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辯論會(huì)小學(xué)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的辯論會(huì)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)小學(xué)作文1
中午，小主人迷迷糊糊地躺在床上，聽到冰箱里傳來(lái)奇怪的爭(zhēng)吵聲：“真不給我們蔬菜的面子！”小主人頓然醒悟，這家里只有我一個(gè)人呀，怎么會(huì)有別的聲音呢？小主人朝著那奇怪的.聲音躡手躡腳地走去，傾聽起來(lái)。
原來(lái)是蔬菜和肉在做辯論會(huì)呢！青菜發(fā)話生氣地說(shuō)：“我，青菜含有人體所需的維生素、胡蘿卜素、鈣、鐵等，青菜的蘿卜素（比豆類多一倍，比西紅柿、瓜類多四倍），而你們?nèi)庵杏屑に�、尿酸，肉中還含有致癌物，還含有化學(xué)毒物。你們?nèi)庖稽c(diǎn)好處都沒(méi)有！”肉反駁道：“才不是呢！如果不吃我們?nèi)猓瑫?huì)缺維生素A、維生素E、我們?nèi)獾牡鞍踪|(zhì)平均含量為10%~20%，肉含有鉀、鈉、鈣、鎂、硫、磷、氯、鐵、鋅等多種常量元素和微量元素�！�
正在這時(shí)，長(zhǎng)得最苗條的芹菜情不自禁地說(shuō)道：“你瞧這家小主人，長(zhǎng)得根火柴棒似的，面黃肌瘦，一點(diǎn)也不水靈，這都是偏食的原因，吃太多肉的原因！”肉說(shuō)道：“這又不能怪我們，這只能說(shuō)明肉比蔬菜好吃�！薄岸喑允卟擞兄诮】怠！薄安粚�(duì)，要多吃肉，長(zhǎng)身體�！薄岸喑允卟恕！薄岸喑匀�。”
最后，它們把小主人的媽媽請(qǐng)來(lái)，問(wèn)媽媽到底哪個(gè)更好吃，更有營(yíng)養(yǎng)？小主人的媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得你們都很好吃，都很有營(yíng)養(yǎng)，但是要均衡搭配食譜�！�
小主人聽到這里以后，羞愧極了，暗暗下定決心要均衡吃食品，不能偏肉，也不能偏蔬菜，做一個(gè)不挑食，不浪費(fèi)的好孩子，同時(shí)也做一個(gè)賢良淑德的好主人。
辯論會(huì)小學(xué)作文2
“千載難逢的辯論會(huì)馬上就要開始了！”活波可愛的小百靈興奮地邊飛邊叫，四處傳遞著這令人振奮的消息，眾人不約而同地向會(huì)場(chǎng)奔去。
大象博士穿著一身禮服，邁著穩(wěn)健的步伐走向會(huì)場(chǎng)，微微一笑說(shuō)：“女士們，先生們，您們好！大家翹首以待的辯論會(huì)現(xiàn)在正式開始！有請(qǐng)誠(chéng)信國(guó)王和虛假國(guó)王閃亮登場(chǎng)！”誠(chéng)信國(guó)王昂首挺胸走上臺(tái)，向聽眾深深鞠了一躬，自豪地說(shuō)：“我的'子民們個(gè)個(gè)都講誠(chéng)信，他們以誠(chéng)待人，從不使奸弄滑，更不作假騙人，他們使社會(huì)安定、團(tuán)結(jié)、和諧、融洽�！甭牨娨黄鹣蛘\(chéng)信國(guó)王投去了贊許的目光。虛假國(guó)王也不甘示弱，辯駁道：“如果我們都講誠(chéng)信，那不都成了傻瓜！我的子民們考試時(shí)都采用高科技產(chǎn)品，如作弊筆、無(wú)線耳機(jī)等，能輕而易舉地得高分，要講誠(chéng)信能得高分嗎？”
誠(chéng)信國(guó)王聽了反駁說(shuō)：“巧詐不如拙成，在真正的考場(chǎng)上，笑到最后的一定是誠(chéng)實(shí)守信者，我們腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，得到的是真實(shí)本領(lǐng)，而你們呢，最終會(huì)原形畢露，受到應(yīng)有的懲罰！”臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
虛假國(guó)王輕蔑地一笑：“你們太蠢了，現(xiàn)在只有傻子講誠(chéng)信，誰(shuí)不知道老實(shí)人吃虧，弄虛作假者吃香。”誠(chéng)信國(guó)王批駁道：“弄假的人，也許能騙住人一時(shí)，但不會(huì)長(zhǎng)久，終究會(huì)暴露真相。”
觀眾們紛紛向誠(chéng)信國(guó)王獻(xiàn)花致敬，虛假國(guó)王只得灰溜溜地?cái)∽吡恕?/p>
辯論會(huì)小學(xué)作文3
“什么，主持人不能參加辯論？”
發(fā)出這般話語(yǔ)的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”展開的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手�！蔽译m然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì)一開始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后各位才思敏捷的`辯手們開始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗�。�
“我方認(rèn)為，開卷有益，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，可以想象，沒(méi)有書，人們?cè)趺瓷�？！”首先由正方二辯手盤問(wèn)反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問(wèn)正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí)，反方開始大肆反駁，想將其壓倒，可沒(méi)想到被正方抓到了把柄，一舉反問(wèn)。接著，反方舉事例，說(shuō)原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對(duì)抗，但反方仍有可乘之機(jī)......
