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蠟燭小學(xué)作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的蠟燭小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
蠟燭小學(xué)作文1
盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽沂且恢灎T，一條燭心和一杯蠟便構(gòu)成了我這條平凡的生命，燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的`蠟炬，這跳動(dòng)的火苗便是我短暫生命中的亮光！
我是一支蠟燭，我不會(huì)因?yàn)樽约菏且恢跣〔黄鹧鄣南灎T而感到自卑處棄。相反，我會(huì)自命不凡，我會(huì)因?yàn)樽砸涯軌驗(yàn)槿藗冏髫暙I(xiàn)而感到無(wú)比自豪�，F(xiàn)在人們已經(jīng)有了明亮的電燈，不再需要我這小小的蠟燭，但我也不會(huì)因此去嫉妒電燈，因?yàn)槲抑来蠹叶际菫槿藗兊男腋Ｉ钤谂ぷ鳌ｋ姛綦m然明亮，但一停電屋子還是一片漆黑。這時(shí)，我便會(huì)悄悄站出來(lái)。燃燒自己照亮別人。我會(huì)默默燃燒自己，直到電燈再次亮起時(shí)。我才默默地離開(kāi)�；蛟S，我已經(jīng)燈枯油盡……但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)把自已的一生奉獻(xiàn)給了人們，把光明帶給了世界。我還覺(jué)得“人走茶涼”嗎？
我的一生在燃燒中度過(guò)，或許你會(huì)問(wèn)：你這樣“虛度”一生最終得到了什么？到頭來(lái)還不是竹籃打水一場(chǎng)空？的確，我一生一無(wú)所有，我也不曾想得到什么，只希望自己能給人們做點(diǎn)什么。我是一支蠟燭。你不要因?yàn)榭蓱z我而把我的火焰吹滅，這樣反而是對(duì)我的侮辱。我活著正是為了燃燒，為了帶給世界光明，如果我活著只是為了“活”在這個(gè)世界上，那我活著還有什么意義呢？
我是一支蠟燭，我會(huì)默默燃燒，直到生命最后一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開(kāi)這個(gè)世界……
你們?cè)缸鲞@樣一支平凡的蠟燭嗎？
蠟燭小學(xué)作文2
蠟燭在現(xiàn)代生活中已經(jīng)不是很常見(jiàn)了，雖然很少看到或使用蠟燭。但是只要一看到那溫暖的燭光，那絢麗的火焰一絲絲默默地燃燒，總會(huì)激起我的靈感，觸動(dòng)我的心弦。
蠟燭很普通，在以前十分常用，但是如今已經(jīng)有了電燈，所以就不廣泛使用了。只是有時(shí)候停電了和過(guò)生日的時(shí)候也偶爾會(huì)用。每一次看到那美麗的燭光點(diǎn)亮了灰暗的屋子，而蠟燭卻在默默地、慢慢地、靜靜地消融。我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出李商隱的`詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭引申的精神，不就是默默地燃燒自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)自己?jiǎn)�？這又讓我回憶起了一個(gè)熟悉的背影——老師。
我的老師是一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)、能帶給我們溫暖的人。近幾天來(lái)有一件令我回味、令我感動(dòng)的事。那一天我留校了，當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)，當(dāng)我把作文交到講臺(tái)上時(shí)，學(xué)校里一片漆黑，可是遠(yuǎn)處還有一點(diǎn)光亮著。我心想：這個(gè)時(shí)候了，還有誰(shuí)會(huì)在工作呢？難道有小偷不成？我走近一看，讓我驚訝的是：不是小偷，而是王老師！她已經(jīng)睡著了，但是手里還是握著鋼筆和一張已經(jīng)寫(xiě)完了的復(fù)習(xí)紙，我心震了一下，眼淚流了下來(lái)。第二天，老師病了。
王老師不就是蠟燭嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她一直像蠟燭一樣為了學(xué)生燃燒著自己。如果每個(gè)人都是蠟燭，那就有一個(gè)溫暖的世界。
蠟燭小學(xué)作文3
那只蠟燭先熄滅？那就是需要兩只蠟燭或者更多的蠟燭了。我下課的時(shí)候老是和同學(xué)們一起比賽誰(shuí)先抓到誰(shuí)？比賽誰(shuí)先做好作業(yè)？誰(shuí)先進(jìn)球等等。而今天的比蠟燭那只先熄滅卻是第一次進(jìn)行比賽。
那是一節(jié)科學(xué)課，是關(guān)于氧氣的。之前的科學(xué)課我們知道了物體燃燒需要氧氣，然后會(huì)產(chǎn)生一定的二氧化碳。而二氧化碳的密度比氧氣大，從而二氧化碳是下降的。
科學(xué)課一開(kāi)始的時(shí)候，老師準(zhǔn)備了 位置高低不同的兩只燃燒的蠟燭，用一次性杯子罩住后， 都我們想象的一樣，高的蠟燭先熄滅了。因?yàn)?蠟燭燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳，此時(shí)它的密度比空氣的小，所以它向上升，至使上面的空間先缺氧，導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅。很多同學(xué)都不敢相信，最后做了很多次試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果是一樣的：高的蠟燭先熄滅。
當(dāng)然我們沒(méi)有因此而放棄，經(jīng)過(guò)商量后，我和同學(xué)們一起回家再次進(jìn)行試驗(yàn)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們沒(méi)有找到一次性杯子，于是找了一個(gè)家里的透明水桶。將高低不同的蠟燭點(diǎn)燃，然后將一個(gè)比較大的水桶蓋住。我們著急的等待著，畢竟水桶里面的氧氣比較充足。結(jié)果很出人意料：低的`蠟燭熄滅了。后來(lái)為了證實(shí)試驗(yàn)結(jié)果，我們連續(xù)試驗(yàn)了多次，結(jié)果依然相同。
