小學(xué)聲音作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)聲音作文1
聲音是動(dòng)聽(tīng)的，悅耳的，也是有味的。
每當(dāng)吃過(guò)中飯回到教室后，我就會(huì)有些擔(dān)心，因?yàn)橐缢�，而我恰恰沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，心里期盼午睡零不要響，可是，無(wú)情的的鈴聲是那么的苦澀，在老師嚴(yán)厲的目光下我不得不趴下午睡，天氣有些悶熱而老是把電扇和門窗都關(guān)得緊緊的，汗水從我的頭發(fā)中流了出來(lái)，濕漉漉的，又有些癢癢的，我剛想去抓，老師從我身旁走過(guò)，我便急忙縮回了手。老師在教室里逛了一圈又一圈，終于走了，我用紙擦擦汗，抓了一番癢，這才留意到講臺(tái)桌上有一個(gè)班干部，我急忙趴下，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久，汗水又流了下來(lái)，我感到非常熱，渾身都感到癢癢。我扭了幾下，汗水濕透了我的衣服，班干部用銳利的'目光不停的掃視著全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓癢，又飛快的伸了回來(lái)，我感到越來(lái)越熱，似乎下面有的大火爐在燃燒著，我又感到癢癢的，似乎有千萬(wàn)只螞蟻再爬。我心想怎么還不下課，時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。偶然有一絲涼風(fēng)吹來(lái)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舒服了那短短一秒，我似乎聽(tīng)到了下課的鈴聲，我偷偷看了看時(shí)間，還有五分鐘了，原本的五分鐘是多么的短暫啊!可現(xiàn)在卻像一只老烏龜一樣，爬的慢極了，終于下課了，我以箭一般的速度沖向洗手池，洗了把臉，沖走了炎熱。我與同伴一起玩，有說(shuō)有笑的，這時(shí)我感到了下課零是那么的美妙，那么甜蜜。
上課的零聲是那么苦澀，但下課的鈴聲確實(shí)甜美的。
小學(xué)聲音作文2
秋天來(lái)啦！秋天來(lái)啦！秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)金黃的季節(jié)，它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，無(wú)處不在，讓我們用心聆聽(tīng)，一起去感受秋天的聲音吧！
天空中，一群群大雁排成“人”字隊(duì)伍，飛向遠(yuǎn)方，“撲撲”“撲撲”，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音：“再見(jiàn)了！再見(jiàn)了！
田野里，不同的音韻組成了一首交響曲�；鸺t的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說(shuō)：“我成熟了！我成熟了！”金黃的小麥笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風(fēng)有節(jié)奏地舞蹈著，金色的海洋在涌動(dòng)，麥浪飄香，帶給了我們成熟的消息�？蓯�(ài)的蟋蟀在“舞臺(tái)”上用心地演奏著，“瞿瞿”“瞿瞿”，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲！
果園里，不時(shí)地傳來(lái)“砰砰”“砰砰”的聲音，(.)這是怎么回事呢？原來(lái)是果園里的水果朋友們?cè)谀銛D我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧�！瞧！成熟的蘋果、橘子、柿子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地?fù)u晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象！水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的`、石榴笑得咧開(kāi)了嘴，“啊！啊！”顧客們發(fā)出了一聲聲的贊揚(yáng)！
樹(shù)林中，秋風(fēng)一吹，落
