄小學(xué)作文3
球隊訓(xùn)練的時間到了，布洛克的球隊要跟一個非常的球隊比賽。隊員們都缺乏信心，他們都認(rèn)為自己不會贏。所以教練讓他們玩一個叫作“死亡爬行”的游戲，要求：一個人爬行的同時另一個人躺在他的背上，而且爬行的人要用手和腳尖爬行，膝蓋不能著地。
隊員們開始爬行了，他們的臉漲得通紅，手爬得發(fā)抖，過了一會他們才爬到了大約三十米的地方。
接著，教練讓領(lǐng)隊的布洛克背著一個全隊最肥的'人，蒙著眼睛在地上爬行。
布洛克痛苦地嘮叨著，他對教練說：“很痛�。 �
可是教練卻對他說：“別放棄！要盡全力！”
布洛克說：“他很重！”
教練沒等他說完就對他說：“我知道�！�
布洛克忍無可忍地說：“我快沒力氣了……”
可教練允許他放棄，他說：“再去找更多的力氣�！�
布洛克接著爬了一會兒他對教練說：“很疼！”
可是教練卻說：“我知道你很疼，但你請你繼續(xù)吧。”
不知道爬了多久，布洛克才對教練說：“我的手臂像被火燒了一樣。”
教練毫不理會對他說：“那就讓它燒吧！”
布洛克漲著紅彤彤的臉對教練說：“太困難了！”
教練鼓勵他說：“不會太困難，繼續(xù)加油！”
看到這兒，所有的隊員都站了起來，他們有信心戰(zhàn)勝他們的對手了。
就這樣，布洛克爬呀，爬呀，終于他倒下了。他痛苦地叫著：“一定有五十米了，一定有�！苯叹毰d奮地對他說：“布洛克，你背著一個五十多公斤的人爬了一百米。你成功了！”
那個被背的胖小子對教練說道：“教練……其實(shí)我七十二公斤�！�
布洛克終于成功了。
永不放棄小學(xué)作文4
放棄，這個詞讓人聽了感到心里特別不舒服，好好的為什么要放棄呢？可在我們初中這個臺階上偏偏有人要選擇放棄，有的人選擇永不放棄。有一本書上寫著這樣一句話放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念，現(xiàn)在我們中學(xué)生懷著的心態(tài)有三種：
一、對自己毫無自信心，做放棄狀態(tài)。
二、對自己的人生和學(xué)業(yè)都無心關(guān)注雖說不是明顯的放棄，但這樣也不好。
三、對自己永不放棄。
第一種對自己放棄的，有的人心里在想不會就不會吧！反正還有時間去學(xué)，久而久之，他們把暫時的'不會，變?yōu)榱擞谰玫牟粫褧簳r的不學(xué)，變?yōu)榱擞谰玫牟粚W(xué)，把暫時的放棄，變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的放棄，這樣的人就把自己的事業(yè)和人生都打折了。
第二種人就是本來對自己做了放棄狀態(tài)，但是經(jīng)過別人的勸說后知道自己錯了，改了，可是沒過幾天還是犯毛病，這樣對自己無心關(guān)注的人哪能做到永不放棄。
第三種人雖然自己的成績不是很優(yōu)秀，但他們能做到永不放棄的信念。我們中學(xué)生的一次次失敗和愛迪生一次次的失敗來比，真可謂是“小巫見大巫了”。
太陽因為永不放棄，才最終沖破重重迷霧，光耀萬里；江河因為永不放棄，才流瀉千里，到達(dá)浩瀚無邊的大海；小草因為永不放棄，才不計星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終連成一片，綠蔭滿地。
如果，我們所有的中學(xué)生都像太陽，江河和小草那樣的對自己說永不放棄而不是放棄，那么將來的社會將是什么樣，人類將是什么樣，這都是可想而知。
同學(xué)們，抓信每一分，一秒，把握好人生，抓住理想和夢想吧！人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的最后一分一秒，我們更要永不放棄！
永不放棄小學(xué)作文5