我空咽了一口唾沫：辯論會(huì)太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺(tái)下同學(xué)們和臺(tái)上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒(méi)有犯錯(cuò)誤的書，只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。反方見大事不妙，趕緊接過(guò)話茬：“可，開卷未必有益，因?yàn)橐恍┤丝戳藭�，成了書呆子，并不能為社�?huì)做出什么貢獻(xiàn)......
這次辯論會(huì)真精彩！
辯論會(huì)小學(xué)作文4
今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會(huì)。
正方：意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的`對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛人間的�？菔癄�到詩(shī)人筆下的綺麗夸張，但它們都沒(méi)有那么可怕，讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。
隨著下課的鈴聲，辯論會(huì)結(jié)束了這是一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。
辯論會(huì)小學(xué)作文5
假期過(guò)去了，同學(xué)們大稱開學(xué)的前夕是黑暗的，因?yàn)槊刻焱砩弦疽勾蟠蟮难a(bǔ)作業(yè)。開學(xué)的前一天，同學(xué)們到學(xué)校來(lái)報(bào)道，可焦龍聲稱以后長(zhǎng)大了當(dāng)了教育局局長(zhǎng)一定先把放假留作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定給改了�？墒撬{(lán)雨林并不這么想，于是開學(xué)的前一天這永遠(yuǎn)吵不完的`架就開始了。
第二天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遲到了，誰(shuí)讓假期里常睡懶覺(jué)呢？而五四班的藍(lán)雨林卻沒(méi)有遲到，原來(lái)她一直都在等可焦龍，誰(shuí)讓他們昨天的架還沒(méi)吵完呢？
第一節(jié)課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛看戲啊，居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起，真是冤家路窄��！這不，中國(guó)和日本要開戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是可焦龍，他在四年級(jí)就一直對(duì)藍(lán)雨林看不慣，到了五年紀(jì)更是變本加厲。處處看她不順眼，當(dāng)然，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)也就是不可避免的了。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是：學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該包補(bǔ)習(xí)班？格老師看著好玩，就占用了一節(jié)課讓他們兩個(gè)開一場(chǎng)辯論會(huì)。正方：藍(lán)雨林反方：可焦龍
經(jīng)過(guò)課間10鐘，兩方精心的準(zhǔn)備，辯論會(huì)開始了。
可焦龍一方爭(zhēng)得了全班同學(xué)的維護(hù)，于是這場(chǎng)辯論會(huì)成了1對(duì)34，當(dāng)然為了公平，格老師把全班同學(xué)都轟下了場(chǎng)地，現(xiàn)在只有1對(duì)1了。
辯論會(huì)小學(xué)作文6
“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)由此拉開了帷幕。
這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書都是有益的，但要是看那些不好的`書、看書時(shí)間沒(méi)安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看�。 薄灰粫�(huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼�。〗淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽的見。
其實(shí)，不管開卷是否有益，只要你讀好書，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書，體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂(lè)在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。
辯論會(huì)小學(xué)作文7
星期三下午的班隊(duì)課上，我們班開展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開卷是否有益”。
正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長(zhǎng)�！稗q論會(huì)現(xiàn)在開始！”范老師一聲令下，拉開了辯論會(huì)的序幕。這時(shí)我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來(lái)發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)?......”我聽了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說(shuō)的面面俱到，這下反方應(yīng)該沒(méi)轍了吧！沒(méi)想到反方也不甘示弱：周詩(shī)怡站起來(lái)講了一些有些小孩子看武俠小說(shuō)等漫畫書，這些害人的書籍使他們近視、成績(jī)下降的.事。周詩(shī)怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來(lái)，說(shuō)那些小學(xué)生看那些漫畫書什么的，都是因?yàn)樗麄兊男撵`有問(wèn)題，跟開卷未必有益是沒(méi)有關(guān)系的。胡文博說(shuō)的這番話，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽見，觀眾們一聲不吭，反方親友團(tuán)中的有些人在為反方著急了，好像在擔(dān)心反方會(huì)不會(huì)敗在正方手里。就在這時(shí)，葛佳怡又站了起來(lái)，葛佳怡的一番話打破了教室里的沉寂.......
