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雨心小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼挠晷男W(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
雨心小學(xué)作文1
在天空的諸多妝容里，我唯獨(dú)喜歡雨天。
晴天最為簡單直接，像是一大碗酒水，一兩朵悄悄溜過的白云像是飲酒之人藏在心底的憂愁，初看之時(shí)給人幾分“便引詩情到碧霄”的豪情，但看得久了，豪情中便難免生出“舉杯消愁愁更愁”的興味索然之感。而陰天在我眼里，像是一個(gè)陰沉著臉的老婦人，給人帶來“黑云壓城”的壓迫感和沉悶感，現(xiàn)在想想，還是一位特別厲害的老婦人，畢竟能“摧城”啊，除此之外，就無更多的可夸耀之處了。
可無論是陰天還是晴天，一旦下起了雨，便都不一樣了。
最先感知到的，是坐在小店門前的長木椅的老人家。老人家先是抬頭，皺著眉看了看，收起了嘴邊的老伙計(jì)，坐起身來，輕輕磕掉煙灰，便去叫家人收衣服了。
一個(gè)，兩個(gè)，一群可愛的小家伙手牽著手，很快便編織出了千萬條搖曳在空中的晶瑩絲線，在風(fēng)中翩翩起舞，最終落在地面上繼續(xù)打鬧。
小店兩邊的紅磚，似乎被小家伙們吵醒了一般，顏色變得越發(fā)濃烈，猶如一大片火燒云，同依偎在它們身上的爬山虎形成了鮮明的對(duì)比，躲在角落的母雞抖了抖身上頑皮的小家伙，弄出了些許聲響，也引起了它們淅淅瀝瀝的笑聲。
“轟隆隆、轟隆隆……”小家伙們嚇得在風(fēng)中飄搖不定，一下子就從稚童變成了醉漢，有點(diǎn)找不著北……
這群小家伙只能伴著風(fēng)，在雷電的照耀下飛向小店的后方。慢慢地，依稀可見幾棟雨霧中的高大建筑，宛若幾位披著袈裟的老僧，慈眉善目，默默承受著自然的`洗禮，等待著小家伙們回來；又像是騎驢入江湖的游俠，一劍拔出想跟雷電一分高下，為小家伙們打抱不平……有這么好的家人相待，小家伙們?cè)儇澩�，也總算盡興了，最后把小店的擋板當(dāng)做滑梯，滑滑溜溜地走了……
伴隨著一聲蛙鳴，這幅水墨畫緩緩地消散在天地間，天地寂靜，唯有太陽大放光明。
頑皮的小雨滴，不僅將天地牽連在了一起，還在洗去人間塵埃的同時(shí)，滌盡了縈繞在我心湖的紛紛攘攘，留下一張潔凈的宣紙，等著我去描繪自己的風(fēng)景。
雨心小學(xué)作文2
雨亂，心亦亂；冰涼，心亦涼�！}記
無助的眼淚悄然落下，落在雨中，濺出一朵小水花，“吧嗒，吧嗒”接連不斷地開。雨打在傘上，也是這種聲音。
心，好亂。
我真的很無助，很無奈，很絕望。一切只因?yàn)檎{(diào)位了。真的很不舍，不舍得Lucy，同窗一學(xué)期的友誼，已深厚無比。回想起和她在一起的一幕幕場景，那套桌椅上還殘存著，保留著我們?cè)谝黄鸬暮圹E，我坐在上面，癡癡的回憶。
回想起剛認(rèn)識(shí)時(shí)，相視一笑的場面，很溫馨；回想起開心時(shí)，捧腹大笑的情景，很快樂；回想起聊天時(shí)，高談闊論的情景，很幸福；回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很懷念，很懷念……
然而一切已成定局，我憐惜地摩挲著她的座位，我不想離開她。我哭了，走在雨中哭了，哭的很絕望，很絕望……
走到商店門口，雨細(xì)而密，伸手去接，落在手中宛如淚滴，雨線亂如麻，很雜，很亂，像我的'心情。
我沒打傘，孤身沖進(jìn)雨中，突然，停住腳步，站在原地，轉(zhuǎn)身，望著Lucy家的方向，淚，潸然而下。就讓我在雨中淋吧，沖走這一切不堪回首的事，但是醒來后，我還能跟她在一起嗎？還能嗎？我蹲在了地上，很無助，很無助，任由雨水打在身上，亂的是雨，更是心情！
我發(fā)燒了，燒得很厲害，但我很清醒，只是目光空洞，仿佛靈魂被掏空了一樣。Lucy端著姜湯，拿著冰袋進(jìn)來了。她眼神中含著不舍，但只對(duì)我說了句“快喝了吧，驅(qū)寒�！蓖凉u漸離去的背影，我的心如刀絞一般痛，明天醒來，就真的不是她坐在我旁邊了嗎？我們就真的這樣被拆開了嗎？為什么上天要給我們開這樣一個(gè)玩笑？
拿起冰袋，冰寒的徹骨，刺痛著我的手，而心卻已麻木，毫無知覺。因?yàn)橐呀?jīng)涼慣了。淚水又滾落下來，砸在心上，把心砸了一個(gè)大窟窿，把那一塊砸得粉身碎骨，尸骨無存。