第二天，我們滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到老師辦公室，將昨天的試驗(yàn)過(guò)程告訴了老師。原本以為老師也會(huì)為此愕然，但老師耐心給我們講了其中的緣由：由于我們用的是大的水桶，加熱的二氧化碳有足夠時(shí)間冷卻而下降到水桶的底部，低的蠟燭最終因?yàn)槿毖醵纭?/p>
結(jié)果很出人意料，原來(lái)由于提供實(shí)驗(yàn)的器材不同而導(dǎo)致了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。更重要的是我們?cè)谝馔獾膶?shí)驗(yàn)結(jié)果中了解了新的知識(shí)。
蠟燭小學(xué)作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩(shī)人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話(huà)呢？
一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來(lái)停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有做呢！”我怒氣沖沖地說(shuō)。
媽媽也從臥室出來(lái)了她也跑跳如雷。
“媽媽?zhuān)ｋ娏�，我怎么�?xiě)作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代�！�
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來(lái)蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書(shū)桌上。
呵！真亮！我又可以寫(xiě)作業(yè)了。
我正寫(xiě)著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線(xiàn)的珠子一樣，流了下來(lái)。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過(guò)度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的`孩子……老師默默無(wú)聞，不求回報(bào)，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車(chē)、馬路和自己……他們默默無(wú)聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來(lái)電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
�。∥覑�(ài)蠟燭，更愛(ài)有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
蠟燭小學(xué)作文5
第一次見(jiàn)到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過(guò)春節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問(wèn)媽媽?zhuān)海寢專(zhuān)@小紅棒是什么呀？它長(zhǎng)得可真漂亮。＂媽媽笑了笑說(shuō)：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。＂果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。
在一個(gè)停電的晚上，我又見(jiàn)到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè)，紙上的字越來(lái)越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來(lái)了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。
我第三次見(jiàn)到蠟燭，是在自然課上�？粗谟孟灎T做實(shí)驗(yàn)的`李老師，我覺(jué)得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株＂小樹(shù)苗＂。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫(xiě)著新的教育篇章。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
蠟燭小學(xué)作文6
“紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流�！贝蠹也�，謎底是什么?不錯(cuò)，是蠟燭。想起它，人們就會(huì)用樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞贊美它。
蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類(lèi)。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長(zhǎng)一般在4厘米至14厘米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無(wú)煙﹑無(wú)味﹑無(wú)毒，光線(xiàn)柔和的特點(diǎn)。
這不，我的寫(xiě)字臺(tái)上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買(mǎi)來(lái)的。它長(zhǎng)4厘米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢!
