美術(shù)課小學(xué)作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的美術(shù)課小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)課小學(xué)作文1
今天是周三，按課程今天要上一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課前，我看見美術(shù)老師大步走向講臺，看上去好像心情十分的不錯(cuò)。
美術(shù)課開始后，大家把美術(shù)工具放在了桌子上，美術(shù)老師說到：今天，誰沒有帶素描本。請自覺的起來？班里沒有一個(gè)站起來。老師說好：你們?nèi)紟Я�，老師很高興！這時(shí)，我在心里默想，經(jīng)過了上一次的'素描本慘案。大家估計(jì)再也不會(huì)忘記帶素描本了。關(guān)于這件事，我還得講一下：那一次，我們班里有十幾位同學(xué)沒帶，于是老師就讓他們?nèi)フ野嘀魅�。后來班主任出�?dòng)，給大家每人買了一個(gè)本，并讓他們每人為班級貢獻(xiàn)一百元班費(fèi)，我知道這是老師想讓他們記住，要認(rèn)真對待每一節(jié)課。
今天美術(shù)老師只講了一樣，那就是讓我們畫南瓜，我心想：畫南瓜也太簡單了吧，可是事實(shí)卻與想的大相徑庭，看起來簡單的南瓜可是把我難住了，我總是畫錯(cuò)，不是畫成了元寶，就是畫的像西瓜，我是擦了畫畫了擦，急的是滿頭大汗。后來老師走了過來，在旁邊指點(diǎn)這我，鼓勵(lì)著我，最后我總算畫好了，我很開心雖然我用的時(shí)間比較久，但我成功了，謝謝老師！
美術(shù)課小學(xué)作文2
你是知道像我這樣愛美術(shù)的學(xué)生。在臨西鎮(zhèn)完小是找不到一節(jié)美術(shù)課的。可是題目是《星期三的美術(shù)課》呀，不要擔(dān)心了，學(xué)校自有辦法。
這天下午，老師說：“現(xiàn)在有了美術(shù)室，計(jì)算機(jī)室，電子琴室，圖書館，手工室，等一些特長教室向我們開放”我們也不能不用它們吧，現(xiàn)在可以去操場報(bào)名了。這句話肯定會(huì)讓你大吃一驚的，當(dāng)然，我愛美術(shù)，王珂也愛美術(shù)，王青曉也愛美術(shù)，我們一下子一起報(bào)了美術(shù)，有好事，沒說沒有壞事，這種好事，害得我跑了三個(gè)來回，但沒有關(guān)系，為了美術(shù)，我愿意。
進(jìn)了美術(shù)室，就是許許多多的畫板，我坐到了一個(gè)位置，一會(huì)兒，老師來了，她教我們怎么畫畫，把左手抓住板的'上方，用左手的大拇指按住紙，板的下方挨到腿，右手就畫。
開始了，我先畫了一個(gè)杯子，杯子上口是彎曲不平的，杯子外皮有一朵花，那朵花，仿佛是映上去的，杯子不大，但老師讓我們把它畫大，杯子下面有個(gè)盤子，這盤子很潔白，杯子旁邊是一個(gè)碗，這碗也是潔白的，再旁邊就是一個(gè)大盤子，上面放了蘋果，檸檬和犁。老師還留了一個(gè)作業(yè)，畫一個(gè)自己覺的是美麗的東西畫上去，不說了，我還寫著這個(gè)作業(yè)呢。
美術(shù)課小學(xué)作文3
今天，美術(shù)課上，老師讓我們畫水彩畫。而且讓我們畫一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構(gòu)造，還有一些著名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項(xiàng)后，就讓我們自己動(dòng)手畫畫了。
我先在一張牛皮紙上對折一下，再在這張牛皮紙上畫塔的形狀，這樣的.塔畫出來就對稱了。我畫好后，就用剪刀把它剪下來。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的顏料。涂完后，我就倒印在美術(shù)本子上，然后，再把那張紙拿開。頓時(shí)，一個(gè)塔就在美術(shù)本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫了些山。這樣看上去就更美觀了。不過，剛弄好的時(shí)候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會(huì)被變形了。過了一段時(shí)間后，水彩畫干了。這張畫就算是畫好了。
我望著我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀我自己設(shè)計(jì)的塔呢！
美術(shù)課小學(xué)作文4
周三的美術(shù)課上，老師告訴我們要教我們學(xué)折紙，我們班的同學(xué)開心極了。
上課的時(shí)候，老師先拿出一張紙給我們做示范，她一邊折紙一邊給我們講解折“東西南北”的方法，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。等到老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著老師的樣子拿出準(zhǔn)備好的紙開始練習(xí)折紙。不一會(huì)的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著，議論著。這個(gè)時(shí)候不知是誰起了個(gè)頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)用筆給它畫上眼睛和鼻子，把它變成一個(gè)可愛的小娃娃；有的同學(xué)給它貼上了一個(gè)長耳朵，把它變成了小兔子；有的.同學(xué)給它貼上了一對美麗的翅膀，把它變成了漂亮的小天使；還有的同學(xué)給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一只小熊貓。我也給自己的“東西南北”上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。
下課的時(shí)間很快就到了，同學(xué)們都特別高興，我覺得這一堂美術(shù)課有趣極了。
美術(shù)課小學(xué)作文5