葉紛飛，“簌簌”“簌簌”，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金幣，存進(jìn)了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發(fā)出“嚓嚓”“嚓嚓”的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中！遠(yuǎn)處，小朋友們?cè)跇?shù)林中盡情地嬉戲，玩耍，“咯咯咯”“咯咯咯”，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂(lè)！
秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌，我愛(ài)秋天，更愛(ài)這秋天里美妙的聲音。
小學(xué)聲音作文3
眺望過(guò)那深邃的大海，那是浪花拍打基石的聲音；仰望過(guò)那高大的綠樹(shù)，那是風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音；俯視過(guò)那輕柔的小溪，那是魚兒輕輕戲水的聲音。有這樣一種聲音，充滿了愛(ài)的撫摸，讓我試試體會(huì)到那愛(ài)的味道。
十三年前的一天，一個(gè)嬰兒的誕生，給全家人帶來(lái)了歡笑，同時(shí)帶給了父母辛酸與汗水，但總有一種聲音嚴(yán)厲而不可抗拒，推動(dòng)著我不怕困難繼續(xù)向前走。
我，一個(gè)男孩子的性格，總是讓父母苦笑不得，同時(shí)調(diào)皮也讓我挨了不少的責(zé)備。媽媽帶著我去逛街，我蹦蹦跳跳的`總是不老實(shí)，還倒著走，嘴里嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停，媽媽只是在后面看著我，這聽(tīng)嘩啦一聲，好像有什么東西灑在了地上，我回頭看了一眼——一個(gè)老奶奶乞討的盆讓我踢倒了，我一位媽媽沒(méi)有看見(jiàn)，剛想走，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái)：
“是不是你？”
我沒(méi)有出聲，只見(jiàn)媽媽把錢重新放回了老奶奶的盆里，隨后，掏出了二十元錢輕輕的放回了盆里。我在媽媽后面跟著，那句話一直在我的腦海里回蕩，我多么想說(shuō)不是我，可事實(shí)卻不是這樣。
回到家后，媽媽什么都沒(méi)有說(shuō)。我突然想起了暴風(fēng)雨來(lái)臨之前是平靜的。便開(kāi)了口：“媽媽是我踢倒的，可是我不是故意的。”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，看了看我�？晌液孟衤�(tīng)到了對(duì)他人的愛(ài)。
有這樣一種聲音，它使我不得不聽(tīng)從，有這樣一種聲音，它無(wú)聲卻充滿愛(ài)的味道。
小學(xué)聲音作文4
我心中的好聲音是媽媽的聲音，媽媽的聲音既甜蜜又悅耳，聽(tīng)媽媽的聲音，使我快樂(lè)，使我感動(dòng)。
媽媽的聲音是悅耳的。
十三歲生日那天，我將刻著數(shù)字“1”和“3”的兩支蠟燭輕輕地點(diǎn)燃，淡黃色的光暈充滿了整個(gè)房間，我等待著音樂(lè)的響起，想象著房間里會(huì)充滿甜美的歌聲和歡笑。可是音樂(lè)始終沒(méi)有響起，在場(chǎng)的親朋好友都有些不知所措，在這尷尬的時(shí)刻，媽媽悅耳的歌聲如一股清泉淌入我的耳朵�！白Ｄ闵湛鞓�(lè)……”在場(chǎng)的客人也都跟著唱了起來(lái)，我閉上眼睛，仔細(xì)地在這些聲音中辨認(rèn)媽媽的聲音。我找到了！這個(gè)聲音既真誠(chéng)又溫暖，充滿了媽媽對(duì)兒子的`愛(ài)。我感受著，如饑似渴的聽(tīng)著，渴望將這個(gè)聲音永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的存在心間，這就是我心中的最美好的聲音。
媽媽的聲音是溫暖的。