辯論會(huì)還在進(jìn)行中，雙方的辯論不分上下,勝負(fù)難以分辨。
辯論會(huì)小學(xué)作文8
人們都說(shuō)：“開卷有益。”但是，我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為開卷未必有益。
就是這樣我們?cè)诎嗬锱e行了一次激烈的——辯論會(huì)。首先由正方發(fā)話。我們班的牟維甫充滿自信地站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益，許多名人都說(shuō)讀書有益，還說(shuō)過(guò)許多名言�！边@時(shí)，我們反方的王春曉馬上站起來(lái)說(shuō)；“我不同意，讀書多了還損害健康對(duì)眼睛不好呢。”說(shuō)完，我們隊(duì)的人紛紛叫好。這時(shí)，候慶凡說(shuō)；“只要正確地掌握讀書方法，還可以增長(zhǎng)知識(shí)呢�！睏钚耨R上反駁說(shuō)；“讀一些不健康的書，能讓你走向犯罪的道路，使你的心靈受到傷害�！焙驊c凡不愿意了說(shuō)：“那我們可以讀一些健康的書，不讀不健康的書呀，有一句話說(shuō)荷花出淤泥而不染�！敝艽筲x說(shuō)：“那你怎么知道是好書還是壞書呀�！蓖貊无日f(shuō)：“那些不好的'書國(guó)家都不讓賣，再說(shuō)了，只有神經(jīng)病才看呢�！睏钚裥笮φf(shuō)：“那些搶劫的人都是看了不健康的書搶劫呀，再說(shuō)了你又認(rèn)不出來(lái)呀�！弊詈螅蠋熥岆p方各派出一位能力強(qiáng)的人。我們出的是胖乎乎的楊旭，正方出的是高高的候慶凡，還是他們先說(shuō)，他們的語(yǔ)句優(yōu)美，而我們的楊旭說(shuō)的是頭頭是道，很有說(shuō)服力。但是，雙方都有說(shuō)服力，所以打了個(gè)平手。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了，每一種事物都有兩面性，有好處也有壞處，而且，每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。
辯論會(huì)小學(xué)作文9
果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見果農(nóng)們忙碌地把樹上的水果采摘下來(lái)，放進(jìn)籃子里裝上車，準(zhǔn)備把這些水果拿到市場(chǎng)上去買。突然，司機(jī)聽見一些爭(zhēng)吵聲，下去一看才明白是這些水果們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最特別。
西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“肯定是我最獨(dú)特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買回了家，切開一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無(wú)論誰(shuí)看見我，都會(huì)饞得直流口水，直接咬上了一口，說(shuō)道，西瓜真是夏天解暑清涼的'好水果��！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經(jīng)常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了�！�
“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來(lái)，你根本一點(diǎn)兒也不獨(dú)特。”香蕉妹妹穿著一條長(zhǎng)裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我才是最獨(dú)特的，人們一看到我，就會(huì)饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經(jīng)常用我來(lái)造句：彎彎的月亮像香蕉�！�
這時(shí)，水果長(zhǎng)老走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨(dú)特的�！彼麄兟犃艘粋�(gè)個(gè)都紅著臉沒(méi)有了聲音。
辯論會(huì)小學(xué)作文10
一天上午，我們開展了班級(jí)辯論會(huì)，題目是：開卷是否有益。
老師說(shuō)：“正方坐右邊，反方坐左邊�！蔽覀冮_始了，我坐在右邊，我打頭陣，說(shuō)：“多讀書，對(duì)青少年兒童成長(zhǎng)是有益的�！倍捶降囊粋�(gè)人迅速地反對(duì)了我的這個(gè)觀點(diǎn)，還好我們這里有“一張王牌”——方志遠(yuǎn)。因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了資料。
