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教室風(fēng)波小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的教室風(fēng)波小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
教室風(fēng)波小學(xué)作文 篇1
今天，張老師正在教我們[跳水]著篇課文，講著講著，小紅突然站起來，哭喪著臉，說道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎么辦嗎？”頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這么缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講臺，說：“同學(xué)們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學(xué)們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，說：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視著小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你為什么要拿小紅的`鋼筆？”小東帶著哭腔，哽咽著，說：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎么的，全班同學(xué)不約而同地說：“不可能是鋼筆自己飛過來的吧，白癡才相信你的話�！甭犃送瑢W(xué)們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學(xué)們的議論，他站起來，紅著臉說：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包里的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這么大，真是太對不起了！”
這時，張老師語重心長地對同學(xué)們說：“同學(xué)們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學(xué)之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓(xùn)，再也不要這么傻了，知道嗎？”
教室風(fēng)波小學(xué)作文 篇2
教室里發(fā)生的小矛盾，一般一兩分鐘就能解決，可是今天卻發(fā)生了一件非比尋常的事情，讓全班同學(xué)都不得安寧。
這件事發(fā)生在插班生趙志浩身上，趙志浩是一個性格倔強的孩子，總是違反紀律。今天他帶了一百五十元，在數(shù)學(xué)課上數(shù)來數(shù)去，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓趙志浩出來，趙志浩不停地和老師頂嘴，嘴巴翻得像栗子殼兒一樣：“我就不出去，我就不去，你憑什么管我！”老師氣得火冒三丈，一把扯住趙志浩的衣襟，把他從座位里拖出來，趙志浩使勁往后退，力氣大得像一頭公牛，臉紅的賽過了大蝦，把四張桌子都拉倒了。他爭脫了老師的手，臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了，老師走上講臺，沒好氣的說了聲：“下課！”說完就把趙志浩拽進了辦公室。
辦公室的門沒有關(guān)，我們?nèi)紲惖侥抢锟礋狒[，趙志浩站在書桌旁，一邊跺著腳，一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊，批評著他，讓他承認錯誤并寫保證書，還給他媽媽打電話，說了今天的'事情，并讓家長好好教育孩子，不要讓孩子再犯同樣的錯誤。
這真是一次不小的風(fēng)波，尤其是老師那兇巴巴的表情，想想就害怕，還有趙志浩那后悔的神情，我想他以后上課一定不敢再犯錯誤了。
最后在家長的批評下，他改正了錯誤，并做了保證。這場不小的教室風(fēng)波總算平息了。
教室風(fēng)波小學(xué)作文 篇3
夜幕降臨的時候，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！
椅子怒氣沖沖地說：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉�！�
“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學(xué)拿著鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地說：“你們這算什么？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身酸痛，弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒了，身子斷了！”
撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴重抗議！”“是的.，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。
第二天早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學(xué)們只好站著，累得腰酸背痛；放學(xué)了，同學(xué)要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事，十分懷念那些伙伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以后會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。
從此以后，同學(xué)們都愛惜東西了，教室里又恢復(fù)了平靜。
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