小學(xué)生的作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文1
愛(ài)有時(shí)在人類上見(jiàn)證，愛(ài)也有時(shí)在動(dòng)物上見(jiàn)證，瞧，溫哥華街頭就演繹了一場(chǎng)母愛(ài)的見(jiàn)證。
有一天，鴨媽媽帶著小鴨子漫步在溫哥華街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空，高興地奔跑著，發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的聲音，有的在唱歌，有的在整理自己的'羽毛，像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)看一看孩子有沒(méi)有走丟，焦急地說(shuō):“寶貝們，都跟緊了，別掉隊(duì)了!”說(shuō)完就又面朝前方大步走去，小鴨子們都趕緊在后面追。
正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地?cái)?shù)著他這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，這時(shí)他隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下水道有自己孩子的求救聲。跑過(guò)去一看，原來(lái)是她的兩只小鴨子掉進(jìn)下水道了。不慌不忙地和小鴨子大搖大擺地走到巡警面前“嘎嘎”地叫著，還不停扇動(dòng)翅膀，可巡警不懂�？匆�(jiàn)如此狀況，鴨媽媽再也按捺不住心中的焦急，她仿佛聽(tīng)到了她的兩個(gè)孩子正在呼喚她，叫救命。終于有一個(gè)人對(duì)警察說(shuō):“那兒下水道里有兩只鴨子。”警察頓時(shí)恍然大悟，把小鴨子救了上來(lái)。他把鴨子們送上了回家的路。
迎著燦爛的陽(yáng)光，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗(yàn)，踏上了回家的路。
教師點(diǎn)評(píng):思路清晰，有條理，把鴨媽媽救鴨寶寶的過(guò)程寫(xiě)得很詳細(xì)，突出了主題。
小學(xué)生的作文2
看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，使人喜愛(ài)。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的。
可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠(chéng)細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？
你很善于觀察生活，能敏銳的`捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料？
你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
排比名的使用為文章增色不少。
小學(xué)生的作文3
我的爸爸身高1.7m左右，他戴著一副黑色方框方框眼鏡，顯得他的眼睛很小。他的頭發(fā)凹凹凸凸，像一個(gè)水泥路上有很多坑。爸爸的嘴巴很干，他喜歡穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。表面上大大咧咧，爸爸的手卻可巧了。
回老家時(shí)，我鬧著要一個(gè)弓，爸爸居然答應(yīng)了。首先，爸爸慢慢地、擲地有聲地說(shuō):“我們要找一個(gè)很硬的樹(shù)枝�！薄翱鞄覀�?nèi)フ野��！蔽抑钡貭恐职值氖峙芰顺鋈ァ０�，爸爸�?手很粗糙，但能給我?guī)?lái)溫暖。
爸爸摸了那根樹(shù)枝又摸了摸這根，終于找到了�；氐郊液�，爸爸急忙拿出刀把這根樹(shù)枝分成了幾份，拿起其中的一份，把兩邊切了一條小小的口子。再找來(lái)一根繩子用那溫暖的手搓成一根像麻花形的條子，系在這兩個(gè)口子上，一個(gè)弓箭完成了。
大家還想要箭和弓箭筒。表哥自告奮勇 地說(shuō):“做箭的任務(wù)就交給我吧。”他也是戴著一個(gè)方框眼鏡，又高又胖�！昂醚�，那爸爸快……”我話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就開(kāi)始做了。他把竹子的兩邊削尖，很快就做好了。
爸爸把這份禮物送給了我們，大家高興得轉(zhuǎn)了一個(gè)圈：“哈哈，我們有弓了!”