它雖然沒(méi)有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點(diǎn)燃蠟燭，只見(jiàn)火苗不停地?fù)u曳，過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業(yè)，不讓蠟燭流淚。
此刻，我被蠟燭的精神深深感動(dòng)了。他雖然沒(méi)有電燈壽命長(zhǎng)，光芒強(qiáng)，但是他默默無(wú)聞的'奉獻(xiàn)出自己的一份力，他不圖名利，舍己為人，他趕走黑暗，迎來(lái)光明。
蠟燭不僅可以照明，還能潤(rùn)滑呢!有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鏈卻遲遲拉不上。媽媽見(jiàn)此情景，趕忙拿來(lái)蠟燭，在拉鏈上涂抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了!
希望這團(tuán)火焰照亮每個(gè)人的心靈，匯集成一輪強(qiáng)大的艷陽(yáng)，永遠(yuǎn)迎來(lái)明日燦爛的光輝!
蠟燭小學(xué)作文7
一天晚上，家里突然停電了，整個(gè)屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點(diǎn)燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著，照亮了整個(gè)屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖�？粗灎T跳躍的火苗，一滴滴流下的蠟油，心里一絲擔(dān)心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔(dān)心，于是就問(wèn)我：“典典你覺(jué)得蠟燭好嗎?”
我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的是，它不能堅(jiān)持太久，一會(huì)兒就會(huì)熄滅�！�
媽媽搖搖頭，又問(wèn)道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”
“它可以照亮整個(gè)房間，可以讓我們感覺(jué)很溫暖！”
“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問(wèn)我。
“在我看來(lái)就這樣了，我說(shuō)的有什么不對(duì)嗎？”
“你沒(méi)有真正意識(shí)到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會(huì)兒，但是，它燃燒了 自己，照亮了別人，能不惜一切代價(jià)地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果是你，你愿意奉獻(xiàn)自己，照亮他人嗎？”
我大聲地說(shuō)：“我愿意！”
“典典，其實(shí)你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰(shuí)？”
“嗯，是老師！老師為我們付出很多。”
“對(duì)，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻(xiàn)，夜深了，燈還是亮的`，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類(lèi)靈魂工程師，要衷心感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！”
我突然想起老師在課堂上教過(guò)我們的那句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話(huà)，像一盞明燈深深印在我的心里。
蠟燭小學(xué)作文8
在晦暗中，偶然的誕生在愛(ài)哭的蠟燭上，那玲瓏的小火苗霎時(shí)發(fā)揚(yáng)光大，照耀了每一個(gè)角落，溫暖了每一人的心。看到了希望的光，莫名其妙的歡喜及雀躍于是頑皮的在我的腦中打轉(zhuǎn)兒。蠟燭點(diǎn)起，散發(fā)光與熱；蠟燭點(diǎn)起，散播溫暖和愛(ài)，我們要盡一己之力，實(shí)際付出并傳播我們那愛(ài)的光芒，讓社會(huì)充滿(mǎn)光和熱。
光與熱，北歐人們格外珍惜，一年到頭幾乎都是冬天，僅有的短暫且涼快的夏天能讓他們體會(huì)太陽(yáng)神偉大的福音。我們卻天天享受著阿波羅灑下的金粉然而不知飲水思源。這樣的我們不知珍惜，也不知何謂真正的蠟燭所散發(fā)出的光。你知道嗎？當(dāng)空氣中洋溢著幸福，當(dāng)這世上彌漫著溫馨，我們將發(fā)現(xiàn)處處皆溫情；當(dāng)黑暗中 缺少了熱火的溫暖，當(dāng)無(wú)助時(shí)缺乏了他人幫助的雙手，我們便覺(jué)得身陷泥淖，痛苦不堪。原來(lái)世上需要蠟燭和火苗的人多如恒河沙數(shù)哇，點(diǎn)著快樂(lè)的蠟燭，吃著美味的蛋糕，我們是身在福中不知福。