期末總復(fù)習(xí)到了，我和同學(xué)們一樣，都在沒(méi)日沒(méi)夜的加緊復(fù)習(xí)，都希望用好成績(jī)作為送給自己的新年禮物。一天夜里，我在寫字臺(tái)前與頑強(qiáng)的難題們做著斗爭(zhēng)，“天不早了，抓緊吧，睡不了幾個(gè)小時(shí)了�！眿寢岅P(guān)切的說(shuō)�！安�，我要寫完再睡�！蔽翌^也不抬，執(zhí)著地說(shuō)�！拔遗阒�。”媽媽的聲音再一次如音符般跳進(jìn)我的耳朵里。我不由得抬起頭看了一下表，十二點(diǎn)了。媽媽加班，一天一夜沒(méi)合眼了，我品味著媽媽說(shuō)“我陪著你”時(shí)的語(yǔ)氣，這聲音雖不振聾發(fā)聵，但卻溫婉動(dòng)聽(tīng)，像春風(fēng)一般溫暖著我的心，那是我心中最美好的聲音。
媽媽的聲音使我快樂(lè)，使我感動(dòng)，媽媽的聲音里總蘊(yùn)含著對(duì)我的體貼和愛(ài)護(hù)。媽媽的聲音就是我心中的最美好聲音。
小學(xué)聲音作文5
音響是人間美的享受，大自然的音響更令人陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天籟之音。
“轟隆隆，轟隆��；——”是哪只小鳥(niǎo)惹怒了雷公公？雷公公大吼一聲：“轟隆�。 崩坠犻_(kāi)眼睛，天空立刻閃過(guò)兩道光�！八⑺ⅰ崩坠衼�(lái)了雨姐姐。雷公公打了個(gè)哈欠，這哈欠太大聲了，就像一只大獅子在吼叫，嚇得我們心驚膽戰(zhàn)。
秋天的時(shí)候，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，已經(jīng)長(zhǎng)了一年的樹(shù)葉已經(jīng)支持不住風(fēng)兒的吹擊，金黃的樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，就像許多金黃色的花蝴蝶在翩翩起舞，成為了一到特別的風(fēng)景線。發(fā)出了一種清脆的“沙沙”聲�！岸＿耍＿恕庇窒裨诔磺鷥�(yōu)雅的小曲。那美妙的`旋律，那奇特的旋律，那與眾不同的旋律，雖然不像巴赫的小步舞曲那樣活潑，但是我對(duì)它那種偏愛(ài)，是說(shuō)不來(lái)的。
清晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，那聲音的獨(dú)一無(wú)二，使人聽(tīng)了，整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什么作業(yè)，也不需要做些什么試卷。我想它們一定很開(kāi)心地在叫，不然它們發(fā)出的聲音怎么會(huì)那么歡悅、清脆、響亮呢？
“呼——呼——”那么熱的天氣走在路上，悶在家里，來(lái)一場(chǎng)清涼風(fēng)真是太爽了！在微微的風(fēng)里，新鮮的空氣好像都帶著甜的氣息。
聽(tīng)，那蜜蜂嗡嗡地煽動(dòng)它們的翅膀，他們正在辛勤地工作，然后帶著豐厚的收獲，快樂(lè)地回到它們的巢穴。聽(tīng)，是哪里傳出了這美妙的歌聲——呱呱，原來(lái)是青蛙因?yàn)樽サ搅艘恢恍∠x(chóng)后開(kāi)心地唱起歌來(lái)了。
自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)一下那奇特?zé)o比的聲音，去見(jiàn)識(shí)另一個(gè)美妙的，五彩繽紛的世界吧！
小學(xué)聲音作文6
雨，平平凡凡，但這平凡中卻透露出深深的不平凡。就像一塊荒野，你不去挖掘，怎么知道這底下藏有金礦呢？正所謂如此，如果你不去傾聽(tīng)，又怎么會(huì)知道它的美妙呢？
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，奏成了一曲《滴嗒歌》，聽(tīng)！“滴滴，嗒嗒”，這是狂風(fēng)大雨結(jié)束時(shí)的小雨聲。
剛開(kāi)始只是“沙沙沙沙”的小雨點(diǎn)像精靈般的從天空中落下來(lái)，像絲絲銀發(fā)一般輕輕飄落大地，它飛舞著到大地中，“叭嗒”一聲在地面上開(kāi)了一朵花，細(xì)細(xì)的柔柔的雨絲織成了一張大網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上。在家中看遠(yuǎn)方只是朦朦朧朧的一大片，什么也看不清，正如唐代詩(shī)人杜牧的《江南春絕句》中所說(shuō)的那樣：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
