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掌聲的力量小學(xué)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲的力量小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的力量小學(xué)作文1
掌聲是不懈前行的勉勵(lì)，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓我信心倍增。
每天的語(yǔ)文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課上，就要輪到我演講了。
我在家里練呀練，講給爸爸聽(tīng)，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺(tái)上，一抬頭就望見(jiàn)全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿(mǎn)疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來(lái)，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，帶給我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)們失望。”在心里默默地對(duì)自己說(shuō)了一句，調(diào)整一下姿勢(shì)，把早已爛熟于胸的'成語(yǔ)故事，盡情地發(fā)揮出來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺(jué)結(jié)束了演講，我向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺(tái)。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開(kāi)心的笑容。
回到座位上，我依然十分激動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)不希望自己的努力和成績(jī)得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
掌聲的力量小學(xué)作文2
上次在鑒湖五星級(jí)大酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來(lái)也回味無(wú)窮，想著想著，又回到了那時(shí)，回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺(tái)。
那時(shí)是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開(kāi)始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的腳步越走越匆忙，仿佛坐上了一輛時(shí)光火車(chē)，迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整，這次隆重的'晚會(huì)就完全落幕了。
主持人穿著一襲象牙白的長(zhǎng)裙，充滿(mǎn)微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然，沒(méi)有人工的限制。晚會(huì)有序地進(jìn)行著，精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過(guò)去�！跋旅鏆g迎來(lái)自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰恰！”我的心不由得“咯噔”一跳，質(zhì)問(wèn)自己：輪到我了！我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎？能嗎？……”
老師在一旁鼓勁，我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣?xùn)|西，卻讓我有種神秘自來(lái)的力量，讓我此時(shí)充滿(mǎn)信心，緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據(jù)了心！那是什么？是來(lái)自觀眾的掌聲！
那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水平。
現(xiàn)在想起，一種暖流占據(jù)了我的心，那種力量來(lái)自觀眾的掌聲，來(lái)自觀眾對(duì)我們的一致好評(píng)！我想：掌聲起來(lái)重要的作用，它那無(wú)形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心！
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！
掌聲的力量小學(xué)作文3
團(tuán)結(jié)是一種力量，微笑是一種力量，友誼是一種力量，但我認(rèn)為掌聲是一種更為強(qiáng)大而神秘的力量。
炎炎烈日下，激烈的越野賽正在進(jìn)行中。我與另外幾位運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏著。豆大的汗珠滾落到我的鼻尖上，然后又調(diào)皮的悄無(wú)聲息地像坐滑滑梯般從我的鼻尖滾落，我的手心里布滿(mǎn)了細(xì)密的汗絲。
此時(shí)，我早已累得脫虛了，但我的眼睛依然是那樣的炯炯有神，流露出了一絲絲堅(jiān)定，我直愣愣的盯著那一次又一次被我踩踏過(guò)的終點(diǎn)，心里默默地想：終點(diǎn)就在前方，只要我?jiàn)^起直追幾步就可以輕輕松松地跨過(guò)終點(diǎn)了！我就這樣一次又一次的用善意的謊言欺騙自己。
我望望前面的那片紅色塑膠場(chǎng)地，它們仿佛已經(jīng)變成了一大片帶火的怪獸，向我沖來(lái)。我看著它們，呼哧呼哧的大口喘著粗氣，原本腳下踩著的風(fēng)火輪也隨著時(shí)間的流逝，隨之而去了，我只好無(wú)奈的邁著沉重的步伐，以蝸牛般的速度向終點(diǎn)沖去。只見(jiàn)，我的上邊一排的.牙齒緊緊的咬著嘴唇，兩臂仿佛已經(jīng)定了速度，有規(guī)律、有節(jié)奏的前后擺動(dòng)著，腳下像裝滿(mǎn)了鉛一般，無(wú)奈怎么也抬不動(dòng)。
就在我快要放棄的時(shí)候，我的耳邊響起了老師與同學(xué)們一浪高于一浪的掌聲、吶喊聲，我頓時(shí)鼓足了勇氣，加快了雙臂前后擺動(dòng)的頻率，像一匹脫韁的野馬一樣，飛快地向終點(diǎn)奔去。
比賽結(jié)束后，我的耳邊還回向著大家鼓勵(lì)的掌聲，臉頰變得紅暈暈的，嘴角自主地咧開(kāi)了，心里不由升起一股自豪感。
掌聲是一種力量，強(qiáng)大而神秘的力量！
掌聲的力量小學(xué)作文4