這份禮物雖然很樸素，但我仍然喜歡它，因?yàn)樗鼫嘏宋业男摹?/p>
小學(xué)生的作文4
童年是無(wú)憂無(wú)慮的，像天上自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，天天自由自在的；童年是五彩繽紛，像天上的彩虹一樣，擁有著美麗的七種顏色；童年還是充滿快樂(lè)的，但有時(shí)也有悲傷。
我的童年是充滿快樂(lè)的，回憶以前的我，還不懂事的我，還嚷著讓媽媽抱抱的我，那時(shí)的`囧事，真是說(shuō)也說(shuō)不清。
以前因?yàn)檫�很小，不懂事，常常不聽(tīng)媽媽的話，所以發(fā)生過(guò)很多的囧事，但現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)會(huì)做家務(wù)了。
一次，我和媽媽去超市里買東西，因?yàn)橘?gòu)物車?yán)锏臇|西太多，我不得不自己下來(lái)走，不過(guò)自己下來(lái)走也有個(gè)好處，就是可以自己去拿好吃的東西了！我跑到有零食的地方，心想著終于可以自己拿東西了�！笆砥�、餅干、巧克力、棒棒糖、果凍……全部搬回家！”我正美滋滋的想著，但回頭一看，咦，媽媽不見(jiàn)了，我嚇得哭了起來(lái)。后來(lái)，我鎮(zhèn)定下來(lái)，準(zhǔn)備去找服務(wù)員阿姨。來(lái)到服務(wù)臺(tái)，我向服務(wù)員阿姨說(shuō)明了我為什么來(lái)，服務(wù)員阿姨開(kāi)始用廣播在超市里叫媽媽，只看見(jiàn)媽媽在前面著急的喊：“熳熳，熳熳�！蔽矣米羁斓乃俣扰芰诉^(guò)去，媽媽看到我跑過(guò)來(lái)，立馬抱住了我，我又禁不住哭了起來(lái)。
童年的趣事，像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。童年像一條小船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了快樂(lè)，裝滿了開(kāi)心，還可能裝滿了悲傷，但悲傷肯定比快樂(lè)要少。
屬于我的童年，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄，屬于我的童年趣事，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心里。
小學(xué)生的作文5
我玩過(guò)很多游戲，其中我最愛(ài)玩兒的是吹泡泡。
我先拿來(lái)了紙杯、吸管、餐洗凈、白砂糖。先倒上餐洗凈，在舀上一勺白砂糖，在加點(diǎn)水，和弄和弄使它融化，粘上黏稠的泡泡水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那柔軟的泡兒，便從吸管上落下來(lái)，慢慢悠悠地在空中飛舞。不一會(huì)兒院子里就是泡泡的海洋，我仿佛是天空中的小泡泡，在天空中飛舞著。
這可愛(ài)的泡泡很美麗，大的如乒乓球，小的甚至如同小珍珠。每個(gè)泡泡都閃著七彩的光，像一個(gè)個(gè)彩色的玻璃球一般，燈光照耀在美麗的泡泡上，五色的'浮光又像一個(gè)個(gè)音符，在那清澈透明的的球面的上亂轉(zhuǎn)，那么柔軟，那么晶瑩，那么小巧，那么可愛(ài)，好看極了。
隨著扇子的輕風(fēng)，這柔軟的球兒便飛上天空，它們一起和白云放牧，和十二星座玩耍。或者飛過(guò)洶涌的母親河……
看著這些美麗的球兒，我想：“泡泡的一生雖然短暫，可是它們給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)�！�
泡泡，請(qǐng)把我們的希望捎給太陽(yáng)吧！
小學(xué)生的作文6
從前楚靈王特別喜歡細(xì)腰，便要求大臣們紛紛變成細(xì)腰，大臣們?yōu)榱擞懞贸`王便千方百計(jì)的變成細(xì)腰。