突然，在一剎那，雨點(diǎn)密密麻麻地連成了線。正如一大片珠簾一般，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地般地從天空中傾瀉下來(lái)。在雨點(diǎn)的“嘩嘩”聲里，天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體，從外望去，都是渾濁一片，模模糊糊的，什么也都看不清，只感覺(jué)從房頂上流下的.雨水在街道上匯集成一條條小溪。你聽(tīng)！雨掉在傘面上“滴滴嗒嗒”，就像奏著打擊樂(lè)，雨落到水面里“丁丁丁”地唱起來(lái)，還濺起了一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈，無(wú)比美妙動(dòng)人。
雨更大了�！皣W啦嘩啦”“嘩啦嘩啦”好似大地上飛奔過(guò)一群駿馬！又似山崖上傾瀉下來(lái)一掛水銀色的瀑布！地面上波浪濤滾……狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命往玻璃窗上抽地“叭叭”響；風(fēng)夾著雨星，像在地上尋找什么，東一頭，西一頭地亂撞著，正如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”��！
讓我們傾聽(tīng)雨的聲音吧，傾聽(tīng)大自然的聲音；讓我們傾聽(tīng)雨的聲音吧，傾聽(tīng)美的旋律！
小學(xué)聲音作文7
窗外，小雨淅淅瀝瀝地拍打著樹(shù)葉，那沙沙的雨聲，鉆進(jìn)教室，伴著老師沙啞的聲音，在教室里回蕩著。那沙啞的聲音，撥動(dòng)著我的心弦。
那天上課時(shí)，張老師努力地清了清嗓子，她剛一打開(kāi)麥克風(fēng)，麥克風(fēng)瞬間發(fā)出刺耳的聲音。同學(xué)都習(xí)以為常了，張老師對(duì)著麥克風(fēng)，用嘶啞的聲音說(shuō)道：“sorry。”她挺了挺腰，手指著黑板的英文單詞，努力扯開(kāi)嗓門說(shuō)道：“感嘆句使用時(shí)，記得WHAT后面加名詞，HOW加形容詞，記住啦！”她生怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)，她又重復(fù)敲了幾次黑板，眼睛像掃描儀似掃視了下教室，確定大家都在認(rèn)真地聽(tīng)講著。
過(guò)一會(huì)兒，她把頭轉(zhuǎn)向黑板，捂著嘴，輕輕地咳了幾聲。她才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，搖了搖頭，打趣著說(shuō)：“ＳＯＲＲＹ，你們要被我的聲音折磨一節(jié)課了�！薄皼](méi)關(guān)系呀，老師您要注意身體�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)道。還記得，前幾天是英語(yǔ)節(jié)，老師既要給我們上課，又要指揮現(xiàn)場(chǎng)，還要指導(dǎo)同學(xué)們的表演動(dòng)作。她像個(gè)陀螺似的，轉(zhuǎn)個(gè)不停。她的聲音就這樣沙啞了。同學(xué)們看在眼里，也記在心里。張老師把播音器調(diào)到最大音量，好讓我們聽(tīng)得更清楚些。
老師那沙啞的聲音，伴著時(shí)不時(shí)傳來(lái)的幾聲干咳，把我們的`心緊緊地揪住。教室里，每個(gè)同學(xué)都挺直身子，認(rèn)真地做著筆記，教室里安靜得連外面沙沙的雨聲都能聽(tīng)見(jiàn)。那一聲聲沙啞的聲音，像一個(gè)個(gè)音符，跳躍在我的心頭。我覺(jué)得心里暖暖的，滿滿的感動(dòng)在流淌。
老師，您完全可以讓我們自習(xí)，休息一下你那受傷的喉嚨，但您擔(dān)心我們的進(jìn)度，依然用沙啞聲音來(lái)講課。這不是第一次，也絕不會(huì)是最后一次。您那沙啞的聲音，告訴了我，什么是盡職，也讓我懂得什么是堅(jiān)持。窗外，雨依舊淅淅瀝瀝，但我們卻聽(tīng)得那么清晰。
小學(xué)聲音作文8
有令你心動(dòng)的聲音嗎？如果你的答案是否定的，那么我想可能你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而我的答案是有。
這天，我正從書法班走出來(lái)，正在決定到底要不要放棄練習(xí)書法，因?yàn)榫殨ㄌ^(guò)無(wú)聊。這時(shí)聽(tīng)到一件音樂(lè)，教室里傳出了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，我便走過(guò)去看了看。
