思考小學(xué)作文

思考小學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的思考小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考小學(xué)作文1

　　“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對(duì)我換位思考嗎?在生活中，常常需要您處在我的位置思考問(wèn)題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長(zhǎng)很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。我希望老媽可以對(duì)我換位思考，我也很苦惱。有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎?你會(huì)覺(jué)得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗(yàn)。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂(lè)的情緒里。

　　而您，生活中并不明白這個(gè)道理。總是出現(xiàn)您的一點(diǎn)一滴當(dāng)中。我的`快樂(lè)星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂(lè)總是被您打到，唉!您什么時(shí)候可以換位思考想想我呀!?如果每到星期五一放學(xué)就聽(tīng)您嘮叨，您飯嗎?如果您遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)眼前的一切變化，你便會(huì)有更大的收獲。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的煩惱嗎?

　　換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來(lái)看問(wèn)題，如果您是孩子，您會(huì)對(duì)家長(zhǎng)又怎樣的看法。

　　媽媽，您可以對(duì)我換位思考嗎?

思考小學(xué)作文2

　　法國(guó)帕斯?fàn)栍醒浴叭耸且桓�能思想的葦草”，意思是人在浩翰的宇宙面前渺小脆弱無(wú)比，以其能思考成就其偉大。思考像神秘的上帝之手，在我們無(wú)路可走的時(shí)候，帶我們進(jìn)入“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美妙境地。

　　有一段時(shí)間，我們家的大門(mén)鎖特別不好使。要么鑰匙根本插不進(jìn)去，要么費(fèi)好大勁兒總算把鑰匙插進(jìn)去了，可左扭右扭就是打不開(kāi)。有時(shí)時(shí)間緊，事情急，爸爸媽媽在門(mén)口急的直跺腳，只差拿大鐵錘把門(mén)砸開(kāi)，真讓我們頭疼。

　　那一段時(shí)間，我的書(shū)包也跟我做對(duì)，拉鏈特別不好拉，我便找奶奶幫忙，奶奶說(shuō)：“這個(gè)好辦，只要在上面涂一層蠟燭油就可以了�！蓖可舷灎T油后，拉鏈真的變得靈活自如了。我突然想到：對(duì)呀，為什么不給鑰匙涂上蠟燭油呢？我為自已的想法激動(dòng)不已，趕緊找來(lái)鑰匙試，結(jié)果鑰匙雖然很輕松的插進(jìn)去了，可鎖仍然紋絲不動(dòng)，真掃興！這可怎么辦呢？我坐在臺(tái)階上苦苦思考……

　　下午，我的好朋友小樂(lè)帶著他的悠悠球來(lái)找我玩，小小的悠悠球在他手上一會(huì)兒空中逃脫，一會(huì)兒彎月回旋，花樣層出不窮，讓人眼花瞭亂。我看著看著走神了，悠悠球不是靠潤(rùn)滑油工作的嗎，并且潤(rùn)滑油是液體，可以流進(jìn)鎖芯里。想到這里，我拔腿就往家跑，找來(lái)我悠悠球盒里的潤(rùn)滑同，小心翼翼的把尖尖的瓶口對(duì)準(zhǔn)鎖眼，一滴一滴，潤(rùn)滑油緩緩地流進(jìn)鎖眼里，我立即拿來(lái)鑰匙試，心里異常緊張，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的`一聲，鎖很輕松的打開(kāi)了！又試了好多次，次次都響起好聽(tīng)的“咔”的聲音！我異常興奮，跑出去把好消息告訴所有我碰到的人。這就是思考的魅力。

　　思考是黑暗中的瑩瑩綠光，是風(fēng)雨途中的隱形翅膀，是寓言中的勇士。請(qǐng)相信思考的力量，勇敢前行。

思考小學(xué)作文3

　　讀書(shū)，是我的課余時(shí)間的樂(lè)趣之一，也是我消磨時(shí)光的重要內(nèi)容。

　　大概是因?yàn)楦赣H喜歡藏書(shū)的關(guān)系，在我很小的時(shí)候就對(duì)父親書(shū)房里那一排排的書(shū)籍充滿著好奇。媽媽說(shuō)，在我拿得動(dòng)書(shū)的時(shí)候，就會(huì)使勁的從書(shū)架上把書(shū)搬下來(lái)，摞成臺(tái)階，去拿更高層的書(shū)的。當(dāng)然，那只是媽媽的回憶，我對(duì)于小時(shí)候的自己完全沒(méi)有記憶。

