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歌聲小學作文合集15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的歌聲小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌聲小學作文1
今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過程寫成一篇作文。放學回家的路上，我一直在思考這個問題，到底做什么好呢？
不知不覺間，我走到了環(huán)城公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來了媽媽買襯衣時包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪�，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的`封面。
做完準備工作，可以動手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個像教學大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時，得有觀眾呀！何不剪上幾個小孩子當觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學著跳舞的樣子。
歌聲小學作文2
“朋友一生一起走，那些日子不再有......”這歌聲多么動聽�？墒牵幸晃荒猩鷧s厭煩了，不信你聽，“煩死了！你能不能停停你這烏鴉嘴！”哇！這么兇啊。走看看去。
女孩－盈盈，是個追星族，歌唱得特棒，每逢下課都要哼幾句動聽的流行金曲。
男孩－文軒，是個典型的‘書呆子’，天天都如饑似渴地鉆在書堆里。
盈盈熱熱鬧鬧，文軒文文靜靜，奇怪的是他倆居然成了同桌。這就有好戲看了。
“叮鈴鈴——”４０分鐘的可好不容易上完了。文軒拿起那本沒看完的'書繼續(xù)看著。盈盈捧起音樂箱，聽起音樂來，還邊聽邊唱：“我輕輕的嘗一口你說的愛我，還在回味你給過的溫柔......”
“喂！你能不能安靜點嗎？整天聽這些破玩意么！”文軒不耐煩地說。
“你沒聽說嗎？盈盈說，“聽音樂能消除疲勞。像你整天鉆在書堆里，不成書呆子就怪了哩�！�
文軒最討厭別人說他是書呆子了，一時氣得火冒三丈，抓起盈盈那張周杰倫的最新專輯，狠狠地摔在地上。盈盈哭了，文軒也愣住了，同學們也議論起來了。
“啊，對不起！”文軒著急地說�？捎瘏s不理睬他，愈哭愈傷心。
歌聲小學作文3
走進美麗的森林，就聽見百靈鳥一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛的小鳥在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂。
不一會兒，飛來一只黃鸝鳥，它站在彎曲的樹枝上，伸展著彩色輕盈的.雙翅，哼唱著縈繞的歌曲，一會兒精神充沛，一會兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個音色清脆，一個音色洪亮，這聲音多么悅耳動聽��！像河水一樣純潔，像草原一般的遼闊。
風吹過，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無限色彩。
“啾----啾”一群鳥兒撲面而來，可能是被那動聽的歌聲吸引而來。
“嘰嘰，啾啾”鳥兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說：“我們是森林中最快樂的伙伴�！痹诨鸺t的陽光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語言讓大自然的一切無可抗拒的被征服。
鳥兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂、優(yōu)雅以及未來的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細傾聽者這美妙的聲響。
歌聲小學作文4
我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運動會上精彩的表現(xiàn)靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準備起來。比如：運動會幫我們買服裝和道具，幫我們設(shè)計怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點，這樣吧，伴舞的'裙子由我來做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！