原來(lái)鋼琴室里有一個(gè)女孩兒正在練習(xí)曲子，因?yàn)樗龑?duì)譜子不熟，所以彈出來(lái)的曲子總是斷斷續(xù)續(xù)的，但她卻沒(méi)有放棄，一遍遍的練習(xí)著她這種堅(jiān)持不懈的精神讓我駐足觀看了很久，曲子在一遍遍的練習(xí)中也流暢了很多，可還是會(huì)斷。我本以為她會(huì)就此放棄，可她沒(méi)有。
又過(guò)了一會(huì)，一段優(yōu)美連貫的琴聲傳入了我的耳朵。那琴聲，時(shí)而輕巧似百靈；時(shí)而沉重如萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而急促如流水；時(shí)而緩似嵐崗生月。我的心也隨著琴聲的.律動(dòng)而動(dòng)了起來(lái)。這鋼琴聲仿佛能讓你忘記世間的憂愁，使你快樂(lè)起來(lái)。我就這樣癡癡的聽(tīng)了許久許久，此時(shí)的我仿佛是一只小鹿，自由自在悠閑的在林中散步時(shí)而躍起，時(shí)而奔跑，我完全沉浸在了這女孩兒的音樂(lè)聲中。琴聲忽然停了，她也發(fā)現(xiàn)了教室外的我，我們兩個(gè)都笑了。
回家的路上，在我與她的交談中，我得知她練習(xí)鋼琴已經(jīng)很久了，中間也想過(guò)要放棄，不過(guò)也都堅(jiān)持下來(lái)了。她告訴我：如果你堅(jiān)持下來(lái)了，回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的堅(jiān)持是值得的。
我似乎明白了，人這一生會(huì)遇到許許多多的事，不能一遇到困難就選擇放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，當(dāng)你堅(jiān)持了下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，是值得的。所以我決定要繼續(xù)練習(xí)書法無(wú)論多么枯燥都要堅(jiān)持下來(lái)。
鋼琴那輕巧的聲音，就是那最令我心動(dòng)的聲音。
小學(xué)聲音作文9
我常常抬頭望著天空，沒(méi)有邊際的暢想，這時(shí)總會(huì)憶起一種聲音，最懷念的聲音，那光著腳，踩在泥土上的聲音。
我總會(huì)想起自己很小的時(shí)候，常跟著爸爸去農(nóng)村的奶奶家。一到村子，我就賴在爸爸身邊，讓他陪我去菜地，于是爸爸便牽著小小的我，一起走在望不到邊的菜地里。走了一段路，我會(huì)脫了鞋，光著腳在泥土上跑，肉乎乎的腳踩在菜地里，抬起來(lái)時(shí)帶走點(diǎn)泥，發(fā)出軟軟的、悶悶的“啪啪”聲。我似乎特別迷戀這樣的聲音，邊跑邊笑，還一邊仔細(xì)捕捉這小小的自然之聲。
上了小學(xué)，去奶奶家的時(shí)間就少了，但為了重溫那光腳踩在泥土上的感覺(jué)，一到放假，我就央求媽媽帶我去爬山。我并不是喜歡爬山時(shí)滿頭大汗的暢快，而是留戀爬到山頂，在最高的那片草地上散步的時(shí)光，那是與農(nóng)村里的歡樂(lè)不一樣的美好。走在草地上，能聞到泥土的芳香，它吸引著我，讓我光著腳與大自然來(lái)個(gè)親密接觸。被雨滋潤(rùn)過(guò)的泥土最是柔軟，讓人不禁踮起腳尖，悄悄地、小心的點(diǎn)在泥土上，發(fā)出細(xì)微而可愛(ài)的“嗒嗒”聲，這個(gè)聲音與鄉(xiāng)村的濃烈不同，更加清新、寧?kù)o與自然。
到了初中，學(xué)業(yè)變得緊張起來(lái)，讓我時(shí)常忘記這曾經(jīng)吸引我的聲音，但每每靜下心來(lái)時(shí)，這聲音便輕輕敲打我的心。我有多久沒(méi)光著腳，放開(kāi)一切顧慮在泥土上奔跑了？我有多久沒(méi)脫掉鞋，靜靜走在草地上，用心聆聽(tīng)與泥土接觸的聲音了？腦海中，浮起一個(gè)身影，它光著腳踏在泥土上，無(wú)比純真。
然而，現(xiàn)在伴隨我的`，只有汽車的鳴笛聲，鋼鐵的碰撞聲，卻不再有大自然淳樸的聲音。而那種聲音才更讓我懷念，那種光著腳丫踩在泥土上的大自然的回音。它時(shí)刻回繞在我的耳邊，提醒我：人生路上，勿忘時(shí)而停下腳步，聆聽(tīng)純真與自然。
小學(xué)聲音作文10