這堂有趣的美術(shù)課開始了，我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來畫一位班里的同學(xué)，這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫。哦！那不是我畫的嘛！長著雙眼皮的細(xì)眼睛，上面還有兩粒小痣哩，兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子�！笆切焱瑢W(xué)�！贝蠹耶惪谕暤卣f。我很興奮，怦怦直跳的心也緩慢下來。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的`，頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰畫的，就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了，教室里爭論得熱火朝天。后來美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案，不用說，就知道是誰了。不過，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫有點(diǎn)怪，人物外貌畫得不是很清楚，但頭上冒著一團(tuán)火，但看得出來是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的，畫的人是陳同學(xué)，你說，像嗎？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，待會(huì)兒再說。
通過這節(jié)美術(shù)課，我不僅知道了畫人要經(jīng)過仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來， 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密，比如：楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長得很相似。倪同學(xué)很聰明，知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
美術(shù)課小學(xué)作文6
尚志遠(yuǎn) 輔導(dǎo)老師：張鳳玲 “叮鈴鈴……”上課了，教我們美術(shù)的馬老師笑容滿面地走進(jìn)教室，和藹可親的對我們說：同學(xué)們，這一節(jié)我們用橡皮泥做小動(dòng)物吧！比一比，賽一賽，看誰最得好？我們大家聽了就異口同聲的說：“好!” 馬老師一聲令下，同學(xué)們便紛紛行動(dòng)起來，個(gè)個(gè)爭先恐后的從書包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，開始認(rèn)真做了起來。我想做一頭彩色的牛。就用一點(diǎn)黑色的橡皮泥做了一條又細(xì)又長的尾巴，用一點(diǎn)黃色的橡皮泥做了兩只牛角，又用四種不同顏色的橡皮泥做了牛的四條腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿來做頭，一大部分用來做身子，最后我把做好的各個(gè)部分組合到一起，一頭栩栩如生的'大花牛便出現(xiàn)在了我的眼前。但我總覺得好像缺少了些什么，仔細(xì)一看原來這頭牛沒有眼睛，我急忙向同位要了一點(diǎn)黑色的橡皮泥來做牛的眼睛，這一回全做好了，它像真的一樣。
同學(xué)們不住地贊嘆，我聽了心里美滋滋的。 “叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們把自己做好的小動(dòng)物都拿到講臺上來展示，翟順杰作做的是兇惡的鱷魚，翟龍杰做的是溫順的小綿羊，楊沛龍做的是可愛的小蝸牛…… 多么有趣的美術(shù)課呀！
美術(shù)課小學(xué)作文7
“叮零零”，上課鈴響了，我們排好隊(duì)，快速地趕往美術(shù)教室。
老師說：“今天我們每人都要拓印一張油墨畫�！蔽覀冾D時(shí)歡呼起來。開始拓印了，教室里馬上傳來了亂七八糟的聲音：“不行，不行，”“趕緊，我來，”“多點(diǎn)，多點(diǎn)，”“好，OK，”“快快快，”這些聲音從我們組傳來，在一陣手忙腳亂中，我們的拓印畫終于完成了。我們信心滿滿地把畫交給了老師，可老師一皺眉頭說：“這里都沒拓到，重拓�！蔽覀兪鼗氐阶簧�，重新開始了挑戰(zhàn)。吳沂倩拿來滾筒，上下滾著畫，給畫均勻地涂了一層油墨。我拿來一張潔白的紙，用力地壓在黑畫上，姚軼雄的.一只手也費(fèi)力地壓在紙上，最后我們小心翼翼地撕下畫看了看，覺得挺完美了。我們就把畫交給了老師，老師詳細(xì)地看了一下說：“這張畫不錯(cuò)�！蔽覀兟犃艘槐娜吒�。
“叮零零”，下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開了美術(shù)教室。
美術(shù)課小學(xué)作文8
又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個(gè)小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時(shí)，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長了點(diǎn)兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)！這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準(zhǔn)備讓小豬變身-----經(jīng)過努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。
看著這只機(jī)靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會(huì)表揚(yáng)我，看我做的多棒呀！
我趕快舉手，老師走過來，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我的小猴子拿到講臺上，指著小猴說：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽了心里比吃了蜜還甜�；氐阶簧�，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對著我說：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的'比長頸鹿還長，他拍拍我，說：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說：“沒什么啦！只是突發(fā)其想，臨時(shí)創(chuàng)造的!”