我敬佩孫阿姨，因為她是一個“服裝設(shè)計師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個人學習和敬佩！
歌聲小學作文5
剛剛下了大雨，把地上的灰塵沖洗干凈了，也把天空沖洗干凈了，天空是多么的晴朗、湛藍。一陣陣微風吹來了真是令人舒服��！
這片似綠毯的田野，是多么的油綠�。∧且欢涠淙雎湓诘厣系囊盎ㄊ嵌嗝磱善G，樹上的黃鶯唱著優(yōu)美的歌曲……這一切都是為了迎接貴賓。
我與小伙伴在這里舉行了足球賽。這天氣、景色是令我們有了信心的源泉！一聲——開始！我們的比賽就開始啦！我緊張地站在我的位置。只見對方的李強同學從從容容地運著球，我馬上前攻他，他就敏捷地抬起腳，擋住我。頓時，氣得我，滿臉都紅了。我就緊追著他，一瞬間，只見李強同學用勁力地把球踢出去。這下子，可踢到我們隊的陳明同學里，陳明看見許多敵人圍攻，便把球傳給旁邊的我，我也便用勁力地跑起來。不過，對方也緊追著我，聰明的`陳明便跑到我的上方。我便迅速把球傳給了他。他就使勁力把球踢到球門。這下子，我方得了1分。
我和陳明繼續(xù)用那種方法——團結(jié)，最后，我方以2：0的成績，勝利了！
我和陳明擁抱在一起，我高興地說：“其實，我們勝利了，是因為我們團結(jié)��！”陳明便一呼百應，盡情地唱起了《團結(jié)就是力量》“團結(jié)就是力量，這力量就是鐵……”歌聲久久蕩漾在這片油綠的田野，同時也播起了人們心中的感悟！
歌聲小學作文6
當窗外高大的楓楊樹上不停地傳來知了的叫聲時，我知道炎熱的夏天真正要來到了。
如果說春天是一位婀娜多姿的小姑娘，那么夏天就是一個叛逆的少年了。夏天的大自然似乎永遠都不喜歡安靜，它喜歡用自己獨特的聲音來向世人表達自己的心聲。在白天炎炎的烈日照耀著大地，火紅的太陽似乎要將地面上的水吸干一樣，而且空氣也變得干燥起來，使得在樹下乘涼的小黃狗也熱的在不停的吐舌頭。透過窗戶看到馬路上的行人并不多，有的人手撐著太陽傘在快步地走著，似乎想快點逃離這炎熱的地帶；有的人雖然很平靜的在路上走著，但身上卻是被防曬衣遮得嚴嚴實實的，給人一種想要與世隔絕的感覺；最熱鬧的要數(shù)馬路邊的小賣部了吧，可以看到有三五個小女孩聚在門前的冰柜上在與老板說話，似乎在討論著買哪種冰棍。確實，在夏天，除了西瓜之外，冰棍是解暑好東西。
夏天的城市就是這樣，室內(nèi)室外幾乎是冰火兩重天。樹上的知了似乎也耐不住高溫，一直都在不知疲倦的叫著好像要與這炎熱的`天氣做斗爭一樣。古人云：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。如果說白天的夏天是一首振奮人心的歌曲，那么晚上的夏天就是一首歡快的交響曲。仍記得童年時的夏夜，我睡在外婆家的涼席上一邊聽著田野上傳來的蛙聲，一邊回憶著白天和伙伴們一起游玩的場景，那時自己心里覺得很快樂。每一年都會有夏天，雖然時光一直在不停的流逝，我們會漸漸長大但不變的是我們熱愛生活的心。
歌聲小學作文7
“路見不平一聲吼！風風火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來了，不用問，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個錄音機，生怕別人不知道你來不成？而且還每次都是凌晨四點多，睡得最香的時候。于是我開始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。
第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺，麻煩你把錄音機關(guān)掉，或者把聲音放輕一點�！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會在晚上放歌了”，他無奈地笑笑，“我大半夜出來，主要是膽小�！蔽一腥淮笪颉ξ襾碚f難如登天的`事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害�。〕鲇趯先思业淖鹬�、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽歌，但聲音要輕一點。
第二天，那歌聲再次傳來，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個歌聲順耳多了。
歌聲小學作文8
生活中到處都是歌聲，歌聲讓我們的生活變得豐富多彩。
我踏著小區(qū)里的石頭路，邊聽邊哼從耳機里傳出來的音樂，所有煩惱都拋到九霄云外�！瓣柟饪傇陲L雨后，相信天邊有彩虹...... ”這首歌讓我想起了那件事。
九歲那年，我被老師選中參加“國際桃李杯”舞蹈比賽，那是我第一次參加那么高級別的比賽，平時都是在廣場的小舞臺表演，也難免會有些緊張、害怕，怕會在舞臺上忘記動作，怕站錯隊形……
