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牽手小學(xué)作文13篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的牽手小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽手小學(xué)作文1
小逗是我的表哥，我們同歲，他是四月份生的`，我是七月份生的，我們兩個(gè)人經(jīng)常一起牽著手走路，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。
新年了，我和小逗手挽著手，一起去小店買火炮、水炮，小逗口袋里總是裝滿了火炮。半路上，他不緊不慢地拿出火炮，拿起打火機(jī)，一下子點(diǎn)燃了，向后便扔。我可從來(lái)沒有自己一個(gè)人放過(guò)會(huì)響的火炮呀！我害怕極了。于是，我趕緊躲到房子后面，只露出一個(gè)腦袋張望著。只見火炮“呯”的一聲爆炸了，這下可把我嚇壞了。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)沒有什么動(dòng)靜了，才能安心的小心地走過(guò)去。后來(lái)我也慢慢地學(xué)會(huì)了放鞭炮。
還有一次，我們手拉著手去挖竹筍。我在傾斜的山坡上找來(lái)挖去，可是還是找不到，累得我滿頭大汗。突然，只聽見在另外一個(gè)山坡上的小逗一聲高喊：“斤斤，快來(lái)呀！我這兒有一個(gè)竹筍！”我聽了急忙跑過(guò)去。在泥土的一絲縫隙中，我看見了一個(gè)黃黃的竹筍尖。于是，我們努力地挖著，終于挖到了一根竹筍。
我和小逗一起牽手成長(zhǎng)，他教我放鞭炮、挖冬筍，我教他讀英語(yǔ)，我們每天玩得高興極了。
我知道，我們一起長(zhǎng)大了！
牽手小學(xué)作文2
春天，一個(gè)百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的美麗的季節(jié)。在春天，一切都是美好的，我的心被融化到一個(gè)故事中……
故事的名字叫《讓愛充滿車廂》。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，北風(fēng)呼嘯著，刺骨的寒風(fēng)扎著人們的臉。一輛公共汽車?yán)�，坐滿了乘客。大家都凍得縮成一團(tuán)，因?yàn)檐嚧捌屏艘粋�(gè)大洞，寒冷便輕松地闖了進(jìn)來(lái)。
本來(lái)車內(nèi)就不暖和，現(xiàn)在又多了這個(gè)大洞，車內(nèi)和車外一樣是冬天。人們?cè)趺茨茉谲嚴(yán)锎米∧兀烤驮谶@時(shí)，一位解放軍叔叔上了車，他看見車窗上的大洞，二話沒說(shuō)，就用自己的胸口堵住了那個(gè)大洞。雪花就象冰渣，緊緊地扎在解放軍叔叔的胸口上。盡管這樣，解放軍叔叔依然堵著那個(gè)大洞。
漸漸的，車廂里的'冬天，變成了春天。車廂里的人們享受著春天般的溫暖，每個(gè)人心里都暖洋洋的。可是他們?cè)偃タ茨俏唤夥跑娛迨鍟r(shí)，發(fā)現(xiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地站著。他的呼吸已經(jīng)停止了……解放軍叔叔用愛、用生命換來(lái)了車廂里的春天。
漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，總是有很多生命，頑強(qiáng)地抵御著嚴(yán)寒，換來(lái)蓬勃生機(jī)的春天。想起這個(gè)故事，春天仿佛已經(jīng)來(lái)到我們身邊，觸手可及。他就象小草，冬天枯萎，春天悄悄地發(fā)芽；他就象一陣風(fēng)，被冬天帶去，又被春天帶來(lái)，給予人們溫暖；他就象花朵，冬天凋謝，春天又帶給人們芳香……