今天這節(jié)課我真快樂！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的無窮的創(chuàng)造力！
美術(shù)課小學(xué)作文9
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。
剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會(huì)兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會(huì)兒呆，直看著我的畫，心想：向誰借呢？
我想了一會(huì)兒，看見我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的同學(xué)說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的`同學(xué)說：“可以�！蔽倚睦锖芨吲d。
當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”
這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂于幫助別人的人。
美術(shù)課小學(xué)作文10
伴隨著上課的玲聲，楊老師邁著從容的步伐走進(jìn)教室。
首先，楊老師給我們看了一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片。第一幅是傳統(tǒng)的燕子風(fēng)箏，全身為黑色羽毛，臉為白色的，眼睛碩大，透露出幾絲純樸；第二幅圖片是美麗的.大蝴蝶風(fēng)箏，前面兩個(gè)觸須細(xì)而長，頂端是黃色的，中間為紅紫粉，身體是咖啡色，翅膀細(xì)而長，上面有粉色、紫色，全身充滿了華麗，吸引了不少同學(xué)的眼光……
我們欣賞了大約10分鐘，老師開始教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏：首先用繩子固定棒子，再在棒子末端貼雙面膠，然后在紙上畫動(dòng)物，最后貼在棒子上，這就大功告成了。我心想：這么簡單，我一下子就能做出來。我開始繞線，沒想到一開始就把我難住了，不管我怎么繞，都一拉就松，不一會(huì)兒就把我惹惱了，一把把材料扔在地上，正當(dāng)我生氣時(shí)，一句名言浮現(xiàn)在我的腦海里：世上無難事，只怕有心人。我又拾起了材料，發(fā)現(xiàn)是我沒打結(jié)，于是我在系繩子前重新打了一個(gè)結(jié)，這樣就不會(huì)一拉就松了。
這堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我對美的欣賞水平，還教會(huì)我遇事要迎難而上，永不后退。
美術(shù)課小學(xué)作文11
星期三下午有一堂美術(shù)課，上課鈴聲打響了，大家都期望美術(shù)老師的到來，她果然不負(fù)眾望，大步流星地走進(jìn)教室。這時(shí)只見她從包里拿出幾盒顏料，又給我們每人發(fā)了一張紙。
我莫名其妙地想：她到底要干什么呢？她又把顏料用毛筆蘸到我們帶來的盒蓋里，然后對大家說：“我們來玩一個(gè)猜顏料游戲吧，我告訴大家怎么做，現(xiàn)在每個(gè)人的盒蓋里都有一種顏料，但顏色都是不同的，現(xiàn)在大家用毛筆在紙上任意畫個(gè)東西，然后以前后兩桌為一組，相互猜一猜：你畫的.是什么，用的是什么顏料，好了！現(xiàn)在就可以活動(dòng)了。”我們立刻按照老師的要求做了起來。我用黃色顏料畫了一只小老鼠讓大家猜，“是粉色的小老鼠�！币粋�(gè)同學(xué)把我畫的顏色說錯(cuò)了，接連幾個(gè)同學(xué)猜都沒有猜對。
我想我可真是個(gè)大天才。別的同學(xué)也都畫了一些圖案，也沒有幾個(gè)猜對的……美術(shù)課上，我們說說笑笑，真快樂。這堂美術(shù)課真有趣。
美術(shù)課小學(xué)作文12
聽舒老師說，星期四的第二節(jié)課會(huì)有一個(gè)別的學(xué)校的美術(shù)老師給我們上課，我迫不及待地等待著。
叮鈴鈴，上課了，俞老師發(fā)給我們每人一張報(bào)紙，同學(xué)們各個(gè)莫名其妙，我也想：老師發(fā)報(bào)紙做什么呢？老師看出了我們的心思說：“請小朋友們把這張報(bào)紙攤平放在桌子上，保護(hù)桌子�！蔽覀冞@才明白。