一開始雙方還是平局，可后來(lái)我們的'“王牌”占了上風(fēng)，搶得了先機(jī)，我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容，可反方有一個(gè)問(wèn)題出來(lái)了，而這個(gè)問(wèn)題把我們難住了，我們絞盡腦汁地想呀想，可就是想不出來(lái)了，眼看老師就要到計(jì)時(shí)了，我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就快數(shù)到“一”的時(shí)候，我們的“救星”出來(lái)了，他幫我們把這個(gè)問(wèn)題給答了，接著我們就像打仗一樣，你一句，我一句，后來(lái)我們的方志遠(yuǎn)資料快不夠了，怎么辦呢，我們東拼西湊地給方志遠(yuǎn)，我們剛想要說(shuō)時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)下節(jié)課再繼續(xù)。
過(guò)了十分鐘，上課了，我們趕快回到座位上，又開始辯論了，我們又熱鬧的開始了，過(guò)了一會(huì)兒，我們方志遠(yuǎn)提出了難題，把反方難住了，老師數(shù)到“一”了，老師宣布我們贏了。
我高興得合不攏嘴了。
辯論會(huì)小學(xué)作文11
我支持正方觀點(diǎn)：開卷有益。
從人類文明誕生以來(lái)，書籍就應(yīng)運(yùn)而生，幾千年來(lái)作為文明傳遞的載體傳承了下來(lái)。而如今就因?yàn)橐恍┯绊懖缓玫臅穸ㄋ�，豈不荒唐。幾千年來(lái)書籍不僅沒(méi)有被淘汰，反而衍生出了更多的形式，比如：報(bào)紙、電子書等，這不更能說(shuō)明它的重要性了嗎？唐代詩(shī)人杜甫有句詩(shī)寫得好：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。不閱讀大量的書籍，怎么能寫出好的文章？司馬遷讀書破萬(wàn)卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……如此多的名人，哪一位不是閱讀了大量的書籍，才有了現(xiàn)在的名留青史？
書，不僅要多讀，還要反復(fù)地讀。書籍是人類智慧的.結(jié)晶，是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之，各種書籍，人們都能從中學(xué)到東西。
有些人總在拿不好的書籍來(lái)否定“開卷有益”，眾所周知，任何事物都有它的兩面性，好書壞書的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非是該書帶來(lái)的好處和壞處哪個(gè)多，也就是說(shuō)壞書也是有一定益處的，只要我們讀的時(shí)候懂得取其精華，去其糟粕即可。
以上就是我的觀點(diǎn)，謝謝！
辯論會(huì)小學(xué)作文12
今天下午兩節(jié)作文課，我們?cè)诎嗬镩_了一個(gè)”辯論會(huì)“。
這次辯論會(huì)的主題是”開卷有沒(méi)有益“。我第一次當(dāng)?shù)氖欠捶�，支持的是開卷未必有益。這次，我方請(qǐng)出的是班長(zhǎng)郭佩軒，他首先說(shuō)了讀書的好處，也說(shuō)了讀不健康的'書有很多害處。而正方的申亦偉闡明了她的觀點(diǎn)，她說(shuō)讀書肯定是要讀那些對(duì)我們有益的書，我們應(yīng)該會(huì)用自己的腦子來(lái)分辨什么是好書和不適宜的書。一開頭就讓我們反方無(wú)話可說(shuō)，可是我們沒(méi)有放棄，一位位同學(xué)挺身而出，說(shuō)了如果讀錯(cuò)了書，可能就會(huì)讓我們走火入魔，天天會(huì)想著書的內(nèi)容而不去學(xué)習(xí)。而正方的回答是讀漫畫可以讓我們防守身心，減輕學(xué)習(xí)的壓力。在這場(chǎng)辯論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，非常熱鬧和精彩。
我認(rèn)為開卷有好處也有壞處。讀書是可以的，能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。但是讀錯(cuò)了書就很可能誤了我們的學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。這時(shí)，我想起了冰心說(shuō)過(guò)的一句話：”讀書好，好讀書，讀好書。“所以，讀書就要讀那些對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的書，不能看那些不健康的書籍。
辯論會(huì)小學(xué)作文13
這節(jié)語(yǔ)文課上，老師組織了一場(chǎng)“開卷有益”的辯論會(huì)。
老師請(qǐng)了八位同學(xué)上臺(tái)。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞?wèn)|，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。
老師說(shuō)：“辯論開始�！眱煞骄蜖�(zhēng)先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞?wèn)|先說(shuō)：“讀書可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，使你的成績(jī)天天向上�！蓖躏w龍說(shuō)：“假如你讀那些色情書，你就會(huì)變成一個(gè)大流氓。”
他的.這一番話讓我們哈哈大笑起來(lái)。