春天，一個(gè)溫暖的季節(jié)，我常常會(huì)想起那些給予別人溫暖的人……
牽手小學(xué)作文3
小時(shí)候，我和奶奶之間的關(guān)系總是不冷不熱的。我每每看到哥哥坐在奶奶的腿上，和奶奶說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，心中總是十分羨慕。我站在他們身后，總是忍不住伸出手，想要輕輕拉拽奶奶的衣角，但每次伸手都會(huì)在半途悄悄地縮回來(lái)。奶奶當(dāng)然也不會(huì)理我，只是抱著哥哥。
直到一天下午，奶奶帶著我去買菜，從家里到菜場(chǎng)要經(jīng)過(guò)好幾條馬路。那時(shí)正是堵車的高峰期，面對(duì)綠燈短短的二十多秒鐘，每輛汽車都是踩足油門，趕著在紅燈亮起之前沖過(guò)馬路。我站在路邊，看到對(duì)面綠燈一亮，抬腳就要走，猛地，一雙有力的.手把我拽了回來(lái)。剎那間，一輛車從我身邊擦過(guò)，把我嚇出了一身冷汗。我不敢抬頭看奶奶，怕受到責(zé)備。但奶奶并沒有說(shuō)什么，只是緊緊地牽著我的手，一路前行。我感受著從奶奶的大手里散發(fā)出的溫暖和安全感，心里有種說(shuō)不出的幸福。我貪戀著奶奶手中散發(fā)出來(lái)的那種讓人安心的氣息，真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。
買完菜回到家后，奶奶松開了我的手，我感到一陣失落和不舍。摩挲著手中還未消盡的溫暖，我第一次感受到：奶奶是愛我的，只是她將這份愛藏在了心里，只有用心才能感受得到。
從此，我也開始主動(dòng)牽起了奶奶的手，彼此傳遞著溫暖。
牽手小學(xué)作文4
你的生命里可能會(huì)有這么一個(gè)人，她溫柔地牽起你的手，帶你走過(guò)了成長(zhǎng)的歲月；牽起你的手，帶你走過(guò)了整個(gè)青春；牽起你的.手，帶你走到了盡頭，然后他慢慢變老。
在一個(gè)冬天，因?yàn)橐パa(bǔ)習(xí)班，所以很晚才能回家。可老天爺似乎專門要和我作對(duì)似的，竟下起了大雪。等到補(bǔ)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，雪下的已經(jīng)能把腳背沒住了。我習(xí)慣性的跑到教室外，看到空曠的操場(chǎng)依舊空無(wú)一人，便認(rèn)命地背上書包準(zhǔn)備回家。
我看著外面紛紛落下的雪花，一個(gè)一個(gè)好像在花叢中自由飛舞的精靈，在空中打個(gè)轉(zhuǎn)，再輕輕落下。突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把雪花吹得暈頭轉(zhuǎn)向，也把我吹的趕緊縮起了脖子，可冷風(fēng)就像水銀一樣從外面的皮膚滲入身體，凍得我直哆嗦。這么冷的天，路上一個(gè)人也沒有，我不覺有點(diǎn)害怕，便加快了腳步。在白茫茫的雪地中有一個(gè)黑點(diǎn)朝我走來(lái)，越來(lái)越近，我認(rèn)出了他，是爸爸。
我驚呼一聲，急忙跑過(guò)去。爸爸頭上落滿了雪花，我看著他，在如此寒冷的環(huán)境下，爸爸露出了一個(gè)淺淺的暖笑。為什么說(shuō)是暖笑？因?yàn)榭吹剿�，我便覺得十分溫暖，不再害怕。
爸爸牽住我的手，溫?zé)岬氖终普冒×宋业氖�，寒風(fēng)不再灌進(jìn)，雪花似乎更美了。
大雪紛飛的夜晚，一個(gè)父親牽著他孩子的手，行走在冬夜的冷風(fēng)中......