今天我讀了《科學(xué)家的故事》，這本書觸動了我的心弦，我尤其佩服祖沖之的精神。
祖沖之是我國偉大的科學(xué)家之一，他計算出了圓周率，并在天文、歷法等方面都作出了貢獻(xiàn)。祖沖之面對圓周率的計算難關(guān)，他堅持不懈的努力終于使他得出了結(jié)果；面對同學(xué)的愚昧無知，他廢寢忘食，推算出月食的周期時間；面對父親的因循守舊和強(qiáng)權(quán)的嚴(yán)重壓迫，他據(jù)理力爭，終于編制出《大明歷》。祖沖之向我們證明：真理就握在不怕困難的人的手中，只要我們不放棄，就一定會成功。
“遇到困難不要放棄”這句話我們都耳熟能詳了，可又有幾個人能做到這點(diǎn)呢？我的表哥就可以。
我的表哥酷愛打籃球，他和他們班的另外幾個人組成了籃球隊，一寫完作業(yè)就和別的球隊比賽。我暑假回去，不僅觀看到了比賽，還領(lǐng)悟到了一個道理。那一次表哥他們和一個很強(qiáng)的`隊伍打籃球，雖然也試著投了幾次籃，但那個籃球架卻和他們作對，好像在調(diào)皮地動來動去，結(jié)果表哥他們沒有一球投中。比分就漸漸的拉開了。中場休息時，表哥他們一個個垂頭喪氣，像霜打的茄子一般。舅舅跟表哥說：“如果是喬丹，能打贏這場比賽嗎？”“能。”表哥肯定地回答。：“那喬呢”舅舅又問道�！罢l？沒聽說過。”“因為他放棄了�！本司苏f。表哥恍然大悟，我也體會到了什么。接下來，表哥他們一個個鼓足了勁，投了好幾個球，每一球都中了，比分漸漸追上了。表哥他們創(chuàng)造了前所未有的佳績：以三分贏了這一個強(qiáng)隊。
“永不放棄”這句話應(yīng)該刻在我們的生命中。當(dāng)我們面對困難，咬緊牙關(guān)撐過那最后一秒，我們就成功了。
永不放棄小學(xué)作文6
這個暑假，我讀了不少書：《愛因斯坦傳》《文言文選讀》《丘吉爾傳》······我最喜歡的是《丘吉爾傳》。
丘吉爾曾兩度任英國首相。他是一個早產(chǎn)兒，他父親和兄長只活了四十幾歲，因此，他有一種強(qiáng)烈的危機(jī)感：總覺得自己命不久長，所以迫切地想建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢想。事實(shí)上，他做到了。
作為歷史上唯一一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的政治家，他留下了許多極具文學(xué)價值和史料價值的文學(xué)作品，這似乎與他“政客”的身份格格不入，可是他卻將二者完美地融為一身，無異于奇人乎？
《丘吉爾傳》中充滿了正能量：樂觀向上、積極爭取、不屈不撓、奮勇抗?fàn)�、幽默豁達(dá)……丘吉爾的一生和很多偉人一樣，充滿了曲折。盡管他也曾被迫離開權(quán)力核心，但他從未放棄，幾經(jīng)努力重返政壇，并在二戰(zhàn)中帶領(lǐng)歐洲走向勝利。
丘吉爾對自己有三句話：一是“永不放棄！”，二是“永不，永不放棄！”，三是“永不，永不，永不放棄！”。他曾說：“當(dāng)這個島國漫長的歷史注定要結(jié)束，那么，只有你們倒在地上被自己的鮮血嗆住時，它才會結(jié)束！”這句話完美地注解了他血液中不屈服，不放棄的頑強(qiáng)精神。
盡管丘吉爾功勛卓著，他是他也有弱點(diǎn)，比如他先天口吃，不會發(fā)“s”音，對一個需要經(jīng)常演講的政治家來說顯然很不妙。丘吉爾的.偉大就在于他的智慧和勤奮，他會在演講前反復(fù)練習(xí)，充分準(zhǔn)備，更重要的是他善于在演講中把尷尬化解成幽默，我喜歡他的這一點(diǎn)。
我希望自己成為像丘吉爾那樣的人——永不放棄，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)幽默。