大臣們回到家里面，一起在討論如何變成細(xì)腰，有人說(shuō)：“我們可以節(jié)食，少吃飯”�！斑@怎么可以?我們平時(shí)一日三餐都吃不飽，現(xiàn)在又要人節(jié)食，怎么可以呀?”�！盀榱擞懞贸`王，咱們什么都可以做來(lái)”�！皩�(duì)了，我們可以拿布把腰纏起來(lái)，把腰圍緊，腰才能變得細(xì)，還要多運(yùn)動(dòng)�！薄斑@個(gè)主意好，咱們就這么做�！�
在這一年里，他們節(jié)食，圍腰屏住呼吸，運(yùn)動(dòng)，他們受不住了，放棄吧!要不然，腰沒(méi)細(xì)下來(lái)，自己都快不行了。不行，為了得到楚靈王的贊賞和認(rèn)可，我必須這么做一定要堅(jiān)持下來(lái)。有一天，一位大臣在公園里運(yùn)動(dòng)，不小心用自己的細(xì)腰碰到了楚靈王，楚靈王看到大臣的'細(xì)腰格外夸贊，便和大臣聊上了，得到了賞識(shí)。這位大臣回到家里便給其他大臣說(shuō)，大臣們一聽(tīng)大吃一驚便每天繼續(xù)節(jié)食，圍腰，運(yùn)動(dòng)，沒(méi)什么事就去公園里去轉(zhuǎn)，大臣們都故意用細(xì)腰撞到楚靈王，許多人得到了賞識(shí)，于是他們更有信心，就這樣維持了一年，大臣們的臉都變得黑黃黑黃的。
這時(shí)，大臣們才明白，不應(yīng)該去討好別人而害了自己。
小學(xué)生的作文7
清晨，我一睜開(kāi)眼，桌上的電子臺(tái)歷竟然顯示的是20xx年。怎么回事？原來(lái)我穿越了時(shí)空隧道來(lái)到了20xx年。
我吃完早飯，匆匆忙忙的來(lái)到未來(lái)的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校大門，出現(xiàn)了一個(gè)“看門型機(jī)器人”。他說(shuō)：“想進(jìn)去，必須說(shuō)出你的學(xué)生證號(hào)”。我只好給他講了我的學(xué)生證號(hào)，機(jī)器人很有禮貌的說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。
我來(lái)到教學(xué)樓前，只見(jiàn)原來(lái)的四層教學(xué)樓不見(jiàn)了，變成了高大的.十八層教學(xué)樓，上下樓都是坐電梯。每三層樓一個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)九個(gè)班，每個(gè)班八十人。每個(gè)班一個(gè)“機(jī)器人”老師。這個(gè)“機(jī)器人”老師上知天文，下知地理。無(wú)所不知，無(wú)所不能。
我突然回過(guò)神來(lái)，這里怎么靜悄悄的。以往的讀書(shū)聲到那兒去了呢？我從窗戶往里看，原來(lái)每一個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)筆記本電腦，根本不需要本子筆和書(shū)。“機(jī)器人”老師在繪聲繪色地講著《鯨》，“機(jī)器人”的肚子就是屏幕，里面出現(xiàn)了鯨在海洋里游的圖案。
還有很多很多好玩的東西。怎么樣？我們未來(lái)的學(xué)校不錯(cuò)吧。歡迎大家到我們未來(lái)的學(xué)校來(lái)玩。
小學(xué)生的作文8
暑假里的一天，我回到了奶奶家，和樓里的小朋友比賽跳臺(tái)階。跳臺(tái)階這個(gè)游戲是小朋友自己發(fā)明的。方法是誰(shuí)能上得最高，跳得最遠(yuǎn)，誰(shuí)就能獲得“飛人”的稱號(hào)。