　　最早開(kāi)始看書(shū)，始于外公給我買(mǎi)的一套小人書(shū)。他說(shuō)，這一套書(shū)不僅是用來(lái)看，也可以用來(lái)收藏，所以在我還沒(méi)有學(xué)會(huì)開(kāi)書(shū)時(shí)，就先學(xué)會(huì)了給書(shū)包封皮。從那以后，我會(huì)給我所有的書(shū)都包上封皮。當(dāng)然，我的很多同學(xué)是不會(huì)這項(xiàng)“傳統(tǒng)手藝”的。

　　從看圖，到聽(tīng)大人讀書(shū)，到自己認(rèn)字，再到自己查字典學(xué)字，書(shū)籍里的文字以及文字中包含的.故事、文化等，吸引著我把圖多的書(shū)換成了字多的書(shū)，把薄的書(shū)換成了厚的書(shū)，把改寫(xiě)的故事?lián)Q成了原著，把合集換成了全集……書(shū)越看越多，而接觸到的世界也越來(lái)越廣闊，感受到的自己卻也是越來(lái)越渺小。但，也因?yàn)檫@種反差，讓我開(kāi)始思考，是否應(yīng)該繼續(xù)讀下去？

　　帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)外公。外公顯然對(duì)于我提出這個(gè)問(wèn)題顯得驚訝。但是他還是很耐心的答案的問(wèn)題。他說(shuō)，創(chuàng)作書(shū)本內(nèi)容的作家們，他們生活在不同的環(huán)境下，擁有不同的思維方式，所以他們能夠用大家都熟悉的那些常用字，去寫(xiě)出豐富多采的故事。但是，如果只是看到故事，而沒(méi)有去體會(huì)作家們?yōu)槭裁匆�那么�?xiě)，那么就有可能迷失在故事的世界中，而失去了對(duì)真實(shí)的世界的判斷能力。所以，讀書(shū)要跟生活結(jié)合在一起。

　　我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續(xù)著我的讀書(shū)生涯。而在我的日記本扉頁(yè)里，加了一句話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。

思考小學(xué)作文4

　　孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，意思就是說(shuō)不能只是一味的學(xué)習(xí)而不思考問(wèn)題，在思考問(wèn)題的時(shí)候我們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和思考兩者是相互的，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。

　　無(wú)論我們看什么書(shū)或電視劇的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)思考，常問(wèn)“為什么”等問(wèn)題，并自己就著問(wèn)題尋找答案，一味的把問(wèn)題堆積在心底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己與別人差的不只是一星半點(diǎn)。勤于學(xué)習(xí)，還要善于思考。人生很多為什么還沒(méi)得到答案，或許，我們就是那個(gè)解答的.人。

　　我之前在背誦的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常有這樣一個(gè)疑惑，每背到一個(gè)人，我就有好奇心去百度了解他的經(jīng)歷，讓我對(duì)他有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦檜、嚴(yán)嵩和和珅，秦檜和和珅我們都有一定都認(rèn)識(shí)，秦檜在我們書(shū)本上出現(xiàn)過(guò)，老師也有過(guò)講解；和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》里的一個(gè)人物，由王剛飾演，看過(guò)電視劇的人都會(huì)對(duì)他們有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。但具體想知道他們干了什么事情會(huì)被列為四大奸臣，我還是得百度百科了解。

　　當(dāng)我每發(fā)現(xiàn)一處新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗�填補(bǔ)了我很多的空白，讓我的知識(shí)由簡(jiǎn)單變?yōu)閺?fù)雜，也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會(huì)把自己的感情投入進(jìn)去，仿佛是身臨其境，感受當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心活動(dòng)。這跨越時(shí)間的對(duì)話，使我突飛猛進(jìn)，在知識(shí)的海洋里徘徊是多么幸福的一件事情。