陳亞?wèn)|又說(shuō)：“不看那種書就好了�！蓖躏w龍也說(shuō)：”如果你繼續(xù)看那種書，你的流氓知識(shí)就會(huì)越來(lái)越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。
他們?cè)跔?zhēng)辯的時(shí)候，顏慧婷提出了問(wèn)題。這時(shí)他們剛好談到看電視，顏慧婷就問(wèn)：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說(shuō)：“英語(yǔ)。”顏慧婷又問(wèn)：“那你學(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會(huì)了這么一個(gè)單詞嗎？”
姚晨旭回答說(shuō)：“不錯(cuò)�！彼脑捰质刮覀�?nèi)嘈Φ锰旆馗病＠蠋熥屗麄儼藗�(gè)人下去。對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)辯論會(huì)真是不分勝負(fù)啊！”
辯論會(huì)小學(xué)作文14
今天，我們班展開了一次辯論會(huì)，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊(duì)，男同學(xué)為正方——開卷有益，女同學(xué)為反方——開卷未必有益。由于我們有了充分的準(zhǔn)備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦！
只見我方一辯從容不迫的走上講臺(tái)，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說(shuō)了起來(lái)：“古人云，開卷有益。博覽群書能使人有高深的學(xué)問(wèn)。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過(guò)的群書不可計(jì)數(shù)，書中的.知識(shí)深深地印在了腦子里，在他寫文章的時(shí)候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦�！痹捯粑绰�，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來(lái)反駁�？磥�(lái)女生也做了充分的準(zhǔn)備。只見一辯站出來(lái)，對(duì)著男生一辯說(shuō)的話提出了疑問(wèn)：“書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？”我方二辯胸有成竹地說(shuō)：“漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢！”過(guò)了一會(huì)兒，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在是交辯時(shí)間！”對(duì)方仍然不依不饒地提出了許多問(wèn)題，幸好被我方一一解答。主持人說(shuō)：“結(jié)果是——平局！”哎！平局！這個(gè)結(jié)果還是比較遺憾！
這場(chǎng)辯論會(huì)可真精彩啊！希望以后還有這么精彩的辯論會(huì)！也希望我能成為出色的辯手�。�！
辯論會(huì)小學(xué)作文15
前幾天,我們班開了一個(gè)辯論會(huì),討論的問(wèn)題是------開卷是否有益。我們班大部分人都認(rèn)為開卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開卷有益的相關(guān)資料，卻讓我們女生做反方，查開卷未必有益的`相關(guān)資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。
第二天下午，我們滿心歡喜地等著開辯論會(huì)的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開始上課了。“老師，您好！”這天下午我們喊得特別大聲。第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們“兩派”個(gè)別選出五個(gè)主辯方，進(jìn)行辯論，開始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說(shuō)話似乎也比平時(shí)小聲很多。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們打了個(gè)漂亮的勝仗。
第二環(huán)節(jié)，自由辯論。我們幾乎是險(xiǎn)勝，因?yàn)檎降睦碛蓭缀跽f(shuō)服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關(guān)頭，不能就這么認(rèn)輸。后來(lái)，慢慢的，情勢(shì)變了，我們已經(jīng)看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開始宣布輸贏了�！斑@次的勝利者是——反方！”“耶！”我們?nèi)w的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”
這唱辯論賽，我們——是勝利者！