我們換好運(yùn)動(dòng)鞋，開(kāi)始比賽了。第一個(gè)是杜輝跳。只見(jiàn)他彎彎腰，踢踢腿，做了一些準(zhǔn)備活動(dòng)，就走上了第六級(jí)臺(tái)階，他縱身一跳，身輕如燕、平穩(wěn)地落在了地上。杜輝的六級(jí)跳成功了，伙伴們都向他投去羨慕的`眼光。我暗想：嘿！待會(huì)兒我給你們來(lái)個(gè)八級(jí)跳，讓你們看看什么叫“飛人”。緊接著毛毛、張浩、柳陽(yáng)跳，他們跳得都不如杜輝，杜輝挺得意，一副穩(wěn)拿“金牌”的樣子。這時(shí)該輪到我跳了。
我做了點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)，上了第七級(jí)臺(tái)階，杜輝說(shuō)：“你那么胖，還能跳七級(jí)，別逞能了！”說(shuō)著，大家一陣哄笑。我很不服氣地說(shuō)：“你們別笑得太早了，今天我讓你們見(jiàn)識(shí)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫‘飛人’”。
我站在第七級(jí)臺(tái)階往下一看，我的天呀！真夠高的。但為了得冠軍，為了讓別人看看什么叫’‘飛人”我也得跳下去。我的心“咚咚”地跳個(gè)不停，現(xiàn)在面前有兩條路一是跳，二是服輸。不，絕不能服輸，一定要跳下去。我靜靜心，鼓足了勇氣，準(zhǔn)備往下跳了。
我平視前方，對(duì)站在我旁邊的伙伴們說(shuō)：“今天，世界第一大飛人陳霏將一展風(fēng)彩！”大家哈哈大笑起來(lái)。我手扶護(hù)攔，身子往前一傾，跳了下去�！罢姘簟薄敖^了”夸獎(jiǎng)聲響了起來(lái)，我成功了，贏得了“冠軍”的稱號(hào)。
伙伴們簇?fù)碇�，把“飛人”的稱號(hào)授予了我。
小學(xué)生的作文9
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，驀然回首，有很多事令我難忘。
我了解地記得，那一次，丁煒老師讓我到橫港去比賽。我在訓(xùn)練的時(shí)候，唱得很差，傷心的我躲在角落里哭了起來(lái)。丁老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別哭，你唱得非常不錯(cuò)，就是太緊張了。再多訓(xùn)練，你會(huì)唱得非常不錯(cuò)的!”“是不是真的?”他一臉笑容的問(wèn)我：“你說(shuō)呢?”
直到上了小學(xué)六年級(jí)，我才知曉，我那次唱得有多差，而丁老師卻一直在鼓勵(lì)我，讓我重拾了信心。
在上個(gè)學(xué)期的`運(yùn)動(dòng)會(huì)，我深刻地記得。跑步比賽的時(shí)候，大家班的運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)裁判一聲令下，大家班的同學(xué)便象箭通常地向終點(diǎn)奔去，旁邊的同學(xué)們更是喊破了喉嚨：“跑快點(diǎn)啊，加油!”果然，我班的運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望，拿了第一。在其它項(xiàng)目上，大家班也獲得了驕人的成績(jī)。
要問(wèn)表情最豐富是什么時(shí)間?毫無(wú)疑問(wèn)，就是發(fā)試題的時(shí)候。
看吧!當(dāng)老師拿著一疊改過(guò)了的試題走進(jìn)教室，保準(zhǔn)教室里會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的試題。有些同學(xué)作拜佛的樣子，嘴里還在不停地嘟囔著：“佛祖保佑，考好點(diǎn)啊!”有些同學(xué)在胸口劃著十字，也在小聲地說(shuō)：“上帝啊，別考砸了!”考得好的同學(xué)自然興高采烈，沒(méi)考好地卻垂頭喪氣，這成了教室里一道亮麗的風(fēng)景。
小學(xué)生活，有溫馨、有汗水、還有痛苦與快樂(lè)并存著，難忘啊，我的小學(xué)生活!