　　在學(xué)習(xí)和思考的前提，是我們對(duì)他們產(chǎn)生了興趣，帶著濃厚的興趣去探索更多的未知數(shù)，體會(huì)更多的奧妙，等到我們擁有更多的知識(shí)的時(shí)候，可以將它們分享給我們的好朋友，我們可以拍胸脯自信的說(shuō)“這個(gè)，我知道。”

思考小學(xué)作文5

　　深藍(lán)的夜空中掛著一輪圓月，皎潔的月光斜斜地鋪向房?jī)?nèi)。我躺在床上，望著窗外，腦中還想著白天發(fā)生的事。

　　今天，我和爸爸逛了一天的公園，累了，也餓了，回來(lái)的時(shí)候在火車站旁的水果店里買(mǎi)了一串香蕉。我和爸爸一邊走，一邊吃著香蕉，這一下肚子可不再唱空城計(jì)了

　　不一會(huì)兒，香蕉吃完了，手中只剩下香蕉皮，我真想把它扔了，可是又想起，爸爸時(shí)常講的話，不要亂扔垃圾。我正想著，公交車“嘎”的'一聲，停在我們面前。爸爸拉著我的手，一下把我拽上了車。坐在車上，手里粘糊糊，想把香蕉皮給扔了，但是在那么多乘客的眼皮低下亂丟，多么難為情��！

　　終于到了七星站，我趁下車人多，一下把香蕉皮甩掉了，香蕉皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)掛在路邊的小樹(shù)上，還在樹(shù)枝上翻了幾個(gè)筋斗。這下手里一下子輕松了許多。爸爸仍舊緊緊地拉著我的手，害怕我被擠倒了�？墒俏覠o(wú)意中發(fā)現(xiàn)，爸爸好像在尋找什么東西，我猜測(cè)：爸爸大概是在尋找自己丟的東西吧。出乎意料的是，爸爸竟然在找果皮箱，并把手中的香蕉皮丟到了里面。

　　爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我：“瑤瑤，你的香蕉皮呢？”我慢吞吞地說(shuō)：“剛剛……扔了。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“還在，如果人人都像你一樣亂丟垃圾，這里的環(huán)境會(huì)怎樣？”聽(tīng)了爸爸這番話，我的臉一下子紅了，我趕緊跑到那顆小樹(shù)旁，取下了仍舊掛在樹(shù)枝上的香蕉皮。

　　夜已深了，可我還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)……

思考小學(xué)作文6

　　現(xiàn)在的社會(huì)上有很多假文盲，他們裝作不認(rèn)識(shí)字的樣子，仿佛就能以此為借口，實(shí)在丑惡。

　　我是一個(gè)漫畫(huà)迷，平時(shí)經(jīng)�？匆恍┞�畫(huà)，漫畫(huà)里的夸張，有趣的情節(jié)常常把我樂(lè)地哈哈大笑，然而，今天看到的這幅漫畫(huà)卻讓我怎么也笑不出來(lái)。

　　這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一群男人，理直氣壯的站在寫(xiě)有“母子上車處”的檢票口排隊(duì)，用身軀把一位抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊，他們既不是母親，也不是孩子，可他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪囂帯睓z票口呢？為了自己的利益，為了自己的方便，絲毫不顧提示就像“文盲”一樣。

　　瞧！那個(gè)站在隊(duì)伍中的第一個(gè)先生，挺著“將軍肚”，耳朵里插著耳機(jī)，聽(tīng)著勁爆的歌曲，身體隨著音樂(lè)扭動(dòng)著，眼睛一直看著天空，好像一個(gè)目中無(wú)人的`大官；第二個(gè)人是瘦高的男人緊閉雙眼，眉毛緊皺在一起，好像這樣就可以看不見(jiàn)“母子上車處”這些字了，只想快一點(diǎn)上車；第三個(gè)人是一個(gè)“矮矬窮”，臉上流露著一副你惹我，你試試看的表情，好像誰(shuí)敢搶在他前面，他就要和誰(shuí)拼命一樣；最后一個(gè)男人帶著口罩，像一個(gè)大明星似得，可他目中充滿了冷漠。

