小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)(精選15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)1
1、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
2、對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
3、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
4、文章邊敘事邊抒情。
5、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
6、小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
7、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
8、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
9、文章想象合情合理。
10、通過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
11、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
12、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
14、描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15、語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
16、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
17、文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
18、文章將…寫得細(xì)致入微。
19、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
20、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)2
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
由景生情,結(jié)尾自然。
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
你的作文總體寫的還不錯(cuò),但是字體要寫好來(lái),還有好多錯(cuò)字,以后要看字典了。
你寫的`作文很生動(dòng),我很喜歡,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,字也很整齊,作文也很流暢,幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
題目很不錯(cuò),文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。
詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)3
我喜歡生機(jī)勃勃的春天,喜歡氣候炎熱的夏天,也喜歡白茫茫的冬天,可我最喜歡金黃色的秋天。
秋天,稻田里的稻谷已經(jīng)成熟了,一眼看去,好像鋪了一地的金子,而農(nóng)民伯伯們一個(gè)接一個(gè)到自己的田里撿“金子”。微風(fēng)吹過(guò),金色的海洋掀起一層層麥浪。
碩果累累的樹上已掛滿了它們的“成就”:柿子樹上,遠(yuǎn)看像掛了一個(gè)個(gè)紅通通的.燈籠。柿子們你擠我推,好像說(shuō):“摘我,摘我,我的肉可甜了。”酸棗樹下,酸棗都掉了一地,人們趕緊拾起,我拾起一個(gè),咬了一口,好酸啊!葡萄園里的葡萄已經(jīng)紫的發(fā)黑,跟黑珍珠一樣,吃到嘴里酸酸甜甜,讓人忘不了那味道。
秋天的溪水還是那么涼,脫下鞋,坐在大石頭上泡一會(huì)兒,整個(gè)人都精神抖索。
我愛秋天,更愛秋天迷人的景色。
批改評(píng)語(yǔ):
文中作者對(duì)秋天的稻田、果樹、溪水進(jìn)行了描寫,內(nèi)容充實(shí),表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如:“秋天的溪水還是那么涼,脫下鞋,坐在大石頭上泡一會(huì)兒,整個(gè)人都精神抖索!
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)4
1. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
2. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
4. 文章憑著豐富的'想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
5. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
6. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
7. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
8. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛
10. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
11. 對(duì)…的比喻用得妙
12. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
13. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
14. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人
15. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
16. 開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
17. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
18. 開頭直奔主題也是一種寫法
19. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
20.反問(wèn)句開頭吸引讀者
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)5
1、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
2、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
3、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
4、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
5、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、這篇作文的`題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫,心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
9、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
12、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
13、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
14、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
15、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)6
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的'文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
觀審入微,描寫生動(dòng) 取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔
吐詞雅潔,文字生動(dòng)敘事暢達(dá),抒情真摰敘述簡(jiǎn)潔切題 媚媚道來(lái),趣味橫生清新流暢,自然有致
文字生動(dòng),寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動(dòng)文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)
取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔
層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密 記事生動(dòng)有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人 真情流露,感人殊深
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)7
做得好這樣寫:
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì),百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的.
我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴。你一定?huì)超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧!
寫得不理想這樣寫:
不要批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子說(shuō):這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會(huì)做好的。
不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好,孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。
前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的`人生路。告訴他讀書好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。
告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。
孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才
會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)8
1、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
2、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
6、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。
9、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
10、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟。端端正正的`字跡,讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧,我字沒(méi)有你寫的好看。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)9
1、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
2、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
4、這篇取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,引人深思。行文流暢簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的.想像力,是一篇不錯(cuò)的文章。
6、采用了對(duì)比映襯法,在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對(duì)比介紹。使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。
7、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩(shī)文歌謠_11#或名言),可以給人一種活潑親切的感覺(jué)。文章內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng),主題明確,是一篇佳作。
8、本文采用了第一人稱的寫法,讓讀者感同身受,直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活,情節(jié)引人入勝,通篇讀起來(lái)親切自然可信。
9、開頭簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容豐富可讀。語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng)。句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
10、文章選題角度刁鉆,反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)10
1.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
2.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
3.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
4.開頭簡(jiǎn)明扼要
5.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
6.文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
7.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
8.開頭出手不凡,吸引讀者
9.開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
10.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
11.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
13.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對(duì)人物的'贊美,情真意切,感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)11
1、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
2、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的`比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)12
1.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
2. …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
3.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
4.對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
5.通過(guò)豐富人物的.語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
6.文章邊敘事邊抒情。
7.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
8.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
9.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
11.文章想象合情合理,
12.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
13.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
14.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
15.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
16.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
17.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
18.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
20.文章將…寫得細(xì)致入微
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)13
1)語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
2)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
3)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4)閱讀你的文章是我的一種榮幸,幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。
5)可喜可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到世紀(jì)的冰心!
6)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
7)一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的`會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
8)這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題?梢,小作者會(huì)選材。
9)文章前后連貫,形成完整的形象。
10)文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)14
看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的。
可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
你的`文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠(chéng)細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)白開水不是最佳的飲料?
你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
排比名的使用為文章增色不少。
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)15
1. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
2. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
4. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
5. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
6. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
7. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
8. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
9. 情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
10. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
11. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的.發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
12. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
13. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
14. 情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
15. 過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
16. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
17. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
18. 比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
19. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
20. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
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