生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)時(shí)，掌聲個(gè)人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人勇氣和力量。
記得小時(shí)候，我一沒(méi)事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車(chē)笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車(chē)一手握車(chē)把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn)，露出了詭秘的笑容。
“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車(chē)吧！”我軟磨硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊�！昂美玻美�，答應(yīng)你了！”媽媽露出無(wú)耐的表情，耶，作戰(zhàn)成功，沒(méi)想到第一次用“以柔克剛”的戰(zhàn)術(shù)，就百分之百的成功了。媽媽推出了我得四輪小車(chē)，我一看，臉立刻沉了下來(lái)，“不是說(shuō)好用兩輪車(chē)的嗎？”“好孩子，咱們總得一步一步來(lái)吧！”沒(méi)想到媽媽也學(xué)會(huì)了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù)，把我說(shuō)服了。
剛開(kāi)始，媽媽把車(chē)子的右輪去掉，我騎上車(chē)，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺(jué)就像來(lái)到了懸崖邊上，過(guò)了許久，我以適應(yīng)了不少。接著，兩個(gè)輪都去掉了，哎呀，那感覺(jué)現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)都讓人感到心頭一顫。但小時(shí)候勇敢的我可不會(huì)退縮，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下，小車(chē)終于的心應(yīng)手了。
媽媽也為我高興的'鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)著讓我在大車(chē)上也有優(yōu)越的成績(jī)。
黃昏了，這時(shí)我不用再透過(guò)窗戶(hù)看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車(chē)在“天空”盡情的“飛翔”！
掌聲的力量小學(xué)作文5
我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統(tǒng)，她只是個(gè)平凡的人。
年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺(jué)做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的`精神鼓掌。
那一次，本來(lái)說(shuō)好等我寫(xiě)完作業(yè)一起來(lái)閱讀，等我好容易寫(xiě)完作業(yè)，大聲叫她時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因?yàn)樗綍r(shí)總要花上半個(gè)小時(shí)才能挪動(dòng)一小步，今天可真快�？晌业攘死习胩煲矝](méi)見(jiàn)到她。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書(shū)房門(mén)口，撞開(kāi)門(mén)，卻見(jiàn)她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。
出去玩耍時(shí)，總能看見(jiàn)大人們像群星捧月一樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時(shí)，我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時(shí)，她很少出門(mén)，如果出來(lái)了，那一定是冰箱里唱“空城計(jì)”了。
夜，靜靜的，我起來(lái)上廁所時(shí)，書(shū)房的燈光總是亮著的。她是老師，要提前備課；她是學(xué)生，還要學(xué)習(xí)；她是家長(zhǎng)，無(wú)論多晚，她都會(huì)檢查我的作業(yè)。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有你睡下了，我才能安心做點(diǎn)事兒！”
“我要為這個(gè)勵(lì)志的老媽鼓掌！”話音未落，掌聲響起！
掌聲的力量小學(xué)作文6
今天的語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)作文《我的夢(mèng)》，我思考片刻，就專(zhuān)心致志的寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)就寫(xiě)完了，這時(shí)我東瞧瞧西望望，只見(jiàn)別人還在冥思苦想的寫(xiě)著，我的意洋洋的想：真不愧是寫(xiě)作才子。
等大家都寫(xiě)完，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)來(lái)讀作文��？同學(xué)們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺(tái)演講了。
我緊張地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時(shí)地瞅著臺(tái)下的同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，教室里靜的能聽(tīng)到彼此的'呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽(tīng)得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來(lái)，柳枝一動(dòng)不動(dòng)，一切都靜得出奇，好像都在聽(tīng)我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來(lái)，讀到精彩的地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時(shí)，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個(gè)道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。
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