牽手小學(xué)作文5
做人是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，只要我們記住兩個(gè)字——文明。
許多人認(rèn)為文明很難做到，其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，就是孝敬父母，尊重老師關(guān)愛他人……其實(shí)你只要去做就會(huì)感到很簡(jiǎn)單。
父母老師也告訴過(guò)我們：人靠的就是講文明，你不講文明。再富也會(huì)窮，官再大也會(huì)被貶為平民。當(dāng)你因?yàn)椴恢v文明而受到懲罰時(shí)，你就會(huì)后悔當(dāng)初。
如果你失去了今天，那你不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天。；如果你失去了文明，那你是徹徹底底失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B；如果你隨地吐痰，不僅破壞了我們中國(guó)的'名譽(yù)，而且你還是個(gè)不講文明的人。做文明人，不是要做偉大的人和名人。只不過(guò)做個(gè)有公德的人。
讓我們一起來(lái)聽聽身邊的文明吧！
一天我乘車去老家，看到一位跛腳的老奶奶艱難的從下面上車，當(dāng)我正準(zhǔn)備給奶奶讓座時(shí)一個(gè)比我還小的小朋友把老奶奶扶到座位。
還有一次，我去圖書館借書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到問(wèn)口一張白白的廢紙?zhí)稍诘厣�，有很多人在它身邊走過(guò)卻沒人把它撿起來(lái)扔到垃圾箱。我快要到門口時(shí)一位住著拐杖的老爺爺彎腰撿起了那張紙。，丟進(jìn)垃圾桶，搖搖頭走了，留下我站在那里只感覺到臉上發(fā)燙。
從那以后我看到地上的瓜皮紙屑都會(huì)撿起來(lái)扔到垃圾桶，在車上我也會(huì)毫不猶豫地讓座，看到別人需要幫忙我會(huì)伸出雙手………
發(fā)生在我們身邊的文明事還有很多認(rèn)為文明難的人也不要再害怕難，只要試一下，你就會(huì)成功的
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明人吧。
牽手小學(xué)作文6
記憶中，每天都是我拉著母親、母親牽著我的手走路的。從小就是，一直都是。
小時(shí)，每一個(gè)跳躍、每一次奔跑，都有有母親的快速趕上，將我一把拉��；每一次跌倒，都有母親那帶著慌張的攙扶。我那小小的.手柔而緊地握在她溫暖的大手中，抬頭看去，母親的目光中透著一股含著笑意的嗔怪……
直到有一天，我發(fā)覺我長(zhǎng)大了。因?yàn)樽咭孤窌r(shí)，我看見我的影子與母親的差不了多少了，因?yàn)槲野l(fā)覺母親的手不再是感覺中的那么大了……
于是，我第一次頂撞了母親，還覺得挺瀟灑的。當(dāng)天，母親陪我去上鋼琴課，我一個(gè)人無(wú)端地賭氣似的走在前面。母親一路小跑追了上來(lái)。她手里拎著一袋厚厚的資料，吃力地想與我走成并肩。
該過(guò)馬路了，我有意邁開大步，想向母親證明“我長(zhǎng)大了！”急促的喊聲自身后傳來(lái)“慢點(diǎn)兒！小心車！”哼！還當(dāng)我三歲小孩哪？我只顧甩手向前。驀地，一陣刺耳的喇叭聲由遠(yuǎn)及近，一輛集裝車不客氣地沖鋒而來(lái)，氣勢(shì)洶洶。我一下慌了，本能地往旁邊一伸手，想拉住母親。這已經(jīng)是習(xí)慣動(dòng)作了，雖然我立馬就想起母親還被我甩在后面呢！結(jié)果卻不然，一只熟悉的手立即將我緊緊抓住。還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那只溫?zé)岬拇笫忠褷恐易叩搅笋R路對(duì)面，身后汽車疾馳而過(guò)的嗖嗖聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