小學(xué)生的作文10
“家”，是一個(gè)普普通通、并不華麗的文字。
我們家的“總務(wù)部部長(zhǎng)”兼“財(cái)政部副部長(zhǎng)”當(dāng)然是我的母親大人了。媽媽不僅要辛苦地地上班賺錢，而且還要當(dāng)”賢妻良母“、相夫教子、洗衣做飯。家里大大小小的家務(wù)都由“總務(wù)部部長(zhǎng)”管理，真可謂是“上得了廳堂，下得了廚房，能文能武，才藝非凡。有一次，我剛剛從外面回來(lái)，饑腸轆轆，看見(jiàn)媽媽正在拖地，就有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“媽，飯好了沒(méi)？”媽媽微笑著說(shuō)：“早好了。“說(shuō)完，往餐桌上一指，美味的佳肴，琳瑯滿目，不禁令我垂涎三尺。我匆匆忙忙地洗完手后就以百米沖刺的速度沖向餐廳，風(fēng)卷殘?jiān)频乩峭袒⒀势饋?lái)。平時(shí)，媽媽還要洗衣服、刷碗、掃地等家務(wù)活，還要管好我的生活起居，非常辛苦。我們家的“事業(yè)部部長(zhǎng)”兼“文化部部長(zhǎng)”，就是我敬愛(ài)的父親大人了。爸爸每天都起早貪黑，早上很早就走了，晚上很晚才能回來(lái)，爸爸知識(shí)淵博。有一次，我有許多較難的應(yīng)用題都不會(huì)做，爸爸看了以后，迅速分析數(shù)量關(guān)系式與單位“1”與各部分的關(guān)系，三下五除二就解決了我在學(xué)習(xí)上的“疑難雜癥”。
我們家的“皇帝”當(dāng)然是我了。由于年齡過(guò)小，不能“涉政”�！拔幕坎块L(zhǎng)”常常說(shuō)“你要先‘飽讀詩(shī)書(shū)’，才能‘坐擁天下’�！睕](méi)辦法，只能先“飽讀詩(shī)書(shū)”了。不過(guò)，有一次，爸爸媽媽出去“外交”（和朋友吃飯）的'時(shí)候，我還是和“手機(jī)君”、“電腦君”過(guò)了一個(gè)愉快的晚上的。呵呵，看來(lái)“皇帝”還是很愛(ài)玩的嘛。
小學(xué)生的作文11
昨天是星期六，我做完作業(yè)以后，下樓去叫葛亦青和劉義豪一起踢足球，他們也同意了，我們自已定了規(guī)則：“哪個(gè)隊(duì)先進(jìn)12個(gè)球就算贏，我們就開(kāi)始分隊(duì)了，首先是我和葛亦青一隊(duì)，踢了很久，還不分勝負(fù)，我就說(shuō)：“我一隊(duì)，你們倆個(gè)一隊(duì)怎么樣，”他們也同意了。
首先是他們先發(fā)中場(chǎng)球，劉義豪先踢了個(gè)大腳，一次性進(jìn)門，就這樣他們倆得了一分，但是我不服輸，又一個(gè)大腳踢了過(guò)去，只見(jiàn)葛亦青用手接住了，傳給了劉義豪，當(dāng)時(shí)我沒(méi)看清楚，結(jié)果劉義豪又一次踢進(jìn)了我的球門，我開(kāi)始忍受不住了，就使用了我的拿手絕招拉球，他們倆被我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在這時(shí)候，我趁機(jī)踢了一腳，結(jié)果進(jìn)門了，他們倆還不知道發(fā)生了什么事，看到我這么開(kāi)心，就清醒了過(guò)來(lái)，知道我進(jìn)了一球，終于我領(lǐng)先了一球，就這樣，我們踢了很久，當(dāng)我們踢到11比11的時(shí)候，我們很緊張，因?yàn)樽詈笠磺虿恢朗钦l(shuí)贏，我就用盡了全部的力量跟他們踢，可是最終我還是輸了。
就這樣，我們又重新分隊(duì)了，我分到了跟葛亦青一隊(duì)，我們踢了很久，劉義豪漸漸招架不住了，就拿著球往我們的`球門投去，我們說(shuō)他犯規(guī)，可他還是用手拋到我們的球門里面，我就說(shuō)他紅牌下場(chǎng)，他就不高興地走了，我們隊(duì)贏了，我和葛亦青也高高興興地回家了，今天的踢足球比賽真有趣。