　　為什么有這么多假文盲呢？我認(rèn)為是因?yàn)榇蠹叶汲聊�不語(yǔ)吧，都抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)吧！如果有人站出來(lái)告訴他們：“這是‘母子上車處’，請(qǐng)你們讓開(kāi)�！蔽蚁脒@些人肯定就不會(huì)再擠在這了。

　　但愿，社會(huì)上的假文盲，越來(lái)越少，讓文明乘車和諧之光散發(fā)在社會(huì)的每一個(gè)角落。

思考小學(xué)作文7

　　緊張的期中考試過(guò)去了！我對(duì)我的成績(jī)很滿意，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)是100分，語(yǔ)文是94.5分，總分是194.5分！

　　在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，第七大題的第三小題是用修改符號(hào)改病句：“陳宏亮端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度”，我把“目的和”三個(gè)字劃去了。本來(lái)我心里沒(méi)有把握，想不到，我居然做對(duì)了，真是幸運(yùn)�？捎行┑胤绞翘�粗心了，像十大題的第二小題，用波浪線畫(huà)出文中的一句擬人句，而我卻沒(méi)看清楚，沒(méi)有做，白白地被扣了兩分。我要感謝斯老師，因?yàn)樗估蠋煂?duì)我們很嚴(yán)格，這都是為我們好。斯老師教了十六年書(shū)，很有經(jīng)驗(yàn)。我非常喜歡斯老師。

　　這次數(shù)學(xué)考試，我考了100分，但有點(diǎn)偶然，因?yàn)榍懊娴膬纱慰荚嚕�我都考得不太好。�?dāng)然，在家里，我也做了很多準(zhǔn)備，我在家做試卷、搞復(fù)習(xí)。媽媽給我出了一些題，我準(zhǔn)備好后，媽媽囑咐我一定要考100分。果然，我考了100分。

　　回家后，我拿出成績(jī)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽很高興，表?yè)P(yáng)了我。黃老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，她說(shuō)：“你們?nèi)绻�錯(cuò)了一道題，就給我小心點(diǎn)！”

　　所以，我們做得特別認(rèn)真。做計(jì)算題時(shí)，我認(rèn)真地做了兩遍，再檢查了一遍，把應(yīng)用題也檢查了一遍后，就興奮地交了試卷，等待著結(jié)果。我終于得了100分！我不僅實(shí)現(xiàn)了媽媽的愿望，也表現(xiàn)出了我對(duì)數(shù)學(xué)的`酷愛(ài)！在這次考試前，我做了充分的準(zhǔn)備。在上幾次期中考試中，我都考得一般，可這次考試，我竟然考得這么好，心里當(dāng)然十分的高興！真是“一分耕耘一分收獲”！世上沒(méi)有“不勞而獲”的事！

思考小學(xué)作文8

　　今年的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了八百米和一百米兩項(xiàng)跑步比賽。

　　當(dāng)八百米跑步比賽開(kāi)始點(diǎn)名時(shí)，我的心“砰砰”直跳，像十五只吊桶打水七上八下的。我想：長(zhǎng)這么大了，我還沒(méi)有參加過(guò)八百米的比賽。心里沒(méi)底，不知道能不能贏。但轉(zhuǎn)念一想，我在過(guò)去的一年中，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，我都參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)，我從體力和技術(shù)上都進(jìn)步很大，應(yīng)該有拿冠軍的實(shí)力。今天，我就把這勁兒全都使出來(lái)吧！

　　果然，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。比賽時(shí)，我一直緊緊跟在第一名的身后。最后的一百米時(shí)，我就拼命地沖刺，最終得了八百米的冠軍。這時(shí)，氣喘吁吁的.我抬頭看到看臺(tái)上，老師和同學(xué)們都在為我歡呼著。然而沒(méi)等我調(diào)整好，緊接著，一百米的比賽又開(kāi)始了。我沉住氣，慢慢地走向百米的起點(diǎn)。這時(shí)我想：我刻苦訓(xùn)練就是要給班級(jí)增光，所以我一定要鼓起勁兒來(lái)，再拿冠軍！果然，我又一次如愿以償。