從那天起，我務必每節(jié)課都要準時到達，在中間有一段是三個人站起來的，然后把腿抬過頭頂立四個八拍，而我就是其中一個。
自從老師選了我以后，我?guī)缀跆焯煲换丶揖桶炎鳂I(yè)寫完，然后開始練習舞蹈基本功，把腳放到橫桿上使勁往下壓，每次都痛得大叫。有一次，我實在忍不住了，就跟媽媽說:“媽，我不想?yún)⒓颖荣惲耍美�！”媽媽摸著我�?頭說:“如果你不參加，那我們之前的辛苦都白費了�！�
想想也是呀！哪有天上掉餡餅的事，要想成功必須付出艱苦的努力！我繼續(xù)一如既往地參加訓練……
舞臺上，無數(shù)的燈光在閃爍，我流利地完成了整個舞蹈，當聽到11號獲得“優(yōu)秀獎”時，我的眼淚就禁不住流了出來。
“陽光總在風雨后，相信天邊有彩虹...... ”優(yōu)美的歌聲又在我耳畔回響。
歌聲小學作文9
四月的春風恰好柔情綿長，五月的陽光已初顯硬漢鋒芒，可是似乎再毒辣的陽光，也抵不過同學東校區(qū)體育場“十佳歌手”吶喊助威的熱情。只聽見體育場里的尖叫聲像海浪聲一樣一浪高過一浪……
瞧！我們班的王可欣上場了，他與另一位同學合唱為我們帶來了《一個像夏天一個像秋天》。這首歌曲，樂曲聲響起，他們的聲音就有如銀鈴般的清脆，同時又似乎蘊含著一種沙沙的傷感，讓我覺得非常悅耳動聽。聽著聽著，我仿佛悟出了歌曲所蘊含著的那種對朋友之間友情的贊美與向往。友情的`如膠似漆，被王可欣演唱的淋漓盡致，友情的甜甜蜜蜜，被王可欣演唱的恰到好處，友情的肝膽相照被王可欣演唱得完美無缺。一曲終了，我還沉醉在友情的世界中無法自拔，雖然他們最終獲得分數(shù)并不高，但我覺得他們已經(jīng)給我們帶來美妙的音樂，不管結(jié)果如何，都是最好的。
讓我記憶猶新的還有戴老師演唱的《隨它吧》，隨著歌曲的循序漸進徜徉在他的歌聲中，我仿佛看到了白雪像小銀珠，像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。雪灑向人間，灑向漆黑的角落，灑向一切需要白色的地方�！昂妹腊。 蓖瑢W們不禁自贊嘆。
雖然這次藝術(shù)節(jié)我沒有參與進去，但我也同樣深深的感受到了藝術(shù)那高雅的魅力，讓我震撼之余，也讓我感受到了藝術(shù)那永恒的魅力……
趁著春光正好，讓我們一起把歌聲在五月放飛，讓藝術(shù)永留心間。
歌聲小學作文10
雪兒又走到那片大人不讓去的森林。
每次走到這兒，她總沒有勇氣進入，因為大人的教導總響在她的耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺的可怕的森林！”“進去別想出來！”
“我才不聽呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會再聽話：我不去拉小提琴，我要去森林！……
一走進森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的大樹晃著她的眼，薩拉薩拉的枝葉的響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺的含義，她開始像無頭蒼蠅一樣亂闖。
忽然，雪兒聽見一陣清脆而又悠揚的歌聲——一個女孩的'甜美的歌聲。懷著好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹旁的與她同齡的女孩正目無旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人，再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛�？闯蓴∪松肋~，只不過是從頭再來……
她認真地聽女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。
“迷路了？”女孩問。
“是的，您的歌聲真好聽！歌詞好勵志！”說完，雪兒羞愧地低下了頭。
“汪！”雪兒剛想再說什么，一聲狗叫使她回過神來。
她發(fā)現(xiàn)，自己正倚在自家的櫻樹旁，用手中的小提琴拉著那首剛聽過的曲子……
歌聲小學作文11
一個悶熱的下午，我正在家里開著空調(diào)做作業(yè)，突然抬頭發(fā)現(xiàn)窗外的樹枝在向我不停地點頭，陽臺上的花也在翩翩起舞。我開門走出陽臺，與一陣涼風撞了個滿懷�？纯刺炜眨灰娂t艷艷的太陽已經(jīng)躲起來了，云團從四面八方翻滾而來，昏暗為大地披上了灰衣，淘氣的風弟弟“呼呼”地吹著氣，把樓下的樹葉紙片刮得到處亂飛。風越來越猛，云越積越厚，天空越來越暗。突然，閃電哥哥把近科漆黑的天空劃破了，雷公公這時候發(fā)怒了，它氣得“轟隆隆”地吼叫。雷公公追著閃電哥哥一聲接一聲地訓斥，聲音把窗戶震得直發(fā)抖。最后，天空下起雨來了，雨“嘩啦啦”地打在小草上，拍在窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的直發(fā)抖。