記得小時(shí)候的我非常頑皮。夏日的漫漫長(zhǎng)夜，我仍無(wú)法安靜地入睡，還吵著嚷著要去外面與小伙伴玩。于是，媽媽就嚇唬我說(shuō)：“你聽(tīng)，外面田里‘咕呱，咕呱……’的叫聲，那是黑山老妖，他專捉不聽(tīng)話的孩子……”我嚇壞了，趕緊跑回房里一聲不吭地爬上床，靜靜地聽(tīng)著窗外那此起彼伏的“咕呱”聲。漸漸地，“咕呱”聲變糊模了，眼皮越來(lái)越沉……于是，每天晚上，我總要聽(tīng)著“咕呱”聲入睡。久而久之，就覺(jué)得這聲音并不可怕，反而覺(jué)得是那么美妙，就像催眠曲一樣，天天伴我入夢(mèng)，甚至感到滿含著蛙聲的空氣都飽有一種自由、舒暢的味道。
5歲那年，爸媽為了讓我能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便舉家來(lái)到城市，送我進(jìn)了學(xué)校。這兒沒(méi)有大片的田野，只有一條條寬闊的水泥馬路，一幢幢嶄新漂亮的.高樓大廈；這兒沒(méi)有陣陣清脆的蟲(chóng)鳴聲，只有隆隆的機(jī)械轟鳴聲，車流急駛的馬達(dá)聲……于是，腦海中的蛙聲逐漸遠(yuǎn)逝了。
去年的暑假，爸媽把我送回老家爺爺奶奶那兒。天還沒(méi)完全黑，窗外稻田里“咕呱——咕呱——”的蛙聲便開(kāi)始鋪天蓋地地席卷而來(lái)。再次聽(tīng)到兒時(shí)所熟悉的聲音，感覺(jué)是那樣的親切，那聲音如波如濤、如歌如樂(lè)，高高低低、抑揚(yáng)頓挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和諧的交響曲呀。晚上，我像小時(shí)候一樣又靜靜地躺在床上，側(cè)耳聆聽(tīng)著如潮的蛙聲，欣賞那和諧、自在的協(xié)奏與共鳴。這一夜，聽(tīng)著天籟般的聲音，我仿佛又回到了小時(shí)候，回到了大自然的懷抱之中。
地點(diǎn)依舊，房子依舊，季節(jié)依舊，蛙聲依舊……只是，我在漸漸地長(zhǎng)大。
小學(xué)聲音作文11
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師因?yàn)槁晭倓倓?dòng)過(guò)手術(shù)，說(shuō)話的聲音很輕、很沙啞。但王老師為了我們不落下課程，每天都帶著一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)堅(jiān)持上課�？墒�，我們總是那么不聽(tīng)話，就像那次語(yǔ)文課!
“你們昨天都預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)檢查大家的朗讀!”王老師的'聲音雖然輕，但是很有感情�？墒俏覀冏x起來(lái)像唱山歌一樣，老是拖長(zhǎng)音。課文一遍讀下來(lái)，不但缺乏感情，而且聲音又小，差不多都快比王老師還輕了。“這就是你們讀的，重新來(lái)一遍，預(yù)備起!”王老師的語(yǔ)氣里有一些生氣，我讀得聲音響了一點(diǎn)。又一遍讀完了，可王老師還不太滿意，臉上的笑容消失了�！斑@篇課文是林海音寫發(fā)生在她小時(shí)候的故事，我給大家準(zhǔn)備兩分鐘，待會(huì)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容�！眱煞昼娺^(guò)后，沒(méi)有一個(gè)人舉手。王老師皺起了眉頭，說(shuō)：“不要光想一下子就把主要內(nèi)容講對(duì)，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)�！蓖趵蠋熝柿艘幌驴谒�，看得出，發(fā)出這么一點(diǎn)聲音應(yīng)該是很困難的。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，林瀚坤才顫抖地把手舉起來(lái)。當(dāng)他回答完后，王老師竟然對(duì)他說(shuō)：很棒，說(shuō)得不錯(cuò)，應(yīng)該可以打95分。由于我們的不配合，王老師總是要把一個(gè)問(wèn)題重復(fù)好幾遍，等下課的時(shí)候，王老師的聲音已經(jīng)變得十分沙啞。
王老師在難以發(fā)出聲音的情況下，堅(jiān)持給我們上課，她說(shuō)的每一句話都是最動(dòng)聽(tīng)的!一天又一天過(guò)去了，王老師沙啞的聲音陪伴了我們?nèi)齻�(gè)星期。那是最美的聲音，因?yàn)橛袗?ài)!