　　記得，有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話：“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才�！蔽沂菑男∠矚g跑步的，但是沒(méi)有堅(jiān)持刻苦練習(xí)，我就不會(huì)這樣順利取得冠軍，只要付出，就會(huì)有回報(bào)。

　　同時(shí)，我是小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我最重要的事情，不能只有跑步好，學(xué)習(xí)更要拿冠軍。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，是原來(lái)學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，回家又不復(fù)習(xí)，所以沒(méi)有刻在腦子里面，記憶不深刻，才導(dǎo)致成績(jī)下滑。我學(xué)習(xí)應(yīng)該能做好，因?yàn)槲覚C(jī)靈、聰明，我以后還需要改正不刻苦、不認(rèn)真、不勤快的缺點(diǎn)，要像參加體育隊(duì)訓(xùn)練那樣持之以恒，在學(xué)習(xí)上也爭(zhēng)當(dāng)冠軍。

思考小學(xué)作文9

　　在我的人生道路上，都是媽媽教我學(xué)會(huì)了許多東西，包括換位思考。

　　一天放午學(xué)，數(shù)學(xué)老師和媽媽邊走邊說(shuō)話。我聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)媽媽說(shuō)："你的兒子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又是最馬虎的。"于是我想：媽媽又要嚴(yán)刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午，媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家，媽媽大聲地問(wèn)我："今天中午為什么不回家吃午飯？"我說(shuō)："因?yàn)槲覕?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)太低了，不敢回來(lái)。"她怒氣沖天地說(shuō)：你這樣做，就想躲避嗎？"她接著還說(shuō)："你躲得過(guò)一時(shí)，躲得過(guò)一世嗎？"我頭也不敢抬，哭泣著說(shuō)："不，不能。"奶奶聽(tīng)到罵聲，就來(lái)叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的聲音說(shuō)："你知不知道？你爸爸去世后，媽媽整天既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽，像個(gè)車輪子一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，車輪轉(zhuǎn)久了也會(huì)老化，何況是人？媽媽肩上的'擔(dān)子太重了，那么操勞，就是希望看到你不斷進(jìn)步，以后有出息。如果現(xiàn)在不努力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快，以后對(duì)國(guó)家就沒(méi)有用了。"說(shuō)著說(shuō)著，媽媽傷心地流下了眼淚。我想想，也哭了起來(lái)。平時(shí)，每天媽媽都提水給我洗澡�？墒墙裉�，媽媽生氣，要我自己做。我抽泣著，費(fèi)了好大勁，才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡，天已全黑了，我去上晚課，爺爺送我去學(xué)校，他邊走邊說(shuō)："你要學(xué)會(huì)換位思考，要想想你媽媽，你爸爸不在了，再不爭(zhēng)氣就沒(méi)有出路了。"

　　我仔細(xì)想想：是呀！現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大了就沒(méi)出息。我不能讓媽媽失望，我要讓她看到收獲。再說(shuō)，如果我是媽媽，兒子不爭(zhēng)氣，我也會(huì)生氣的。以后我無(wú)論做什么事，都要三思而行。做錯(cuò)事時(shí)，我就換位思考，決不再逃避。

思考小學(xué)作文10

　　“噔”一聲，公交車的車門(mén)打開(kāi)了，我趕緊跳上車去，占了個(gè)位子坐了下來(lái)。公交車緩緩地駛?cè)�，一站又一站。有一站人上�?lái)的特多，幾乎是涌上來(lái)的。其中有一個(gè)老奶奶上了車，沒(méi)有座了。車又緩緩地駛?cè)�，過(guò)了許久，也沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，于是我站了起來(lái)，準(zhǔn)備給老奶奶讓座，可是，有一個(gè)看起來(lái)玩世不恭的男青年，一下子擠到了我的位子上。這下可好了，本來(lái)是想給老奶奶讓座，現(xiàn)在我自己的座位都沒(méi)有了。還好，不久就到了終點(diǎn)站，我扶著老奶奶下了車，向?qū)W校走去……