我又拉著母親的手往前走，母親牽著我的手好大好大，這雙手將一直伴著我。當(dāng)然，我的手也會(huì)越來(lái)越大，它也會(huì)一直伴著母親。
牽手小學(xué)作文7
大作家和我牽手不久前，我們學(xué)校迎來(lái)了全國(guó)著名童話作家周銳伯伯。而且我很榮幸地被安排對(duì)他進(jìn)行采訪。
那天下午兩點(diǎn)，我們?cè)缭鐏?lái)到接待室等候。不多一會(huì)兒，周銳伯伯就到了，我們?nèi)杠S著擁上去，喊道：“周伯伯您好！
”周伯伯微笑著和我們問(wèn)好。雖然周伯伯看上去特別魁梧，但卻十分親切，一點(diǎn)兒也沒有大作家的架子。
在我們的引導(dǎo)下，周伯伯來(lái)到接待室，他剛一坐定，我們十幾位小記者就連珠炮似的發(fā)問(wèn)。他不緊不慢地一一給我們做答。采訪結(jié)束后，他為我校的文學(xué)社題了詞，又先后為我們簽名，還與我們合影留念呢。
最讓我高興的是周伯伯看到我們校園這么漂亮，提議我們領(lǐng)著他去參觀。于是我和陸曉溪飛快地?cái)D到他身邊，一人拉著他的.一只手，偎依著他說(shuō)：“讓我們來(lái)給您介紹介紹吧。”就這樣，周伯伯牽著我們的手，在老師和十多位小記者的簇?fù)硐�，參觀了校園。我們就像一群小鳥一樣唧唧喳喳地給他介紹我們學(xué)校的情況。
牽著周伯伯暖暖的大手，我心里甭提有多興奮了。因?yàn)檫@是我長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次與名人、大作家這么近距離接觸。
“咔嚓”一聲，攝影師拍下了這一美好的瞬間。
牽手小學(xué)作文8
牽手，是生活中多么平常的一個(gè)動(dòng)作。我們每天和同學(xué)牽手，和父母牽手，但是誰(shuí)又曾感受過(guò)牽手的真正的意義呢？
我感受牽手是一種愛。父母小時(shí)候經(jīng)常欠著你的嬌嫩的小手，怕你走丟，怕你跟不上。我小時(shí)候父母接我回家時(shí)，牽著我的手穿過(guò)了馬路。牽著他們的手穿過(guò)馬路。當(dāng)我欠著他們的手走到馬路中央時(shí)，感覺我四周都是銅墻鐵壁，而我?guī)е@銅墻鐵壁，穿越者車海。父母牽著我的手保護(hù)著我。
我感覺牽手是一種鼓勵(lì)。記得有一次去攀巖，和爸爸一起，剛開始還狠輕松，課越到后來(lái)越困難。爸爸先爬上去，在上面俯視著我而我時(shí)不時(shí)抬抬頭，用渴望的眼神望著爸爸，好像嚴(yán)重還出現(xiàn)一只手，可以觸摸爸爸的手心，希望爸爸可以在最后拉我一把。我努力的爬，汗流浹背，伸手上去抓東西都感覺是最遠(yuǎn)的.距離。快到重點(diǎn)了，我抬頭給爸爸一個(gè)肯定的眼神。爸爸身處他那散發(fā)光芒的手。這是，我不再是顫微微地手而是一直有力量的手伸向爸爸，我牽住爸爸的手，感覺所有的累就在此時(shí)消失了。爸爸和我牽手不僅是牽手，我感覺他還把身體中的力量創(chuàng)給我，以鼓勵(lì)我努力攀登。爸爸牽我的手給我力量。
牽手，雖為平常一件普通的事，但是它給我們力量，鼓勵(lì)，以在我人生中去銘記父母的愛喝堅(jiān)持……牽手，它不平凡。
牽手小學(xué)作文9
詮釋著美麗，夕陽(yáng)灑在了繁華的大街上，雖然他們步履蹣跚，回想起前幾天在斑馬線上看到的一幕。
真而純、暖而美，也似染上了酒醉的酡紅，就在等待綠燈的短短時(shí)間內(nèi)，一切是如此甜蜜而又溫馨 幸福就好比一朵花開的顫動(dòng)，只見老爺爺微微地側(cè)轉(zhuǎn)身子， 我的眼光隨著他們走了很遠(yuǎn)，輕輕牽起了老婆婆干枯蒼白的手，輕松地聊著家常，他們依然滿臉笑意，即使容顏已經(jīng)老去，只要我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福，那么。
綠燈終于閃閃地亮了，那靜謐的光芒無(wú)聲地灑在人間的.每一個(gè)角落，我獨(dú)自停留在紅燈前的斑馬線上，那么幸福定會(huì)陪伴我們永遠(yuǎn) 。
在我們兩鬢斑白的時(shí)候。
看著窗外沉沉的夕陽(yáng)，宛如是在護(hù)送這對(duì)老夫婦，幸福的感動(dòng)仍是我們一生中最值得追憶的體驗(yàn)。
