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緊張的時(shí)刻小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的緊張的時(shí)刻小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
緊張的時(shí)刻小學(xué)作文1
今天下午,我們剛從魔鬼考試中死里逃生,卻被任老師喊回了班級(jí),“怎么這么倒霉,該不會(huì)任老師讓我們?cè)倏家淮卧嚢,如果再考的話,我就不活了?墒,老師的命令圣旨呀!不?tīng)的`話可是要“滿門(mén)抄斬”(抄試卷或課文)的,那就可不是鬧著玩的!庇谑,我只好悶悶不樂(lè)地回到了班級(jí)里。
剛到班級(jí)一陣古怪的氣氛讓我們?nèi)喽及察o了下來(lái),任老師冷冰冰地對(duì)我們說(shuō):“這次考得一點(diǎn)兒也不好!闭f(shuō)完他就一個(gè)一個(gè)地報(bào)起xx考xx分。報(bào)到李鳴煊考多少分的時(shí)候,我覺(jué)得空氣似乎凝住了“94分”。“什么?李鳴煊只考了94分,難道我只考了八十幾,七十幾,六十幾……難怪任老師說(shuō)這次考得不好。
在漫長(zhǎng)的等待中,終于任老師喊到了我的名字:“劉文基97分!薄笆裁?我竟然考得比李鳴煊的分還要高,我耳朵不會(huì)是聽(tīng)錯(cuò)了吧?”我腦子里充滿了疑問(wèn)。我走到講臺(tái)邊拿著我的試卷一看還真是97分,太好了。
但愿英語(yǔ)和語(yǔ)文考得好一點(diǎn)兒那樣離我的夢(mèng)想玩具就不遠(yuǎn)了。
緊張的時(shí)刻小學(xué)作文2
今天上午,我們進(jìn)行了激烈的扳手腕比賽。這個(gè)比賽就是考我們手腕的力量。規(guī)則是:不能將手肘抬起來(lái);不能把身體的力量壓上去。
比賽開(kāi)始了,第一組的選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌,就像是一位大力士,體力十分充足。一上來(lái),就擺好姿態(tài),使勁全力……一組一組都比賽了,每個(gè)勝利者都很有實(shí)力,其他人在一旁躍躍欲試。
輪到我和張文婷,看見(jiàn)她扳手腕,真是讓我笑破肚皮,她簡(jiǎn)直是一竅不通!摆A她還不是小菜一碟!蔽覀儙缀跏峭瑫r(shí)用力,不分上下。可她卻堅(jiān)持不了十秒就毫無(wú)體力了,就像只弱小的螞蟻。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)用力一扳,她的手就緊緊的靠在了桌面上,像一位戰(zhàn)士在斗爭(zhēng)中“遺憾的犧牲”了。
我贏了,就要和“力大無(wú)窮”的章詩(shī)琪比賽,我想:“我一定會(huì)輸!眮(lái)到桌子前,我很害怕,心里慌慌張張的。比賽開(kāi)始了,我用盡全力,想要把她的手死死的按在桌面上,那我將會(huì)無(wú)比高興?墒,章詩(shī)琪太厲害了,手勁也太大了,我根本不是她的對(duì)手。果然,在我不剩多少體力的時(shí)候,她將我的手“艱難”的'往下一按,我就這樣的輸了!
這個(gè)游戲讓我知道:我的體力不是太好,總是被強(qiáng)手像爆炸氣球一樣贏我。我要多多鍛煉!
緊張的時(shí)刻小學(xué)作文3
只聽(tīng)得一句開(kāi)頭:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,齊!痹瓉(lái)是章祝嘉起了個(gè)開(kāi)頭,我們便開(kāi)始背誦了?赡苁桥_(tái)下太多老師了,我的心一直在“砰,砰,砰”地跳,我左右瞟了瞟,只見(jiàn)那些老師都滿臉嚴(yán)肅的神情望著我們,我嚇得趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著黑板。
這時(shí),楊老師邁著輕巧的.腳步走了過(guò)來(lái),開(kāi)始給我們上課。楊老師的課真好聽(tīng),讓我不知不覺(jué)地沉迷于其中,越聽(tīng)越有勇氣,連臺(tái)下有五、六十名老師都忘了。終于,我勇敢地舉起了手,向成功邁出了一大步。
“ 滴,滴,滴”,下課了,可我還是戀戀不舍,望著臺(tái)下的老師,個(gè)個(gè)都用慈祥的目光看著我們,我感到十分溫暖。
回到教室里,教師表?yè)P(yáng)了我們發(fā)言積極,也表?yè)P(yáng)了我十分勇敢,我心里美滋滋的,好像喝了蜜一樣甜。
這次的公開(kāi)課讓我找到了勇氣,我以后會(huì)更加努力,更加大膽,更加活躍。
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