特里薩修女說(shuō)：“我們不能做大事，但我們能以大愛(ài)做小事�！本退闶俏⒈〉木璜I(xiàn)，小小的`幫助，她以心中的大愛(ài)點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)的蠟燭，不管是殘缺的蠟燭，不管是傷心的蠟燭，散發(fā)出溫暖的光芒就是快樂(lè)的蠟燭。
我喜愛(ài)蠟燭，當(dāng)蠟燭點(diǎn)起，我們要?dú)g欣，我們要覺(jué)悟。暮鼓晨鐘，警世的點(diǎn)醒，我們要四處燃燒心中的蠟燭，因?yàn)樗穸?yáng)，適時(shí)而溫暖；它如花香，芬芳而怡人。
光和熱、愛(ài)與希望、情意和幸福、快樂(lè)和歡欣、感恩和惜福，我從短小蠟制的芯，從它散發(fā)出的熱，得到莫大的祝福及領(lǐng)悟，我們必須四處創(chuàng)造點(diǎn)起蠟燭的機(jī)會(huì)，這也正是莘莘學(xué)子課業(yè)之外所應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的吧！
蠟燭小學(xué)作文9
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的世界。
愛(ài)，正如蠟燭般美麗。
當(dāng)我在生病的時(shí)候，媽媽?zhuān)盟菧嘏氖�，為我撐起雨傘，跑進(jìn)醫(yī)院，卻不顧自己已被大雨淋濕�？粗鴭寢屇菤獯跤醯臉幼�，我哭了，感受到媽媽的愛(ài)就如蠟燭。
當(dāng)我在課堂上苦思冥想的時(shí)候，老師，輕輕地走來(lái)，為我講解難題，卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課，嗓子已經(jīng)沙啞�？粗蠋熌秋柦�(jīng)風(fēng)霜的臉龐，我笑了，這笑是對(duì)老師的贊美，對(duì)老師的肯定。這微不足道的愛(ài)，就像蠟燭。
我們只去體會(huì)臺(tái)燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動(dòng)；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無(wú)聞的愛(ài)。
誰(shuí)在乎蠟燭的犧牲，誰(shuí)在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛(ài)，忘記了每一次工人們的辛勤勞動(dòng)……
當(dāng)我受到“感人”寒流的.襲擊時(shí)，早已淚流滿(mǎn)面，當(dāng)我用最激動(dòng)的心情去領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，忘不了培育我多年的老師。
愛(ài)如什么？面對(duì)這樣的疑問(wèn)，我只說(shuō)：“愛(ài)如蠟燭！人們只領(lǐng)會(huì)臺(tái)燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無(wú)聞，我們應(yīng)該去感受，所以，我高喊：愛(ài)如蠟燭，愛(ài)如蠟燭！”
哦，愛(ài)如蠟燭，愛(ài)如蠟燭。
看我，更愛(ài)蠟燭美麗的光了！
蠟燭小學(xué)作文10
“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 �！弊鳛椤都t樓夢(mèng)》中的名句，可謂是盡人皆知，然而又有多少人能夠向賈寶玉這樣呢？不仍舊有許多人內(nèi)心充滿(mǎn)貪欲嗎？難道他們不知道貪婪會(huì)使人變成行尸走肉嗎？
貪婪，使人不顧一切的破壞。
日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是每個(gè)中國(guó)人都銘記在心的一段歷史。當(dāng)初日本為了滿(mǎn)足自己稱(chēng)霸亞洲乃至稱(chēng)霸世界的貪欲，假借大東亞共榮圈，對(duì)我們張開(kāi)侵略，多少軍民因此喪生，多少古跡因此銷(xiāo)毀。正是因?yàn)樨澯�，才是日本軍�?duì)不顧一切的`破壞。
試想，若當(dāng)初日本愛(ài)好和平，做到“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 。”那日本最后還會(huì)被人下兩顆原子彈嗎？拿中國(guó)還會(huì)因此若后與其他國(guó)家嗎？顯然，歷史無(wú)法改寫(xiě)，但我們也應(yīng)該因此而明白，貪婪，使人不顧一切的破壞。
貪婪，使人肆無(wú)忌憚的侵略。
十七八世紀(jì)，英國(guó)可算得上是世界上頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，但因?yàn)橛?guó)的狼子野心，不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，于是在欲望的驅(qū)使下，英國(guó)走上了殖民統(tǒng)治的道路，建立東印度公司，對(duì)印度進(jìn)行逐步侵略，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食，共計(jì)通過(guò)這種手段從印度榨取的財(cái)富不下一億兩白銀。也是印度從那時(shí)起變得貧苦落后。