一抹云彩的絢爛，仿佛我的心里也有種說(shuō)不出的甜蜜。
臉上寫滿安詳與滿足，我們會(huì)到達(dá)快樂(lè)的彼岸，但似乎每一步都留下了幸福的印跡，隨即，我剛要邁步，同時(shí)停下的還有一對(duì)古稀之年的老夫婦。
一片蒼穹的空靈，那條街上，看著這對(duì)老夫婦演繹著幸福，伸出了一只蒼老而又瘦削的手，二人互相攙扶著顫巍巍地過(guò)了馬路，我的心還是熱熱的、暖暖的 那是個(gè)黃昏，幸福就好像那對(duì)老夫婦的牽手，幸福就像是一只即將遠(yuǎn)行的船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的畫冊(cè)中有如此之多的快樂(lè)、如此之多的溫馨，讓我們?cè)诨幽耆A時(shí)就學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福、擁抱幸福，乘著它。
牽手小學(xué)作文10
當(dāng)在開學(xué)第一天聽說(shuō)要牽著一年級(jí)小朋友的手一起逛校園時(shí)，我十分緊張，畢竟我沒有什么經(jīng)驗(yàn)��！
第二天，我懷著一顆忐忑不安的心迎接了一個(gè)名叫張小迪的小朋友。當(dāng)我?guī)ラ営[室時(shí)，她就被各式各樣的椅子吸引住了，在上面坐著不肯走。我說(shuō)：“我們?nèi)セ菽莾喊��！彼B忙站起來(lái)，問(wèn)我：“在哪兒？在哪兒？姐姐，你快帶我去吧！”
我?guī)е鴱埿〉先チ孙L(fēng)雨操場(chǎng)，可她看見了長(zhǎng)笛上有許多的同學(xué)在踩著玩兒，她也忍不住要上去玩。我苦口婆心的勸張小迪：“這是坐的'，不是用來(lái)踩的。你也可以上去坐一下�！彼饝�(yīng)了。
我還帶著張小迪去了音樂(lè)廳。帶她去后臺(tái)一探究竟，她還彈了一首鋼琴曲給我聽，看樣子十分開心。
在我們?nèi)ビ^摩教室時(shí)，我遇到了一個(gè)麻煩：觀摩教室里人很多，我給張小迪講了什么東西我自己都聽不見了，更別說(shuō)是張小迪了。我想出了一個(gè)好辦法：先不介紹觀摩教室，等回一（2）班的路上再講。
可一聽見“我們回一（2）班吧”這句話時(shí)，張小迪對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)賽跑吧！”說(shuō)著，就一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。我也不甘示弱，趕緊跟了上去，轉(zhuǎn)念一想：“不對(duì)呀，我好像忘記了什么東西�！蔽矣众に伎嘞肓撕靡魂�，才發(fā)覺：“我還沒有給張小迪介紹觀摩教室呢！”所以，直到進(jìn)一（2）班，我都在“補(bǔ)介紹”。
這一次活動(dòng)，我為一年級(jí)的新生當(dāng)了一位“老師”，說(shuō)實(shí)話，我不但知道了當(dāng)一位老師的困難，更是知道了要管理這些“小豆豆”還是很難的。
牽手小學(xué)作文11
星期天上午，我參加了學(xué)校組織的與藍(lán)天學(xué)校手牽手的活動(dòng)，真切地感受到了藍(lán)天小學(xué)五年級(jí)同學(xué)們的快樂(lè)與可愛。
剛上車，藍(lán)天小學(xué)的同學(xué)們就顯得很高興，這令我有點(diǎn)驚訝，本以為藍(lán)天的同學(xué)們會(huì)沉默寡言，有點(diǎn)自卑心理，可他們卻很是樂(lè)觀，顯得無(wú)憂無(wú)慮，似乎生活并沒有給他們帶來(lái)很多的壓力，這使我們之間的溝通輕松了很多。
他們很喜歡笑，無(wú)論何時(shí)何地，臉上總是掛著燦爛的笑容，相對(duì)開朗的他們而言，我們這些大哥哥大姐姐反而顯得內(nèi)向。為了方便孩子們互相交流，老師幫我們分了組，和我在一起的是王梓和屠明月。王梓很活潑，而明月因?yàn)槭切∨⒌年P(guān)系顯得比較安靜些，不過(guò)他們都不拘束，王梓會(huì)給我們講笑話，配上滑稽有趣的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。在“支援前線”這個(gè)游戲中，雖然他嘴上不停地抱怨，但還是一馬當(dāng)先，盡可能幫小組做事。有一次，我開玩笑的對(duì)他說(shuō)：“姐姐我不是故意的�！边�做出很抱歉的樣子，本以為他會(huì)豪邁地說(shuō)“沒事兒。”可他卻抬起頭來(lái)，笑著說(shuō)“你是有意的`！”把我給逗笑了，我真不能相信他是藍(lán)天學(xué)校的孩子，因?yàn)樗麡?lè)觀、善良、可愛，和宣傳中聽說(shuō)的“凄慘陰沉”簡(jiǎn)直有天壤之別嘛。