　　一路上，我邊走邊想：為什么沒(méi)人給老奶奶讓座還要搶老人的座呢？當(dāng)他們老了坐車，如果也沒(méi)人給讓座，他們會(huì)有什么想法？

　　今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時(shí)候位子被別人搶了，下午放學(xué)的時(shí)候，又因?yàn)殡S地扔垃圾被老師留下來(lái)做值日。

　　值日好不容易做完了，已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多鐘了，我走出了樓梯，看著冷冷清清的`校園，我坐在主席臺(tái)上，夜晚的操場(chǎng)，薄薄的白霧罩在上空，為操場(chǎng)添加了一份神秘感……

　　第二天，來(lái)到學(xué)校，看著操場(chǎng)，咦？昨天晚上的操場(chǎng)不是很干凈嗎，怎么一早的操場(chǎng)上已經(jīng)散著各種零食的包裝紙？想起昨天老伯在操場(chǎng)上掃了一遍又一遍的辛苦，我不禁為那些亂丟垃圾的人而感到羞愧。我又想起了環(huán)衛(wèi)工人，在馬路上在每一個(gè)角落似乎都有他們辛苦工作的背影，我們的隨手亂扔似乎成了習(xí)慣，環(huán)衛(wèi)工人辛苦誰(shuí)能理解？……

　　在生活中，如果我們每人都能將心比心換位思考，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關(guān)系也能更融洽。

思考小學(xué)作文11

　　清江河使恩施成了一個(gè)美麗的城市。河邊的走廊上，每日都有游客的身影，快樂(lè)的笑語(yǔ)。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們?nèi)�家一起到親水走廊散步。清江河里綠綠的.水靜靜地流淌，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，小河泛起層層波紋，它是那么溫柔美麗。

　　正當(dāng)我被這美景陶醉之時(shí)，忽然，一個(gè)空礦泉水瓶從天而降，只聽(tīng)“撲通”一聲，那個(gè)空礦泉水瓶直落到清江河中，在水中漂浮著，似乎在搖頭嘆息。哼！是誰(shuí)干的？簡(jiǎn)直是一只老鼠壞了一鍋湯！我生氣地扭過(guò)頭，看見(jiàn)了兩個(gè)打扮得花枝招展的大姐姐，其中一個(gè)姐姐對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“嘿嘿，你扔得真遠(yuǎn)，讓我也來(lái)玩玩。”說(shuō)完，她將手中的煙頭用力地投進(jìn)河中，又操起路邊的一個(gè)空礦泉水瓶很用勁地投進(jìn)河中。我回頭望望清江河，她似乎在哭泣！我的心也在哭泣！

　　我感到十分憤怒：你們?yōu)槭裁匆�這樣對(duì)待柔情的清江河？愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們每天都看著清江河溫順地纏繞著恩施城，她已成為我們生活的一部分。恩施的每個(gè)人每天能看著清澈的河水悠悠地流淌，我們的心情是多么的舒暢愉悅。然而現(xiàn)在河水越來(lái)越污濁了，因?yàn)橛械娜瞬粣?ài)護(hù)她，不愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，不愛(ài)護(hù)我們的自然資源。長(zhǎng)此下去，后果不堪設(shè)想。假若有一天，河水被污染了的話，我們喝什么？

　　親愛(ài)的朋友們，讓我們共同愛(ài)護(hù)我們的家 園，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境！

思考小學(xué)作文12

　　《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片小朋友們應(yīng)該眾所周知吧！大家可能都喜歡故事里聰明可愛(ài)的羊兒們吧？特別是機(jī)智、聰明、勇敢的喜羊羊。可我卻恰恰相反，我喜歡那大部分小朋友討厭的灰太狼。因?yàn)樗�除了狡猾，還有可愛(ài)、聰明、善良的一面，更重要的是它為了捉到羊那種堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