英國(guó)如今也已漸漸走向衰敗，前些日子還在鬧脫歐呢。如果單是英國(guó)沒(méi)有走上殖民統(tǒng)治的道路，二是穩(wěn)步發(fā)張資本主義，可能還不會(huì)淪落到這現(xiàn)在的樣子。而印度因?yàn)橛谐渥愕馁Y金，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)一定會(huì)更加發(fā)達(dá)，說(shuō)不定“硅谷”就要移居印度了。
綜上可知，貪婪的弊處是有多大，人類(lèi)正是因?yàn)樨澙范チ颂嗵啵驗(yàn)槿绱�，我們更�?yīng)該從自己做起，熄滅貪婪的蠟燭，點(diǎn)亮知足的燈，“任憑弱水三千，我只取一瓢飲。”的高尚情操，相信我們一樣能擁有。
蠟燭小學(xué)作文11
有人說(shuō)：人生要像珠寶一樣光芒四射，有人說(shuō)：人生要像金錢(qián)一樣倍受青睞，我卻覺(jué)得：人生應(yīng)像蠟燭一樣樸實(shí)無(wú)華。
珠寶只能暫時(shí)滿(mǎn)足人的虛榮心，光芒會(huì)有消失的時(shí)候，金錢(qián)更會(huì)讓人誤入歧途。我愿像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求索取，只是給予，給予。
蠟燭沒(méi)有珠寶美麗的身軀，沒(méi)有金錢(qián)那樣誘人的魅力，它只有一顆純潔的心，可它為人們奉獻(xiàn)一切，到最后只是人們厭惡的蠟，或許人們從不重視它的存在，可是當(dāng)人們?cè)诤诎道飹暝鷷r(shí)，是蠟燭點(diǎn)燃自己，給人們帶來(lái)一絲希望。
蠟燭雖然照亮別人，但從不居功自傲，當(dāng)人們得到了光明時(shí)，蠟燭從不計(jì)較自己的得失，她總是默默地奉獻(xiàn)，因此，蠟燭是美的！
我贊美蠟燭的樸實(shí)無(wú)華，它雖然沒(méi)有華麗的'外衣，沒(méi)有迷人的身軀，但它有充實(shí)的內(nèi)心，你看，不管你把它放在哪個(gè)角落，它都默默地在那里和黑暗做斗爭(zhēng)。戰(zhàn)勝了狂風(fēng)對(duì)它的摧殘，用全身力氣發(fā)出微弱的亮光，哪怕是短暫的生命，但足以為人們指明方向，它盡自己的能力為人們做奉獻(xiàn)。古人說(shuō)的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這絲毫不過(guò)分，絲毫不夸張，我們不就需要這種精神嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該多一些像蠟燭一樣的人，多為人民服務(wù)，為人民付出，哪怕?tīng)奚矔?huì)受到萬(wàn)人敬仰，人活在世上，難道不應(yīng)該讓生命放出異樣的光彩嗎？
此時(shí)，我不禁問(wèn)自己，我們老師不就是一支支蠟燭嗎？
我愿做一支小小的蠟燭！
蠟燭小學(xué)作文12
蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時(shí)候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結(jié)在自己身上。
記得那是一個(gè)印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒(méi)法學(xué)習(xí)，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點(diǎn)燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫(xiě)作業(yè)，一根放在我的書(shū)房里，給我寫(xiě)作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫(xiě)完了作業(yè)就出來(lái)客廳看書(shū)。突然，爸爸發(fā)表了評(píng)論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”
姐姐搶著回答：“蠟燭的'價(jià)錢(qián)便宜！”
我說(shuō)：“蠟燭帶給我們光明”
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“蠟燭有著一種無(wú)私奉獻(xiàn)卻從來(lái)沒(méi)有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻(xiàn)。它把光明帶給大家，讓大家快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一分每一秒，讓大家高興地度過(guò)每一天。可想而知，蠟燭是多么的偉大啊！”
我們都說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸接下去說(shuō)：“所以你們要像蠟燭，做一個(gè)默默貢獻(xiàn)、不圖虛名，只求有利于社會(huì)的人�！�
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！�
爸爸說(shuō)：“對(duì)，這就是我對(duì)你們的希望�！�
我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話(huà)卻深深地印在我的腦海里。