小學(xué)生的作文12
我們的校園里有一棵挺拔的柳樹(shù)。
它很粗壯，我張開(kāi)雙臂都不能將它合抱過(guò)來(lái)。它向四面八方伸展著枝條，稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。
春天，當(dāng)別的樹(shù)還在睡眠的時(shí)候，柳樹(shù)早睜開(kāi)了黃綠的眉眼，抽出了嫩綠的小芽，向人們報(bào)告：“春天來(lái)了�！辈痪�，千萬(wàn)條柳枝就柔柔韌韌地在風(fēng)中跳起來(lái)舞蹈。這讓我想起了賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
夏天到了，小朋友們都愛(ài)到樹(shù)底下乘涼，個(gè)別手巧的還用柳條編成太陽(yáng)帽戴在頭上，平添了幾分天真和淘氣。柳樹(shù)像慈祥的'老爺爺一樣，正笑瞇瞇地看著大家呢，好像在說(shuō)：“盡情地玩吧。”
秋天，柳樹(shù)的葉子漸漸地枯黃了，一片一片地打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的一層，踩上去軟綿綿的，好像踩在沙灘上一樣。其實(shí)這是極好的肥料呢。我不由得又想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的名句來(lái)。
冬天，柳樹(shù)只剩下一些光禿禿的枝干了，別以為它毫無(wú)生氣，它是在積蓄力量，等待著來(lái)年春天的到來(lái)。
我愛(ài)校園的柳樹(shù)，因?yàn)樗荒晁募窘o我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
小學(xué)生的作文13
老師的話音未落，小伙伴們沖向活動(dòng)空間，三三兩兩地聚在一起閑談，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)學(xué)習(xí)換來(lái)的游戲時(shí)間又到了，教室里充滿了喜悅。
大家好奇地聚在四張桌子旁，每張木桌上擺了一盆水和一些回形針，有位同學(xué)看出了老師的主意，擺弄著回形針，奇怪的事發(fā)生了，回形針竟然浮在了水面上，悠然地在水面上“游泳”。真是奇怪，回形針一個(gè)又一個(gè)地浮在水面上，好像突然活了起來(lái)，但是還是有不幸的回形針沉進(jìn)了水底。我的好奇心讓我也動(dòng)手試了試，可是每放一個(gè)就掉一個(gè)，我百思不得其解，我的手一碰到水面，浮起來(lái)的回形針就一個(gè)個(gè)地掉了下去。老師見(jiàn)我們笨手笨腳的，實(shí)在看不下去了，就動(dòng)起手一步一步地教我們，原來(lái)回形針是靠水面張力浮在水面上的.，每當(dāng)手伸進(jìn)水里打破了水的張力，回形針就掉了下去。只見(jiàn)老師把一個(gè)回形彎折成一個(gè)L型的托具，把回形針?lè)派先ヂ畔滤�，回形針就輕而易舉地浮了起來(lái)。大家紛紛效仿，方法果然不錯(cuò)，笨手笨腳的我們被老師妙手回春，一個(gè)個(gè)都靈活起來(lái)，回形針都浮上了水面，只有少數(shù)掉了下去。比賽隨即開(kāi)始，三三兩兩的人組成團(tuán)隊(duì)，圍在水盆旁，不慌不忙地放起了回形針，一段時(shí)間過(guò)后，老師吹起了哨子，比賽結(jié)束，我們光榮排進(jìn)第二名，我心里充滿喜悅，像抹了蜜一樣甜。
這個(gè)游戲集了水的張力的原理和人的心靈手巧，既考驗(yàn)?zāi)托�，又鍛煉大腦，你值得玩耍。
小學(xué)生的作文14