雨越下越大，我透過玻璃窗向外望去，只見天地間掛著無比寬大、密密層層的珠簾，四周迷蒙蒙一片。向遠處望去，只能模模糊糊地看見一棵棵大樹在風雨中猛烈地搖晃。
過了一會兒，雨漸漸停了，天空重新明朗起來，夕陽小鳥又在嘰嘰喳喳地歌唱，蟬又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏著動聽的歌曲。
這不就是我聽過的`最美妙的大自然歌聲嗎？它的歌聲太動聽了！
歌聲小學作文12
聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識��！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現(xiàn)在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的`曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那里無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術(shù)旋律，是每個人的知己，不是嗎？
歌聲小學作文13
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的`心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復給我們排練，看，多好��！
何老師說：“如果你們坐下時離得遠此，腳架起來，那就更好看了�！惫�，排練時，王老師點頭了。經(jīng)過我們的反復練習，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個獎。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！
歌聲小學作文14
在一棵高大的松樹上，住著兩只老鳥和小鳥。三只鳥快樂生活在一起，他們一起吃蟲子，生活的十分幸福。每當清晨的第一縷陽光照向松樹時，兩只老鳥就出去覓食，小鳥則在樹上唱歌。
那棵松樹就在我們學校里，每天下課都可以聽見小鳥那悅耳動聽的歌聲。只見那只小鳥的`毛還未長全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。后來的幾天，我們一下課就去看看小鳥，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會唱歌。
一天中午放學，小亮神秘的對我說：“今天下午來捉這只小鳥吧！”“好呀！那你下午可要早點來呀！”我想都沒想就答應了。
下午，我2點就來到了學校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥都出去捕食去了，這可是個大好機會呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對準小鳥射去。小鳥被擊中了，它從樹枝跌了下來。這時兩只老鳥從遠處飛過來，托住小鳥，把它救回了窩里。
從那一后，小鳥的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……
歌聲小學作文15
“在一瞬間有一百萬個可能，向前走，不要再回頭......”每當聽到這首歌，心中總會濺起層層漣漪……
——題記
“嘩——嘩——”一陣蒙蒙細雨，慢慢灑下大地。
此時，我很煩躁，明明已經(jīng)下雨了，干嘛不在體育館訓練，偏偏跑來操場訓練？要不是老師堅持要在這兒訓練，我還不來呢。可來都來了，回去準被揪出來，真煩！
“你們要適應在小雨中訓練，倘若以后在外比賽，這種天氣仍然開展！”老師的眼神透露出嚴肅，唉！那，好吧！
老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會吧��？我平時好好的怎么會……我的身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點，不邁；跑快點，不快。老師也不是省油的'燈，重跑一次，還要第二次。
不行！我不能老是輸，我要贏！對方很強，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬個可能…….”對！萬一我贏了呢？
我奮力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹葉“沙——沙——”為我伴奏，不！她要超過我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人為我加油！
穿過終點，淚水劃過臉頰……
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