　　可能有人會(huì)反對(duì)我的說(shuō)法，可我們換位思考一下�；姨�狼為了捉到羊永不停息的發(fā)明創(chuàng)造；為了達(dá)到捉羊的目標(biāo)永不言敗，永不放棄精神；關(guān)愛(ài)自己的老婆，關(guān)愛(ài)自己的狼族家人，這些不都是美好的品德嗎？這些品德不是平時(shí)爸爸、媽媽和老師常教給我們做人、做事的.道理嗎？灰太狼身上的這些品質(zhì)不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，我想這句歌詞最適合灰太狼了。有誰(shuí)做事能隨便成功呢？灰太狼抓羊也一樣。雖然灰太狼抓羊的過(guò)程一波三折，但這些磨難等于是風(fēng)雨，只有在風(fēng)雨中吸取教訓(xùn)，才能見(jiàn)到彩虹，才能見(jiàn)到光明。我相信，只要灰太狼繼續(xù)堅(jiān)持下去，一定會(huì)成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的狼。它也許不一定會(huì)抓到羊，但在抓羊的過(guò)程中，它那些優(yōu)秀的品質(zhì)一定會(huì)得到最好的鍛煉，而變得更加優(yōu)秀。“嫁人就嫁灰太狼”，這樣的男人才可靠，這也許就是人們對(duì)灰太狼的最高評(píng)價(jià)吧。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，父母和老師的期望就是我們的目標(biāo)。如果我們也像灰太狼一樣，認(rèn)準(zhǔn)這些目標(biāo)，堅(jiān)持一次不行，再次來(lái)，這種方法不行，換種方法上的執(zhí)著精神，通過(guò)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)永不言棄，努力學(xué)習(xí)。我想就算今后我們不能像父母和老師期望的那樣成為大科學(xué)家、大學(xué)問(wèn)家，也一定會(huì)成為有一技之長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)有用的人。

思考小學(xué)作文13

　　這世間，愛(ài)有太多。而在這所有的愛(ài)中，最偉大的，不是愛(ài)情，因?yàn)榧词乖贌霟岬膼?ài)情，也終究會(huì)冷卻；也不是友情，因?yàn)樵俸玫呐笥�，也總�?huì)有翻臉的一天。我認(rèn)為最偉大的，應(yīng)是父愛(ài)。

　　我的父親，脾氣暴躁，我與他的關(guān)系總是不好，爭(zhēng)吵不斷。

　　一個(gè)炎熱的下午，一間破舊的.平房前，一個(gè)小男孩，坐在路邊。他的父親，膚色黝黑，身子瘦弱，在小男孩的旁邊，一邊收拾著撿來(lái)的破爛，一邊監(jiān)督孩子做功課，時(shí)不時(shí)就會(huì)會(huì)心一笑。每當(dāng)男孩抱怨天氣熱時(shí)，男孩的父親便會(huì)拿起扇子，慢慢地扇風(fēng)，還不停地用手擦男孩頭上的汗，或者是用自己的身子，為男孩擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，盡管他的皮膚已經(jīng)被曬紅。而我，躲在角落里，窺視著這一幕。

　　突然，我潸然淚下，我想起我的父親，我真的虧欠他太多，他為了不讓我和壞學(xué)生玩，斷了我的零花錢(qián)，收了我的手機(jī)，而我卻對(duì)他破口大罵，對(duì)他產(chǎn)生不滿；他為了能讓我上更好的學(xué)校而拼命賺錢(qián)，最后搞垮身體，我卻說(shuō)他為了那點(diǎn)破錢(qián)連命都不要了……我真的覺(jué)得自己好傻，父親為我付出這么多，還不全是為了我，為了能讓我有更好的生活，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了避免讓我誤入歧途，我真不懂事。

　　不知過(guò)了多久，夜幕已悄然降臨，月光灑在大地上，小男孩，依舊坐在那兒，他的父親，則停下了手中的活兒，手拿手電筒，照亮孩子，以便讓他做功課。頓時(shí)，我感覺(jué)，那位父親，就像是天上的月亮，不只是他，是全天下的父親，都是天上的月亮，在黑暗中，照耀著自己的孩子，照耀自己孩子所走的路，照耀自己孩子的未來(lái)，而且，將永遠(yuǎn)照耀下去。