小學(xué)聲音作文12
大自然有許多美妙的聲音。大自然有時(shí)像小孩在給你背誦課文，有時(shí)像著名的音樂(lè)家在給你演奏。
當(dāng)我們聽(tīng)?wèi)T了城市的喧鬧聲，是否能聽(tīng)一下美妙的大自然的聲音。走進(jìn)大自然，我們一下子就進(jìn)入了風(fēng)伯伯的懷抱，風(fēng)伯伯用他溫柔的大手撫摸著我的臉。當(dāng)風(fēng)伯伯悠閑地走在森林中，樹(shù)葉就發(fā)出“沙沙”的聲音，當(dāng)樹(shù)葉大的時(shí)候聲音也大。春天，樹(shù)發(fā)芽了，擋不住風(fēng)，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，樹(shù)葉要落了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以說(shuō)風(fēng)伯伯是大自然的“風(fēng)琴家”。
大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的.波濤拍打著礁石，那聲音充滿力量，當(dāng)我們來(lái)到大海時(shí)，我們應(yīng)該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時(shí)憤怒，有時(shí)溫柔，你聽(tīng)：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說(shuō)悄悄話，我們?cè)诖蠛＠镉斡�，大海就�?huì)趁你不注意的時(shí)候把你送到岸邊。
蟈蟈、百靈鳥(niǎo)是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著，石頭就是蟈蟈的舞臺(tái)。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽(tīng)著如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥(niǎo)是森林的歌手，還有許多的動(dòng)物都是大自然的歌手。
下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來(lái)了，閃電劃過(guò)了天空。雷聲“轟隆隆”的響。
大自然還有許多美妙的聲音，等著細(xì)心的你去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)聲音作文13
在我的童年當(dāng)中，媽媽的聲音天天回響在我的耳邊，她的聲音，有時(shí)優(yōu)美，有時(shí)刺耳。
記得有一年國(guó)慶，媽媽回老家一個(gè)星期。一個(gè)星期后她回到了深圳，一打開(kāi)家門，她三下五除二地放下手上的東西，一把抱住我，從她眼里閃爍的激動(dòng)的光芒中，我明白她說(shuō)什么。果然，她開(kāi)口了：“你在家過(guò)得怎么樣呢？我?guī)Я艘恍┨禺a(chǎn)回來(lái)給你吃！”我邊吃邊聽(tīng)媽媽說(shuō)：“你知道嗎？我在老家可想你了，一直擔(dān)心你吃不飽，你爸又是不會(huì)照顧人的……”她的`聲音不大，可每一句話都像鋼琴?gòu)棾龅臍g樂(lè)頌一樣進(jìn)入我的耳中；又像微風(fēng)吹拂樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲；還像出谷的黃鶯在放聲的歌唱。
每一個(gè)人都可以聽(tīng)見(jiàn)自己媽媽優(yōu)美的聲音，那么接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我媽媽不同的聲音吧。
記得有一次，我語(yǔ)文考試考砸了，媽媽拿到試卷之后，眉毛往上一挑，眼睛瞪得大大的，臉色白得就像珠穆朗瑪峰上的雪，“你學(xué)是怎么上得？連個(gè)作文都寫不好？從今天開(kāi)始，每天給我抄優(yōu)秀作文，最少一篇！”這聲音好像鋒利無(wú)比的殺豬刀砍在了我的心頭；又像黑夜里哭泣的鬼怪；還像汽車亂按喇叭的聲音。我用了好大力氣才把媽媽的話塞進(jìn)耳朵里——因?yàn)樘y聽(tīng)，太刺耳了。
這就是我媽媽的聲音，它有時(shí)很美，有時(shí)很刺耳；但無(wú)論優(yōu)美還是刺耳，都是媽媽對(duì)我的關(guān)心、對(duì)我的愛(ài)。