接著，老師又發(fā)下了畫畫的'紙，叫我們把白紙涂滿顏色。大家迅速動(dòng)起筆來，不一會(huì)兒，我們都完成了人物。然后老師要我們用黑色油畫棒繼續(xù)涂在涂滿色彩的紙上。我有點(diǎn)疑惑：老師這是叫我們干什么呀？把畫紙弄得黑乎乎的，一點(diǎn)也不好看！這時(shí)老師拿出許多水筆空筆芯發(fā)給我們，說：“小朋友，現(xiàn)在用這支筆芯在你們涂滿黑色的紙上開始畫吧，想畫什么就畫什么？”老師話音剛落，我們七手八腳畫起來了。畫著畫著奇跡出來了，我們的畫紙上不再是黑乎乎的一片，變成了五顏六色的了，真好看！老師告訴我們這叫“刮畫”。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，那一天的情景一直讓我難忘！
美術(shù)課小學(xué)作文13
我在藍(lán)色天堂學(xué)美術(shù)有兩年半了，9月13日，我就上美術(shù)大師班的第一節(jié)課了。 那天，我很高興的來到了藍(lán)色天堂上課。
這次，我們畫的是砂畫。老師先讓我們選圖片，圖片有米奇的、米妮的、海綿寶寶的、三個(gè)和尚的`、兔八哥的，還有憤怒小鳥的圖片。我選的是米妮的。
我們先用鉛筆畫底稿，畫的時(shí)候，我覺得在砂紙上畫畫好難畫呀！到用色粉筆涂色的時(shí)候，那就更難了。在砂紙上畫畫很費(fèi)鉛筆，畫個(gè)眼睛、鼻子、嘴巴都要去削一次鉛筆。畫呀畫呀，底稿終于畫完了。
現(xiàn)在我們該涂色了，老師說：“涂色可以按照圖片上的圖，也可以自己想著圖�！蔽揖桶凑請D片上的顏色圖了。 畫完之后，我覺得自己畫的還不錯(cuò)。
每次畫完畫，老師都會(huì)把我們的家長叫進(jìn)來點(diǎn)評。老實(shí)說我構(gòu)圖很好，顏色也涂得很好，我很高興。
這真是一節(jié)快樂的美術(shù)課。
美術(shù)課小學(xué)作文14
這節(jié)美術(shù)課，老師叫我們帶：紙桶、紙杯和繩子，準(zhǔn)備帶我們做爬升玩具，同學(xué)們可開心了！
叮叮鈴，上課了，老師走進(jìn)了教室說：“安靜！今天，我們要做爬升玩具，能合作，也能自己做�！崩蠋熌闷鹨呀�(jīng)做好的展示給我們看，我也跟著做了起來，先把卡紙做成可以把紙桶包上的長方形。再貼上三行膠，接著，用卡紙把紙桶包上。然后，用剪刀把卡紙剪成一個(gè)一個(gè)的小細(xì)條，貼上膠放到剛包好的紙桶上，往桌上一壓，它的腿就做成了。最后，給它畫上五官，加上一點(diǎn)裝飾物，一個(gè)漂亮的爬升玩具就做成了！
快要放學(xué)了！老師說：“大家把自己做的.爬升玩具和繩子帶上來，找位同學(xué)幫你拉好繩子，在拉走爬升玩具，我來幫你們拍照�！崩蠋熣f：“一、二、三、拉�！贝蠹乙黄鹄鹆伺郎婢撸蠋煱雅郎婢叨寂牡搅�。大家玩得可開心了！
��！這節(jié)美術(shù)課可真有趣呀！真希望老師下次還帶我們來做有趣的手工。
美術(shù)課小學(xué)作文15
今天是星期四，對于天性好動(dòng)的我們來說是一個(gè)＂煩惱日＂，因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課，唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
我取出筆，開始在紙上揮揮灑灑，很快就畫出了一幅鉛筆簡圖�，F(xiàn)在，到勾勒的時(shí)間了。我取出了一支黑色馬克筆，細(xì)細(xì)地勾起了線……當(dāng)我要勾天與地的分界線時(shí)，我的手突然停下了。我想起了語文書中的一句話：＂就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流。＂何不直接上色呀�。⑽易匝宰哉Z，＂如果能畫出文中的意境，那就太好了�。⒂谑�，我飛快地用彩色馬克筆畫上了天、地、樹、草等景物，一條小路馬上就顯現(xiàn)了出來。這是一條彎彎的、無盡的小路，通往那遠(yuǎn)方的樹林，淡淡的天空雖然是灰蒙蒙的`，但卻顯得十分的柔美，這種美不是濃妝艷抹的美，而是那種恬靜、淡雅的美。這種感覺瞬間讓人舒暢起來，真令人回味無窮……
你說，這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀？
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