永不放棄小學(xué)作文7
我胳膊上有幾塊小小的肌肉，而且身體也很健康，我記得在我6歲時，我還體弱多病，是班上最容易生病的人之一。是那一次體育老師的一句話，給的我信心，讓我身體健康……
那是一個陽光明媚的星期三，第三節(jié)課是體育課，不知來龍去脈，老師今天非常生氣，把好日子給糟蹋了，竟然讓我們跑操場10圈、兩圈蛙跳，還要求在２５分鐘以內(nèi)完成，不能休息！這對我們是一種嚴(yán)格、在嚴(yán)格……﹝省略Ｎ個嚴(yán)格﹞的大考驗，要求速度、腳力、和腿力各方面達(dá)標(biāo)才能完成。
跑步時，我們就體力不支了。５分鐘前，還好，沒多大壓力，我想：也沒什么了不起，不久幾個體育項目嗎，輕松加愉快；１０分鐘后，情況有所改變：大家氣喘吁吁，拖泥帶水的跑著，當(dāng)然，我也不例外，汗流滿面，汗流浹背，后悔幾分鐘前的想法；１５分鐘后，我們終于跑完了操場１０圈，大氣不停，“真累啊，我、我快累死了！”我上氣不接下氣地說。
下面是蛙跳了。我們正在休息時，老師一聲令下：“全部起來，做蛙跳！”“�。俊比喟β晣@氣。老師要求：中途不能休息，不能站起來，不能做下去，最后一名做下蹲！老師一聲哨響，大家爭先恐后的跳了出去，生怕落后。當(dāng)我們跳到一圈的`時候，快堅持不住了，就在那時，體育老師叫了一聲：“堅持�。 �，這句話可能對很多人沒有作用，卻對我們有了很大的幫助，讓我們找回了勝利的希望！我們一鼓作氣，全班喊著口號“一二一二一二一二……”終于堅持到了終點(diǎn)！
也就是那一次，體育老師給我們的一句話，給了我們信心！
永不放棄小學(xué)作文8
大家都讀過《史記》吧，它的作者是在受到宮刑后忍辱負(fù)重完成這篇鴻篇巨制的。他的意志是多么堅定，甚至比鋼鐵還要堅硬。他就是司馬遷。
司馬遷受父親的影響和父親的臨終之托，本是喜愛史書的他，以那黃河滾滾的.胸懷，擔(dān)下了寫《史記》的重托。后因為李陵將軍辯護(hù)而觸怒漢武帝，遭受最殘酷的宮刑。他幾次想血濺墻頭，課想到父親的囑托和未完成的《史記》，他放棄了這個念頭。他想：“人總是要死的，如果我就這樣死了，那不就像一片鴻毛一樣輕嗎？即使是死，也要死得有價值�！毕氲竭@里，他將所有的恥辱與痛苦埋在心底，發(fā)憤寫史。整整用了13年的時間才完成這部52萬字的巨著。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我的耳邊又一次回響著司馬遷的名言。這使我不由得想起過了87年無光無聲無色的海倫凱勒，但是她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)�，寫出�?4部巨著；嘗試了8次才打敗了侵略者的布魯斯王子；即使雙耳失聰仍繼續(xù)音樂創(chuàng)作，最終譜成《命運(yùn)交響曲》的樂圣貝多芬……他們無不擁有堅強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)精神和堅忍不拔的意志。
人人都可以堅強(qiáng)，人人都要堅強(qiáng)！記得在我四年級時，為了在繪畫比賽中獲得佳績，我每天早早地做完作業(yè)，然后苦練繪畫基本功。盡管天氣炎熱，蚊蟲叮咬，但是為了我心中的繪畫夢，我堅持著。就這樣，我在繪畫比賽中取得了較為優(yōu)異的成績。這都得感謝他們，我心中的英雄們。是他們教會了永不放棄，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)！
永不放棄，將伴我一生，走向輝煌！
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