思考小學(xué)作文14

　　正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在生活中，我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不刻不在思考，但學(xué)習(xí)卻少不了思考，思考也少不了學(xué)習(xí)，這是為什么呢？

　　學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對(duì)一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)，當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，我們便會(huì)去回憶知識(shí)，這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考，因?yàn)槿绻�不思考，不去回想曾�?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么我們就會(huì)逐漸遺忘它，為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們才需要思考，而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)新知識(shí)后需要習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)的原因了。

　　思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對(duì)某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識(shí)的了解和掌握，是我們獲取知識(shí)的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解了一個(gè)新知識(shí)，我們的大腦才會(huì)去理解消化，然后儲(chǔ)存知識(shí)。思考需要學(xué)習(xí)，因?yàn)樗伎夹枰�利用我們�?chǔ)備的知識(shí)，而我們儲(chǔ)備的知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)。你想，如果我們不學(xué)習(xí)就去思考，那不就相當(dāng)于不看課本里的知識(shí)點(diǎn)就去做練習(xí)，不就相當(dāng)于還未認(rèn)識(shí)事物就表面就去思考事物的`本質(zhì)嗎？那樣的話，想了也是空想，那只是浪費(fèi)時(shí)間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)需要思考，思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí)，再思考，并且這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對(duì)知識(shí)更加熟悉。

思考小學(xué)作文15

　　今天我想談一個(gè)很俗套的話題，雖然有很多人一遍又一遍地談及它，但我希望這次能引起更多人的重視。

　　那天下午，我出門(mén)乘坐72路公交車，車上人不是很多，卻已經(jīng)沒(méi)有座位了，我只好站著。幾站過(guò)后，陸續(xù)上來(lái)幾個(gè)老人，有一些人很自覺(jué)地讓座，可還是有一些人卻熟視無(wú)睹。車在一站停下，上來(lái)了一個(gè)抱著小孩的婦女。司機(jī)播了廣播，希望人們?yōu)樗�讓座。廣播一遍一遍響著，可婦女身旁的幾個(gè)年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷，有人甚至埋下頭假裝睡覺(jué)。我站在旁邊，很是生氣。最后，還是一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老人顫巍巍地起身讓座。

　　雖然當(dāng)時(shí)我是站著的，無(wú)法讓座，但我覺(jué)得仍舊有不對(duì)的地方。當(dāng)讓座的廣播在我耳邊響起時(shí)，我就應(yīng)該意識(shí)到，身為一個(gè)公民，我也有義務(wù)去提醒他人，而不是充當(dāng)一個(gè)旁觀者。

　　這件事不但反映出一個(gè)讓座的問(wèn)題，更折射出了一個(gè)中華民族的劣根性：“沒(méi)有人敢吃第一個(gè)螃蟹”。為什么沒(méi)有人敢站出來(lái)指責(zé)這些心虛的人？幫助那些需要幫助的人？我想如果我第一個(gè)去提醒這些年輕人，之后會(huì)有更多的來(lái)支持我，那么年輕人會(huì)更加心虛，直至起身讓座。其實(shí)大家心里都清楚，那些年輕人的'行為是不文明的，也知道自己有這份責(zé)任提醒，只是缺少那第一個(gè)站出來(lái)的勇氣。事實(shí)上，只要你鼓起勇氣做了一次這“吃螃蟹的人”，今后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這么做很容易，當(dāng)遇到這種不文明的情況時(shí)，你就會(huì)毫無(wú)顧忌地去提醒他人，這才是真正意識(shí)到了做公民的責(zé)任，同時(shí)你的心里也會(huì)充滿了正義感。

　　要改掉這種“劣根性”，容易也不容易。只要每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，并且突破那層膽怯的繭，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。希望這些不和諧的畫(huà)面通過(guò)人們的努力而從這社會(huì)上消失！

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