小學(xué)聲音作文14
春日的一個(gè)周末，陽(yáng)光極好，如從天堂傳來(lái)的聲音，悉悉索索地飄來(lái)。
屋里一下局促了，一腳，一腳，行走著 聽(tīng) 你聽(tīng) 靜靜傾聽(tīng) 那是春筍探頭的聲音嗎？扎扎幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍更加快速地生長(zhǎng)，那股勁只有處在青春期的少年才能與之媲美。似乎是在那綿綿細(xì)雨的一夜，春筍便不約而同地探出了腦袋，它們生長(zhǎng)的速度超乎你的想象，仿佛是鉆土而出的精靈，越來(lái)越快地顯現(xiàn)出它的原形。它們渴望見(jiàn)到太陽(yáng)，于是就更加迅速地往上冒。再有一場(chǎng)春雨，它們便會(huì)躥到地面之上，開(kāi)始裹上厚厚的外衣，用飛速成長(zhǎng)的'激情對(duì)待生命。再過(guò)幾天，它們就長(zhǎng)到半人高了！
我聽(tīng)到了生命行走的聲音扎扎，那是蠶豆開(kāi)花的聲音嗎？悉索從田埂到西山的坡腳。它們，漫山遍野的蠶豆花，聲勢(shì)浩大地占領(lǐng)了整個(gè)壩子。亮晃晃的陽(yáng)光下，在翻飛的橢圓形綠葉上，停歇著的全是白蝴蝶，時(shí)而撲打兩下翅膀，里面又靜立不動(dòng)了。紫色的圓點(diǎn)，在翅翼上一閃一閃的。于是天地為之一片煥然的亮白。我聽(tīng)到了，生命行走的聲音。悉索…… 那是麻雀呢喃的聲音嗎？嘰嘰兩只麻雀飛來(lái)，在空中互相嘰喳了一陣，便不約而同地飛上電線，它們那分叉的尾翼在微微的春風(fēng)中輕輕搖曳，像是身披燕尾服的紳士。抬眼仰望著一碧如洗的天空，它們那白雪般的肚皮與灰黑的后背相呼應(yīng)，仿佛一個(gè)個(gè)音符懸掛在五線譜之上，給人以美妙的韻律美感。陸續(xù)，又飛來(lái)了幾只燕子，它們伴隨著嘰喳的鳴叫，共同譜寫著春天的歌曲。
我聽(tīng)到了，生命行走的聲音：嘰嘰…… 傾聽(tīng)生命行走的聲音，感受生命靈動(dòng)的歡愉。
小學(xué)聲音作文15
大家都聽(tīng)過(guò)：“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心�！边@個(gè)對(duì)聯(lián)吧，這里所說(shuō)的“風(fēng)聲和雨聲”就是來(lái)自大自然的聲音。尋常的風(fēng)聲、雨聲，我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，可是聽(tīng)完之后似乎沒(méi)什么感覺(jué)，從沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)，更沒(méi)有留下深刻的印象。唯獨(dú)海的聲音，僅有一次，就讓我留戀、讓我震撼，讓我久久難忘。
海的聲音可謂千變?nèi)f化。聽(tīng)，風(fēng)吹海岸的`聲音，呼呼作響；風(fēng)吹海面的聲音，嗚嗚咽咽；海濤的聲音，高亢深沉；浪花的聲音，爽朗歡快。它們交織在一起，演奏出一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的小曲，讓人流連忘返，使人心曠神怡。如果碰上海嘯，則驚天動(dòng)地，氣壯山河，像千萬(wàn)匹駿馬奔騰呼嘯而來(lái)，讓人心驚膽顫。
噓！聽(tīng)：小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰叫，在說(shuō)：“請(qǐng)不要砍我的家！”是呀，樹(shù)木是人類的幫手，可以幫我們凈化空氣、抵擋風(fēng)沙、擋住泥石流，它也是小鳥(niǎo)溫暖的家園，它有多大作用�。�
噓！聽(tīng)：魚兒在水中張懂小嘴，在說(shuō)：“不要污染水，水是我們生存下去的依靠！”水是人類必不可少的物品，魚兒更是離不開(kāi)水。如果沒(méi)有水，泥土?xí)珊�，植物�?huì)枯黃動(dòng)物會(huì)死去，又是一個(gè)世紀(jì)要滅亡！
噓！聽(tīng)：洪水在咆哮將有多少百姓淹死在這天災(zāi)之中，有多少無(wú)辜的百姓白白斷送了性命！
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