不知不覺到了說(shuō)再見的時(shí)候了，我們記下了聯(lián)系方式，依依惜別。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光真的很快樂(lè)，似乎其實(shí)該被幫助的是我們，而不是他們��！以后多聯(lián)系，我的朋友，我們一定有機(jī)會(huì)再見的！
牽手小學(xué)作文12
我的媽媽不胖不瘦，是近視眼，短頭發(fā)，很不起眼。但做事很有恒心。媽媽每天給我寫日記，記上一天里開心和不開心一事情，還記上各種小事，比如說(shuō)，今天起床怎么樣，今天早飯吃什么，我有多少零花錢等等，還記上今天有什么特別的事。如果今天忘記寫了，明天還會(huì)補(bǔ)上。
有一次，全家出去玩了一天，回來(lái)時(shí)很累了，結(jié)果忘了記日記。第二天，媽媽想起來(lái)了，立刻“逼”我說(shuō)出昨天的事：“昨天吃了什么？什么事高興？有什么事不開心？”我只好回答了。媽媽說(shuō)這樣不僅看到了自己一天是怎樣過(guò)的，也讓我養(yǎng)成了每天回想一下的'好習(xí)慣。媽媽每天都記，從不間斷。
有一次打印機(jī)沒墨了，媽媽就在白紙上畫好格子，一天一條，還是和原來(lái)一樣記。等下星期買好墨了再打印出來(lái)抄上去。到現(xiàn)在，媽媽寫了將近六年了，每天一條，一周一張紙，一年一本。里面還有我的成績(jī)單，畫過(guò)的畫，玩過(guò)的門票，現(xiàn)在有五大本了。媽媽寫這個(gè)是為了我長(zhǎng)大后能回憶起童年。這日記跟我一起牽手成長(zhǎng)。媽媽從小也教育我做事要有恒心。我四歲半開始學(xué)彈鋼琴，天天練，不放棄。去年我還考過(guò)了鋼琴七級(jí)。媽媽用恒心教育我，跟我一起牽手成長(zhǎng)。
牽手小學(xué)作文13
我叫張少軒，今年8歲了。我一直是個(gè)膽小的男孩子。前幾天，媽媽帶我和我的同學(xué)馬博文一起去游樂(lè)園玩。馬博文玩了許多項(xiàng)游戲，可一些驚險(xiǎn)的游戲我卻不敢玩。我們學(xué)校的`操場(chǎng)上有一個(gè)梯子，上面沒有木版，只有橫杠杠。別的同學(xué)都爬上去玩，我也很想爬上去�？墒且�?yàn)楹ε拢恢钡浆F(xiàn)在我都沒有上去過(guò)。爸爸總是嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)“膽小鬼”。我暗下決心，要成為一個(gè)勇敢的人。今天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)上二年級(jí)了，是個(gè)大孩子了，應(yīng)該自己一個(gè)人睡覺。”媽媽關(guān)了燈，關(guān)了門，走出了我的房間。臨走時(shí)留下一句話：“做一個(gè)與勇敢牽手的人。”屋子里一片漆黑，我什么也看不見。我覺的好像有一只大怪物正在暗處盯著我。我嚇得閉上眼睛，可是又仿佛看到童話劇中的鬼子兵，他們眥著牙，咧著嘴，拿著刺刀向我撲來(lái)。我真想讓媽媽來(lái)陪我，可是我又一想：我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能再做膽小鬼了！
我使勁閉上眼睛，不知什么時(shí)候睡著了。等我再睜開眼睛的時(shí)候，天已經(jīng)亮了。我對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)與勇敢牽手了。”
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