心傷，能修補(bǔ)嗎？
雨心小學(xué)作文3
立刻就鈍畢了，行將分開，我卻仍像以前一樣陷溺在從前，孤單彷徨著。
孤身一己，天然，沒我跟我息敵人。我像鴕鳥一樣好笑地將頭埋在沙底，置身怯懦的暗影，獨(dú)去獨(dú)返。心頂干枯，裂縫像弛揚(yáng)的笑，譏諷我的一切。
下晝，語文老師有事請(qǐng)假。上課了，卻聽一陣好像熟習(xí)的足步如風(fēng)擦過，是李輝老師！她的笑露著來日的熱情，有如陽光，但，不知為何，我竟不敢看她。
過來的我，英勇，勇敢，率實(shí)，然而，現(xiàn)在的我卻變了，我競無奈點(diǎn)對(duì)曾經(jīng)的所有！老師意本地發(fā)明了我，竟給我甜甜的一笑。
老師的課好像有一種魔力，我緩緩攢起了幾份勇氣，我嘗試側(cè)重丟昔日的我，大膽的'我。我要讓老師看到，昔日的我熱情取陽光仍在，不曾離開。我并不失敗，素來未曾！
我迷失在友誼的岔心可當(dāng)初的我，不是敗者！我必定要干歸自負(fù)的我！
但，我能走嗎？這個(gè)動(dòng)機(jī)澆滅了我的信心，脆弱似無形的鐵鎖纏住了我心中的迷茫，心靈的充實(shí)競讓我無法面對(duì)她的身影，哪怕只是一束眼光！
不言！我掙扎著如火的暖力似海濤沉重的拍擊在我的內(nèi)口。我遲疑很久，在課堂停止的多少分鐘前舉伏了手。
老師鳴我了！我快捷的站起，為了讓她看到我毫不畏縮的信念！我焦急不安地答完答題，竟不知是坐是站，用發(fā)抖的單腿支持了幾秒鐘，我坐下了，替本人的怯懦而從責(zé)。
老師持續(xù)道。我怯怯的低頭，她望著我，給我了一個(gè)熱忱的笑顏這微啼的力氣默默地淌入了我的心坎，我覺得了曾經(jīng)的勇氣仿佛沖破了牢籠，穿透了光明，似拂曉般的陽光照射在了爾的身上！。
老師又繼承發(fā)問，我絕不猶豫高舉訖手，疾速沉著問完臥下，我笑了老師瞅到了我的笑臉，報(bào)以一笑，以激勵(lì)我的勇氣，似雨含撒下。我看著她的腹影，心中絕是感謝。
在這個(gè)俏麗的下戰(zhàn)書，老師給了我勇敢，一朵待抬的花彎彎曲曲攀沿而上，撥啟花瓣，“師仇”，從中輕巧地跳起，帶著漂亮的點(diǎn)點(diǎn)星光慢徐升起，消散在無邊無際的心空......
雨心小學(xué)作文4
窗外，下著蒙蒙的細(xì)雨，每到此時(shí)，我便會(huì)想起馬雨心。
記得那次放學(xué)后，窗外刮起了大風(fēng)，下起了傾盆的大雨。我慢慢地走下教學(xué)樓，站在大廳內(nèi)，呆呆地望著外面，無可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，馬雨心也下樓來了，她好像看出了我的心思，從書包之中迅速拿出一把色彩斑斕的花傘向我走來。“梁珂！怎么，沒帶傘是嗎？”我悶悶不樂地說：“是�。∵@鬼天氣，說變就變，上午還艷陽高照，現(xiàn)在又下起那么大的雨！我怎么回家啊……”我好像遇到了救星，絮絮叨叨地說開了。而馬雨心笑了笑，說“好啦好啦，我把傘借給你，你先回家吧！”說著，她毫不猶豫把傘遞給了我。我有些不好意思了，對(duì)她說：“哦，算了，你用吧！我給你弄臟怎么辦？而且你給了我你又用什么��！”馬雨心沉思片刻，說：“我沒關(guān)系的'！我們?cè)诎嘀惺峭瑢W(xué)，又是最好的朋友，朋友之間就應(yīng)該互相幫助，我不把傘借給你我借給誰呀！并且你家離學(xué)校比我家遠(yuǎn)，走回家還得要一段時(shí)間哩，你就拿著吧！”說完，她頭也不回雙手抱著頭向家跑去……
風(fēng)，猛烈地刮著，樹被刮得東倒西歪；雨，不停地下著，一切都被雨淋濕了。望著馬雨心遠(yuǎn)去的背影，我再也抑制不住，眼中的淚水涌了出來。我邁著沉重的步伐朝家走去，心里還是不斷想著馬雨心……
第二天，我早早來到學(xué)校找馬雨心。我雙手托著傘，對(duì)她說：“謝謝！如果昨天你沒給我借傘，我可能都被雨淋成落湯雞了！”馬雨心微微一笑，說：“不用謝！咱倆之間還這么客氣么！”我倆開心地笑了。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，可每當(dāng)下雨天，馬雨心給我借傘做的每一個(gè)動(dòng)作，說的每一句話，卻始終清晰地印在我的腦海中，讓我的心久久不能平靜。
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