今天老師讓我們收集關(guān)于漢字的謎題�！扳忊彙鄙险n鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走回教室。過(guò)了一會(huì)兒，老師滿臉笑容地來(lái)了�！斑@節(jié)課，我們將組織與漢字相關(guān)的活動(dòng)。誰(shuí)準(zhǔn)備了填字游戲？”老師和藹地說(shuō)。“我！”學(xué)生們異口同聲地回答�！罢�(qǐng)問(wèn)張呂�！�
“同學(xué)，你看不見(jiàn)，記不住。這是什么字？”張呂問(wèn)道。
學(xué)生們思考了一會(huì)兒。
“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)�！笆撬�！”
“為什么？”學(xué)生們很困惑。
“有隱形的，不就是瞎了嗎？如果記不住，那不是忘詞嗎？‘盲人’和‘被遺忘’兩個(gè)詞有一個(gè)共同點(diǎn)——他們都有一個(gè)‘死’字！”
“真有意思！”
人真的很神奇很有趣！說(shuō)到漢字，我想到一個(gè)故事。從前，一個(gè)人砍柴時(shí)用力過(guò)猛，不小心把斧子摔了下來(lái)，傷了別人。傷者向衙門投訴。那人慌了，寫(xiě)了個(gè)解釋。上面寫(xiě)著：有一天，我用了太大的力量砍柴，用斧頭砍人�！敖y(tǒng)治者看看這個(gè)人的罪名。
從這個(gè)角度來(lái)看，每一個(gè)漢字，多一筆少一筆，意義完全不同。如果是經(jīng)濟(jì)合同里的一千字，寫(xiě)錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展歷史悠久。每一個(gè)字每一句都有一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋中遨游。有趣的歇后語(yǔ)讓我發(fā)笑；詼諧的詩(shī)句讓我心曠神怡；感人的篇章哺育了我的'成長(zhǎng)；有力的話語(yǔ)激發(fā)了我的斗志......
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能獲得知識(shí)和財(cái)富！
小學(xué)生的作文15
我有一個(gè)山清水秀的家鄉(xiāng)，那兒遠(yuǎn)離渾濁的空氣，遠(yuǎn)離工廠，只有勤勞的農(nóng)民；那兒遠(yuǎn)離臭水塘，只有清澈見(jiàn)底的小河；那兒遠(yuǎn)離風(fēng)沙，只有陣陣舒適的微風(fēng)�？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)，那兒就是個(gè)人間天堂，我的童年是在人間天堂中度過(guò)的。
每年暑假，老爸都要把我送回老家住一陣子，那兒可好了。早上的時(shí)候，太陽(yáng)剛剛從東方升起，大公雞就雄赳赳地開(kāi)始啼叫，那聲音足以把整個(gè)村子的人叫醒。我伸著懶腰走進(jìn)院子里，一邊吃著外婆做的早飯，一邊追趕著雞鴨。吃完早餐，我就和伙伴們?cè)诩议T口的小河邊打起了水漂，我一下子能打七個(gè)呢！
中午艷陽(yáng)高照。剛吃完午飯，我就跑到村口小賣部的老奶奶那兒買我最愛(ài)吃的大布丁。那時(shí)，老奶奶看我小，就常把布丁送給我�；氐郊依�，一邊吹著風(fēng)扇，一邊吃著布丁，真舒服呀！
下午，天不那么熱了，我就坐在哥哥自行車的籃子里，跟著他滿村子流竄。村里的叔叔阿姨看著我笑得合不攏嘴。
傍晚吃完飯，我們搖著扇子，躺在院子里的'竹席上，看著太陽(yáng)慢慢地從西邊落下，散發(fā)著橙色的光芒，可美啦！
晚上，月亮出來(lái)了，皎潔的月光照著大地，滿天的星星像要撒到大地一樣，蟬兒也開(kāi)始了它的演唱會(huì)。除了蟬聲、月光、星光，再?zèng)]有別的東西……
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，它就在安徽，你們想去嗎？
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