蠟燭小學(xué)作文13
家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門(mén)旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書(shū)桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的`人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了。可是，擺在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
蠟燭小學(xué)作文14
生活是一個(gè)大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪， 蠟燭。在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要我們留心觀察，一定會(huì)感受到其中的奧妙。
那是期末考試的前一天晚上，我正在書(shū)桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原來(lái)停電了。我摸索著從抽屜中摸出一根蠟燭點(diǎn)燃，放在書(shū)桌上，繼續(xù)我的思索之路但還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著一個(gè)小小的.火苗。底部淺藍(lán)色襯著上面的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自己所綻放的，默默無(wú)聞，燃燒自己，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價(jià)，堅(jiān)持發(fā)光發(fā)熱，他們不求贊揚(yáng)，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對(duì)自己不亂花一分錢(qián)。但在捐款捐物時(shí)，他總是毫不猶豫的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心；在戰(zhàn)友的父母生病時(shí)，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車(chē)上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
沒(méi)錯(cuò)，燭光是微弱的，個(gè)人的奉獻(xiàn)也許也是微弱的，但只要我們手拉手共放光輝時(shí)那一定是一股勢(shì)不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無(wú)聞的勞動(dòng)者；從小小的蠟燭身上，我學(xué)到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的使命，長(zhǎng)大后是祖國(guó)的棟梁。我們應(yīng)盡自己最大的努力，讓祖國(guó)因?yàn)橛形覀兌湴�，而自豪�?/p>
蠟燭小學(xué)作文15
你們好，我是一支生日蠟燭，你們看我的全身是用食用蠟做成的，上面還有白色的條紋呢！昨天我就被送出了工廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)輸，我來(lái)到了我的目的地——美國(guó)的一家市場(chǎng)。我被放在了蠟燭專(zhuān)柜的最高層上，等待“天使”帶我離開(kāi)這。
兩天之后，我被放進(jìn)了購(gòu)物車(chē)?yán)�，帶出了市�?chǎng)。我來(lái)到了一棟豪華別墅前。這棟別墅與他旁邊的小房子像兩個(gè)世界一樣。我來(lái)到了別墅里面，有只貓瞇，在我籃子的下面轉(zhuǎn)著圈�！翱煽�，別擋路！”男主人說(shuō)道，“今天是麗麗兩歲生日，不要惹惱我！”貓咪好像明白了似的，邁著貓步走開(kāi)了。
一個(gè)小女孩開(kāi)心走近我，她的媽媽在一旁唱生日歌，爸爸則抱著她讓她許愿……望著小女孩幸福的`臉龐，我開(kāi)心地笑了。
突然，一聲“喵”，貓咪一爪子把撥出了窗外，火焰滅掉了。我安靜的躺在冰冷的大街上，一輛輛轎車(chē)從我身上駛過(guò)。天逐漸暗了下來(lái)。不久，天空開(kāi)始下起了雨。唉，看來(lái)，我一定會(huì)永遠(yuǎn)躺在這了，成為一支沒(méi)有用的蠟燭……
就在這時(shí)，雨霧中出現(xiàn)了三個(gè)人的身影，原來(lái)是一位老奶奶和兩個(gè)小孩，他們都穿著一件單薄破舊的衣服，光著腳在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，忽然，老奶奶發(fā)現(xiàn)了我，把我從地上撿了起來(lái)，擦干后，她開(kāi)心喊道：“哦，孩子們，快來(lái)看，這是一支市場(chǎng)里買(mǎi)的最貴的1美元的蠟燭，今天居然在路上撿到了！這下子，家里不缺蠟燭了！哦，感謝上帝！”
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